2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)心理危機(jī)干預(yù)策略試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理危機(jī)干預(yù)的基本原則要求：選擇下列符合心理危機(jī)干預(yù)基本原則的選項(xiàng)。1.A.保持客觀(guān)冷靜B.確保保密性C.鼓勵(lì)自我探索D.以上都是2.A.強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決的重要性B.忽視學(xué)生的情緒反應(yīng)C.鼓勵(lì)學(xué)生尋求外部幫助D.以上都是3.A.遵循心理危機(jī)干預(yù)的原則B.忽視學(xué)生的年齡和性別差異C.重視學(xué)生的隱私保護(hù)D.以上都是4.A.在危機(jī)發(fā)生后立即介入B.忽視學(xué)生的心理承受能力C.在學(xué)生需要時(shí)提供持續(xù)的支持D.以上都是5.A.尊重學(xué)生的價(jià)值觀(guān)B.強(qiáng)迫學(xué)生接受特定的治療方案C.忽視學(xué)生的心理需求D.以上都是6.A.提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)服務(wù)B.忽視學(xué)生的社會(huì)支持系統(tǒng)C.建立良好的師生關(guān)系D.以上都是7.A.盡快解決問(wèn)題，避免拖延B.忽視學(xué)生的心理康復(fù)過(guò)程C.關(guān)注學(xué)生的整體福祉D.以上都是8.A.信任并尊重學(xué)生的感受B.忽視學(xué)生的情緒波動(dòng)C.關(guān)注學(xué)生的心理變化D.以上都是9.A.鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受自己的問(wèn)題B.忽視學(xué)生的心理防御機(jī)制C.提供心理疏導(dǎo)，減輕學(xué)生的心理壓力D.以上都是10.A.關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)，預(yù)防心理危機(jī)B.忽視學(xué)生的心理發(fā)展需求C.建立有效的心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制D.以上都是二、心理危機(jī)干預(yù)的方法要求：選擇下列符合心理危機(jī)干預(yù)方法的選項(xiàng)。1.A.情緒宣泄法B.情感共鳴法C.以上都是2.A.行為治療法B.認(rèn)知療法C.以上都是3.A.支持性心理治療B.精神分析治療C.以上都是4.A.群體輔導(dǎo)法B.家庭治療法C.以上都是5.A.案例分析法B.模擬訓(xùn)練法C.以上都是6.A.心理危機(jī)干預(yù)熱線(xiàn)B.心理咨詢(xún)門(mén)診C.以上都是7.A.心理健康教育講座B.心理成長(zhǎng)小組C.以上都是8.A.心理評(píng)估B.心理治療C.以上都是9.A.心理疏導(dǎo)B.心理康復(fù)C.以上都是10.A.心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)B.心理危機(jī)干預(yù)研討會(huì)C.以上都是三、心理危機(jī)干預(yù)的案例分析要求：根據(jù)以下案例，選擇最合適的心理危機(jī)干預(yù)措施。小明，16歲，高中生。最近一段時(shí)間，小明在學(xué)校里表現(xiàn)出明顯的情緒波動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，與同學(xué)關(guān)系緊張。在一次班會(huì)課上，小明突然站起來(lái)大聲喊叫，情緒激動(dòng)，指責(zé)同學(xué)和老師。課后，班主任發(fā)現(xiàn)小明一個(gè)人在教室角落哭泣。1.最合適的心理危機(jī)干預(yù)措施是：A.安慰小明，讓他平靜下來(lái)B.幫助小明分析原因，引導(dǎo)他解決問(wèn)題C.與家長(zhǎng)溝通，尋求家長(zhǎng)的支持和幫助D.以上都是2.在進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？A.尊重小明的感受B.忽視小明的情緒波動(dòng)C.關(guān)注小明的心理需求D.以上都是3.以下哪項(xiàng)措施不符合心理危機(jī)干預(yù)原則？A.建立良好的師生關(guān)系B.忽視學(xué)生的心理承受能力C.關(guān)注學(xué)生的整體福祉D.以上都是4.心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？A.盡快解決問(wèn)題，避免拖延B.忽視學(xué)生的心理康復(fù)過(guò)程C.關(guān)注學(xué)生的整體福祉D.以上都是5.心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，以下哪項(xiàng)是正確的？A.鼓勵(lì)小明自我探索B.強(qiáng)迫小明接受特定的治療方案C.忽視小明的心理需求D.以上都是四、心理危機(jī)干預(yù)的倫理問(wèn)題要求：選擇下列符合心理危機(jī)干預(yù)倫理問(wèn)題的選項(xiàng)。1.A.在未經(jīng)學(xué)生同意的情況下，向家長(zhǎng)透露學(xué)生的心理問(wèn)題B.尊重學(xué)生的隱私，未經(jīng)學(xué)生同意不向他人透露其心理問(wèn)題C.忽視學(xué)生的隱私，認(rèn)為心理問(wèn)題無(wú)關(guān)緊要D.以上都是2.A.在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，忽視學(xué)生的知情同意權(quán)B.尊重學(xué)生的知情同意權(quán)，在干預(yù)前充分告知學(xué)生干預(yù)的目的和方式C.忽視學(xué)生的心理需求，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該無(wú)條件接受干預(yù)D.以上都是3.A.在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，忽視學(xué)生的自主選擇權(quán)B.尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)，允許學(xué)生在干預(yù)過(guò)程中表達(dá)自己的意見(jiàn)C.強(qiáng)迫學(xué)生接受特定的干預(yù)措施，不考慮學(xué)生的意愿D.以上都是4.A.在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，忽視學(xué)生的平等權(quán)B.尊重學(xué)生的平等權(quán)，對(duì)待所有學(xué)生一視同仁C.