2/2《畫一畫我們的學校》核心素養教案一、教學內容引導學生觀察學校的建筑、景觀和人物活動，了解學校的布局和功能。學習用繪畫的形式表現學校的美景和特色，培養學生的觀察力、表現力和創造力。激發學生對學校的熱愛之情，增強學生的歸屬感和榮譽感。二、核心素養目標圖像識讀：能夠觀察和分析學校的建筑、景觀和人物，識別不同的形狀、顏色和紋理。美術表現：運用繪畫的形式表現學校的美景和特色，掌握基本的造型和色彩表現方法。審美判斷：欣賞和評價同學的作品，提高審美能力和藝術鑒賞水平。創意實踐：發揮想象力和創造力，嘗試用不同的視角和表現手法畫學校。文化理解：了解學校的歷史和文化，增強對學校的認同感和歸屬感。三、教學重難點教學重點

（1）觀察和表現學校的建筑、景觀和人物。

（2）運用不同的繪畫材料和技法，表現出學校的特色和美感。教學難點

（1）如何準確地表現學校建筑的比例和結構。

（2）如何在畫面中體現出學校的氛圍和情感。四、教學策略直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，引導學生觀察學校的建筑、景觀和人物。示范教學法：教師進行繪畫示范，讓學生直觀地學習繪畫的方法和技巧。小組合作學習法：組織學生進行小組討論和合作繪畫，培養學生的合作意識和交流能力。評價激勵法：通過自評、互評和教師評價等方式，及時肯定學生的進步和優點，激發學生的學習興趣和積極性。五、教學準備教師準備：教學課件、范畫、繪畫工具和材料（如鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒、彩色紙等）。學生準備：繪畫工具和材料。六、教學過程第一課時教學環節教師活動學生活動設計意圖（一）.導入新課（1）播放一段學校的宣傳片，讓學生感受學校的美麗和活力。

（2）提問：同學們，你們喜歡我們的學校嗎？學校里有哪些地方讓你印象深刻呢？（1）觀看宣傳片，感受學校的美麗和活力。

（2）積極舉手發言，分享自己對學校的印象。通過宣傳片導入，激發學生對學校的熱愛之情，同時引導學生回憶學校的美景和特色，為后續的教學做好鋪墊。（二）.觀察分析（1）展示一些學校的圖片，引導學生觀察學校的建筑、景觀和人物。

（2）提問：這些圖片中的學校有哪些特點？你能說說學校的布局和功能嗎？（1）認真觀察圖片，回答教師的問題。

（2）嘗試描述學校的布局和功能。讓學生通過觀察圖片，了解學校的建筑、景觀和人物，為繪畫創作打下基礎。（三）.繪畫示范（1）教師在黑板上進行繪畫示范，邊畫邊講解繪畫的步驟和方法。

（2）首先，確定畫面的構圖，畫出學校的主要建筑和景觀。

（3）然后，添加細節，如窗戶、門、樹木、花草等。

（4）接著，用色彩表現出學校的氛圍和情感，可以選擇明亮的色彩來表現學校的活力，也可以選擇柔和的色彩來表現學校的寧靜。

（5）最后，進行調整和完善，使畫面更加美觀。（1）認真觀看教師的示范，學習繪畫的方法和步驟。

（2）跟隨教師的示范，在自己的畫紙上進行練習。通過教師的示范，讓學生直觀地學習繪畫的方法和步驟，提高學生的繪畫技能。（四）.學生創作（1）布置作業：用繪畫的形式表現我們的學校。

（2）要求：畫面要完整，學校的建筑、景觀和人物要清晰，色彩要鮮艷。（1）學生根據教師的要求，進行繪畫創作。

（2）在創作過程中，遇到問題可以向教師或同學請教。讓學生通過繪畫創作，表現自己對學校的熱愛之情，提高學生的觀察力、表現力和創造力。（五）.展示評價（1）組織學生將自己的作品展示在黑板上或教室里的展示區。

（2）引導學生進行自評和互評，說說自己作品的優點和不足之處，以及對其他同學作品的評價。

（3）教師進行總結評價，肯定學生的進步和優點，提出改進的建議。（1）將自己的作品展示出來，欣賞其他同學的作品。

（2）進行自評和互評，發表自己的看法和意見。

（3）認真聽取教師的評價，反思自己的作品。通過展示評價，讓學生互相學習，提高審美能力和藝術鑒賞水平，同時也讓學生感受到成功的喜悅和自信。第二課時（一）.復習導入（1）回顧上節課的內容，提問：同學們，上節課我們學習了用繪畫的形式表現我們的學校，大家還記得繪畫的步驟和方法嗎？

