2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文寒假知識(shí)點(diǎn)銜接講義

專題02詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用

詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯，文字組成語(yǔ)句文章的最小組詞結(jié)構(gòu)形式。詞

是由語(yǔ)素組成的最小的造句單位，從構(gòu)成方式來(lái)看，可以分成：

1、單純?cè)~：由一個(gè)語(yǔ)素組成詞，自由的單音節(jié)語(yǔ)素和所有的雙音節(jié)、多音節(jié)語(yǔ)素都可以組成單純

詞。如:山、水、天、地、人、有、土、紅、湊；仿佛、蒼茫、水果、娛蚣、琉璃、參差、蹉跖、敵敵

畏、阿司匹林、薩克斯、麥克風(fēng)等。

2、合成詞：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素組成的詞。如：領(lǐng)袖、質(zhì)量、開(kāi)關(guān)、明朗、溫柔、好歹、動(dòng)

靜、長(zhǎng)短、褒貶、忘記、降落等。

一、理解詞語(yǔ)

理解詞語(yǔ)不能靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、詞典得到確切的解釋外，還可以

用下面的一些方法：

1.把詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思先弄清楚，再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。如“一絲不茍”。“茍”就是“馬虎”,

“一絲不茍”就是“一點(diǎn)也不馬虎”。

2.運(yùn)用近義詞或反義詞來(lái)解釋。如“富?！本褪恰案蛔恪薄＿€有的詞可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作解釋。如“慷慨”

就是“情緒激昂的樣子”。

3.聯(lián)系上下文來(lái)理解詞義。

4.注意詞的褒貶義。要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境分析、判斷詞的感情色彩。如，“果斷”和“武斷”的感情色

彩截然不同；“驕傲”則在不同的句子中可能有不同的感情色彩。

常見(jiàn)題型：

（1）給帶點(diǎn)字寫(xiě)出（或選擇）正確的解釋。

（2）一詞多義。

（3）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思（或是同一個(gè)詞語(yǔ)的不同意思）

（4）判斷詞語(yǔ)的感情色彩。（或按詞語(yǔ)的感情色彩分類。）

二、近義詞和反義詞辨析近義詞時(shí)要注意：

1.分辨意義上的細(xì)微差別。有的是詞義范圍大小不同，如“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)爭(zhēng)”；有的是詞義輕重不同,

如“優(yōu)秀”和“卓越”。

2.分辨色彩上的細(xì)微差別。有褒貶之分；書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)之分。

3,分辨用法上的細(xì)微差別。有些通常固定地和某些詞語(yǔ)搭配，如“簡(jiǎn)單”和“簡(jiǎn)樸”，“簡(jiǎn)樸”可以和“作

風(fēng)”搭配成“作風(fēng)簡(jiǎn)樸”，而不大和“簡(jiǎn)單”搭配成“作風(fēng)簡(jiǎn)單”；有些在適用的對(duì)象上有上、下之分，如“愛(ài)

護(hù)”則多是上對(duì)下，“關(guān)愛(ài)”則都可以用。

辨析反義詞時(shí)要注意：

(1)詞義是同一范圍。

(2)詞性要相同。

(3)有的反義詞有一個(gè)，有的反義詞不只一個(gè)。

常見(jiàn)題型：

(1)寫(xiě)出近義詞(或反義詞)。

(2)找出句子中的近反義詞。

(3)選詞填空。

三、要會(huì)正確地搭配詞語(yǔ)，給詞語(yǔ)歸類

詞語(yǔ)搭配的基本要求是準(zhǔn)確。在搭配時(shí)，除了要注意詞語(yǔ)的搭配是否符合習(xí)慣，還要注意近義詞意思

上的細(xì)微差別。做詞語(yǔ)歸類時(shí)關(guān)鍵要讀讀這些詞語(yǔ)，想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類，再按

照一定的類別一個(gè)個(gè)地寫(xiě)。

常見(jiàn)題型：

⑴在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

⑵將前后搭配得當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。

⑶選擇正確的詞語(yǔ)。

⑷將下列詞語(yǔ)分類。

⑸按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

⑹畫(huà)出不是同一類的詞語(yǔ)。

⑺按順序排列詞語(yǔ)。

四'正確使用成語(yǔ)

我們要做到不僅會(huì)寫(xiě)成語(yǔ)，不寫(xiě)錯(cuò)別字；知道成語(yǔ)的來(lái)源(古代神話寓言、歷史故事、古代詩(shī)文、

人民群眾的口語(yǔ))、意思，尤其是其中一些關(guān)鍵字的意思；還能舉一反三，靈活運(yùn)用。

常見(jiàn)題型：

⑴把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

⑵根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。

⑶解釋成語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。

⑷判斷成語(yǔ)是否正確，并改正。

⑸區(qū)分成語(yǔ)的感情色彩。

⑹寫(xiě)近義、反義成語(yǔ)。

⑺將成語(yǔ)按要求歸類。

⑻按要求寫(xiě)成語(yǔ)(如按來(lái)源寫(xiě)，按季節(jié)寫(xiě)，按數(shù)字寫(xiě)等)

⑼寫(xiě)出成語(yǔ)中的故事、主人翁等。

一、選擇題

1.找出下面與加點(diǎn)詞意思最段近的一個(gè)詞，將相應(yīng)答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

()(1)蓑妙A(yù).美麗B.巧妙C.美好D.絕妙

()(2)溫和A.溫順B.溫柔C.和好D.隨和

()(3)留意A.注意B.停留C.主意D.逗留

2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.看見(jiàn)我不及格的試卷，媽媽雙手叉腰，轡耳.胡。

B.螞蟻搬家，并然章序，叫人敬佩。

C.寒風(fēng)中，我穿戴得產(chǎn)產(chǎn)與第，緩步走向?qū)W校。

D.小明：聲不啊地向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用無(wú)項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.抗擊疫情期間，醫(yī)生們常常四續(xù)工作七、八個(gè)小時(shí)。

B.天氣變化真快，剛才還晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間就不而本法、烏云密布。

C.我和他為了一道題，七嘴八百地爭(zhēng)論不休。

D.弟弟背古文時(shí)總是舉頭墨腳，真有意思。

4.下面句子中加點(diǎn)詞的使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.晚飯以后，爺爺戴上老花眼鏡繼續(xù)看報(bào)紙。