對(duì)待心理問(wèn)題學(xué)生采取歧視態(tài)度，認(rèn)為他們不可救藥D.以上都是5.A.在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，忽視學(xué)生的求助權(quán)B.尊重學(xué)生的求助權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生尋求幫助并積極提供支持C.忽視學(xué)生的求助行為，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該自己解決問(wèn)題D.以上都是6.A.在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，忽視學(xué)生的知情權(quán)B.尊重學(xué)生的知情權(quán)，向?qū)W生提供必要的信息和解釋C.隱瞞學(xué)生干預(yù)的真相，認(rèn)為學(xué)生不需要知道D.以上都是7.A.在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，忽視學(xué)生的同意權(quán)B.尊重學(xué)生的同意權(quán)，確保學(xué)生在充分了解情況后做出選擇C.強(qiáng)迫學(xué)生接受干預(yù)，不考慮學(xué)生的意愿D.以上都是8.A.在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，忽視學(xué)生的參與權(quán)B.尊重學(xué)生的參與權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生在干預(yù)過(guò)程中積極參與C.忽視學(xué)生的參與，認(rèn)為干預(yù)是專(zhuān)業(yè)人員的責(zé)任D.以上都是9.A.在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，忽視學(xué)生的隱私權(quán)B.尊重學(xué)生的隱私權(quán)，保護(hù)學(xué)生的個(gè)人信息不被泄露C.將學(xué)生的隱私信息公開(kāi)，認(rèn)為這對(duì)其他學(xué)生有益D.以上都是10.A.在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，忽視學(xué)生的權(quán)益保護(hù)B.尊重學(xué)生的權(quán)益保護(hù)，確保學(xué)生在干預(yù)過(guò)程中不受傷害C.忽視學(xué)生的權(quán)益，認(rèn)為干預(yù)是為了學(xué)生好D.以上都是五、心理危機(jī)干預(yù)的法律法規(guī)要求：選擇下列符合心理危機(jī)干預(yù)法律法規(guī)的選項(xiàng)。1.A.心理危機(jī)干預(yù)人員有義務(wù)保護(hù)學(xué)生的隱私B.心理危機(jī)干預(yù)人員可以隨意透露學(xué)生的心理問(wèn)題C.心理危機(jī)干預(yù)人員無(wú)權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理評(píng)估D.以上都是2.A.學(xué)校有責(zé)任為學(xué)生提供心理危機(jī)干預(yù)服務(wù)B.學(xué)校可以拒絕為學(xué)生提供心理危機(jī)干預(yù)服務(wù)C.學(xué)校無(wú)權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)D.以上都是3.A.心理危機(jī)干預(yù)人員有義務(wù)遵守相關(guān)法律法規(guī)B.心理危機(jī)干預(yù)人員可以不遵守相關(guān)法律法規(guī)C.心理危機(jī)干預(yù)人員無(wú)權(quán)了解學(xué)生的心理狀況D.以上都是4.A.心理危機(jī)干預(yù)人員有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理評(píng)估B.心理危機(jī)干預(yù)人員可以不進(jìn)行心理評(píng)估C.心理危機(jī)干預(yù)人員無(wú)權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)D.以上都是5.A.心理危機(jī)干預(yù)人員有義務(wù)為學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)B.心理危機(jī)干預(yù)人員可以不提供心理咨詢(xún)服務(wù)C.心理危機(jī)干預(yù)人員無(wú)權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)D.以上都是6.A.心理危機(jī)干預(yù)人員有義務(wù)報(bào)告學(xué)生的心理問(wèn)題B.心理危機(jī)干預(yù)人員可以不報(bào)告學(xué)生的心理問(wèn)題C.心理危機(jī)干預(yù)人員無(wú)權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理治療D.以上都是7.A.心理危機(jī)干預(yù)人員有義務(wù)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益B.心理危機(jī)干預(yù)人員可以不保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益C.心理危機(jī)干預(yù)人員無(wú)權(quán)了解學(xué)生的家庭背景D.以上都是8.A.心理危機(jī)干預(yù)人員有義務(wù)尊重學(xué)生的隱私B.心理危機(jī)干預(yù)人員可以不尊重學(xué)生的隱私C.心理危機(jī)干預(yù)人員無(wú)權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理評(píng)估D.以上都是9.A.心理危機(jī)干預(yù)人員有義務(wù)遵守職業(yè)道德規(guī)范B.心理危機(jī)干預(yù)人員可以不遵守職業(yè)道德規(guī)范C.心理危機(jī)干預(yù)人員無(wú)權(quán)了解學(xué)生的心理狀況D.以上都是10.A.心理危機(jī)干預(yù)人員有義務(wù)為學(xué)生提供心理支持B.心理危機(jī)干預(yù)人員可以不提供心理支持C.心理危機(jī)干預(yù)人員無(wú)權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)D.以上都是六、心理危機(jī)干預(yù)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作要求：選擇下列符合心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的選項(xiàng)。