PAGE1-*讀書:目的和前提*上圖書館(40分鐘40分)一、語言應用(28分,選擇題每小題3分)1.下列各句中加點成語的運用,全都不正確的一項是 ()①佳節來臨之際,藍田縣各學校開展豐富多彩的讀書活動,迎接充溢希望的2024年。②小明和小強息息相通,都喜愛武術,在高校不謀而合地報名參與了武學社。③在王警官的幫助下,李叔叔改掉了一勞永逸的惡習,將小賣部的生意打理得井井有條。④經典小說的情節沒有綻開前,勢必有很大的篇幅交代背景,須要用耐性去撥開迷霧,才能漸入佳境,最終豁然開朗。⑤誕生于國畫世家,又深化研習了西洋畫,深得中西藝術精髓的他,在作品中表現出放蕩不羈的畫風,充分呈現了他的特性。⑥華春瑩說:“任何一個有正常推斷力的人都能看清此事本質。希望加方能看清晰,做出正確的選擇,不要做火中取栗的事情。”A.①③④ B.②③⑤ C.①②⑥ D.④⑤⑥【解析】選B。①豐富多彩:形容內容豐富,種類多樣。合乎語境,運用正確。②息息相通:形容關系親密。從“都喜愛武術”這個信息看,本成語運用錯誤,應當用“志同道合”。③一勞永逸:辛苦一次,把事情辦好,以后就不再費事了。不合語境,運用錯誤。④豁然開朗:形容突然明白某件事。合乎語境,運用正確。⑤放蕩不羈:恣意行事,不受約束。用來形容做事,而不是“畫風”。用錯對象。⑥火中取栗:比方冒危急給別人出力,自己卻上了大當,一無所得。也指冒險行事,使自己蒙受損失。合乎語境,運用正確。2.下列各句中,表意明確、沒有語病的一項是 ()A.委內瑞拉反對派領導人瓜伊多自行宣布成為“臨時總統”,得到美國以及多個拉美國家政府的支持,促使現任總統馬杜羅宣布與美國斷絕外交關系。B.影片《一步之遙》票房創下新低,豆瓣評分也不高,制片方指責個別影評人未看作品就對電影進行差評的行為是極不妥當的。C.《見字如面》節目中,那些家書載著一段段動人的故事重返人們身邊,我們仿佛真的通過那些文字、話語與我們相隔遙遠的人見面了。D.地鐵圖書館利用移動互聯網技術,在車廂內向公眾舉薦免費電子書,組織定期主題文化活動,讓一輛輛列車化身為一座座移動圖書館?！窘馕觥窟xA。B項表意不明,是制片方的指責不妥當,還是影評人對電影差評不妥當,不明確。C項介詞殘缺,可在“與”之后補充“跟”。D項語序不當,“組織”“定期”互換位置。3.(2024·南昌高一檢測)下列情景中給摯友發的短信,表達得體的一句是 ()A.(慶賀生女兒)近日聽聞您喜添千金,弄瓦之慶,遙以致賀。B.(描述賽事)世界各個排球隊都在秣馬厲兵,我隊正覬覦桂冠。C.(問候病情)聞君抱恙,不勝垂念,謹致問候,祝早日康復。D.(拜托幫忙)冒昧唐突干請,所懇之事,務必慨允,不勝感謝。【解析】選A。A項,“瓦”,古代婦女紡織用的紡磚;“弄瓦”,古人把紡瓦給女孩玩,希望她將來能勝任女工,慶賀人家生女孩。B項,“覬覦”是貶義詞,感情色調不對。C項,“垂”是敬語,用于別人對自己的行動,如“垂愛”“垂青”“垂詢”。此處謙敬和主賓錯位。D項,“務必”錯誤,請托人不能用吩咐式的祈使句。4.把下列句子組成語意連貫的一段文字,排序正確的一項是 ()①假如說讀書是養氣,是輸入,那么寫作則是釋放,是輸出。②什么樣的人,讀了什么樣的書,便會寫出什么樣的文章來。③作者把氣注入文章,讀者又通過讀書,感受到文章的氣,汲取文章的氣。④氣不同,文章的味道就不同,形成的風格也就大不相同。⑤你我常說的“回腸蕩氣”,不正是說一種讀書閱歷,不就是說文氣在我們的胸腹之間流轉激蕩嗎?A.②①④⑤③B.①③②④⑤C.②④①③⑤D.①③⑤②④【解析】選D。這段話是爭論,依據邏輯依次進行排列。①句總起點明觀點,③承接①句“假如說讀書是養氣,是輸入,那么寫作則是釋放,是輸出”。⑤句把爭論引向深化。②句承接上文,④總結全段。