B.這個(gè)學(xué)期，我們班連續(xù)三次獲得流動(dòng)紅旗。

C.秋雨年續(xù)下了一個(gè)星期，池塘里的水快滿了。

5.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.美麗寧?kù)o的山村在黃昏的隰口再細(xì)塔中甜甜地睡著了。

B.我看到他被人攙扶著，敦巍巍地，極其艱難地走到座位上。

C.課堂上，王然同學(xué)爭(zhēng)先追后地舉手發(fā)言。

D.家長(zhǎng)要尊重孩子，但不能對(duì)孩子自便自颯。

6.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.看到這驚險(xiǎn)的場(chǎng)面，大家嚇得耳隨p米。

B.如果沒(méi)有大自然的風(fēng)霜雨露，大地就不會(huì)有春華秋買。

C.桃花開(kāi)了，五彩繽紛的花瓣如同小姑娘的臉蛋。

D.課堂上，同學(xué)們七嘴八舌地討論老師提出的問(wèn)題。

7.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，伸軍這三只歡快的灰雀。

B.螞蟻們爭(zhēng)先穹后地趕到運(yùn)糧地點(diǎn)，搶著抬大的，搬重的，誰(shuí)也不愿偷懶。

C.公開(kāi)課上，同學(xué)們發(fā)言非常積極，一片用琳琳的景象。

D.弟弟拿起一本圖畫(huà)書(shū)，：本本經(jīng)地讀了起來(lái)。

8.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.早讀課上，同學(xué)們正在斯頭墨陋地背誦古詩(shī)。

B.弟弟：本年統(tǒng)地站在講臺(tái)上，好像一名老師。

C.教室里安靜極了，同學(xué)們七嘴八百地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。

D.他看見(jiàn)這驚險(xiǎn)的場(chǎng)面，嚇得耳瞳p不，半天說(shuō)不出話來(lái)。

9.下列句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.上課了，同學(xué)們隨緣走進(jìn)教室。

B.他向窗外望了望，又低頭繼續(xù)寫(xiě)作。

C.戲散場(chǎng)了，人們連續(xù)從戲院里走出來(lái)，

D.白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。

10.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.調(diào)皮的弟弟上竄下跳，幸虧爸爸手忙那陌L才保住那書(shū)架上的水晶獎(jiǎng)杯。

B.老師的腳步聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，鬧哄哄的教室瞬間變得芍隼不聲。

C.放學(xué)鈴聲一響，感群綃隊(duì)的小朋友們涌出校園。

D.小明課文背得不熟，整個(gè)早讀課都忐有不安，生怕老師抽到他。

11.下列句子中加點(diǎn)詞使用正確的一項(xiàng)（）

A.列寧每次走到白樺樹(shù)下，便視著樹(shù)頂?shù)男▲B(niǎo)。

B.敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常激到。

C.船隊(duì)一靠岸，海灘上就嗔河起來(lái)了。

D.剛從樹(shù)上摘下來(lái)的果子，味道非常鮮艷。

12.在每組詞語(yǔ)中不屬于同一類的事物下畫(huà)“'

（1）蛋糕饅頭餅干面包牙刷

（2）拖把毛衣菜板衣架垃圾桶

（3）青蛙麻雀大雁杜鵑燕子

（4）香蕉橙子蘋果蘑菇西瓜

13.下列四組詞語(yǔ)歸類不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)：秋風(fēng)習(xí)習(xí)層林盡染金桂飄香

B.表示聲音的詞語(yǔ)：嘰嘰喳喳滴滴答答敲敲打打

C.含有人體部位的詞語(yǔ)：面紅耳赤口干舌燥眼疾手快

D.含有數(shù)字的詞語(yǔ)：百發(fā)百中四通八達(dá)七嘴八舌

14.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不F琥的一項(xiàng)是（）

A.臭豆腐外焦里嫩，吃起來(lái)唇齒留香，回味無(wú)窮，難怪會(huì)“臭名匹場(chǎng)”。

B.到底要不要把和氏璧送到秦國(guó)去？趙王衣有力率。

C.你做事過(guò)分謹(jǐn)慎了，變得號(hào)苜號(hào)尾，毫無(wú)魄力。

D.諸葛亮處心、積虐，就是想早日匡扶中原，恢復(fù)漢室，還于舊都。

15.下面加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.現(xiàn)在的公路四十八稹，去哪里都方便得很。

B.夜自習(xí)課上，大家都在認(rèn)真做題，教室里芍隼不再。

C.他超心吊明地走過(guò)燈光昏暗的樓道。

D.橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)比圈后地要人們?nèi)フ鼈兡?

16.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.我裝作:本無(wú)等的樣子跟他談?wù)撨@件事。

B.小亮在作文比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，大家七啰八百地稱贊他。

C.這些并不引人迂目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。

17.下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.秋天的枝頭上果買累累，讓人看了就會(huì)直流口水。

B.夏天的時(shí)候，天氣很熱，小狗便洋浮地趴在地上休息。

C.晚上爸媽不在家，我一個(gè)人只能強(qiáng)心吊理地過(guò)了一個(gè)晚上了。

D.我學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候，媽媽總是用哪個(gè)“愛(ài)人若愛(ài)其身”來(lái)告誡我。

18.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.弟弟:本正經(jīng)地站在講臺(tái)上，好像一名老師。

B.早讀課上，同學(xué)們正在耦頭易陋地背誦古詩(shī)。

C.他看見(jiàn)這驚險(xiǎn)的場(chǎng)面，嚇得耳曜p朱，半天說(shuō)不出話來(lái)。

D.教室里安靜極了，同學(xué)們七嘴八舌地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。

19.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋（填序號(hào)）。

（1）線：①用棉、麻、毛、絲、金屬或化學(xué)纖維等制成的細(xì)長(zhǎng)的東西；②細(xì)長(zhǎng)，像線的東西；③量詞,

用于抽象事物，數(shù)詞限用“一”，表示極少；

一線希望（）毛線（）光繾（）航線（）

（2）堆：①把東西聚在一起；②累積在一起的東西；③量詞，用于成堆的事物。

一堆土（）堆雪人（）柴火堆（）堆放（）

20.選擇正確的詞義。

和平：A.沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的狀態(tài)；B.溫和，不猛烈；C.平靜，寧?kù)o

