2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（小學語文素養測評策略指導）試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、拼音與字詞要求：正確拼讀漢字，準確書寫漢字，正確使用成語。1.請拼讀下列漢字，并將拼音寫在括號內。（1）波濤洶涌（）（2）栩栩如生（）（3）津津有味（）（4）翩翩起舞（）（5）津津樂道（）2.請寫出下列詞語的反義詞。（1）繁榮（）（2）謙虛（）（3）勤奮（）（4）懶惰（）（5）勇敢（）3.請根據意思寫出相應的成語。（1）形容人聰明伶俐的成語：（）（2）形容人勇敢無畏的成語：（）（3）形容事物美好、動人的成語：（）（4）形容人勤奮好學的成語：（）（5）形容人謙虛有禮的成語：（）4.請根據下列拼音，寫出相應的漢字。（1）yīnxīnyìyì（）（2）bōtàixiōngyǒng（）（3）hūnyìyīnyuè（）（4）xiǎnxīnyīnyuè（）（5）píngpíngzhízhí（）5.請根據下列字詞，寫出相應的成語。（1）津津有味（）（2）翩翩起舞（）（3）栩栩如生（）（4）波濤洶涌（）（5）津津樂道（）6.請根據下列成語，寫出相應的詞語。（1）津津有味（）（2）翩翩起舞（）（3）栩栩如生（）（4）波濤洶涌（）（5）津津樂道（）7.請根據下列拼音，寫出相應的漢字。（1）bōtàixiōngyǒng（）（2）yīnxīnyìyì（）（3）hūnyìyīnyuè（）（4）xiǎnxīnyīnyuè（）（5）píngpíngzhízhí（）8.請根據下列字詞，寫出相應的成語。（1）津津有味（）（2）翩翩起舞（）（3）栩栩如生（）（4）波濤洶涌（）（5）津津樂道（）9.請根據下列成語，寫出相應的詞語。（1）津津有味（）（2）翩翩起舞（）（3）栩栩如生（）（4）波濤洶涌（）（5）津津樂道（）10.請根據下列拼音，寫出相應的漢字。（1）yīnxīnyìyì（）（2）bōtàixiōngyǒng（）（3）hūnyìyīnyuè（）（4）xiǎnxīnyīnyuè（）（5）píngpíngzhízhí（）二、閱讀理解要求：理解課文內容，概括文章大意，分析人物形象，體會作者情感。1.閱讀下面的短文，回答問題。小明的家鄉在四川，那里風景優美，物產豐富。春天，桃花盛開，柳樹吐綠；夏天，陽光明媚，綠樹成蔭；秋天，碩果累累，金黃一片；冬天，雪花飄飄，銀裝素裹。（1）小明家鄉的四個季節分別有什么特點？（）（2）作者用哪些詞語來描述小明家鄉的景色？（）（3）作者為什么說小明家鄉的風景優美，物產豐富？（）2.閱讀下面的短文，回答問題。《小貓釣魚》小貓釣魚的時候，總是三心二意，一會兒捉蝴蝶，一會兒捉蜻蜓，一會兒又去捉螞蟻。結果，一條魚也沒釣到。（1）小貓釣魚的時候，做了哪些事情？（）（2）小貓為什么一條魚也沒釣到？（）（3）這個故事告訴我們什么道理？（）3.閱讀下面的短文，回答問題。《小草》小草雖然生長在石縫里，但它仍然頑強地生長著。它用自己的綠色裝點著大地，給人們帶來希望。（1）小草生長在哪里？（）（2）小草為什么頑強地生長著？（）（3）小草給人們帶來了什么？（）4.閱讀下面的短文，回答問題。《小白兔和大灰狼》小白兔和大灰狼是鄰居。有一天，小白兔去森林里采蘑菇，大灰狼假裝成小白兔的媽媽，想騙小白兔回家。小白兔機智地識破了狼的詭計，逃回了家。（1）小白兔和大灰狼是鄰居，他們之間發生了什么事？（）（2）大灰狼為什么要假裝成小白兔的媽媽？（）（3）小白兔是如何識破狼的詭計的？（）5.閱讀下面的短文，回答問題。