5.下面一則文稿在文體和語言表達方面有五處不當,請指出并改正。(5分) 對于北京地區配送延遲的通告敬重的聯通用戶:依據北京市平安生產委員會的通知,自11月20日起先至12月底,北京地區將集中開展平安隱患大排查、大整治。在此期間,感謝您對中國聯通積分商城的支持與抬愛!××年8月23日中國聯通積分商城答:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】這是一道綜合改錯的題目,涉及病句、語言的得體以及應用文的格式,“對于”和“通告”搭配不當,“開展”后面沒有賓語;“我們特別不好意思”啰唆;“抬愛”用詞不當;時間應當放到最終。答案(示例):題目中把“對于”改成“關于”;“北京地區”句最終加上“專項行動”;“我們特別不好意思”改為“敬請諒解”;把“抬愛”改為“關愛”;文末的署名在前,日期在后。6.下面是新華網的一則新聞,請為這則新聞擬一個標題。(不超過15個字)(5分)2019年1月13日的馬云鄉村老師獎頒獎典禮上,教化學者朱永新給馬云提建議,他通過大量的閱讀試驗證明,在帶領孩子進行閱讀后,不僅鄉村學生精神狀態變更了,考試成果也得到大幅提高。通過閱讀,可以用最小的成本縮短城鄉孩子的差距。馬云當即回應:“關于讀書這一點,我深深認同,我書看得不多,但是我看書很仔細,許多孩子有出息,都是因為讀書。”他還臨時起意,宣布要發起一個中國少年兒童圖書館。答:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案:馬云將要下大力關注兒童閱讀【高分策略】怎樣擬寫新聞標題新聞標題具有簡潔明白、吸引讀者的特點。標題往往不須要時間,但一般需具備兩個要素:主體(人物或事物單位)、事務。還要留意五點要求:(1)題文一樣。標題要與內容完全一樣。(2)一語破的。抓住新聞中最重要的、最有特點的、最本質的事實。(3)簡潔明快。錘煉字句,適當采納簡稱。(4)旗幟顯明。應做到是非明確、愛憎顯明。(5)生動活潑。生動形象,留意選詞,采納適當的修辭手法。7.仿照下面的示例,利用所給材料續寫三句話,要求內容貼切,句式與所給示例相同。(6分)示例:康德和黑格爾,著書立說,善思辨敢批判,一代哲人具有顯明的理性精神。材料:愛國精神科技成就文學貢獻杜甫岳飛蘇東坡張衡張自忠錢學森遭貶謫吟歌賦戰沙場驅敵寇埋頭干創新見探物究理保家衛國感懷時事答:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①杜甫和蘇東坡,感懷時事,遭貶謫吟歌賦,一代才子做出宏大的文學貢獻。②岳飛和張自忠,保家衛國,戰沙場驅敵寇,一代軍人具有劇烈的愛國精神。③張衡和錢學森,探物究理,埋頭干創新見,一代巨匠創建杰出的科技成就。二、閱讀鑒賞(12分)(湖南學考真題)閱讀下面的文字,完成8～10題。 讀書的“體”與“用”楊平從某種意義上說,人是一種“讀書”的動物。伴隨人類文明的發展尤其是學問生產的累積,讀書越來越成為現代人的一種生活方式或生存方式。以往,“讀書人”的稱謂專屬于少數精英階層。如今,在“全民閱讀”的時代,讀書已不再是精英階層的專屬,而成為大眾普遍擁有的權利義務。然而,為什么讀書,讀什么書,怎樣讀書,讀書有用抑或是無用等等圍繞“讀書”而來的問題好像都懸而未決。關于讀書,可以從“體”與“用”這兩個方面來理解。大致上說,“體”指的是事物的本性、本根、本體,而“用”則是指“體”外化而生成的功用性功能。從“用”的層面看,開卷有益,學以致用。這里的“有益”和“致用”都意在表明讀書的確包含著好用功利性的訴求。全球化、經濟發展、時代劇變、信息爆炸……人類遇到的問題從來沒有像今日這樣多變、困難,各種困惑苦惱糾纏于心,如何理性地看待社會的人與事,如何有效地解決各種問題,須要我們讀書。