（1）我們要維護(hù)世界和平。（）

（2）聽(tīng)了這些話，他心里和平了一些。（)

（3）這藥和平，不要緊。（)

墨水：A.墨汁；B.學(xué)問(wèn)

（4）他肚子里的墨水真不少。（）

（5）練毛筆字時(shí)，小心把墨水沾到衣服上。（）

21.下列選項(xiàng)中的加點(diǎn)字和例句中的加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

例：看書(shū)的姿勢(shì)不正確，日久天長(zhǎng)就會(huì)影響視力。

A.黨和政府非常重視精準(zhǔn)扶貧工作。

B.今天，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我校視察。

C.因?yàn)樗?，就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。

D.奶奶喜歡看電視，爺爺喜歡打太極拳。

22.下列四組詞語(yǔ)歸類不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)：秋風(fēng)習(xí)習(xí)層林盡染金桂飄香

B.表示聲音的詞語(yǔ)：嘰嘰喳喳滴滴答答敲敲打打

C.含有人體部位的詞語(yǔ)：面紅耳赤口干舌燥眼疾手快

D.含有數(shù)字的詞語(yǔ)：百發(fā)百中四通八達(dá)七嘴八舌

23.照樣子，在下面括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（鮮紅）的國(guó)旗（做）游戲一（枚）郵票

）的顏料（）招呼一（）秋風(fēng)

）的果醬（）風(fēng)箏一（）胡子

）的歌（）小雞-（）手推車

24.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.看見(jiàn)我不及格的試卷，媽媽雙手叉腰，騫耳.睜。

B.螞蟻搬家，羊券鑰f，叫人敬佩。

C.寒風(fēng)中，我穿戴得嚴(yán)產(chǎn)第笫，緩步走向?qū)W校。

D.小明：事不峋地向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。

25.以下加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的含義，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.池塘的荷花綻開(kāi)了粉紅色的臉蛋兒，特別坦引小動(dòng)物。（吸引）

B.紅頭悄悄地躲在一個(gè)草堆里，不作用。（發(fā)出聲音）

C.趁著媽媽沒(méi)留意，弟弟偷偷跑出了家門。（留心，注意）

D.這個(gè)小女孩在寒冷的夜晚赤腳走在大街上，真可檢。（不值得一提）

二、近義詞、反義詞。

26.下面四組詞語(yǔ)中，既含有近義詞，又含有反義詞的一組是（）

A.快樂(lè)一痛苦興奮一高興B.焦急一焦慮滿意一滿足

C.悲哀一悲傷凌亂一雜亂D.凌亂一整齊增添—減少

27.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.它帶著清源和溫柔，把秋天的大門打開(kāi)了。（清凈）

B.??！多么明明的天空。（晴朗）

C.他們排列得并不規(guī)則，甚至有些透訊。（雜亂）

28.根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

（1）危隱時(shí)刻，總是解放軍戰(zhàn)士沖在最前面保證我們的（）=

（2）今天的天氣雖然十分（），但媽媽關(guān)切的話語(yǔ)卻讓我感到特別遍醫(yī)。

（3）白天，集市上畫(huà)珍珍的，與夜晚（）的環(huán)境形成了對(duì)比。

（4）晚會(huì)上，平時(shí)（）的小紅表演了一段舞蹈，非常引人注目。

29.寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

（1）生活像一支歌，俅樂(lè)與總是交織在一起。

（2）不論天氣搴冷還是,他總是堅(jiān)持最早到校打掃衛(wèi)生。

（3）街道十分擎濤，一點(diǎn)兒也不o

30.寫(xiě)出加點(diǎn)詞的反義詞。

（1）生活像一支歌，歡俅與（）總是交織在一起。

（2）鹿嘆了口氣說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條（）的腿卻讓我從獅口逃生！”

（3）不論產(chǎn)搴還是（）,他總是堅(jiān)持早到校打掃衛(wèi)生。

31.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.它帶著清源和溫柔，把秋天的大門打開(kāi)了。（清凈）

B.啊!多么明明的天空。（晴朗）

C.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些港機(jī)。（雜亂）

D.秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。（五顏六色）

32.寫(xiě)出帶點(diǎn)詞的反義詞，填在括號(hào)里。

（1）考試時(shí)千萬(wàn)不能粗心，我們一定要（）檢查。

（2）我們做事要（）,不能三心三塞。

（3）雨停了，被中斷的運(yùn)動(dòng)會(huì)又（）進(jìn)行。

（4）這條干擎的大道，原先是（）的小路。

（5）聽(tīng)到這個(gè)好消息，小紅燈事的心情一下子（）起來(lái)。

33.給下列句子中加點(diǎn)的詞換一個(gè)意思相近的詞。

（1）他最近老是感到?jīng)]精神，特別瘦俺。（）

（2）小戰(zhàn)士口渴了，竟然一口氣喝了兩大碗水。（）

（3）小剛這次參加作文比賽取得了第一名，得到了老師的夸裝。（)

（4）這棵樹(shù)的枝葉長(zhǎng)得很羊圈。（）

34.寫(xiě)出下列句中畫(huà)橫線詞的近義詞。

（1）老師把學(xué)習(xí)要求講得很清楚。)

（2）秋天的天氣十分涼爽。)

（3）西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。)

（4）這件衣服樣式很普通。)

35.寫(xiě)出下列句中畫(huà)橫線詞的反義詞。

（1）下課鈴一響，安靜的教室頓時(shí)變得（）起來(lái)。

（2）大家不要玩危險(xiǎn)的游戲,要注意（）。

（3）我討厭兇惡的大灰狼,（）機(jī)靈的猴子。

36.寫(xiě)出下列句中畫(huà)橫線詞的反義詞。

（1）老師批評(píng)了我,（）了同桌小明。

（2）小明偶爾會(huì)來(lái)我家玩,我卻（）去他家玩。

（3）傍晚，蒲公英的花瓣合攏,第二天中午又（）了。

37.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

多么溫暖多么明亮的火焰啊。（)

(2)它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱,非常惹人喜愛(ài)。（

(3)全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低了下去。（)

(4)秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。（)

(5)這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等

名貴藥材。（

38.從下列詞語(yǔ)中找出四對(duì)近義詞和四對(duì)反義詞。

突然清楚歡樂(lè)儲(chǔ)藏漂亮迅速貯藏觀賞

悲傷丑陋欣賞模糊寒冷嚴(yán)寒忽然緩慢

近義詞。

反義詞。

()——()()——()