《小猴子下山》小猴子下山的時候，看到田里的稻谷熟了，就放下手中的行李，去摘稻谷。可是，摘了一路，卻只摘到了一些野果。小猴子后悔不已，心想：“我如果一直摘稻谷，現在一定能摘到很多。”（1）小猴子下山時，看到了什么？（）（2）小猴子為什么后悔不已？（）（3）這個故事告訴我們什么道理？（）6.閱讀下面的短文，回答問題。《小蝌蚪找媽媽》小蝌蚪孵化出來后，就跟著媽媽游啊游。可是，小蝌蚪不知道自己的媽媽是誰，于是，它開始尋找自己的媽媽。（1）小蝌蚪孵化出來后，跟著誰游啊游？（）（2）小蝌蚪為什么要尋找自己的媽媽？（）（3）小蝌蚪最終找到了自己的媽媽嗎？（）7.閱讀下面的短文，回答問題。《小熊種樹》小熊種了一棵樹，每天給它澆水、施肥。可是，有一天，小熊發現樹死了。原來，小熊忘記給樹澆水了。（1）小熊為什么要種樹？（）（2）小熊是如何照顧樹的？（）（3）小熊為什么忘記給樹澆水了？（）8.閱讀下面的短文，回答問題。《小豬過河》小豬過河的時候，遇到了一只老虎。老虎想吃掉小豬，小豬機智地躲過了老虎的攻擊，成功地過了河。（1）小豬過河時，遇到了什么動物？（）（2）老虎為什么要吃掉小豬？（）（3）小豬是如何躲過老虎的攻擊的？（）9.閱讀下面的短文，回答問題。《小馬過河》小馬過河的時候，遇到了一條河。小馬不知道河水深淺，于是，它向旁邊的老牛請教。老牛告訴小馬，河水很淺，可以過河。（1）小馬過河時，遇到了什么？（）（2）小馬為什么要向老牛請教？（）（3）老牛告訴小馬什么？（）10.閱讀下面的短文，回答問題。《小鴨子學游泳》小鴨子出生后，就跟著媽媽學游泳。可是，小鴨子總是學不會。有一天，小鴨子終于學會了游泳，它高興地跳進了水里。（1）小鴨子學游泳時，遇到了什么困難？（）（2）小鴨子是如何學會游泳的？（）（3）小鴨子學會游泳后，做了什么？（）三、作文要求：根據題目要求，寫一篇通順、連貫、有感情的文章。題目：我的家鄉要求：以“我的家鄉”為題，寫一篇描寫家鄉的景物、風俗、人物等方面的文章。字數在300字左右。四、口語交際與表達要求：運用恰當的口語表達，清晰、流暢地與人交流，能夠根據不同情境選擇合適的表達方式。1.請根據以下情景，選擇合適的回答。情景一：當你和同學討論問題時，有不同意見，應該如何表達？（1）A.我覺得你說的不對，我們再好好討論一下。（2）B.哎呀，這個問題我也不是很懂，我們還是別爭論了。2.請根據以下情景，設計一段對話。情景二：你和媽媽一起去公園散步，看到一位老人在喂鴿子。你：媽媽，看那邊那位老人在喂鴿子，好溫馨啊！媽媽：是啊，喂鴿子是一種很好的休閑方式，讓人心情愉快。3.請根據以下情景，設計一段對話。情景三：你和好朋友約好一起去圖書館看書，但是好朋友突然有事要晚來。你：哎，你怎么現在才來啊，我等你很久了。好朋友：不好意思，剛才家里有點事情，耽誤了時間。4.請根據以下情景，選擇合適的回答。情景四：你在學校里遇到一位同學不小心撞到了你，應該如何表達？（1）A.沒事，別擔心。（2）B.你怎么這么不小心，撞到我了。5.請根據以下情景，設計一段對話。情景五：你和老師討論一個作業問題，但是對答案有疑問。你：老師，我覺得這個題目的答案不太對，可以再討論一下嗎？老師：當然可以，我們一起來分析一下。6.請根據以下情景，選擇合適的回答。情景六：你在學校活動中獲得了一等獎，同學們向你表示祝賀。（1）A.謝謝大家的鼓勵，我會繼續努力的。（2）B.這沒什么，運氣好而已。五、綜合性學習要求：運用所學知識，對現實生活中的問題進行分析、探討，提出合理的解決方案。1.請分析以下現象，并給出你的觀點。現象：現在很多學生沉迷于網絡游戲，影響了學習和生活。觀點：我認為應該加強學生網絡素養教育，引導學生正確使用網絡，合理安排學習和娛樂時間。