五年級品德與社會下冊第二單元信息與傳媒第5課《千里友情一線牽》教學實錄粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本課為粵教版五年級品德與社會下冊第二單元信息與傳媒中的第5課《千里友情一線牽》。內容包括：了解互聯網的起源和發展，認識互聯網在人際交往中的重要作用，學會在網絡中建立和呵護友誼，提高網絡安全意識。二、核心素養目標培養學生信息意識，引導學生正確認識互聯網在人際交往中的作用，提高網絡素養。增強學生的溝通能力，學會在網絡環境中建立和維護友誼。培養學生遵守網絡規則，提高網絡安全意識，形成健康、文明的網絡交往習慣。三、學情分析五年級的學生正處于從兒童向青少年過渡的階段，他們對互聯網和新媒體有著濃厚的興趣，但同時也存在一些特點：

1.學生層次：本班學生整體學習積極性較高，對信息技術有一定的了解，但掌握程度不一。部分學生可能已經具備一定的網絡使用經驗，而另一部分學生可能對互聯網的認知還停留在初級階段。

2.知識方面：學生在日常生活中接觸到的信息量較大，對互聯網的基本概念和功能有一定的認識，但缺乏系統性的知識體系。

3.能力方面：學生的信息獲取和處理能力較強，但在網絡交往中，部分學生可能存在網絡安全意識不強、信息辨別能力不足的問題。

4.素質方面：學生在道德素質方面表現良好，但面對網絡誘惑時，部分學生可能缺乏自制力，容易受到不良信息的影響。

5.行為習慣：學生在課堂紀律方面表現較好，但在網絡環境中，部分學生可能存在沉迷游戲、泄露個人信息等不良行為。

這些特點對課程學習產生以下影響：

-教師需要根據學生的不同層次，調整教學內容和方法，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。

-在教學中，要注重培養學生的信息辨別能力和網絡安全意識，引導學生正確使用互聯網。

-通過案例分析和實踐活動，提高學生的道德素質和自我保護能力，培養他們健康、文明的網絡交往習慣。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解互聯網的發展歷程和友誼在人際交往中的重要性，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬網絡交友場景，體驗網絡友誼的建立與維護。

3.利用多媒體資源，展示網絡交友的安全注意事項，提高學生的網絡安全意識。

4.組織小組討論，讓學生分享自己的網絡交友經歷，共同探討如何建立健康的網絡關系。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示網絡交友的圖片和視頻，讓學生思考互聯網在人際交往中的作用，提出問題：“你們認為網絡交友有哪些優點和缺點？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習的網絡知識，如網絡的基本概念、網絡安全等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節課的主要知識點，包括互聯網的起源、發展以及網絡交友的特點。

-舉例說明：通過具體案例，如網絡交友的成功故事和失敗教訓，幫助學生理解網絡交友的利弊。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何在網絡中建立和維護友誼，以及如何避免網絡交友的風險。

3.角色扮演活動（約15分鐘）

-設計一個網絡交友的場景，讓學生分組扮演不同角色，如網友、家長、老師等，體驗網絡交友的過程。

-角色扮演結束后，引導學生分享感受，討論在活動中遇到的問題和解決方案。

4.網絡安全知識講解（約10分鐘）

-利用多媒體資源，展示網絡交友的安全注意事項，如保護個人信息、避免泄露隱私等。

-引導學生思考如何在實際生活中應用這些安全知識。

5.小組討論（約10分鐘）

-將學生分成小組，討論以下問題：

-如何在網絡中建立和維護友誼？

-如何識別網絡中的虛假信息？

-如何避免網絡交友的風險？

-各小組派代表分享討論成果，全班共同總結。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學知識，設計一份關于網絡交友的安全指南，包括如何保護個人信息、如何識別虛假信息等。

-教師指導：及時給予學生指導和幫助，確保學生能夠完成練習。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的主要知識點，強調網絡交友的重要性以及網絡安全意識。

-引導學生反思自己在網絡交友中的行為，提出改進措施。

8.布置作業（約5分鐘）

-讓學生回家后，與家人分享本節課的學習內容，并嘗試在家庭環境中應用所學知識。

教學過程中，教師應密切關注學生的參與情況，適時調整教學策略，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。同時，注重培養學生的合作意識和團隊精神，提高他們的綜合素質。六、知識點梳理1.互聯網的起源與發展