()——()()——()

39.寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

(1)在這個(gè)小小的頂樓里住著一個(gè)方苛的女人。()

(2)太陽(yáng)今天在我身上照得怪阿邳的。()

(3)現(xiàn)在我要飛到更廣闡的世界里去了。()

40.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

明亮——()僵硬——()虛弱——()

溫和——()恐怕——()相信——()

41.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

寫(xiě)近義詞。

天性一()允許一()凝視一()

洋溢一()彼此一()詫異一()

寫(xiě)反義詞。

反抗一()忠厚—()陡峭一()

古老一()清楚一()偉大一()

42.寫(xiě)出與下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相近的詞。

(1)火神很敢曬普羅米修斯。()

(2)只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他健犁你。()

(3)宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。()

43.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中括號(hào)內(nèi)。

容易——()喜歡——（）明朗一-()

舒服——()____/）輕快一-()

（1）一碗熱粥下肚，剛才還很（）的胃，立亥1（）多了。

（2）經(jīng)過(guò)一段艱難的歷程，這只（）的毛毛蟲(chóng)，變成了一只（）的蝴蝶。

44.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

靜（）失（）始（）升（）非（)

哭（）正（）善（）懶（）上（)

張開(kāi)（)陌生（）傲慢（)

懦弱（)丑陋（）愚蠢（)

45.給下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法，保持句子意思不變。

（1）它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人字量。（）

（2）天氣產(chǎn)搴，它怕冷。（）

（3）媽媽趕緊站起來(lái)。（）

（4）一陣陣秋風(fēng)攜過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的鼠吩。（）（）

（5）在回家的路上，我舉卿蜜蜂可能找不到家了。（）

（6）你只要看什么花剛剛開(kāi)放，就知道木蒙是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？（）

（7）深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適目。（）

（8）只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中許多有趣的現(xiàn)象。（）

三、仿寫(xiě)詞語(yǔ)

46.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）例：面紅耳赤（含有人體器官的四字詞語(yǔ)）

（2）例：秋高氣爽（描寫(xiě)秋天景色的四字詞語(yǔ)）

（3）例：百戰(zhàn)百順（帶有兩個(gè)數(shù)字的四字詞語(yǔ)）

（4）例：慢騰騰（形容動(dòng)作的ABB式詞語(yǔ)）

（5）例：靜悄悄（描寫(xiě)環(huán)境的ABB式詞語(yǔ)）

47.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

搖頭晃腦（寫(xiě)出含有身體名稱的成語(yǔ)）_

百發(fā)百中（寫(xiě)出含有數(shù)字的成語(yǔ)）

大汗淋漓（寫(xiě)出描寫(xiě)夏天的成語(yǔ)）

我還積累了帶有反義詞的成語(yǔ)

48.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）又松又軟（又A又B式）又又又又一

（2）五光十色（表示顏色）

（3）躡手躡腳（含有“手”的詞語(yǔ)）

（4）密不透風(fēng)（含有“風(fēng)”的詞語(yǔ)）

49.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）四平八穩(wěn)

（2）銀光閃閃

（3）形容冬天的四字詞語(yǔ)：

50.詞語(yǔ)模仿秀。

1）描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)：金桂飄香、、

（2）含有數(shù)字的詞語(yǔ)：五湖四海、、

（3）含有人體部位的詞語(yǔ)：眼疾手快、、_

（4）氣得發(fā)抖得

51.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）爭(zhēng)先恐卮（含反義詞）

（2）不慌不忙（含近義詞）

（3）洋洋自得（AABC型）

（4）壬奇亙怪（含數(shù)字）

52.按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）例：七上八下（含有反義詞）

（2）例：顫巍巍（ABB式詞語(yǔ)）

（3）例：又說(shuō)又笑（ABAC式詞語(yǔ)）

（4）例：百戰(zhàn)百勝（含“百”字詞語(yǔ)）

53.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，再任選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。

（1）爭(zhēng)生恐后（含有反義詞）

（2）四面八方（含有數(shù)字）

（3）提心、吊理（含有身體部位名稱）

54.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）慢吞吞（ABB式）：

（2）秋風(fēng)習(xí)習(xí)（ABCC式）：

（3）四面八方（含有數(shù)字的）：

55.照樣子，用加點(diǎn)字寫(xiě)出四字詞語(yǔ)。

叮叮哆哆（AABB式）：

五顏衣色（含有數(shù)字）：

目依百順（ABAC式）：

56.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）霧蒙蒙（ABB式詞語(yǔ)）

（2）茫茫然（AAB式詞語(yǔ)）

（3）大吃一驚（含有數(shù)字的成語(yǔ)）

四、補(bǔ)充詞語(yǔ)

57.把下而的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。

五（）繽（）百（）百（）天（）云（）

春（）（）實(shí)（）瞪（）呆四（）A（）

畫(huà)“”是含有數(shù)字的詞語(yǔ)，我還能再寫(xiě)出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：、o

58.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求完成練習(xí)。

（）組）赤（）（）累累百（）百（）

（）聞（）膻一本（）（）五（）豐（）

（1）畫(huà)“—”的詞語(yǔ)含有人體部位，這樣的詞語(yǔ)還有：O

（2）“累累”的讀音是內(nèi)，它還有兩個(gè)讀音：lei,組詞lei,組詞。

用“累累”所在的四字詞語(yǔ)造句：。

59.補(bǔ)充下列語(yǔ)句，選擇正確答案填在句子中（填序號(hào)）。

0（）紅（）赤②（）瞪（）呆③提（）吊（）

④七（）八（）⑤百（）百（）⑥四（）A（）

⑦愛(ài)人者o⑧,理不辯不明。

（1）我打球時(shí)，不小心打碎了媽媽心愛(ài)的花瓶，整天,生怕媽媽發(fā)現(xiàn)。

（2）同學(xué)們報(bào)名參加興趣小組，小剛和小明為“籃球俠”最后一個(gè)名額，爭(zhēng)得.