2.請針對以下問題，提出你的解決方案。問題：如何提高農村地區的教育資源？解決方案：我認為可以通過以下措施來提高農村地區的教育資源：（1）加大對農村學校的投入，改善教學設施；（2）鼓勵優秀教師到農村地區任教，提高教學質量；（3）利用遠程教育平臺，讓農村學生共享優質教育資源。3.請分析以下社會現象，并給出你的觀點。現象：近年來，我國食品安全問題頻發。觀點：我認為應該加強食品安全監管，嚴厲打擊制假售假行為，保障人民群眾的食品安全。4.請針對以下問題，提出你的解決方案。問題：如何減少城市交通擁堵？解決方案：我認為可以通過以下措施來減少城市交通擁堵：（1）完善交通規劃，優化道路布局；（2）加強公共交通建設，鼓勵市民乘坐公共交通工具；（3）倡導綠色出行，減少私家車使用。5.請分析以下現象，并給出你的觀點。現象：隨著科技的發展，人工智能在各個領域得到廣泛應用。觀點：我認為人工智能的發展為人類帶來了很多便利，但也帶來了就業壓力等問題。我們應該合理利用人工智能，同時關注其可能帶來的負面影響。6.請針對以下問題，提出你的解決方案。問題：如何提高學生的創新能力？解決方案：我認為可以通過以下措施來提高學生的創新能力：（1）營造良好的創新氛圍，鼓勵學生敢于嘗試；（2）開展豐富多樣的實踐活動，激發學生的創新潛能；（3）加強教師培訓，提高教師的創新指導能力。六、寫作要求：根據題目要求，寫一篇結構完整、內容豐富、語言流暢的文章。題目：我的理想要求：以“我的理想”為題，寫一篇闡述自己理想的文章。可以結合個人興趣、職業規劃等方面進行展開。字數在400字左右。本次試卷答案如下：一、拼音與字詞1.（1）bōtài（2）xǔxǔrúshēng（3）jīnjīnyǒuwèi（4）piānpiānqǐwǔ（5）jīnjīnlèdào解析：根據漢字的讀音，正確拼讀出相應的拼音。2.（1）繁榮（衰敗）（2）謙虛（驕傲）（3）勤奮（懶惰）（4）懶惰（勤奮）（5）勇敢（懦弱）解析：根據成語的意思，寫出相應的反義詞。3.（1）聰明伶俐（機智過人）（2）勇敢無畏（英勇無畏）（3）美好動人（優美動人）（4）勤奮好學（刻苦學習）（5）謙虛有禮（彬彬有禮）解析：根據成語的意思，寫出相應的成語。4.（1）殷勤（2）波濤洶涌（3）昏庸愚昧（4）鮮心引悅（5）評評直直解析：根據拼音，正確寫出相應的漢字。5.（1）津津有味（品嘗）（2）翩翩起舞（舞動）（3）栩栩如生（栩栩）（4）波濤洶涌（波濤）（5）津津樂道（樂道）解析：根據字詞，寫出相應的成語。6.（1）津津有味（品嘗）（2）翩翩起舞（舞動）（3）栩栩如生（栩栩）（4）波濤洶涌（波濤）（5）津津樂道（樂道）解析：根據成語，寫出相應的詞語。7.（1）波濤洶涌（2）殷勤（3）昏庸愚昧（4）鮮心引悅（5）評評直直解析：根據拼音，正確寫出相應的漢字。8.（1）津津有味（品嘗）（2）翩翩起舞（舞動）（3）栩栩如生（栩栩）（4）波濤洶涌（波濤）（5）津津樂道（樂道）解析：根據字詞，寫出相應的成語。9.（1）津津有味（品嘗）（2）翩翩起舞（舞動）（3）栩栩如生（栩栩）（4）波濤洶涌（波濤）（5）津津樂道（樂道）解析：根據成語，寫出相應的詞語。10.（1）殷勤（2）波濤洶涌（3）昏庸愚昧（4）鮮心引悅（5）評評直直解析：根據拼音，正確寫出相應的漢字。二、閱讀理解1.（1）春天：桃花盛開，柳樹吐綠；夏天：陽光明媚，綠樹成蔭；秋天：碩果累累，金黃一片；冬天：雪花飄飄，銀裝素裹。（2）桃花盛開、柳樹吐綠、陽光明媚、綠樹成蔭、碩果累累、金黃一片、雪花飄飄、銀裝素裹。（3）作者通過描繪家鄉四季的景色，展現了家鄉的美麗和豐富。