（2）展示一些上節課學生的優秀作品，引導學生復習學校的建筑、景觀和人物的表現方法。（1）回憶上節課的內容，回答教師的問題。

（2）欣賞優秀作品，復習學校的建筑、景觀和人物的表現方法。通過復習導入，鞏固上節課的知識和技能，為本節課的教學做好準備。（二）.拓展創作（1）提問：除了用繪畫的形式表現學校，我們還可以用哪些方法來表現學校呢？

（2）展示一些用手工、攝影等形式表現學校的作品，引導學生思考和探索不同的表現方法。

（3）教師進行手工制作示范，如用彩紙制作學校的建筑模型等。（1）積極思考，回答教師的問題。

（2）觀察手工、攝影等作品，產生興趣。

（3）認真觀看教師的示范，學習手工制作的方法和技巧。通過拓展創作，讓學生了解不同的表現方法，激發學生的創造力和想象力，提高學生的動手能力。（三）.學生創作（1）布置作業：用手工、攝影等形式表現我們的學校。

（2）要求：作品要具有創意，能夠體現出學校的特色和美感。（1）學生根據教師的要求，選擇自己喜歡的表現方法進行創作。

（2）在創作過程中，遇到問題可以向教師或同學請教。讓學生通過不同的表現方法，表現自己對學校的熱愛之情，提高學生的創造力、想象力和動手能力。（四）.展示評價（1）組織學生將自己的作品展示在教室里的展示區。

（2）引導學生進行自評和互評，說說自己作品的創意和制作過程，以及對其他同學作品的評價。

（3）教師進行總結評價，肯定學生的進步和優點，提出改進的建議。（1）將自己的作品展示出來，欣賞其他同學的作品。

（2）進行自評和互評，發表自己的看法和意見。

（3）認真聽取教師的評價，反思自己的作品。通過展示評價，讓學生互相學習，提高審美能力和藝術鑒賞水平，同時也讓學生感受到成功的喜悅和自信。（五）.總結拓展（1）總結本節課的內容，強調學校是我們成長的搖籃，我們要熱愛學校，珍惜在學校的時光。

（2）提問：同學們，通過這兩節課的學習，你們對我們的學校有了哪些新的認識呢？

（3）鼓勵學生在課后繼續用不同的方法表現學校，或者為學校的建設提出自己的建議。（1）認真聽講，回顧本節課的內容。

（2）思考教師的問題，回答自己對學校的新認識。

（3）聽取教師的建議，在課后繼續進行藝術創作或為學校的建設提出建議。通過總結拓展，讓學生進一步認識到學校的重要性，同時也鼓勵學生在課后繼續進行藝術創作和思考，提高學生的綜合素質。七、板書設計

《畫一畫我們的學校》板書觀察：建筑、景觀、人物繪畫步驟：構圖、細節、色彩、調整表現方法：繪畫、手工、攝影等教學反思在本次教學中，我通過引導學生觀察學校、進行繪畫創作和展示評價等環節，讓學生用繪畫的形式表現了我們的學校，取得了較好的教學效果。以下是我對本次教學的反思：1.成功之處

（1）教學內容貼近學生生活，激發了學生的學習興趣。學校是學生每天生活和學習的地方，讓學生畫一畫自己的學校，能夠讓學生更加關注身邊的美景和特色，激發學生的創作熱情。

（2）教學方法多樣，注重學生的主體地位。采用直觀教學法、示范教學法、小組合作學習法和評價激勵法等多種教學方法，讓學生在觀察、思考、實踐和評價中學習，提高了學生的學習積極性和主動性。

（3）教學過程注重培養學生的核心素養。在教學過程中，不僅注重培養學生的美術表現能力，還注重培養學生的圖像識讀、審美判斷、創意實踐和文化理解等核心素養，提高了學生的綜合素質。2.不足之處

（1）在教學過程中，對學生的個體差異關注不夠。部分學生在繪畫和手工制作方面存在困難，教師沒有及時給予指導和幫助。

（2）在評價環節，評價方式還不夠多元化。雖然采用了自評、互評和教師評價等方式，但評價標準還不夠明確，評價內容還不夠全面。3.改進措施

（1）在今后的教學中，要更加關注學生的個體差異，根據學生的不同水平和需求，進行有針對性的指導和幫助。例如，可以為繪畫基礎較弱的學生提供更多的示范和練習機會，為手工制作有困難的學生提供一些簡單的制作方法和技巧。

（2）在評價環節，要進一步完善評價方式和標準，采用多元化的評價方式，如作品展示、口頭評價、書面評價等，評價內容要更加全面，包括作品的創意、表現手