（3）在抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，全國(guó)醫(yī)護(hù)人員被稱為最美“逆行者"，真是=

（4）任何事情只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真探討，我們才能對(duì)其有更深入的理解，真可謂“"

60.我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并能按要求完成練習(xí)。

（1）波瀾（）闊恍（）大（）洶（）澎湃凝（）（汽

A.形容注意力集中的詞語(yǔ)是（)

B.找出一對(duì)近義詞：（）——（）

C.意思是“忽然醒悟”的詞語(yǔ)是（）

（2）補(bǔ)充ABB式詞語(yǔ)：（沒(méi)學(xué)過(guò)的字可以用拼音代替）

靜（）（）舌L（）（）鬧（）（）空（）（）

我發(fā)現(xiàn)，這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)（）的。我能從上面的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)或兩個(gè)詞寫(xiě)一兩句話：我選擇的

詞語(yǔ)是（）

61.先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完成，再按要求填空。

（）頭晃（）百（）百（）成（）結(jié)（）

滿（）而（）（）瞪（）呆瑾（）

（1）畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)與身侍都像有關(guān)，我能再寫(xiě)一個(gè)：

（2）畫(huà)橫線的詞語(yǔ)和“秋不”有關(guān)，我能再寫(xiě)一個(gè)：

62.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）分奪秒（）然有序一（）正經(jīng)成群（）隊(duì)

百發(fā)（）中四（）八穩(wěn)閃閃發(fā)（）張（）舞爪

63.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。

鴉（）無(wú)聲爭(zhēng)（）奪秒忐忑不（）

成群（）對(duì)（燃有序自言自（）

（1）要下雨了，我們看見(jiàn)的螞蟻往山上爬。

（2）聯(lián)歡晚會(huì)演出之前，同學(xué)們都在______________地進(jìn)行排練。

64.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句子中。

一（）正（）（）疾手快百（）百（）

四（）八（）面紅（）赤手（）腳（）

（1）電影馬上開(kāi)始放映了，人們從（）趕來(lái)。

（2）為了這點(diǎn)小事你們爭(zhēng)得（），值得嗎？

65.補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。

（）干（）燥（）疾（）快冰（）雪（）

成群（）閃閃（）嚴(yán)嚴(yán)（）

（）明媚（）面（）方百發(fā)（）

從上面的詞語(yǔ)中我發(fā)現(xiàn)：

（1）、是帶有身體部位的詞語(yǔ)，我知道這樣詞語(yǔ)還有（寫(xiě)一

個(gè)）。

（2）、是含數(shù)字的詞語(yǔ)，我還能寫(xiě)出帶有數(shù)字的詞語(yǔ)（寫(xiě)一

個(gè)）。

（3）是描寫(xiě)春天的詞語(yǔ),是描寫(xiě)冬天的詞語(yǔ),我也能寫(xiě)出描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)：

____________（寫(xiě)一個(gè)）。

66.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

秋風(fēng)（）（）四面（）（）春華（）（）

五谷（）（）七上（）（）百戰(zhàn)（）（）

67.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

披（）散（）（）忙（）亂（）高（）爽

（）（）累累四（）（）穩(wěn)（）紅（）赤

（1）學(xué)生要注意儀容儀表，不可以（）o

（2）樹(shù)上（），壓得樹(shù)枝都彎下來(lái)了。

（3）時(shí)間到了，他才（）地準(zhǔn)備出門。

68.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

風(fēng)景（）美張（）舞爪提（）吊膽五（）十色

天高（）淡（）彩繽紛秋高（）爽爭(zhēng)（）奪秒

七嘴八（）四（）八達(dá)成群結(jié)（）（）光閃閃

69.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。

（）組選一本（）（）龍光

春（）秋（）（）高（）爽（）奪秒

（1）畫(huà)橫線的詞語(yǔ)含有身體部位名稱，再寫(xiě)一個(gè)這樣的成語(yǔ)：

（2）請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)，再寫(xiě)一個(gè)“AABC”的詞語(yǔ)：

70.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。

（）為囚囚怒目圓（）大（）一（）

五谷（）登成群結(jié)（）一本（）（）

（1）看到“”這個(gè)詞語(yǔ)，我就會(huì)想到同桌生氣的樣子。

（2）我還能寫(xiě)出一個(gè)和加點(diǎn)詞結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：

71.我能將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

提（）吊（）一（）正（）（）干（）燥

百（）百（）秋（）氣（）（）聞（）睹

72我能補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。

（）高（）淡（）豐登一本（）

（）奪秒春華（）酸甜（）

（1）火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)，白求恩仍然地給傷員做手術(shù)。

（2）我裝著的樣子，喊：“謝廖沙！”

73.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

引人（）（）一本（）（）屏（）絢（）多（

）圓（）春（）秋（）（）頭（）腦手（）腳（）

74.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）高（）淡春（）秋（）七嘴（）（）

（）通（）達(dá)披（）散（）（）紅（）赤

75.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

①百（）百（）②提（）吊（）③成群（）（）

④爭(zhēng)（）奪（）⑤（）瞪口（）⑥自（）自（）

（1）寫(xiě)出兩個(gè)與第①個(gè)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：

（2）的意思是形容人或動(dòng)物很多，聚集在一起。

（3）為了能在期末考試中取得好成績(jī)，同學(xué)們都在_________________地復(fù)習(xí)。

參考答案

1.DBA

【詳解】此題考查詞語(yǔ)的近義詞。解答此題需弄清詞語(yǔ)的意思。

美妙：美好，奇妙的意思。

溫和：指性情、態(tài)度、言語(yǔ)等溫柔和平。

留意：留心；注意。

2.D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的使用。

學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更

準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

A.怒目圓睜:形容很憤怒。

B.井然有序：有條理，有次序，整齊不亂。形容做某件事有條理。

C.嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：形容非常嚴(yán)密整齊。

D.一聲不響：指不發(fā)出一點(diǎn)聲音，靜悄悄的，很安靜。小明向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，不可能不發(fā)出聲音，

用“一聲不響”不符合語(yǔ)境。

3.D

【詳解】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。

在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。

A.錯(cuò)誤。“陸續(xù)”的意思是表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)的狀態(tài)。用來(lái)形容醫(yī)生們連續(xù)工作不恰當(dāng)。

B.錯(cuò)誤。“天高云淡”的意思是天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。與“晴空萬(wàn)里”意思相近，與語(yǔ)境