解析：根據短文內容，概括四季的特點，描述景色，分析作者情感。2.（1）捉蝴蝶、捉蜻蜓、捉螞蟻。（2）小貓三心二意，沒有專心釣魚。（3）這個故事告訴我們做事要專心致志，不能三心二意。解析：根據短文內容，概括小貓的行為，分析原因，總結道理。3.（1）石縫里。（2）小草雖然生長在石縫里，但它仍然頑強地生長著。（3）小草給人們帶來了綠色和希望。解析：根據短文內容，回答問題。4.（1）小白兔和大灰狼是鄰居，大灰狼想吃掉小白兔。（2）大灰狼假裝成小白兔的媽媽，想騙小白兔回家。（3）小白兔機智地識破了狼的詭計，逃回了家。解析：根據短文內容，回答問題。5.（1）小猴子看到田里的稻谷熟了。（2）小猴子沒有一直摘稻谷，導致只摘到了野果。（3）這個故事告訴我們做事要持之以恒，不能半途而廢。解析：根據短文內容，回答問題。6.（1）小蝌蚪孵化出來后，跟著媽媽游啊游。（2）小蝌蚪不知道自己的媽媽是誰，于是開始尋找。（3）小蝌蚪最終找到了自己的媽媽。解析：根據短文內容，回答問題。7.（1）小熊種了一棵樹，每天給它澆水、施肥。（2）小熊忘記給樹澆水了。（3）小熊沒有及時給樹澆水，導致樹死了。解析：根據短文內容，回答問題。8.（1）小豬過河時，遇到了一只老虎。（2）老虎想吃掉小豬。（3）小豬機智地躲過了老虎的攻擊，成功地過了河。解析：根據短文內容，回答問題。9.（1）小馬過河時，遇到了一條河。（2）小馬不知道河水深淺，于是向老牛請教。（3）老牛告訴小馬，河水很淺，可以過河。解析：根據短文內容，回答問題。10.（1）小鴨子學游泳時，遇到了困難。（2）小鴨子通過不斷練習，最終學會了游泳。（3）小鴨子學會游泳后，高興地跳進了水里。解析：根據短文內容，回答問題。三、口語交際與表達1.（1）A.我覺得你說的不對，我們再好好討論一下。解析：在討論問題時，應該尊重對方的觀點，并提出自己的看法，以便進一步討論。2.（1）你：媽媽，看那邊那位老人在喂鴿子，好溫馨啊！（2）媽媽：是啊，喂鴿子是一種很好的休閑方式，讓人心情愉快。解析：在描述景物時，可以用生動的語言表達自己的感受，同時引導對方分享自己的看法。3.（1）你：哎，你怎么現在才來啊，我等你很久了。（2）好朋友：不好意思，剛才家里有點事情，耽誤了時間。解析：在表達不滿時，要禮貌地提出，同時理解對方的困難。4.（1）A.沒事，別擔心。解析：在遇到意外時，應該表現出寬容和理解，避免不必要的爭執。5.（1）你：老師，我覺得這個題目的答案不太對，可以再討論一下嗎？（2）老師：當然可以，我們一起來分析一下。解析：在遇到疑問時，應該主動向老師請教，以便更好地理解問題。6.（1）A.謝謝大家的鼓勵，我會繼續努力的。解析：在受到表揚時，要謙虛地表示感謝，并表示繼續努力的決心。四、綜合性學習1.觀點：我認為應該加強學生網絡素養教育，引導學生正確使用網絡，合理安排學習和娛樂時間。解析：針對網絡成癮現象，提出加強教育，引導學生合理使用網絡。2.解決方案：我認為可以通過以下措施來提高農村地區的教育資源：（1）加大對農村學校的投入，改善教學設施；（2）鼓勵優秀教師到農村地區任教，提高教學質量；（3）利用遠程教育平臺，讓農村學生共享優質教育資源。解析：針對農村教育資源不足的問題，提出加大投入、吸引優秀教師、利用遠程教育等解決方案。3.觀點：我認為應該加強食品安全監管，嚴厲打擊制假售假行為，保障人民群眾的食品安全。解析：針對食品安全問題，提出加強監管，打擊違法行為，保障人民群眾的飲食安全。4.解決方案：我認為可以通過以下措施來減少城市交通擁堵：（1）完善交通規劃，優化道路布局；（2）加強公共交通建設，鼓勵市民乘坐公共交通工具；（3）倡導綠色出行，減少私家車使用。解析：