河北省保定市競秀區(qū)校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級下冊語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累與運用（共14分）閱讀下面文字，回答后面問題。家是最小國，國是千萬家。億萬個你我為民族大義挺身而出，（kāngkǎi）前行。一段段____（微不足道可歌可泣）的故事，為家國情懷寫下了最生動的注腳。聞一多先生為給民族開救濟的文化藥方，鍥而不舍研究古代典籍；端木蕻良懷著對家鄉(xiāng)摯痛的熱愛，壯懷激越發(fā)出了“為其洗去污穢和恥辱”的誓言，“兩彈元勛”鄧稼先為民族核武器事業(yè)，（jūgōngjìncuì）、至死不懈地工作……家國情懷，永遠是中國人心中鮮明的底色，吾輩當秉承！1．根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)詞語。①（kāngkǎi）②（jūgōngjìncuì）2．給文段中加著重號的字注音。①鍥而不舍②污穢3．從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語填入在文段橫線空缺處。（微不足道可歌可泣）閱讀下面文字，回答后面的問題。目前已知，年代最久的古磚可以追溯到東漢時期，秦磚漢瓦詮釋了那一時期古人制陶工藝的上乘水平。古磚一般分為文字磚、畫像磚和字像結(jié)合磚三大類。畫像磚上有的雕刻有猙獰如鬼臉、饕餮的紋飾，意在驅(qū)邪，保佑平安；有的雕刻有龍、鳳、魚、鹿等瑞獸形象；還有的用幾何圖形、花草、日月等作為裝飾。古磚古樸敦厚，充滿歷史的滄桑。（甲）其造型簡單，紋飾精妙，存世量稀少。（乙）顯得特別珍貴，并且，隨著時間的流逝，許多古磚會因為這樣那樣的原因被毀損或遺失。一塊普普通通的古磚，便是幾千年歷史文化的見證者，方正之間，銘文雕畫，無比忠實地記載了特定時期特定社會環(huán)境下的尋常歲月，是重要的歷史和文化研究載體。4．文段中的“溯”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查部，再查畫。5．下面是《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“釋”作動詞時的四個義項。文段中“詮釋”的“釋”意思是什么？釋shì①解釋：～義。②消除：～疑。③放開：手不～卷。④釋放：保～6．文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．因為所以 B．無論都C．不是而是 D．雖然但是7．文段中畫波浪線的句子運用了排比的修辭手法，有怎樣的表達效果？二、閱讀理解（共56分）8．古詩文默寫；閱讀下面的文字，寫出相應(yīng)的古詩文。文人的筆是有生命的，自然萬物一經(jīng)詩人的筆墨浸潤，便有了情思。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中將明月化作信使，吟出了“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”；王維《竹里館》中明月也多情：“深林人不知，”；韓愈《晚春》中的花木同樣有情：“，百般紅紫斗芳菲”。文人的筆是有聲的樂器，能奏出動聽的心曲。《木蘭詩》中“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，”，奏出了木蘭的思念之濃；岑參《逢入京使》中“馬上相逢無紙筆，”也奏出了岑參的思親之意；王維《竹里館》“，彈琴復(fù)長嘯”奏出了內(nèi)心的淡定；李白《春夜洛城聞笛》中“誰家玉笛暗飛聲，”奏出了濃濃的思鄉(xiāng)之情。古代詩歌閱讀；閱讀下面古詩，完成各題。木蘭詩萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？9．下列對詩句內(nèi)容理解和分析有誤的一項是（）A．《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首樂府民歌，風(fēng)格剛健質(zhì)樸。全詩講述了木蘭替父從軍的傳奇故事，富有浪漫主義色彩。B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”采用視覺聽覺相結(jié)合的方法，通過寫戰(zhàn)場上的號角聲與戰(zhàn)士們身上鎧甲的光，描寫出戰(zhàn)斗生活的激烈與艱苦。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”寫出了戰(zhàn)爭的曠日持久和戰(zhàn)斗的激烈悲壯。D．結(jié)尾以比喻作結(jié)，用雙兔在一起奔跑，雄雌難辨的隱喻，對木蘭女扮男裝十多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙解答，妙趣橫生而又令人回味。10．從遣詞造句的角度賞析“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”這兩句詩。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，回答各小題。王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或①謂君不善學(xué)，信②乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志③之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還④走。居⑤五日，李生故⑥尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭⑦，盍⑧改之乎？不然迨⑨年事蹉跎⑩雖欲改勵恐不及矣。”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右?，以昭炯戒?。”（選自《李生論善學(xué)者》，有刪改）【注】①或：有人。②信：真的。③志：記住。④還（xuán）：旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)身。⑤居：過了。⑥故特地。⑦厭：滿足。⑧盍：何不。⑨迨：等到。⑩蹉跎：指虛度光陰。?坐右：指座位右邊，這里指當做座右銘。?昭：顯示。