不符。

C.錯(cuò)誤。“七嘴八舌”的意思是形容人多嘴雜，其說(shuō)不一；也形容饒舌，多嘴。用來(lái)形容兩個(gè)人之間的

爭(zhēng)論不恰當(dāng)。

D.正確?！皳u頭晃腦”的意思是形容講話或吟誦時(shí)自得的樣子，也形容自以為是的樣子。

4.C

【詳解】這道題考查對(duì)字詞含義的理解和運(yùn)用。

A繼續(xù)，是連續(xù)下去、延長(zhǎng)下去、不間斷的意思。一般的后接對(duì)象是事業(yè)、活動(dòng)、工作或具體動(dòng)作等。

B連續(xù)，是一個(gè)接一個(gè)、不間斷的意思。一般后接表示時(shí)間、數(shù)目的短語(yǔ)或句子。在后接表時(shí)間的短

語(yǔ)或句子時(shí)，時(shí)間單位不能太大，一般以小時(shí)、天、日、夜等單位計(jì)算。

C陸續(xù)，是表示時(shí)斷時(shí)續(xù)、先先后后、有先有后、先后分明。一般前接或后接對(duì)象是人或具體事物的

先后順序，并可構(gòu)成重疊詞以加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。

C中，結(jié)合“下了一個(gè)星期”可知，秋雨是接連不斷地下的，所以應(yīng)該是“連續(xù)”。

5.C

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力。

結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

A.呢喃細(xì)語(yǔ)：不斷的小聲說(shuō)話。

B.顫巍巍：（形）抖動(dòng)搖晃的樣子，哆哆嗦嗦的（多用來(lái)形容老人或病人）。

C.爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，惟恐落后。多人才會(huì)爭(zhēng)先恐后，一個(gè)人不是，可以用迫不及待。

D.百依百順：依、順：順從。形容事事都順從別人，毫不違背。也作“百依百隨”。

6.C

【詳解】本題考查的是選詞填空。結(jié)合語(yǔ)境可以得出詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖荂項(xiàng)。

A.目瞪口呆：眼睛直盯著不動(dòng)，嘴張著說(shuō)不出話來(lái)。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣。

B.春華秋實(shí)：意思是春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。

C.五彩繽紛：表示顏色繁多，的色彩絢麗，十的分好看的樣子。在這里形容桃花的顏色是不對(duì)的。

D.七嘴八舌：形容人多口雜。

7.C

【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。

A.仰望：抬頭向上看。句中指列寧抬頭看樹(shù)上的灰雀，故該詞語(yǔ)使用正確。

B.爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，惟恐落后。句中指螞蟻們爭(zhēng)著去搬運(yùn)糧食，故該詞語(yǔ)使用正確。

C.鬧哄哄：形容人聲雜亂。句中寫(xiě)同學(xué)們踴躍回答問(wèn)題，并不是雜亂，故該詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤。

D.一本正經(jīng)：形容莊重嚴(yán)肅，非常認(rèn)真。句中寫(xiě)弟弟假裝很認(rèn)真地讀，故該詞語(yǔ)使用正確。

故選C。

8.C

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

A.正確。搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。

B.正確。一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真（有時(shí)帶有諷刺的意味）。

C.有誤。七嘴八舌：人多口雜，你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)個(gè)不停。形容寫(xiě)作業(yè)不恰當(dāng)。

D.正確。目瞪口呆：瞪大眼睛說(shuō)不出話來(lái)。形容受驚而愣住的樣子。

9.C

【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。

A.陸續(xù)，意思是表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。形容同學(xué)們先后進(jìn)入教室，正確。