-互聯網的起源：介紹互聯網的起源背景，如美國ARPANET的建設。

-互聯網的發展歷程：從最初的ARPANET到現在的全球互聯網，概述互聯網的發展階段和重要事件。

2.網絡交友的概念與特點

-網絡交友的定義：解釋網絡交友的概念，即通過互聯網結識朋友的過程。

-網絡交友的特點：分析網絡交友與傳統交友的區別，如虛擬性、匿名性、跨地域性等。

3.網絡交友的優勢與劣勢

-優勢：

-擴大交友圈：通過網絡交友，可以認識來自不同地區、不同文化背景的人。

-提高溝通能力：在網絡交友中，人們可以學習如何表達自己，提高溝通技巧。

-分享生活點滴：通過網絡，人們可以實時分享自己的生活、心情和感受。

-劣勢：

-網絡欺詐：網絡交友存在一定的風險，如遇到虛假信息、網絡詐騙等。

-依賴心理：過度依賴網絡交友可能導致現實生活中的社交能力下降。

-隱私泄露：在網絡交友中，個人信息可能被他人獲取，導致隱私泄露。

4.網絡交友的注意事項

-保護個人信息：在交友過程中，要注意保護自己的姓名、住址、電話等個人信息。

-識別虛假信息：學會辨別網絡中的虛假信息，避免上當受騙。

-保持警惕：遇到可疑情況時，要保持警惕，及時向家人或朋友求助。

-建立健康網絡關系：在網絡交友中，要尊重他人，維護良好的網絡環境。

5.網絡交友的安全防范

-設定安全密碼：為自己在網絡交友的平臺設定一個安全的密碼，避免他人篡改。

-不隨意透露個人信息：在未了解清楚對方身份的情況下，不隨意透露個人信息。

-不輕易相信陌生人的邀請：對于陌生人的邀請，要保持警惕，不輕易接受。

-學會使用網絡交友工具：了解并學會使用網絡交友工具，如聊天軟件、社交平臺等。

6.網絡交友的心理調適

-保持平和心態：在網絡交友中，要保持平和心態，對待朋友要真誠、寬容。

-適度關注：在關注網絡交友的同時，也要關注現實生活中的朋友和親人。

-學會傾訴：在遇到困擾或挫折時，要學會向朋友、家人或專業人士傾訴。

7.網絡交友的道德規范

-尊重他人：在網絡交友中，要尊重他人的意見和觀點，避免人身攻擊和惡意中傷。

-誠信為本：在網絡交友中，要遵守誠信原則，不傳播虛假信息、不欺騙他人。

-遵守法律法規：在網絡交友中，要遵守國家法律法規，不參與非法活動。七、板書設計①知識點梳理

①.1互聯網的起源與發展

-ARPANET

-互聯網發展階段

-重要事件

①.2網絡交友的概念與特點

-網絡交友定義

-虛擬性

-匿名性

-跨地域性

①.3網絡交友的優勢與劣勢

-優勢：擴大交友圈、提高溝通能力、分享生活點滴

-劣勢：網絡欺詐、依賴心理、隱私泄露

①.4網絡交友的注意事項

-保護個人信息

-識別虛假信息

-保持警惕

-建立健康網絡關系

①.5網絡交友的安全防范

-設定安全密碼

-不隨意透露個人信息

-不輕易相信陌生人的邀請

-學會使用網絡交友工具

①.6網絡交友的心理調適

-保持平和心態

-適度關注

-學會傾訴

①.7網絡交友的道德規范

-尊重他人

-誠信為本

-遵守法律法規

②重點詞句

②.1網絡交友：通過網絡結識朋友的過程。

②.2虛擬性：網絡交友中，朋友之間的交流是通過虛擬平臺進行的。

②.3匿名性：在網絡交友中，用戶可以隱藏自己的真實身份。

②.4跨地域性：網絡交友不受地域限制，可以跨越國界交友。

②.5隱私泄露：個人信息在網絡交友中可能被他人獲取。

②.6安全密碼：為網絡賬號設置復雜密碼，以保護個人信息安全。

②.7遵守法律法規：在網絡交友中，遵守國家相關法律法規。

③板書結構

③.1標題：五年級品德與社會下冊第二單元信息與傳媒第5課《千里友情一線牽》

③.2板書內容：

-互聯網的起源與發展

-網絡交友的概念與特點

-網絡交友的優勢與劣勢

-網絡交友的注意事項

-網絡交友的安全防范

-網絡交友的心理調適

-網絡交友的道德規范八、教學反思今天的課結束了，我坐在辦公室里，心里想著這節課的點點滴滴，有很多感想。

首先，我覺得今天的課堂氛圍很好。孩子們對于網絡交友這個話題非常感興趣，他們積極參與討論，分享自己的看法和經歷。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我們今天的教學內容貼近學生的生活實際，能夠引起他們的共鳴。

在講解網絡交友的利弊時，我采用了案例分析法，通過具體的故事讓學生明白網絡交友的復雜性和潛在風險。我發現，孩子們對于網絡詐騙、隱私泄露等問題有一定的認識，但在實際操作中可能還是會遇到困難。因此，我在教學中特別強調了網絡安全意識的重要性，希望他們能夠在今后的網絡生活中更加警覺。

在角色扮演環節，孩子們的表現讓我印象深刻。他們能夠根據角色的特點，生動地展現網絡交友的場景，這不僅提高了他們的語言表達能力，也讓他們在模擬情境中學會了如何處理網絡交友中的問題。不過，我也注意到，部分學生在扮演過程中存在過于夸張或者不符合實際的情況，這說明我們在教學過程中還需要加強對學生網絡素養的培養。

此外，我在布置作業時，讓學生回家后與家人分享本節課的內容，并嘗試在家庭環境中應用所學知識。這個環節的設計是為了讓學生將課堂所學與實際生活相結合，提高他們的實踐能力。我相信，通過這樣的作業，孩子們能夠在家長的指導下，更加深入地理解網絡交友的相關知識。

當然，今天的課也有一些不足之處。比如，在講解