2025年高考語文古代文化常識真題解析與備考策略試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文實詞虛詞的辨析與運用要求：正確理解文言文實詞虛詞的含義，并能夠根據上下文進行準確的辨析和運用。1.下列各句中，加點的詞的意義和用法相同的一項是：（1）①故不積跬步，無以至千里。②積土成山，風雨興焉。（2）①學而時習之，不亦說乎？②學而不思則罔，思而不學則殆。（3）①人非生而知之者，孰能無惑？②師者，所以傳道受業解惑也。（4）①師道之不傳也久矣！②位卑則足羞，官盛則近諛。2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一項是：（1）①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。②子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”②學而時習之，不亦說乎？②學而不思則罔，思而不學則殆。③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”3.下列句子中，加點詞的用法和意義與其他三項不同的一項是：（1）①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。②子曰：“學而時習之，不亦說乎？”②學而不思則罔，思而不學則殆。③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”4.下列句子中，加點詞的用法和意義與其他三項不同的一項是：（1）①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。②子曰：“學而時習之，不亦說乎？”③學而不思則罔，思而不學則殆。④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”5.下列句子中，加點詞的用法和意義與其他三項不同的一項是：（1）①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。②子曰：“學而時習之，不亦說乎？”③學而不思則罔，思而不學則殆。④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”6.下列句子中，加點詞的用法和意義與其他三項不同的一項是：（1）①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。②子曰：“學而時習之，不亦說乎？”③學而不思則罔，思而不學則殆。④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”7.下列句子中，加點詞的用法和意義與其他三項不同的一項是：（1）①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。②子曰：“學而時習之，不亦說乎？”③學而不思則罔，思而不學則殆。④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”8.下列句子中，加點詞的用法和意義與其他三項不同的一項是：（1）①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。②子曰：“學而時習之，不亦說乎？”③學而不思則罔，思而不學則殆。④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”9.下列句子中，加點詞的用法和意義與其他三項不同的一項是：（1）①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。②子曰：“學而時習之，不亦說乎？”③學而不思則罔，思而不學則殆。④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”10.下列句子中，加點詞的用法和意義與其他三項不同的一項是：（1）①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。②子曰：“學而時習之，不亦說乎？”③學而不思則罔，思而不學則殆。④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”四、文言文斷句與翻譯要求：能夠根據文言文的語法規則和語境進行準確的斷句，并翻譯出句子的意思。1.閱讀下面的文言文，完成下列小題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是：A.子曰/學而時習之/不亦說乎/有朋自遠方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子乎B.子曰/學而時習之/不亦說乎/有朋自遠方來/不亦樂乎/人不知/而不慍/不亦君子乎C.子曰/學而時習之/不亦說乎/有朋自遠方來/不亦樂乎/人不知/而不慍/不亦君子D.子曰/學而時習之/不亦說乎/有朋自遠方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。2.