B.繼續(xù)，連續(xù)；承繼，嗣續(xù)；與某一事有連續(xù)關(guān)系的另一事。句中是停頓了之后，接著進(jìn)行寫(xiě)作,

正確。

C.連續(xù)，連續(xù)不斷，不間斷地。形容人們走出戲院，應(yīng)用“陸續(xù)”。錯(cuò)誤。

D.連續(xù)，連續(xù)不斷，不間斷地。白求恩大夫是連續(xù)的過(guò)程，正確。

故選C。

10.A

【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。

手忙腳亂：形容做事慌張而沒(méi)有條理，也形容驚慌失措。A錯(cuò)誤，可以換成眼疾手快。

鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。B正確。

成群結(jié)隊(duì)：一群群人集合在一起。C正確。

忐忑不安：心神極為不安。D正確。

故選A。

11.C

【詳解】考查詞語(yǔ)搭配。

A項(xiàng)俯視：從高處往下看。從白樺樹(shù)下往上看只能用“仰視”。

B項(xiàng)激動(dòng)：由于受到刺激而感情沖動(dòng)。形容戰(zhàn)斗應(yīng)用“激烈”。

C項(xiàng)喧鬧：喧嘩熱鬧。

D項(xiàng)鮮艷：鮮明而美麗。形容果子應(yīng)用“新鮮”。

12.（1）牙刷（2）毛衣（3）青蛙（4）蘑菇

【詳解】本題考查詞語(yǔ)歸類。

（1）蛋糕、饅頭、餅干和面包都是食品，牙刷是生活用品，與其他事物不是同類。

（2）拖把、菜板、衣架和垃圾桶都是生活用品，毛衣屬于衣物，與其他事物不是同類。

（3）麻雀、大雁、杜鵑和燕子都屬于鳥(niǎo)類，青蛙不屬于鳥(niǎo)類。

（4）香蕉、橙子、蘋果和西瓜都屬于水果，蘑菇不屬于水果。

13.B

【詳解】本題考查詞語(yǔ)歸類。

A.秋風(fēng)習(xí)習(xí)：和煦的秋風(fēng)暖暖地，慢慢的吹動(dòng)的樣子。用于晚秋的景色。

層林盡染：山上一層層的樹(shù)林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣。

金桂飄香：桂花開(kāi)了，香味能夠傳得很遠(yuǎn)。

根據(jù)意思可知，這些詞語(yǔ)均是秋天的詞語(yǔ)。該選項(xiàng)詞語(yǔ)歸類正確。

B.嘰嘰喳喳：象聲詞，形容雜亂細(xì)碎的聲音，又作唧唧喳喳，比喻人多嘈雜使人厭惡的現(xiàn)象；給人

一種厭煩的感覺(jué)（含貶義）。又形容鳥(niǎo)叫聲。

滴滴答答：重復(fù)的滴滴聲；一連串輕快的聲音或拍打。

敲敲打打：比喻用言語(yǔ)刺激人。

根據(jù)詞義可知，“敲敲打打”不是表示聲音的詞語(yǔ)。該選項(xiàng)詞語(yǔ)歸類不正確。

C.“面紅耳赤”中含有“面”“耳”；“口干舌燥”中含有"口”"舌”；“眼疾手快”中含有“眼”“手，由此可知，這

些詞語(yǔ)均中含有人體部位。該選項(xiàng)詞語(yǔ)歸類正確。

D.“百發(fā)百中”中含有數(shù)字“百"；“四通八達(dá)”中含有數(shù)字“四”“八”；“七嘴八舌”中含有數(shù)字“七”“八，由此

可知，這些詞語(yǔ)均中含有數(shù)字。該選項(xiàng)詞語(yǔ)歸類正確。

14.D

【詳解】考查詞語(yǔ)的理解和搭配能力。

臭名遠(yuǎn)揚(yáng)：壞名聲傳得很遠(yuǎn)。

左右為難：形容不管怎樣做都有難處。

畏首畏尾：前也怕，后也怕。形容做事膽子小，顧慮重重。

處心積慮：千方百計(jì)地盤算（多含貶義）。

D.有誤。

結(jié)合“諸葛亮”和“匡扶中原，恢復(fù)漢室”來(lái)看搭配“處心積慮”不正確，可以改為“嘔心瀝血”。

15.A

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。

要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以

從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭

配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

A項(xiàng)，四平八穩(wěn)：形容說(shuō)話、做事、寫(xiě)文章穩(wěn)當(dāng)，有時(shí)也指做事只求不出差錯(cuò)，缺乏創(chuàng)新精神。用來(lái)

形容公路錯(cuò)誤，改為“四通八達(dá)”。

B項(xiàng)，鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。用在本句正確。

C項(xiàng)，提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。用在本句正確。

D項(xiàng)，爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。

16.B

【詳解】本題考查成語(yǔ)的使用。

學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更

準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

A項(xiàng)，正確。一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真（有時(shí)帶有諷刺的意味）。

B項(xiàng)，錯(cuò)誤。七嘴八舌：人多口雜，你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)個(gè)不停?！捌咦彀松唷辈荒苡糜诜Q贊。

C項(xiàng)，正確。引人注目：引起人注意。

17.D

【詳解】本題主要考查詞語(yǔ)搭配。

A正確。果實(shí)累累：累累：連續(xù)成串。形容果實(shí)多。秋天是收獲的季節(jié)，各種農(nóng)作物和水果都成熟了。

果實(shí)累累用在這里符合句意。

B正確。懶洋洋：無(wú)精打采的樣子。形容一種身體和精神放松到極致的狀態(tài)。

C正確。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

D錯(cuò)誤。愛(ài)人若愛(ài)其身：意思就是在你關(guān)心別人的時(shí)候要當(dāng)作關(guān)心自己。用在這里不恰當(dāng)，可以改成“黑

發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲?！币馑际牵阂湎賶涯耆A，勤奮學(xué)習(xí)，有所作為，否則，到老一事

無(wú)成，后悔已晚。

18.D

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法

進(jìn)行理解辨析即可。

A項(xiàng)，一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真(有時(shí)帶有諷刺的意味)。

B項(xiàng)，搖頭晃腦：形容自己感覺(jué)很有樂(lè)趣或自己認(rèn)為很不差的樣子。

C項(xiàng)，目瞪口呆：瞪大眼睛說(shuō)不出話來(lái)。形容受驚而愣住的樣子。

D項(xiàng)，七嘴八舌：人多口雜，你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)個(gè)不停。

D選項(xiàng)錯(cuò)誤，“七嘴八舌”與“安靜極了”矛盾。

19.③①②②③①②①

【詳解】本題考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主

要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢

字的意思，然后選出正確的答案。

(1)“一線希望”意思是還有一點(diǎn)微弱的希望?！耙痪€”表示量詞，用于抽象事物，數(shù)詞限用“一”，表示極

少。故選③。

“毛線”通常指羊毛紡成的線，也指羊毛和人造毛混合紡成的線或人造毛紡成的線。故選①。

“光線”表示光的傳播路徑和方向的直線。故選②。

“航線”水上和空中航行路線的統(tǒng)稱。故選②。

（2）“一堆土”指的是重重疊疊地放置著的許多土?！耙欢选敝傅氖橇吭~，用于成堆的事物。故選③。

“堆雪人”將潔白的雪堆，制成一個(gè)人形的藝術(shù)品。故選①。

“柴火堆”指的是將做燃料用的樹(shù)枝、秫秸、稻稈、雜草等堆積在一起。故選②。

“堆放”指的是成堆地放置。故選①。

20.ACBBA

【詳解】本題主要考查對(duì)多義詞的掌握。

結(jié)合語(yǔ)境,我們要維護(hù)世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。和平：沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的狀態(tài)。

結(jié)合語(yǔ)境,聽(tīng)了這些話，他心里平靜了一些。和平：平靜，寧?kù)o。

結(jié)合語(yǔ)境,這藥溫和，不要緊。和平：溫和，不猛烈。

(4)結(jié)合語(yǔ)境,他肚子里的學(xué)問(wèn)真不少。墨水：學(xué)問(wèn)。

結(jié)合語(yǔ)境,練毛筆字時(shí)，小心把墨汁沾到衣服上。墨水：墨汁。

21.C

【詳解】考查對(duì)多義字的分析理解。“視”的含義有：（1）考查，察看，審察。（2）治理，處理。（3）

看待。（4）通“示”。向…表示。（5）比照。（6）效法。（7）接納。（8）照顧，照看。（9）發(fā)令。（10）

眼；眼力；視線。例句中的“視”指眼；眼力；視線。

選項(xiàng)A中“重視”認(rèn)為很重要而認(rèn)真對(duì)待的意思。這里“視”解釋為：看待。

選項(xiàng)B中“視察”解釋是指察看；審察；考查；上級(jí)人員到下屬機(jī)構(gòu)檢查工作。這里“視”解釋為：考查,

察看，審察。

選項(xiàng)C中“近視”視力缺陷的一種，能看清近處的東西，看不清遠(yuǎn)處的東西。近視是由于眼球的晶狀體

和網(wǎng)膜的距離過(guò)長(zhǎng)或晶狀體屈光力過(guò)強(qiáng)，使進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。這