炯戒：明顯的警戒。11．解釋下列加點詞語。①或謂君不善學(xué)善：②君但志之而不思之但：③不應(yīng)而還走走：12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．不然／迨年事／蹉跎雖欲改／勵恐不及矣B．不然／迨年事蹉跎／雖欲改勵／恐不及矣C．不／然迨年事蹉跎／雖欲改／勵恐不及矣D．不／然迨年事／蹉跎雖欲改／勵恐不及矣13．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。①凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？________________________________________________________________________________________②學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？________________________________________________________________________________________14．李生認為怎樣才是“善學(xué)”（請用原文回答）？________________________________________________________________________________________15．課文《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂蒙以及本文中的王生在聽別人勸說之后，都有了很大的變化，他們的變化對你有什么啟示？________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面一篇文章，完成下面小題。周有光：步履不停追尋思想之光①2017年1月14日，著名語言學(xué)家周有光先生在北京辭世。就在前一天，老先生剛剛度過了他112歲生日。“大概是上帝糊涂了，把我忘記了”。當生命終極刻度停在“112”時，周有光曾經(jīng)說的那句經(jīng)典“長壽感言”，為告別添了一絲和暖的意味——一個思想有光的靈魂，終于被上帝想起了。②上海圣約翰大學(xué)是周有光早年求學(xué)之處，有人說，透過圣約翰的校訓(xùn)——“LightandTruth”（“光明與真理”），似乎就能讀懂周有光。歷經(jīng)世紀滄桑，周有光身上葆有中國知識分子的高貴品格。③圣約翰大學(xué)奠定了他治學(xué)的精神底色。在圣約翰大學(xué)，周有光攻讀經(jīng)濟學(xué)，但他還廣泛閱讀了文學(xué)、世界史等各方面的書籍，受益頗深。學(xué)校要求學(xué)生每天讀英文報，一位英國教師教導(dǎo)他們，每天看報要問自己：“今天消息哪一條最重要？”“為什么這條消息最重要？”“這條消息的背景你知道不知道？”向自我提問、獨立思考，不知道就趕緊去查閱百科全書，這成為他一生治學(xué)的方法和習(xí)慣，他也因此積攢了極其豐厚的知識儲備。后來，他的連襟沈從文還開過玩笑，送他一個“周百科”的稱號。這仿佛成為一個奇妙的隱喻。改革開放后，周有光擔(dān)任《簡明不列顛百科全書》中文版的三位編委之一，參與翻譯《簡明不列顛百科全書》。④50歲前，致力于經(jīng)濟領(lǐng)域，50歲后，事業(yè)驟然改弦易轍。1955年，新成立的中國文字改革委員會急需人才，周先生從上海調(diào)到北京。此前，他在上海復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟研究所教書。把他作為專才調(diào)入“文改會”，是因為他的“業(yè)余愛好”。從上世紀二十年代初，他就關(guān)注語言文字，認識到語言文字在社會發(fā)展、人類進步中的重要作用。他說，語言使人類別于禽獸，文字使文明別于野蠻，教育使先進別于落后。進入全球化時代，他指出教育現(xiàn)代化是國家現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，語文現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的前提。⑤周有光參與制定《漢語拼音方案》，參與設(shè)計、推廣漢語拼音體系，后來被公眾譽為“漢語拼音之父”。而他本人極其謙遜，覺得這樣稱呼不好，多次對別人說：“讀過我書的人，決不會把那頂桂冠隨便加在我頭頂上。”周有光還預(yù)測了21世紀華語和華文的變化趨向：華語將在全世界華人中普遍推廣；漢字將成為定形、定量、規(guī)范統(tǒng)一的文字，漢字在21世紀后期可能要再進行一次簡化；拼音將幫助華文在網(wǎng)絡(luò)上便利流通。⑥拜訪過周有光的人，都會注意到他僅僅9平方來的小書房，以及那張脫了漆的舊桌子。別人覺得這書房太狹小了，周有光說：“夠了，心寬室自大，室小心乃寬。”⑦周有光走過了滄桑百年，作為上世紀的老人，他卻一直跟得上時代潮流，適應(yīng)新科技，心里也始終裝著風(fēng)云變幻的世界。他曾對朋友說：“我是認真思考了這個世界的。”16．閱讀全文，概括周有光取得的兩項突出貢獻。________________________________________________________________________________________17．仔細閱讀第③段，說說“圣約翰大學(xué)奠定了他治學(xué)的精神底色”一句中的“精神底色”所指代的具體內(nèi)容。________________________________________________________________________________________18．結(jié)合選文簡要分析周有光身上葆有中國知識分子的哪些高貴品格。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答各小題。一覺醒來是早晨沈石溪①那時我剛讀完初一，升初二，因家庭遷居，換了一個新學(xué)校。開學(xué)第三天，數(shù)學(xué)老師搞了一次摸底考試。我從小學(xué)開始，就對數(shù)學(xué)很有興趣，很順利地就把題目全部做好。第二天一公布成績，我得了滿分，而同桌那位眉清目秀的班長樂嘉秋才得了九十九分。當那位戴著深度近視眼鏡的秦老師宣布完分數(shù)，同學(xué)們向我投來羨慕的目光時，我心里像灌了蜜似的甜。