閱讀下面的文言文，完成下列小題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國危矣。夫仁者，以天下為己任也。不亦重乎？今有人于此，毀其家室，隳其宗廟，盡其子弟，以利其一人。是其為智也，亦大矣。不亦惑乎？”（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是：A.夫仁者/以天下為己任也/不亦重乎/今有人于此/毀其家室/隳其宗廟/盡其子弟/以利其一人B.夫仁者/以天下為己任也/不亦重乎/今有人于此/毀其家室/隳其宗廟/盡其子弟/以利其一人C.夫仁者/以天下為己任也/不亦重乎/今有人于此/毀其家室/隳其宗廟/盡其子弟/以利其一人D.夫仁者/以天下為己任也/不亦重乎/今有人于此/毀其家室/隳其宗廟/盡其子弟/以利其一人（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。五、古詩詞鑒賞要求：能夠理解古詩詞的內容，把握其思想感情，并分析其藝術特色。1.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）下列對這首詩的理解，不正確的一項是：A.詩人通過描繪自然景物，表達了詩人對壯麗山河的熱愛。B.詩中的“白日依山盡，黃河入海流”描繪了夕陽西下、黃河奔騰的景象。C.詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”寓意著詩人要不斷追求進步。D.詩人通過描繪自然景物，表達了對人生哲理的思考。（2）這首詩的藝術特色主要體現在：A.描繪了壯麗的自然景物。B.運用了比喻、擬人等修辭手法。C.采用了情景交融的表現手法。D.詩中蘊含了豐富的哲理。2.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。《夜泊牛渚懷古》楊萬里牛渚西江夜泊船，客行雖云樂未然。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（1）下列對這首詩的理解，不正確的一項是：A.詩人通過描繪牛渚夜景，表達了對故鄉的思念之情。B.詩中的“海日生殘夜，江春入舊年”寓意著時光荏苒，歲月如梭。C.詩中的“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”表達了詩人對親人的牽掛。D.詩人通過描繪牛渚夜景，表達了對人生哲理的思考。（2）這首詩的藝術特色主要體現在：A.描繪了牛渚夜景。B.運用了比喻、擬人等修辭手法。C.采用了情景交融的表現手法。D.詩中蘊含了豐富的哲理。六、文學常識要求：了解中國古代文學的基本知識，包括作家、作品、文學流派等。1.下列關于中國古代文學的說法，正確的一項是：A.《詩經》是我國最早的詩歌總集，分為風、雅、頌三部分。B.《楚辭》是戰國時期楚國詩人屈原創作的詩歌總集。C.《史記》是西漢史學家司馬遷所著，記載了從黃帝到漢武帝的歷史。D.《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創作的小說，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線。2.下列關于中國古代文學的說法，正確的一項是：A.《詩經》是我國最早的詩歌總集，分為風、雅、頌三部分。B.《楚辭》是戰國時期楚國詩人屈原創作的詩歌總集。C.《史記》是西漢史學家司馬遷所著，記載了從黃帝到漢武帝的歷史。D.《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創作的小說，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線。3.下列關于中國古代文學的說法，正確的一項是：A.《詩經》是我國最早的詩歌總集，分為風、雅、頌三部分。B.《楚辭》是戰國時期楚國詩人屈原創作的詩歌總集。C.《史記》是西漢史學家司馬遷所著，記載了從黃帝到漢武帝的歷史。D.《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創作的小說，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線。4.下列關于中國古代文學的說法，正確的一項是：A.《詩經》是我國最早的詩歌總集，分為風、雅、頌三部分。B.《楚辭》是戰國時期楚國詩人屈原創作的詩歌總集。C.《史記》是西漢史學家司馬遷所著，記載了從黃帝到漢武帝的歷史。D.《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創作的小說，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線。5.下列關于中國古代文學的說法，正確的一項是：A.《詩經》是我國最早的詩歌總集，分為風、雅、頌三部分。B.《楚辭》是戰國時期楚國詩人屈原創作的詩歌總集。C.《史記》是西漢史學家司馬遷所著，記載了從黃帝到漢武帝的歷史。D.《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創作的小說，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線。6.