10《清新空氣是個寶》空氣清新真好（教學設計）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）10《清新空氣是個寶》空氣清新真好（教學設計）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《清新空氣是個寶》中“空氣清新真好”部分，包括空氣的重要性、空氣質量及如何保護空氣等內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：教材內容與學生生活緊密相關，二年級學生已具備一定的生活經驗和環保意識，有助于學生將所學知識應用于實際生活中。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的社會責任感、環境意識和法治觀念。學生通過學習，能夠認識到空氣質量對生活的重要性，增強保護環境的責任感；同時，了解空氣質量的相關法律法規，培養法治意識，形成綠色生活方式。重點難點及解決辦法重點：

1.空氣質量對人類生活的重要性。

2.常見的空氣污染來源及其影響。

難點：

1.如何判斷空氣質量的好壞。

2.保護空氣質量的具體行動。

解決辦法：

1.通過實例分析和討論，幫助學生理解空氣質量對生活的直接影響。

2.利用圖表和模擬實驗，直觀展示空氣質量的變化和空氣污染的來源。

3.結合學生日常生活，引導學生觀察和思考，提出可行的保護空氣質量的方法。

4.組織學生參與環保實踐活動，如植樹、垃圾分類等，將理論知識轉化為實際行動，增強學生的環保意識和實踐能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《清新空氣是個寶》教材，以便跟隨課堂學習。

2.輔助材料：準備空氣質量監測圖表、空氣污染類型圖片、環保宣傳視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性。

3.實驗器材：準備空氣采樣器、過濾器等實驗器材，用于演示空氣質量檢測過程。

4.教室布置：設置分組討論區，提供實驗操作臺，營造互動式學習環境。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段城市空氣質量差的新聞視頻，引發學生思考。

2.提出問題：同學們，你們知道空氣質量對我們有什么影響嗎？我們該如何保護我們的空氣質量？

3.學生回答，教師總結：空氣污染對人類健康和生態環境都有很大危害，保護空氣質量是我們每個人的責任。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學內容一：空氣的重要性（5分鐘）

-介紹空氣的組成和作用。

-通過圖片和視頻展示空氣質量對人類生活的影響。

-學生討論：生活中哪些行為會污染空氣？

-教師總結：減少污染源，保護空氣質量。

2.教學內容二：空氣污染的來源及危害（10分鐘）

-展示空氣污染的圖片和視頻，介紹污染物的種類和來源。

-講解空氣污染對人類健康和生態環境的危害。

-學生分組討論：如何減少空氣污染？

-教師總結：從源頭上減少污染，保護我們的家園。

3.教學內容三：空氣質量檢測及保護空氣質量的方法（5分鐘）

-介紹空氣質量檢測的方法和工具。

-講解保護空氣質量的具體措施，如植樹造林、節能減排等。

-學生分享自己在家中或學校保護空氣質量的做法。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.完成課本中的練習題，鞏固所學知識。

2.學生展示自己的答案，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，今天我們學習了哪些關于空氣質量的知識？

2.學生回答，教師總結：我們學習了空氣的重要性、空氣污染的來源及危害，以及保護空氣質量的方法。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：你們覺得我們能為保護空氣質量做些什么？

2.學生分組討論，分享自己的觀點。

3.教師總結：保護空氣質量，從我做起，從身邊的小事做起。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師提問：通過今天的學習，你們有什么收獲？

2.學生分享自己的收獲，教師總結：我們要關心環境，愛護家園，成為環保小衛士。

七、總結與布置作業（5分鐘）

1.教師總結：今天我們學習了空氣的重要性、空氣污染的來源及危害，以及保護空氣質量的方法。

2.布置作業：觀察并記錄家中或學校一周內的空氣質量變化，思考如何保護空氣質量。

教學過程流程環節符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求，教學雙邊互動。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《空氣污染的真相》：介紹空氣污染的成因、種類、危害及防治措施。

-《綠色出行手冊》：介紹低碳生活方式，如騎自行車、步行、公共交通等。

-《校園環保行動指南》：介紹如何在校園內開展環保活動，提高環保意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集家鄉或所在城市的空氣質量數據，分析空氣質量變化趨勢。

-通過網絡、圖書館等渠道，查找關于空氣質量的國際法規和標準。

-參與社區環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將所學知識應用于實踐。

-設計一個環保宣傳海報或視頻，向他人宣傳空氣質量的重要性。

-開展環保主題的辯論賽，讓學生從不同角度探討如何保護空氣質量。

3.知識點拓展：

-了解空氣質量指數（AQI）的含義和計算方法。

-學習不同類型的空氣污染物及其來源。

-掌握空氣質量改善的措施，如工業廢氣處理、機動車尾氣減排等。

-了解空氣質量對人類健康的影響，如呼吸系統疾病、心血管疾病等。

-研究全球氣候變化與空氣質量的關系。

4.實用性強的實踐活動：

-設計一個家庭空氣質量檢測計劃，定期監測家中的空氣質量。

-開展一次社區空氣質量調查活動，收集居民對空氣質量的意見和建議。

-組織一次環保知識競賽，提高學生對空氣質量的關注和認識。

-創作一篇關于空氣質量保護的文章或詩歌，呼吁更多人關注環保。教學反思與總結今天的課，我覺得整體上還算是順利，但是也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得導入環節做得不錯。通過播放新聞視頻，學生們對空氣質量問題有了直觀的認識，他們的興趣也被激發起來了。不過，我也發現有些學生對于空氣質量的具體問題還是不太了解，所以在提問環節，我可能需要更加具體和引導性的問題，幫助他們更好地思考。

在鞏固練習環節，我設計了幾個小問題，讓學生們通過討論和回答來鞏固所學知識。這個環節的效果不錯，學生們參與度很高，能夠積極地表達自己的觀點。但是，我也注意到有些學生對于一些問題的回答不夠深入，這可能是因為他們對某些知識點掌握得不夠牢固。因此，我需要在今后的教學中加強對這些知識點的講解和練習。

在課堂提問環節，我盡量讓每個學生都有機會發言，這樣可以提高他們的參與感和自信心。不過，我發現有些學生還是不太敢開口，這可能是因為他們對問題的理解不夠深入或者害怕回答錯誤。我應該在今后的教學中，更多地鼓勵學生提問和表達自己的看法，同時也要給予他們更多的正面反饋。

在教學過程中，我也注意到了一些不足之處。比如，我在講解空氣污染的來源時，可能沒有充分考慮到學生的生活經驗，導致他們對某些污染源的認識不夠清晰。此外，我在布置作業時，可能沒有考慮到學生的個體差異，導致作業的難度對于一些學生來說可能過高。

為了改進今后的教學，我打算做以下幾點：

1.在導入環節，設計更加貼近學生生活的問題，激發他們的學習興趣。

2.在講授新課時，結合實際案例，幫助學生更好地理解抽象概念。

3.在鞏固練習環節，提供更多樣化的練習方式，滿足不同學生的學習需求。

4.在課堂提問環節，鼓勵學生大膽發言，給予他們更多的正面反饋。

5.在布置作業時，考慮學生的個體差異，設計難度適宜的作業。

我相信，通過不斷地反思和總結，我能夠在今后的教學中取得更好的效果，幫助學生們更好地理解和掌握知識。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-空氣的重要性

-空氣污染的來源

-空氣質量指數（AQI）

-空氣污染