②就在這時，樂嘉秋站起來說：“秦老師，沈石溪同學(xué)是因為作弊才得了一百分的，昨天考試時，他先是問我借橡皮擦，后來又說忘了帶量角器，一會兒又說鋼筆沒了墨水……幾次三番找寸借口偷看我的試卷，我覺得這不是他的真正成績。”③我的腦袋嗡的一聲變得簸箕大。是的，我向她借過文具，但我捫心自問，兩只眼睛始終規(guī)規(guī)矩矩。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說：“我沒有……我沒有……”我想，我不該這么窩囊的，我沒做錯什么，應(yīng)該理直氣壯地為自己辯解。遺憾的是，我本來就靦腆，只會像個口吃患者似的反復(fù)說：“我沒有……我真的沒有……”④這以后，我一上數(shù)學(xué)課就無端地緊張，而老師講什么我一句也沒能聽進去。我的數(shù)學(xué)成績急速滑坡，到了期中考試，我才考了四十八分。這不及格的期中考試成了一條有力的反證，證明我在那次摸底考試時確實偷看了樂嘉秋的試卷。⑤當天夜里，我失眠了，躺在床上胡思亂想。我想，我怕是永遠也無法改變秦老師和同學(xué)們對我的壞印象了，我這輩子算是讓樂嘉秋給毀了，唉，怎么辦？怎么辦？我覺得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像開了閘的水庫，淚水滂沱……⑥突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說：“好好睡一覺，一覺醒來是早晨！相信奶奶，一覺醒來是早晨！”⑦奶奶的語調(diào)平和沉穩(wěn)，透出飽經(jīng)風(fēng)霜后的練達與睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻煩，不來詢問、追究，只是把一個信念傳授給了我，而這個信念是她用一生的坎坷與磨難練就的生命結(jié)晶。⑧奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，靠給人繡花，靠典賣極有限的家當，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個家。在凄風(fēng)苦雨的漫長歲月里，這句“一覺醒來是早晨”的口頭禪，像一根結(jié)實的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望。⑨一覺醒來是早晨，當然不僅僅是指時間的輪回，也是指人心境的更新；放下你的憂傷，把折磨你的困境像脫衣服似的脫下來，輕輕松松、舒舒坦坦睡一覺，黑夜會無可奈何地退卻，當你睜開雙眼，已經(jīng)是陽光明媚的早晨；早晨，生機勃勃，充滿著新的希望。⑩那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。?第二天，我精神飽滿地來到學(xué)校，我不再理會別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師主講課，把巨大的精神包袱卸下來，當成柔軟的坐墊坐在屁股底下了。我的數(shù)學(xué)功底本來就好，一發(fā)奮，掉下來的成績很快就嗖嗖往上躥。?到了期末考試，臨考數(shù)學(xué)前，我十分平靜地要求秦老師允許我臨時調(diào)換一下座位，我的理由是，我不希望同學(xué)們對我產(chǎn)生新的誤會。得到秦老師首肯后，我在講臺旁獨坐一桌，面對散發(fā)著油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空氣，透明得沒有一絲雜質(zhì)，潛心演算每一道考題，我做得又快又好，第一個交卷，又是一個漂亮的滿分！不知是上帝的故意安排還是一種巧合，樂嘉秋又是九十九分。?寒假里有一天，我一清早到小菜場幫奶奶替別人刮魚鱗，正巧遇見打扮得漂漂亮亮的樂嘉秋迎面走來。我衣衫襤褸，兩只手沾滿魚腥，羞于見人，想扭頭裝著沒看見，她卻主動跑過來打招呼，她的臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說：“看來，數(shù)學(xué)摸底考試時，我……我確實是誤會你了。”?“人嘛，總有誤解別人的時候，也總有被別人誤會的時候。”?“我好后悔，我一直想……想對你說聲對不起。”?“別別，過去的事就讓它過去好了。嗯，一覺醒來是早晨。”?初中畢業(yè)后，我離鄉(xiāng)背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時候，我就會想起奶奶說的這句話：一覺醒來是早晨！于是，我便恢復(fù)了自信和勇氣，于是，我振作起來舔舔傷口繼續(xù)與命運拼搏，于是，我奇跡般地走出沼澤，戰(zhàn)勝絕境，柳暗花明又一村。19．根據(jù)文章內(nèi)容，在方框內(nèi)將情節(jié)補充完整。20．按要求回答括號內(nèi)的問題。①那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。（分析加點詞的表達效果）________________________________________________________________________________________②她卻主動跑過來打招呼，她的臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說：“看來，數(shù)學(xué)摸底考試時，我……我確實是誤會你了。”（從描寫的角度賞析句子）________________________________________________________________________________________21．文中插敘了什么內(nèi)容？有什么作用？________________________________________________________________________________________22．你怎樣理解“一覺醒來是早晨”這句話的含義？整本書閱讀；結(jié)合整本書閱讀，回答各小題。________________________________________________________________________________________【A】他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒②（注釋：②[一邊兒]即同樣的。）粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。【B】祥子，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨……原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險。現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死！23．調(diào)動你的閱讀積累，在下圖中填補相應(yīng)的情節(jié)。24．分別概括文段【A】【B】中祥子的性格特點，并說說是什么原因造成祥子的變化。________________________________________________________________________________________25．《紅巖》成功地塑造了一個善使雙槍、一槍擊斃叛徒甫志高的傳奇老太太形象，人稱“”。關(guān)押在渣滓洞的女囚門聽到中華人民共和國成立的消息后激動喜悅，她們圍坐在江姐的身旁，以的方式，表達自己對祖國的一片赤誠和對未來的無限向往。四、寫作（50分）26．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，和春天在一起，很愜意；“愛子心無盡，歸家喜及辰”，和家人在一起，很溫暖；“山河不足重，重在遇知己”，和摯友在一起，很幸福……請你以“▲在我身邊”為題，寫一篇文章。可以講述故事，可以刻畫人物，還可以描繪景物。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名校名和人名。

答案解析部分【答案】1．慷慨；鞠躬盡瘁2．qiè；huì3．可歌可泣【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（3）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。1．本題考查基礎(chǔ)字形的掌握。“kāngkǎi”應(yīng)寫作“慷慨”；“jūgōngjìncuì”應(yīng)寫作“鞠躬盡瘁”。

故答案為：慷慨；鞠躬盡瘁2．本題考查基礎(chǔ)字音的掌握。“鍥”應(yīng)讀作“qiè”；“穢”應(yīng)讀作“huì”。

故答案為：qiè；huì3．本題考查成語的使用。在這個語境中，需要選擇一個詞語來形容“一段段故事”，這些故事是與家國情懷緊密相關(guān)的，具有深刻的意義和感人的價值。“微不足道”通常用來形容事物極小或極不重要，顯然與文段中強調(diào)的家國情懷的深刻和重要性不符。“可歌可泣”則形容英勇悲壯的感人事跡，能夠引發(fā)人們的感動和贊美。這個詞語更符合文段中描述的為家國情懷寫下生動注腳的故事的特點。

故答案為：可歌可泣【答案】4．氵；105．①6．A7．運用排比的修辭手法，句式整齊，交代了畫像磚上雕刻的畫像題材繁多，寓意豐富，有較高的藝術(shù)和文化價值。【解析】【點評】（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（2）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。（4）本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對.偶、反復(fù)、設(shè)問、反問和對比等，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。根據(jù)各個選項的描述，然后判斷正誤即可。4．本題考查的是漢字部首檢字法的應(yīng)用。“溯”字是一個左右結(jié)構(gòu)的漢字，其部首為“氵”（三點水），表示與水有關(guān)的意義。在查找時，首先根據(jù)部首“氵”在字典的部首目錄中定位，然后除去部首后，剩余的部分為“朔”，共有10畫（注意，這里的“朔”字作為部件時，其內(nèi)部的“月”字應(yīng)視為一個整體，不計入單獨筆畫）。因此，在部首檢字法中，“溯”字應(yīng)先查“氵”部，再查10畫。故答案為：氵；105．本題考查的是對多義詞在具體語境中意義的理解。“詮釋”一詞在文段中的意思是“解釋、說明”。根據(jù)給出的四個義項，我們可以逐一比對：①解釋：符合“詮釋”的語境，表示對某一事物或概念進行說明、闡述。②消除：與“詮釋”無關(guān)，表示消除疑慮或問題。③放開：與“詮釋”無關(guān)，通常用于形容手不放開書卷等，表示勤奮學(xué)習(xí)。④釋放：與“詮釋”無關(guān)，通常用于法律或心理層面，表示解除束縛或限制。故答案為：①6．本題考查的是關(guān)聯(lián)詞語的正確運用。文段中甲、乙兩處需要填入的關(guān)聯(lián)詞語，需要根據(jù)句子的意思和邏輯關(guān)系來判斷。甲處前的句子“其造型簡單，紋飾精妙，存世量稀少”描述了古磚的特點和稀有性。乙處后的句子“顯得特別珍貴，并且，隨著時間的流逝，許多古磚會因為這樣那樣的原因被毀損或遺失”則進一步強調(diào)了古磚的珍貴性和易損性。A.正確。因為……所以……表示因果關(guān)系，符合文段邏輯。即因為古磚造型簡單、紋飾精妙且存世量稀少，所以顯得特別珍貴。

B.無論……都……表示無條件關(guān)系，與文段不符。

C.不是……而是……表示并列中的否定關(guān)系，與文段不符。

D.雖然……但是……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，但文段中并沒有明顯的轉(zhuǎn)折意思。

