2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育活動設計題教育科學研究方法與教師發展試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、材料分析題要求：請仔細閱讀下列材料，結合材料回答問題。材料：小明是一名六年級的學生，性格內向，上課時喜歡低頭看書，不喜歡與同學交流。老師發現小明在課堂上總是很安靜，很少發言，于是決定采取以下措施：1.利用課余時間和小明進行交流，了解他的興趣愛好。2.鼓勵小明在課堂上積極發言，給予他適當的表揚和鼓勵。3.在小組討論中，讓小明擔任組長，提高他的自信心。4.安排同學與小明結成學習伙伴，互相幫助，共同進步。問題：1.請分析小明在課堂上的行為表現及其原因。2.請結合材料，提出針對小明課堂表現的改進措施。二、案例分析題要求：請仔細閱讀下列案例，結合所學知識回答問題。案例：某教師為了提高學生的閱讀興趣，開展了一次“好書推薦”活動。活動前，教師讓學生自己選擇一本喜歡的書籍，然后進行閱讀。在閱讀過程中，教師要求學生做讀書筆記，每周進行一次讀書心得交流。活動結束后，教師組織了一次讀書知識競賽。問題：1.請分析該教師開展“好書推薦”活動的教育意義。2.請結合材料，提出該教師可以進一步改進的方面。四、教學設計題要求：請根據以下教學情境，設計一節符合小學生認知特點的語文課。教學情境：教師發現學生在閱讀《小蝌蚪找媽媽》這篇文章時，對文中描述的“小蝌蚪”形象不夠清晰。為了幫助學生更好地理解課文內容，教師決定開展一次以“小蝌蚪”為主題的語文活動。問題：1.請設計一節關于“小蝌蚪”的語文課，包括教學目標、教學重難點、教學過程、教學評價等。2.在教學過程中，如何激發學生的學習興趣，提高學生的閱讀能力？五、教育論文寫作題要求：請根據以下主題，撰寫一篇不少于800字的教育論文。主題：信息技術背景下的小學語文教學策略研究問題：1.請闡述信息技術背景下小學語文教學的特點。2.結合實際教學案例，分析信息技術在小學語文教學中的應用策略。3.探討信息技術背景下小學語文教學評價的改革方向。六、教育政策法規題要求：請根據以下教育政策法規，回答相關問題。政策法規：《中華人民共和國義務教育法》問題：1.請簡述《中華人民共和國義務教育法》的基本原則。2.結合《中華人民共和國義務教育法》，分析教師在教育教學中的權利和義務。3.請舉例說明《中華人民共和國義務教育法》在保障學生權益方面的具體措施。本次試卷答案如下：一、材料分析題1.小明在課堂上的行為表現及其原因分析：-行為表現：小明在課堂上表現出內向、不愛發言、低頭看書等行為。-原因分析：a.小明可能缺乏自信心，害怕在同學面前發言，擔心出錯。b.家庭教育可能存在缺失，導致小明在人際交往中缺乏經驗。c.教師教學方法單一，未能充分調動學生的積極性。2.針對小明課堂表現的改進措施：a.增強與學生的交流，了解小明的興趣愛好，建立良好的師生關系。b.鼓勵小明在課堂上積極發言，給予表揚和鼓勵，提高他的自信心。c.在小組討論中，讓小明擔任組長，培養他的領導能力和團隊合作精神。d.安排同學與小明結成學習伙伴，互相幫助，共同進步。二、案例分析題1.該教師開展“好書推薦”活動的教育意義分析：-提高學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。-增強學生的閱讀理解能力，提高學生的文學素養。-促進學生之間的交流與合作，培養學生的社交能力。2.該教師可以進一步改進的方面：a.在活動前，可以讓學生提前進行閱讀，并對書籍內容進行簡要介紹，以便更好地展開討論。b.在活動過程中，可以組織一些與書籍相關的游戲或活動，提高學生的參與度。c.在活動結束后，可以組織學生進行讀書分享會，讓學生分享自己的閱讀心得和體會。三、教學設計題1.關于“小蝌蚪”的語文課設計：-教學目標：使學生了解小蝌蚪的生長過程，培養閱讀興趣，提高學生的語言表達能力。-教學重難點：引導學生理解小蝌蚪的成長變化，激發學生的想象力和創造力。-教學過程：a.導入新課：展示小蝌蚪的圖片，激發學生的學習興趣。b.講解課文：教師引導學生閱讀課文，理解小蝌蚪的成長過程。c.小組討論：分組討論小蝌蚪在不同階段的特征，培養學生的合作能力。d.課堂活動：組織學生進行角色扮演，展示小蝌蚪的成長過程。e.總結提升：教師總結本節課的學習內容，布置課后作業。2.如何激發學生的學習興趣，提高學生的閱讀能力：a.創設生動有趣的情境，激發學生的學習興趣。b.運用多媒體教學手段，豐富課堂內容，提高學生的視覺感受。c.鼓勵學生自主閱讀，培養良好的閱讀習慣。d.教師以身作則，為學生樹立良好的閱讀榜樣。四、教育論文寫作題1.信息技術背景下小學語文教學的特點：-信息技術與語文教學的融合，使教學形式更加多樣化。-學生可以通過網絡資源進行自主學習，提高學習效率。-教師可以運用信息技術手段，實現個性化教學。2.信息技術在小學語文教學中的應用策略：a.利用網絡資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。b.運用多媒體教學手段，激發學生的想象力，提高學生的創造力。c.開展在線互動，促進學生之間的交流與合作。3.信息技術背景下小學語文教學評價的改革方向：a.建立多元化的評價體系，關注學生的綜合素養。b.運用信息技術手段，實現評價的客觀性和公正性。c.關注學生的個性化發展，促進學生的全面發展。五、教育政策法規題1.《中華人民共和國義務教育法》的基本原則：-公平原則：保障每個學生平等接受教育的權利。-全面發展原則：促進學生德、智、體、美全面發展。-質量原則：提高教育教學質量，培養學生創新精神和實踐能力。2.教師在教育教學中的權利和義務：-權利：a.依法執教，保護學生的合法權益。b.參與學校教育教學改革，提高教育教學質量。c.享有進修培訓、參加學術交流的權利。-義務：a.依法履行教育教學職責，保證教育教學質量。b.關心、愛護學生，尊重學生人格。c.積極參加學校