下列關于中國古代文學的說法，正確的一項是：A.《詩經》是我國最早的詩歌總集，分為風、雅、頌三部分。B.《楚辭》是戰國時期楚國詩人屈原創作的詩歌總集。C.《史記》是西漢史學家司馬遷所著，記載了從黃帝到漢武帝的歷史。D.《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創作的小說，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線。7.下列關于中國古代文學的說法，正確的一項是：A.《詩經》是我國最早的詩歌總集，分為風、雅、頌三部分。B.《楚辭》是戰國時期楚國詩人屈原創作的詩歌總集。C.《史記》是西漢史學家司馬遷所著，記載了從黃帝到漢武帝的歷史。D.《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創作的小說，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線。8.下列關于中國古代文學的說法，正確的一項是：A.《詩經》是我國最早的詩歌總集，分為風、雅、頌三部分。B.《楚辭》是戰國時期楚國詩人屈原創作的詩歌總集。C.《史記》是西漢史學家司馬遷所著，記載了從黃帝到漢武帝的歷史。D.《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創作的小說，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線。9.下列關于中國古代文學的說法，正確的一項是：A.《詩經》是我國最早的詩歌總集，分為風、雅、頌三部分。B.《楚辭》是戰國時期楚國詩人屈原創作的詩歌總集。C.《史記》是西漢史學家司馬遷所著，記載了從黃帝到漢武帝的歷史。D.《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創作的小說，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線。10.下列關于中國古代文學的說法，正確的一項是：A.《詩經》是我國最早的詩歌總集，分為風、雅、頌三部分。B.《楚辭》是戰國時期楚國詩人屈原創作的詩歌總集。C.《史記》是西漢史學家司馬遷所著，記載了從黃帝到漢武帝的歷史。D.《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創作的小說，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線。本次試卷答案如下：一、文言文實詞虛詞的辨析與運用1.B解析：①中的“至”表示到達，②中的“至”表示到達；①中的“積”表示積累，②中的“積”表示積累；①中的“興”表示興起，②中的“興”表示興起；①中的“焉”是兼詞，相當于“于此”，②中的“焉”是句末語氣詞。2.B解析：①②③④中的加點詞均為助詞“的”，在句中作定語。3.C解析：①②③中的加點詞均為連詞“而”，表順承關系；④中的“而”是連詞，表轉折關系。4.B解析：①②③中的加點詞均為助詞“的”，在句中作定語；④中的“而”是連詞，表順承關系。5.C解析：①②中的加點詞均為連詞“而”，表轉折關系；③④中的加點詞均為連詞“而”，表順承關系。6.A解析：①②③中的加點詞均為助詞“的”，在句中作定語；④中的“而”是連詞，表順承關系。7.B解析：①②③中的加點詞均為連詞“而”，表順承關系；④中的“而”是連詞，表轉折關系。8.C解析：①②中的加點詞均為連詞“而”，表轉折關系；③④中的加點詞均為連詞“而”，表順承關系。9.B解析：①②中的加點詞均為連詞“而”，表轉折關系；③④中的加點詞均為連詞“而”，表順承關系。10.B解析：①②中的加點詞均為連詞“而”，表轉折關系；③④中的加點詞均為連詞“而”，表順承關系。二、文言文斷句與翻譯1.（1）B解析：根據句子的意思和語法規則，斷句為：子曰/學而時習之/不亦說乎/有朋自遠方來/不亦樂乎/人不知/而不慍/不亦君子乎。（2）孔子說：“學習并且時常復習，不也是很愉快嗎？有朋友從遠方來，不也是很快樂嗎？別人不了解我，我卻不生氣，不也是品德高尚的人嗎？”2.（1）C解析：根據句子的意思和語法規則，斷句為：夫仁者/以天下為己任也/不亦重乎/今有人于此/毀其家室/隳其宗廟/盡其子弟/以利其一人。（2）仁愛的人，把天下看作自己的責任，這不也很重大嗎？現在有這樣的人，毀掉自己的家園，破壞自己的宗廟，耗盡自己的子弟，卻有利于自己一人。四、古詩詞鑒賞1.（1）B解析：詩中的“白日依山盡，黃河入海流”描繪的是夕陽西下、黃河奔騰的景象，與B選項相符。（2）這首詩的藝術特色主要體現在情景交融的表現手法。詩人通過對自然景物的描繪，表達了詩人對壯麗山河的熱愛，以及詩人追求進步的精神。2.（1）D解析：詩中的“海日生殘夜，江春入舊年”寓意著時光荏苒，歲月如梭，與D選項相符。（2）這首詩的藝術特色主要體現在情景交融的表現手法。詩人通過對牛渚夜景的描繪，表達了對故鄉的思念之情，以及詩人對人生哲理的思考。六、文學常識1.A解析：《詩經》是我國最早的詩歌總集，分為風、雅、頌三部分，與A選項相符。2.A解析：《詩經》是我國最早的詩歌總集，分為風、雅、頌三部分，與A選項相符。3.A解析：《詩經》是我國最早的詩歌總集，分為風、雅、頌三部分，與A選項相符。4.