故答案為：A7．本題考查的是修辭手法的表達效果。文段中畫波浪線的句子“有的雕刻有猙獰如鬼臉、饕餮的紋飾，意在驅(qū)邪，保佑平安；有的雕刻有龍、鳳、魚、鹿等瑞獸形象；還有的用幾何圖形、花草、日月等作為裝飾”運用了排比的修辭手法。排比是一種修辭手法，通過重復(fù)類似的句式結(jié)構(gòu)來增強語言的節(jié)奏感和表達力。在這個句子中，通過“有的……有的……還有的……”這樣的結(jié)構(gòu)，不僅使句子更加整齊、有節(jié)奏感，而且逐一列舉了畫像磚上雕刻的不同題材和寓意，展示了畫像磚題材的多樣性和豐富性。同時，這種列舉也強調(diào)了畫像磚在藝術(shù)和文化上的價值。故答案為：運用排比的修辭手法，句式整齊，交代了畫像磚上雕刻的畫像題材繁多，寓意豐富，有較高的藝術(shù)和文化價值。8．【答案】明月來相照；早樹知春不久歸；但聞黃河流水鳴濺濺；憑君傳語報平安；獨坐幽篁里；散入春風(fēng)滿洛城【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：早、鳴、濺、傳、篁故答案為：明月來相照；早樹知春不久歸；但聞黃河流水鳴濺濺；憑君傳語報平安；獨坐幽篁里；散入春風(fēng)滿洛城【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。【答案】9．B10．“霍霍”是擬聲詞，惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時內(nèi)心急切的情態(tài)，淋漓盡致地表現(xiàn)出小弟聽聞姐姐歸來而抑制不住的欣喜之情。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。（2）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。9．ACD.正確；

B.提到“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這句詩，認為它采用視覺聽覺相結(jié)合的方法，描寫了戰(zhàn)斗生活的激烈與艱苦。然而，仔細分析這句詩，“朔氣傳金柝”確實涉及聽覺（號角聲），但“寒光照鐵衣”主要描述的是視覺景象（寒光、鐵衣），這里并未直接表現(xiàn)出戰(zhàn)斗生活的激烈與艱苦，而是渲染了戰(zhàn)場環(huán)境的寒冷和嚴峻。

故答案為：B10．本題考查從遣詞造句的角度賞析詩句的能力。“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”這兩句詩描述了小弟聽聞姐姐歸來后的喜悅心情和行動。其中，“霍霍”是一個擬聲詞，形象地描繪了磨刀時發(fā)出的聲音。從遣詞造句的角度來看，“霍霍”一詞的運用非常巧妙。它不僅準確地模擬了磨刀的聲音，還通過聲音傳達了小弟內(nèi)心的急切和喜悅。磨刀的聲音“霍霍作響”，暗示了小弟動作的迅速和有力，同時也反映了他對姐姐歸來的期待和興奮。這種通過聲音來刻畫人物心理的手法，使得詩句更加生動和富有感染力。此外，“向豬羊”這一動作也進一步表現(xiàn)了小弟的喜悅之情。他磨刀不是為了戰(zhàn)斗或防御，而是為了準備迎接姐姐的歸來，宰殺豬羊以慶祝。這一細節(jié)描寫不僅突出了小弟的喜悅和熱情，也展現(xiàn)了家庭團聚的溫馨和歡樂。故答案為：“霍霍”是擬聲詞，惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時內(nèi)心急切的情態(tài)，淋漓盡致地表現(xiàn)出小弟聽聞姐姐歸來而抑制不住的欣喜之情。【答案】11．擅長；只只是；跑12．B13．①凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？②學(xué)習(xí)最忌諱的事，沒有超過滿足于自己所學(xué)的知識的，你為什么不改正呢？14．善學(xué)：①蓋學(xué)貴善思；②夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之15．啟示：①要能聽從他人的正確意見，改正自己的缺點；②要認識到學(xué)習(xí)的必要性，且講究學(xué)習(xí)的方法，多思考，多提問。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。（5）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。【參考譯文】王生好學(xué)，但沒有方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生（對此感到）不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會感到迷惑而一無所得’，學(xué)習(xí)重在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，憑什么說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱火，不對李生的話做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就跑了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學(xué)習(xí)別人好的地方，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）嗎？學(xué)習(xí)最忌諱的事，沒有超過滿足于自己所學(xué)的知識的，你為什么不改正呢？如果不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說得對。請允許我把你的話當作座右銘，用作醒目的警戒。”11．本題考查對文言文中加點詞語的理解。①“或謂君不善學(xué)”中的“善”，根據(jù)上下文理解，此處應(yīng)指“擅長”，即有人認為你不擅長學(xué)習(xí)。②“君但志之而不思之”中的“但”，根據(jù)語境，此處意為“只，只是”，表示你只是記住了而不去思考。③“不應(yīng)而還走”中的“走”，在古代漢語中，通常指“跑”，與現(xiàn)代漢語中的“行走”意義不同，此處表示（王生）不回答就轉(zhuǎn)身跑了。故答案為：擅長；只只是；跑12．本題考查對文言文的斷句能力。句意：不是這樣，（如果）等到歲月虛度，（你）即使想要改正并努力，恐怕也來不及了。分析：“不然”是一個獨立的判斷詞，表示“不是這樣”，應(yīng)單獨斷開。“迨年事蹉跎”描述了一個時間背景和結(jié)果，即“等到歲月虛度”，是一個完整的句子，應(yīng)斷開。“雖欲改勵”表示“即使想要改正并努力”，與后面的“恐不及矣”（恐怕來不及了）構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此“雖欲改勵”后應(yīng)斷開。“恐不及矣”是結(jié)論句，表示對前面情況的擔(dān)憂，應(yīng)單獨斷開。故答案為：B13．