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文檔簡介

《刷牙》說課稿美術人美版二年級上冊刷牙人美版美術二年級上冊第十三課說課內容：人民美術出版社出版的小學美術教材上冊、第十三課《刷牙》的授課內容。刷牙說教材說學情說教學法說教學過程說板書設計一、說“教材”

1.知識目標：通過回憶、體驗、感受，了解刷牙時的表情及動態特點，并能用繪畫的形式進行表現。2.過程與方法：在教師創設的刷牙情境中，學生進一步了解刷牙的正確方法與表情、動態特點；在引導學生欣賞同齡人的繪畫中提高造型表現、記憶與創造能力。3.情感態度價值觀：在繪畫中感受創作樂趣，使他們愛生活，樂于觀察學生，更要養成刷牙的好習慣。

教學重點是：了解刷牙時的表情及動態特點，啟發學生大膽表現刷牙的情趣。教學難點是：刷牙時的表情及動態特點的表現。二、說“學情”

學生對于刷牙是每天都要做的事情，相信他們比較了解，但是在刷牙的方法上會存在刷牙的方法不正確等內容，相信通過學習，同學們會對刷牙的方法有一個正確的認識，二年級的同學對人物動態變化也有一定困難，相信學習后，學生能對人物動態有一個簡單概括的描述。三、說“教學法”

1．情景教學法：我運用謎語把學生引入情景教學中，讓孩子們在濃烈的課堂氛圍中進行智力活動，從而開發學生智力潛能。2．觀察法：通過多媒體展示牙膏、刷牙方法、圖片找不同等等，吸引學生的眼球，變無意注意為有意注意，創設情境，把學生帶入刷牙學習中，通過欣賞、觀察、探究激發學生的創作欲望，通過繪，滲透學生熱愛生活從小保護牙齒的養成教育。3.直觀演示法：我利用多媒體圖片及講解進行刷牙方法直觀教學，這樣不僅能激發學生的學習興趣，還突出把握了教學重點。4.集體討論法：小組討論。四、說“教學過程”

（—）導入

（二）新授1.引導啟發2.探究學習

（三）大膽創作

（四）展示欣賞1.自評2.互評3.教師評價

（五）課堂總結

1.學生總結

2.教師總結五、說“板書設計”13.刷牙早晚刷牙兒童：不含氟或少氟刷頭小

成人：含氟多刷頭大

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