里“視”解釋為：眼；眼力；視線。

選項(xiàng)D中“電視”是電器。這里“視”解釋為：視覺(jué)、接收的意思。

22.B

【詳解】本題考查詞語(yǔ)歸類。

A.秋風(fēng)習(xí)習(xí)：和煦的秋風(fēng)暖暖地，慢慢的吹動(dòng)的樣子。用于晚秋的景色。

層林盡染：山上一層層的樹(shù)林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣。

金桂飄香：桂花開(kāi)了，香味能夠傳得很遠(yuǎn)。

根據(jù)意思可知，這些詞語(yǔ)均是秋天的詞語(yǔ)。該選項(xiàng)詞語(yǔ)歸類正確。

B.嘰嘰喳喳：象聲詞，形容雜亂細(xì)碎的聲音，又作唧唧喳喳，比喻人多嘈雜使人厭惡的現(xiàn)象；給人

一種厭煩的感覺(jué)（含貶義）。又形容鳥(niǎo)叫聲。

滴滴答答：重復(fù)的滴滴聲；一連串輕快的聲音或拍打。

敲敲打打：比喻用言語(yǔ)刺激人。

根據(jù)詞義可知，“敲敲打打”不是表示聲音的詞語(yǔ)。該選項(xiàng)詞語(yǔ)歸類不正確。

C.“面紅耳赤”中含有“面”“耳”;“口干舌燥”中含有"口”“舌”；“眼疾手快”中含有“眼”“手由此可知，這

些詞語(yǔ)均中含有人體部位。該選項(xiàng)詞語(yǔ)歸類正確。

D.“百發(fā)百中”中含有數(shù)字“百”；"四通八達(dá)，中含有數(shù)字“四”“八”；“七嘴八舌”中含有數(shù)字“七”“八，由此

可知，這些詞語(yǔ)均中含有數(shù)字。該選項(xiàng)詞語(yǔ)歸類正確。

23.彩色打陣美味放把動(dòng)聽(tīng)捉輛

【詳解】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力。

完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“好

看的顏料”、“新鮮的果醬"、‘美妙的歌”等。

后面是名詞，前面搭配合適的動(dòng)詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配。即“打招呼”、“放風(fēng)箏"、"捉

小雞”。

前面是“一”，后面是名詞，則中間搭配合適的量詞。常見(jiàn)的表示人的量詞：個(gè)、位、條。例如，一個(gè)

男孩，一位老師，一條好漢。表示動(dòng)物的量詞：只、匹、頭、條、峰。例如，一只鳥(niǎo)，一匹馬，一頭

羊、一條魚(yú)、一峰駱駝。表示文藝作品的量詞：封、貝!I、首、篇、道、幅。例如，一封信、一則笑話、

一首歌、一篇散文、一幅畫(huà)。故為“一陣秋風(fēng)"、"一把胡子”、“一輛手推車”。

24.D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的使用。

學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更

準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

A.怒目圓睜:形容很憤怒。

B.井然有序：有條理，有次序，整齊不亂。形容做某件事有條理。

C.嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：形容非常嚴(yán)密整齊。

D.一聲不響：指不發(fā)出一點(diǎn)聲音，靜悄悄的，很安靜。小明向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，不可能不發(fā)出聲音，

用“一聲不響”不符合語(yǔ)境。

25.D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解與判斷。

解答此題，要注意詞語(yǔ)的搭配和組合，正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義，注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中

的感情色彩的變化，并加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。

ABC理解正確。

D.這個(gè)小女孩在寒冷的夜晚赤腳走在大街上，真可憐?？蓱z：值得憐憫。

26.A

【詳解】本題主要考查對(duì)反義詞和近義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，近義詞，

是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)。解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后選出符合要求的詞語(yǔ)。本題中既含有

近義詞，又含有反義詞的一組是A項(xiàng)。

快樂(lè)：是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺(jué)。

比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。

痛苦：是一種廣泛而不安的人類感受。指身體疼痛苦楚；也指精神上的折磨疼痛，希望的破滅而出現(xiàn)

的心理不平衡狀態(tài)。

27.A

【詳解】考查了寫(xiě)近義詞的辨析能力。

近義詞是指意思相近的詞，確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找，許

多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，

可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語(yǔ)的意思，

想想和它意思相同或相近的詞語(yǔ)。

A.“清涼”根據(jù)語(yǔ)境可理解為“涼而使人清爽的”意思，近義詞可為“涼快、清冷、陰涼、涼爽”。而“清凈”

的意思是是心境潔凈，不受外擾。與“清涼”不互為近義詞。

B.明朗：(室外)光線足、明亮。近義詞是：晴朗、開(kāi)朗、明媚、輝煌、光明等。

C."凌亂”根據(jù)語(yǔ)境可理解為“排列的雜亂而無(wú)條理”，近義詞可為“雜亂、混亂、紛亂、雜沓”等。

28.安全寒冷靜悄悄默默無(wú)聞

【詳解】本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。

反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。

(1)危險(xiǎn)：有遭到損害或失敗的可能。反義詞是“安全”

(2)溫暖：暖和。反義詞是“寒冷”

(3)鬧哄哄：形容人聲雜亂。反義詞是“靜悄悄”

(4)引人注目：形容人或事物很具特色，引起人們的注意。反義詞是“默默無(wú)聞”

29.痛苦溫暖臟亂

【詳解】本題考查了寫(xiě)反義詞的能力。

反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞

呢？首先要搞清楚原詞素的意思，然后再抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞素加以否定，然后找反義詞。

(1)快樂(lè)：非常高興的樣子。反義詞有：痛苦、悲傷等。

(2)寒冷：指溫度低，有很冷的感覺(jué)。反義詞：溫暖、炎熱等。

(3)整潔：整齊干凈的意思。反義詞：臟亂、凌亂等。

30.悲傷難看酷暑

【詳解】本題考查對(duì)反義詞的掌握。

歡快：歡樂(lè)痛快；歡樂(lè)輕快。其反義詞有憂愁、痛苦、煩悶、難過(guò)等。

美麗：美好艷麗；好看。指美女。其反義詞有：難看、丑陋、丑惡等。

嚴(yán)寒：非常寒冷的天氣。其反義詞有熾熱、酷熱、炎熱、炎暑等。

31.A

【詳解】本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意