本題考查對文言文句子的翻譯能力。①重點字詞：“凡”，所有；“悉”，都；“志”，記住；“不亦……乎”，不也……嗎，表示反問。②重點字詞：“學(xué)者”，學(xué)習(xí)的人；“大忌”，最大的忌諱；“莫逾”，沒有超過；“自厭”，滿足于自己所學(xué)的知識；“盍”，何不。故答案為：①凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？②學(xué)習(xí)最忌諱的事，沒有超過滿足于自己所學(xué)的知識的，你為什么不改正呢？14．本題考查對文言文內(nèi)容的理解能力。首先，李生在指出王生學(xué)習(xí)方法的不足時，提到了“學(xué)而不思則罔”，并強調(diào)“蓋學(xué)貴善思”。這句話的意思是，學(xué)習(xí)如果只是機械地記憶而不加以思考，那么最終將一無所獲；而學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于善于思考。因此，“善學(xué)”的第一點就是“善思”。其次，李生在進一步勸說王生時，又提到了“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之”。這句話的意思是，善于學(xué)習(xí)的人不會以向地位或?qū)W識低于自己的人請教為恥，而是會選擇那些好的方面去學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了“善學(xué)”的另一個重要方面，即要有謙遜的態(tài)度，勇于向他人請教，并能夠從中選擇有益的知識來豐富自己。故答案為：善學(xué)：①蓋學(xué)貴善思；②夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之15．本題考查對文言文寓意的深入挖掘及提煉啟示的能力。首先，從虛心接受他人建議的角度來看，呂蒙和王生的變化都表明了一個道理：一個人要想不斷進步，就必須虛心聽取他人的意見和建議。呂蒙在孫權(quán)的勸說下開始努力學(xué)習(xí)，最終成為了一位博學(xué)多才的將領(lǐng)；而王生在李生的批評和勸說下，也認識到了自己學(xué)習(xí)方法的不足，并決定改正。這兩個例子都告訴我們，虛心接受他人的建議是我們成長和進步的重要途徑。其次，從認識到學(xué)習(xí)的必要性和講究學(xué)習(xí)方法的角度來看，呂蒙和王生的變化也給我們提供了有益的啟示。他們都意識到了學(xué)習(xí)的重要性，并付諸實踐。同時，他們也注重學(xué)習(xí)方法的選擇和改進。呂蒙通過努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了兵法和其他知識；而王生則在李生的指導(dǎo)下，開始注重思考和請教他人，從而提高了自己的學(xué)習(xí)效率。這兩個例子都告訴我們，學(xué)習(xí)不僅要有態(tài)度，還要有正確的方法。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。最后，從勇于改正自己的缺點和不斷追求進步的角度來看，呂蒙和王生的變化也給我們樹立了榜樣。他們都沒有因為自己的不足而氣餒或放棄，而是勇敢地面對自己的缺點，并積極尋求改進的方法。這種勇于改正自己缺點、不斷追求進步的精神是我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的。故答案為：啟示：①要能聽從他人的正確意見，改正自己的缺點；②要認識到學(xué)習(xí)的必要性，且講究學(xué)習(xí)的方法，多思考，多提問。【答案】16．①擔(dān)任《簡明不列顛百科全書》中文版的三位編委之一，參與翻譯《簡明不列顛百科全書》；②周有光參與制定《漢語拼音方案》，參與設(shè)計、推廣漢語拼音體系。17．“精神底色”指代周有光在圣約翰大學(xué)學(xué)習(xí)期間積累的豐厚的知識儲備，養(yǎng)成的良好的治學(xué)方法和習(xí)慣（向自我提問、獨立思考，不知道就趕緊去查閱百科全書）。18．①堅持不懈，追尋思想之光：獨立思考，緊跟時代潮流，反思個人思想發(fā)展歷程，總結(jié)中國現(xiàn)代化的經(jīng)驗教訓(xùn)，提出人類社會發(fā)展的規(guī)律。②天下為公，擔(dān)當?shù)懒x：早年就關(guān)注語言文字，認識到語言文字在社會發(fā)展、人類進步中的重要作用；進入全球化時代，更極力推進語文現(xiàn)代化：關(guān)心兒童的閱讀狀況。③謙遜、淡泊名利：辭卻“漢語拼音之父”桂冠。④生活儉樸，精神富足：工作條件極其簡陋，9平方米的書房，風(fēng)化了的小書桌，他卻滿足快樂，在這樣的條件下創(chuàng)作出了大量的著作。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。16．本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。文章第三段提到，周有光在改革開放后擔(dān)任了《簡明不列顛百科全書》中文版的三位編委之一，并參與了該百科全書的翻譯工作，這是他的第一項突出貢獻。文章第五段則明確指出了周有光的第二項突出貢獻，即他參與了《漢語拼音方案》的制定，以及漢語拼音體系的設(shè)計和推廣，因此被譽為“漢語拼音之父”。故答案為：①擔(dān)任《簡明不列顛百科全書》中文版的三位編委之一，參與翻譯《簡明不列顛百科全書》；②周有光參與制定《漢語拼音方案》，參與設(shè)計、推廣漢語拼音體系。17．本題考查對文章中代詞指代內(nèi)容的理解能力。在文章第三段中，“精神底色”一詞用于描述圣約翰大學(xué)對周有光治學(xué)態(tài)度和方法的影響。根據(jù)該段內(nèi)容，我們可以推斷出“精神底色”具體指的是周有光在圣約翰大學(xué)學(xué)習(xí)期間所積累的知識儲備以及養(yǎng)成的治學(xué)方法和習(xí)慣。文中提到，周有光在圣約翰大學(xué)廣泛閱讀了經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、世界史等各方面的書籍，這為他積累了豐厚的知識儲備。同時，他還養(yǎng)成了向自我提問、獨立思考，以及不知道就趕緊去查閱百科全書的治學(xué)方法和習(xí)慣。這些構(gòu)成了他治學(xué)的“精神底色”。