從好用功利性角度考量,讀書有用,且利人利己、利國利民,善莫大焉。通過讀書,人們可以獲得生存技能以創建財寶改善生活;通過讀書,人們可以通達更高的社會階層而變更命運。然而,好用功利性只是讀書的一個方面,過分地強調這種讀書好用論,往往會遮擋讀書的根本要義。“富家不用買良田,書中自有千鐘粟。安居不用架高堂,書中自有黃金屋。出門無車毋須恨,書中有馬多如簇。娶妻無媒毋須恨,書中有女顏如玉。男兒欲遂平生志,勤向窗前讀六經?！边@種勸學篇,主要用讀書的好處和用處來激勵人們學習,確定會哺育狹隘的讀書觀念。從“體”的層面看讀書,也就是探究讀書這件事情的根本意義是什么。當我們說“人是一種讀書的動物”,這意味著,讀書是一種隸屬人的活動或事情,讀書與做人幾乎就是同一件事情。人們常說“想了解一個人,看他讀什么書”,也是此意。實質上也就是在講讀書與做人的道理:讀書的根本要義是“人性養成”,讀書的“本體”意義是“人文化成”。從這種本體意義動身來理解讀書才可能達至讀書的至境。一般來說,受功利之“用”的訴求所驅使的讀書可歸為“要讀書”一類;而懷有形而上“體”之情懷的讀書則可稱之為“好讀書”?！耙x書”乃是“勤向窗前讀六經”,與之相反,“好讀書”偏偏是閑來無事好讀書。以前讀陶淵明的《五柳先生傳》里說“好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食”,經常覺得不著邊際。因為既然要讀書,便應當正襟危坐、皓首窮經,衡量得失,怎么能“不求甚解”呢?這分明是“學而不思則罔”呀!讀書而不好好學習,興之所至,隨性自然,算是什么好學上進?后來,漸有所悟,明白了孔子的感嘆:十有五而志于學,但是到了四十卻不惑了。這不是孔子的自夸,而是孔子對于學問和人生宿命的感嘆。同時,知天命而后耳順,也就熄滅了“志于學”的功利之心,回到為所欲為的領悟人生方面去了。歸根究竟,“要讀書”致力于好用學問,“好讀書”致力于人生體悟。后者往往可以不執著于書,不僅“盡信書不如無書”,而且還可能“教外別傳,不立文字”。前者卻是確定斤斤計較如落市井,必定就有“知見障”——帶著一片患得患失的心去讀書,有時候就會執著于一念而遺忘了風來水面與月到天心。雅文深境,幽思明悟,在一方局促的生命空間里,俯仰于天地大化之間,不正是讀書的本體意義之所在嗎?(選自《光明日報》2017年4月24日第8.下列對讀書好用功利性的理解,不正確的一項是(4分) ()A.讀書可以幫助人們解決遇到的各種糾纏于心的困惑、苦惱,利人利己。B.讀書能讓人理性地看待社會的人與事,解決困難多變的問題,利國利民。C.讀書可以創建財寶改善生活,可以讓人通達更高的社會階層而變更命運。D.讀書靠“書中自有千鐘粟”等來激勵,這樣可能會哺育人們狹隘的讀書觀?！窘馕觥窟xD。此項混淆了“必定”與“或然”,原文在第四段最終一句,“確定會哺育狹隘的讀書觀念”。9.下列對讀書“用”與“體”相關內容的理解,不正確的一項是(4分) ()A.讀書的“用”是指讀書的功用性功能,讀書的“體”則是指讀書的根本意義。B.“要讀書”是受功利之“用”的訴求驅使的,“好讀書”則懷有形而上“體”之情懷。C.“要讀書”應勤讀“六經”,衡量得失;“好讀書”是讀“閑書”,興之所至,隨性自然。D.“要讀書”致力于好用學問,斤斤計較;“好讀書”致力于人生體悟,往往不執著于書?！窘馕觥窟xC。此項“無中生有”。原文第六段其次句“‘要讀書’乃是‘勤向窗前讀六經’,與之相反,‘好讀書’偏偏是閑來無事好讀書”并不是讀“閑書”,此項理解錯誤。10.下列說法與原文意思不相符的一項是(4分) ()A.讀書是現代大眾普遍擁有的權利義務,越來越成為現代人的一種生活