1.A.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)該保持良好的溝通B.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員之間可以不進(jìn)行溝通C.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)該避免溝通，以免產(chǎn)生矛盾D.以上都是2.A.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該相互尊重，共同承擔(dān)責(zé)任B.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員之間可以不尊重對(duì)方，認(rèn)為自己的責(zé)任更重要C.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該避免承擔(dān)責(zé)任，以免影響個(gè)人聲譽(yù)D.以上都是3.A.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該相互支持，共同面對(duì)挑戰(zhàn)B.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員之間可以不支持對(duì)方，認(rèn)為個(gè)人能力更重要C.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該避免面對(duì)挑戰(zhàn)，以免影響團(tuán)隊(duì)形象D.以上都是4.A.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該明確各自的角色和職責(zé)B.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員之間可以不明確各自的角色和職責(zé)C.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該避免明確各自的角色和職責(zé)，以免產(chǎn)生矛盾D.以上都是5.A.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該定期進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)B.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員之間可以不進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)C.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該避免進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，以免浪費(fèi)時(shí)間D.以上都是6.A.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該共同制定干預(yù)計(jì)劃B.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員之間可以不共同制定干預(yù)計(jì)劃C.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該避免共同制定干預(yù)計(jì)劃，以免產(chǎn)生分歧D.以上都是7.A.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該相互信任，共同推進(jìn)干預(yù)工作B.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員之間可以不相互信任，認(rèn)為自己的判斷更準(zhǔn)確C.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該避免相互信任，以免產(chǎn)生依賴(lài)D.以上都是8.A.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該共享信息，提高工作效率B.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員之間可以不共享信息，認(rèn)為自己的信息更重要C.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該避免共享信息，以免泄露隱私D.以上都是9.A.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，共同提高B.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員之間可以不相互學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己的經(jīng)驗(yàn)更豐富C.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該避免相互學(xué)習(xí)，以免影響個(gè)人發(fā)展D.以上都是10.A.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該共同評(píng)估干預(yù)效果B.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員之間可以不共同評(píng)估干預(yù)效果C.心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該避免共同評(píng)估干預(yù)效果，以免產(chǎn)生爭(zhēng)議D.以上都是本次試卷答案如下：一、心理危機(jī)干預(yù)的基本原則1.D解析：心理危機(jī)干預(yù)的基本原則包括保持客觀(guān)冷靜、確保保密性、鼓勵(lì)自我探索等，因此選擇D項(xiàng)。2.D解析：在心理危機(jī)干預(yù)中，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決的重要性，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生尋求外部幫助，因此選擇D項(xiàng)。3.D解析：心理危機(jī)干預(yù)需要遵循原則，同時(shí)也要考慮學(xué)生的年齡和性別差異，重視隱私保護(hù)，因此選擇D項(xiàng)。4.D解析：在危機(jī)發(fā)生后，應(yīng)立即介入，同時(shí)也要考慮學(xué)生的心理承受能力，并在需要時(shí)提供持續(xù)的支持，因此選擇D項(xiàng)。5.D解析：尊重學(xué)生的價(jià)值觀(guān)是心理危機(jī)干預(yù)的基本原則之一，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的情緒反應(yīng)和心理需求，因此選擇D項(xiàng)。