故答案為：“精神底色”指代周有光在圣約翰大學(xué)學(xué)習(xí)期間積累的豐厚的知識儲備，養(yǎng)成的良好的治學(xué)方法和習(xí)慣（向自我提問、獨立思考，不知道就趕緊去查閱百科全書）。18．本題考查對文章中人物品格的分析能力。通過閱讀文章，我們可以從周有光的事跡和言行中提煉出他身上葆有的中國知識分子的高貴品格。首先，周有光展現(xiàn)出堅持不懈、追尋思想之光的品格。他一生都在不斷學(xué)習(xí)和思考，緊跟時代潮流，反思個人思想發(fā)展歷程，并致力于總結(jié)中國現(xiàn)代化的經(jīng)驗教訓(xùn)，提出人類社會發(fā)展的規(guī)律。這種對知識和真理的不懈追求，體現(xiàn)了中國知識分子對思想的執(zhí)著和熱愛。其次，周有光具有天下為公、擔(dān)當?shù)懒x的品格。他早年就關(guān)注語言文字，認識到語言文字在社會發(fā)展、人類進步中的重要作用，并為此付出了大量努力。進入全球化時代，他更是極力推進語文現(xiàn)代化，關(guān)心兒童的閱讀狀況，體現(xiàn)了中國知識分子對社會和國家的責(zé)任感和使命感。再次，周有光表現(xiàn)出謙遜、淡泊名利的品格。盡管他在漢語拼音體系的制定和推廣方面做出了巨大貢獻，被譽為“漢語拼音之父”，但他卻多次辭卻這一桂冠，表現(xiàn)出對名利的淡泊和對學(xué)術(shù)的專注故答案為：①堅持不懈，追尋思想之光：獨立思考，緊跟時代潮流，反思個人思想發(fā)展歷程，總結(jié)中國現(xiàn)代化的經(jīng)驗教訓(xùn)，提出人類社會發(fā)展的規(guī)律。②天下為公，擔(dān)當?shù)懒x：早年就關(guān)注語言文字，認識到語言文字在社會發(fā)展、人類進步中的重要作用；進入全球化時代，更極力推進語文現(xiàn)代化：關(guān)心兒童的閱讀狀況。③謙遜、淡泊名利：辭卻“漢語拼音之父”桂冠。④生活儉樸，精神富足：工作條件極其簡陋，9平方米的書房，風(fēng)化了的小書桌，他卻滿足快樂，在這樣的條件下創(chuàng)作出了大量的著作。【答案】19．發(fā)奮學(xué)習(xí)，再得滿分；菜場巧遇，班長道歉20．①“咀嚼”本意是用牙齒磨碎食物，這里指“我”反復(fù)品味奶奶的那句話。酣然入睡，是說“我”睡得香甜，這是“咀嚼”的結(jié)果，表明“我”理解了奶奶那句話的深刻哲理，放下了心中的包袱。②本句運用動作、神態(tài)、語言描寫，生動形象地寫出了樂嘉秋向“我”道歉時的樣子，表現(xiàn)出她的慚愧和勇于承認錯誤的真誠。21．插敘了奶奶的不幸遭遇和艱苦人生，表現(xiàn)出奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的練達與睿智，為下文“我”的改變做鋪墊。22．人生總會遭遇挫折甚至面臨絕境，我們要更新心境，放下憂傷，卸下精神上的包袱，樂觀、坦然面對困境，一覺醒來，我們就會恢復(fù)自信和勇氣。黑夜總會過去，明天更加美好。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進行賞析即可。19．本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合"考試滿分，師生懷疑一成績滑坡，奶奶鼓勵"可知，概括情節(jié)需四字概括；結(jié)合第①段"第二天，我精神飽滿地來到學(xué)校，我不再理會別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師講課""我的數(shù)學(xué)功底本來就好，一發(fā)奮，掉下來的成績很快就嗖嗖往上躥"，第②段"到了期末考試，臨考數(shù)學(xué)前…我做得又快又好，第一個交卷，又是一個漂亮的滿分"可知，"我"放下心里的包袱，專心致志地聽課，發(fā)奮學(xué)習(xí)，到了期末考試，數(shù)學(xué)又考了滿分；據(jù)此可概括情節(jié)為"刻苦學(xué)習(xí)，又得滿分"或"發(fā)奮學(xué)習(xí)，再得滿分"；結(jié)合第段"寒假里有一天，我一清早到小菜場幫奶奶替別人刮魚鱗，正巧遇見打扮得漂漂亮亮的樂嘉秋迎面走來""她卻主動跑過來打招呼，她的臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說""我好后悔，我一直想……想對你說聲對不起"可知，在菜場"我"幫奶奶替別人刮魚鱗，與班長偶遇，她主動跟"我"道歉；據(jù)此可概括情節(jié)為"菜場偶遇，班長致歉"。

故答案為：發(fā)奮學(xué)習(xí)，再得滿分；菜場巧遇，班長道歉20．本題考查詞句賞析。①"咀嚼"的意思是"用牙齒磨碎食物，比喻對事物反復(fù)體會"，結(jié)合第＠段"那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊含著深刻人生哲理的話，酣然入睡"可知，文句中指"我"不斷地揣摩奶奶說的"一覺醒來是早晨"這句話。"酣然入睡"的意思是"很舒適地進入夢鄉(xiāng)"，寫"我"那天睡得踏實舒服，意思是指"我"明白了奶奶的"一覺醒來是早晨"這句話的內(nèi)涵，是要"我"重拾信心，看到明天的希望，從而使"我"如釋重負。②"跑過來打招呼"是動作描寫，"臉紅得像盛開的夾竹桃""訕訕地"是神態(tài)描寫，"看來，數(shù)學(xué)摸底考試時，我……我確實是誤會你了"是語言描寫。生動形象地寫出了樂嘉秋對"我"表示歉意時的難為情。結(jié)合第②段"我做得又快又好，第一個交卷，又是一個漂亮的滿分！不知是上帝的故意安排還是一種巧合，樂嘉秋又是九十九分"可知，體現(xiàn)了她對自己當初嫉妒"我"、質(zhì)疑"我"而愧疚以及知錯就改的坦誠。