6.D解析：提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)服務(wù)是心理危機(jī)干預(yù)的一部分，同時(shí)也要建立良好的師生關(guān)系，因此選擇D項(xiàng)。7.D解析：盡快解決問(wèn)題，避免拖延是心理危機(jī)干預(yù)的原則之一，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的整體福祉，因此選擇D項(xiàng)。8.D解析：信任并尊重學(xué)生的感受是心理危機(jī)干預(yù)的原則之一，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的心理變化，因此選擇D項(xiàng)。9.D解析：鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受自己的問(wèn)題是心理危機(jī)干預(yù)的一部分，同時(shí)也要提供心理疏導(dǎo)，減輕學(xué)生的心理壓力，因此選擇D項(xiàng)。10.D解析：關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)，預(yù)防心理危機(jī)是心理危機(jī)干預(yù)的一部分，同時(shí)也要建立有效的心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，因此選擇D項(xiàng)。二、心理危機(jī)干預(yù)的方法1.C解析：情緒宣泄法和情感共鳴法都是心理危機(jī)干預(yù)的方法，因此選擇C項(xiàng)。2.C解析：行為治療法和認(rèn)知療法都是心理危機(jī)干預(yù)的方法，因此選擇C項(xiàng)。3.C解析：支持性心理治療和精神分析治療都是心理危機(jī)干預(yù)的方法，因此選擇C項(xiàng)。4.C解析：群體輔導(dǎo)法和家庭治療法都是心理危機(jī)干預(yù)的方法，因此選擇C項(xiàng)。5.C解析：案例分析法是心理危機(jī)干預(yù)的方法之一，模擬訓(xùn)練法也是，因此選擇C項(xiàng)。6.C解析：心理危機(jī)干預(yù)熱線(xiàn)和心理咨詢(xún)門(mén)診都是心理危機(jī)干預(yù)的方法，因此選擇C項(xiàng)。7.C解析：心理健康教育講座和心理成長(zhǎng)小組都是心理危機(jī)干預(yù)的方法，因此選擇C項(xiàng)。8.C解析：心理評(píng)估和心理治療都是心理危機(jī)干預(yù)的方法，因此選擇C項(xiàng)。9.C解析：心理疏導(dǎo)和心理康復(fù)都是心理危機(jī)干預(yù)的方法，因此選擇C項(xiàng)。10.C解析：心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)和研討會(huì)都是心理危機(jī)干預(yù)的方法，因此選擇C項(xiàng)。三、心理危機(jī)干預(yù)的案例分析1.D解析：在危機(jī)發(fā)生后，應(yīng)安慰小明，幫助他平靜下來(lái)，同時(shí)也要幫助分析原因，引導(dǎo)他解決問(wèn)題，與家長(zhǎng)溝通，尋求家長(zhǎng)的支持和幫助，因此選擇D項(xiàng)。2.B解析：在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，忽視學(xué)生的情緒波動(dòng)是錯(cuò)誤的，應(yīng)該尊重學(xué)生的情緒反應(yīng)，因此選擇B項(xiàng)。3.C解析：在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，忽視學(xué)生的心理承受能力是不符合原則的，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的整體福祉，因此選擇C項(xiàng)。4.B解析：在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，盡快解決問(wèn)題，避免拖延是正確的，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的心理康復(fù)過(guò)程，因此選擇B項(xiàng)。5.D解析：在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，鼓勵(lì)小明自我探索是正確的，同時(shí)也要尊重學(xué)生的意愿，因此選擇D項(xiàng)。四、心理危機(jī)干預(yù)的倫理問(wèn)題1.B解析：在心理危機(jī)干預(yù)中，尊重學(xué)生的隱私是基本原則之一，因此選擇B項(xiàng)。2.B解析：在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，尊重學(xué)生的知情同意權(quán)是基本原則之一，因此選擇B項(xiàng)。3.B解析：在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)是基本原則之一，因此選擇B項(xiàng)。4.B解析：在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，尊重學(xué)生的平等權(quán)是基本原則之一，因此選擇B項(xiàng)。5.B解析：在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，尊重學(xué)生的求助權(quán)是基本原則之一，因此選擇B項(xiàng)。6.B解析：在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，尊重學(xué)生的知情權(quán)是基本原則之一，因此選擇B項(xiàng)。7.B解析：在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，尊重學(xué)生的同意權(quán)是基本原則之一，因此選擇B項(xiàng)。8.B解析：在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，尊重學(xué)生的參與權(quán)是基本原則之一，因此選擇B項(xiàng)。9.B解析：在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，尊重學(xué)生的隱私權(quán)是基本原則之一，因此選擇B項(xiàng)。10.B解析：在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，尊重學(xué)生的權(quán)益保護(hù)是基本原則之一，因此選擇B項(xiàng)。五、心理危機(jī)干預(yù)的法律法規(guī)1.B解析：心理危機(jī)干預(yù)人員有義務(wù)保護(hù)學(xué)生的隱私，因此選擇B項(xiàng)。2