故答案為：①“咀嚼”本意是用牙齒磨碎食物，這里指“我”反復(fù)品味奶奶的那句話。酣然入睡，是說“我”睡得香甜，這是“咀嚼”的結(jié)果，表明“我”理解了奶奶那句話的深刻哲理，放下了心中的包袱。②本句運用動作、神態(tài)、語言描寫，生動形象地寫出了樂嘉秋向“我”道歉時的樣子，表現(xiàn)出她的慚愧和勇于承認錯誤的真誠。21．本題考查插敘內(nèi)容和作用分析。插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容，插敘的作用通常有補充交代文章內(nèi)容，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊，豐富人物形象等作用。結(jié)合第段"奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，靠給人繡花，靠典賣極有限的家當，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個家"內(nèi)容可知，文中在寫"我"數(shù)學(xué)考了滿分被同學(xué)老師誤會，奶奶鼓勵"我"之后，又插敘了奶奶在丈夫、兒子入獄后，苦苦支撐這個家的艱辛，突出了奶奶歷經(jīng)人生風(fēng)雨洗禮后的堅強和豁達及對美好生活的期望。結(jié)合第①段"第二天，我精神飽滿地來到學(xué)校，我不再理會別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師主講課，把巨大的精神包袱卸下來，當成柔軟的坐墊坐在屁股底下了。我的數(shù)學(xué)功底本來就好，一發(fā)奮，掉下來的成績很快就嗖嗖往上躥"可知，奶奶經(jīng)歷和話語激勵著"我"，插敘奶奶的經(jīng)歷為下文寫"我"重拾自信發(fā)奮讀書等情節(jié)做鋪墊

故答案為：插敘了奶奶的不幸遭遇和艱苦人生，表現(xiàn)出奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的練達與睿智，為下文“我”的改變做鋪墊。22．本題考查句子含義理解。本文先寫了"我"到了一個新學(xué)校，數(shù)學(xué)考了滿分而遭同學(xué)和老師懷疑，"我"因此而一蹶不振，成績下滑。奶奶的"一覺醒來是早晨"這句話，使"我"豁然開朗而重拾信心，進而努力學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)又一次得了滿分。本題圍繞"遇到不順要敢于面對，勇往直前，看到未來的希望"進行解答即可。示例：人生不如意十事常八九，在遭遇挫折困難時，不要氣餒，不要憂傷，要卸下精神上的包袱積極面對，盡自己最大的能力去處理，就是最好的。冬天過去是春天，黑暗過去是黎明，一覺醒來，一切都是新的開始！

故答案為：人生總會遭遇挫折甚至面臨絕境，我們要更新心境，放下憂傷，卸下精神上的包袱，樂觀、坦然面對困境，一覺醒來，我們就會恢復(fù)自信和勇氣。黑夜總會過去，明天更加美好。【答案】23．祥子來到北平當人力車夫，苦干三年，終于湊夠了錢，買了一輛新車。|祥子辛苦攢的錢被孫偵探敲詐走，希望第二次破滅。24．前：祥子老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞等，后：變得麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄等。造成變化的原因是黑暗的舊社會對淳樸善良的勞動者所進行的剝削、壓迫。25．雙槍老太婆；繡紅旗【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。23．本題考查對《駱駝祥子》情節(jié)的理解與概括能力。根據(jù)提供的情節(jié)片段，我們需要填補祥子在《駱駝祥子》中的關(guān)鍵經(jīng)歷。首先，祥子初到北平，懷揣著對美好生活的向往，他選擇了當人力車夫這一職業(yè)。通過三年的辛勤勞動，他終于積攢了足夠的錢，購買了一輛屬于自己的新車，這是他人生中的第一次重要經(jīng)歷。然而，好景不長，祥子后來遭遇了孫偵探的敲詐，他辛苦積攢的錢財被一掃而空，買車的希望也隨之破滅，這是他人生中的一次重大打擊。故答案為：祥子來到北平當人力車夫，苦干三年，終于湊夠了錢，買了一輛新車。|祥子辛苦攢的錢被孫偵探敲詐走，希望第二次破滅。24．本題考查對人物性格的分析及理解造成人物變化的原因。在文段【A】中，祥子被描繪為一個老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞的人物。他對自己的身體和外貌有著樸素的自信，認為只要身體結(jié)實硬棒就好，這種樂觀和堅韌的性格使他在面對生活的艱辛?xí)r依然能夠保持積極向上的態(tài)度。然而，在文段【B】中，祥子的性格發(fā)生了巨大的變化。他變得麻木潦倒，不再注重自己的形象和衛(wèi)生；他變得好占便宜，為了省錢而不顧車輛的狀況；他甚至變得自暴自棄，對待乘客和車輛都不再認真負責(zé)。造成祥子性格變化的原因是黑暗的舊社會對淳樸善良的勞動者所進行的剝削和壓迫。在祥子的生活中，他遭遇了多次的打擊和挫折，包括被孫偵探敲詐、車輛被毀等。這些經(jīng)歷使他逐漸失去了對生活的信心和希望，最終導(dǎo)致了他性格的巨變。故答案為：前：祥子老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞等，后：變得麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄等。造成變化的原因是黑暗的舊社會對淳樸善良的勞動者所進行的剝削、壓迫。25．本題考查對《紅巖》中人物和情節(jié)的理解與記憶。在《紅巖》這部作品中，成功地塑造了一個善使雙槍、一槍擊斃叛徒甫志高的傳奇老太太形象，她就是人稱“雙槍老太婆”的角色。這位老太太不僅槍法精準，而且勇敢無畏，為革命事業(yè)做出了巨大的貢獻。另外，在作品中還描述了一個激動人心的場景：當關(guān)押在渣滓洞的女囚們聽到中華人民共和國成立的消息后，她們激動不已，滿懷喜悅。為了表達自己對祖國的一片赤誠和對未來的無限向往，她們圍坐在江姐的身旁，以繡紅旗的方式寄托自己的情感和希望。這一場景不僅展現(xiàn)了女囚們對祖國的熱愛和對未來的憧憬，也凸顯了她們在艱難困苦中依然保持的樂觀和堅韌的精神風(fēng)貌。故答案為：雙槍老太婆；繡紅旗26．【答案】范文：幸福在我身邊時光荏苒，歲月如梭。初中生活的畫卷正徐徐展開，我時常感到幸福就在我身邊，如微風(fēng)般輕輕拂過我的心田。清晨，當?shù)谝豢|陽光透過窗戶灑在我的床頭，我揉了揉惺忪的睡眼，耳邊傳來媽媽輕柔的呼喚：“孩子，起床啦，新的一天開始啦！”我伸了個懶腰，起床洗漱。餐桌上，媽媽早已為我準備好了營養(yǎng)豐富的早餐，有我愛吃的雞蛋、牛奶和面包。我邊吃邊聽著媽媽溫柔的叮嚀：“上學(xué)路上要小心，注意安全。”媽媽的愛如春風(fēng)拂面，讓我感到無比幸福。課堂上，老師用她智慧的鑰匙為我們打開知識的大門。我們