七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第2框深深淺淺話友誼教學實錄新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以“深深淺淺話友誼”為主題，通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，引導學生深入理解友誼的內涵和重要性。結合七年級學生心理特點，設計貼近生活的教學活動，幫助學生樹立正確的友誼觀，培養良好的人際交往能力。核心素養目標培養學生道德與法治素養，提升學生的人際交往能力和社會適應能力。引導學生認識友誼的多元性和復雜性，學會尊重差異、包容他人，培養誠實、友善、寬容的品質。通過實踐活動，增強學生的合作意識和集體榮譽感，促進學生全面發展。重點難點及解決辦法重點：1.理解友誼的內涵，認識友誼的特質；2.學會建立和維護友誼的方法。

難點：1.深入理解友誼中的沖突和解決策略；2.將友誼觀內化為自身的行為準則。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和角色扮演，引導學生深入探討友誼的內涵和特質。

2.組織小組討論，讓學生分享建立和維護友誼的經驗，共同總結友誼的技巧。

3.采用情景模擬，讓學生體驗友誼中的沖突，學習有效的解決策略。

4.結合生活實例，引導學生將友誼觀融入日常生活，實踐所學知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友誼關系的演變過程、成功友誼案例等。

3.教學工具：準備卡片、彩筆等，用于小組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：布置教室環境，包括設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行交流。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段關于友誼的溫馨視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中思考友誼的意義。

-回顧舊知：提問學生：“你們認為友誼是什么？你們有哪些難忘的友誼故事？”引導學生回顧上一節課的內容，為新課的導入做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

a.友誼的內涵：講解友誼的定義、特質，如相互尊重、信任、支持等。

b.友誼的建立：介紹建立友誼的方法，如主動交流、分享快樂、關心他人等。

c.友誼的維護：講解如何維護友誼，如尊重差異、包容他人、正確處理沖突等。

-舉例說明：結合教材中的案例，如《小王子》中的友誼故事，幫助學生理解友誼的內涵和重要性。

-互動探究：

a.小組討論：將學生分成小組，討論如何建立和維護友誼，分享各自的經驗和看法。

b.角色扮演：讓學生扮演不同的角色，模擬友誼中的沖突和解決過程，體會友誼的真諦。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.完成教材中的練習題，鞏固所學知識。

b.寫一篇關于友誼的短文，表達自己對友誼的理解和感悟。

-教師指導：

a.檢查學生的練習情況，給予個別指導和幫助。

b.鼓勵學生積極參與討論，分享自己的觀點和經驗。

4.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的主要內容，強調友誼的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極建立和維護友誼。

-學生反思：引導學生思考自己在友誼方面的不足，制定改進計劃，努力成為一個更好的朋友。

5.課后作業（約10分鐘）

-閱讀教材相關內容，進一步了解友誼的內涵和重要性。

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-與家人、朋友分享本節課的內容，交流自己對友誼的理解。知識點梳理1.友誼的定義與特質

-友誼是一種親密的關系，建立在相互尊重、信任、支持的基礎上。

-友誼具有平等、雙向、親密、穩定的特質。

2.友誼的建立

-主動交流：通過主動與他人交流，增進了解，建立友誼。

-分享快樂：與他人分享生活中的快樂，增進彼此的感情。

-關心他人：關心他人的生活，關注他人的需求，體現對他人的關愛。

-誠實守信：保持誠實，信守承諾，贏得他人的信任。

3.友誼的維護

-尊重差異：尊重他人的個性、興趣和觀點，包容不同的生活方式。

-包容他人：理解并接受他人的不足，給予寬容和支持。

-正確處理沖突：學會溝通，尊重對方，尋找解決問題的方法。

-保持聯系：定期與朋友保持聯系，關心彼此的生活。

4.友誼中的沖突與解決

-認識沖突：了解沖突的來源，分析沖突的原因。

-溝通協商：通過溝通，表達自己的觀點，傾聽對方的意見。

-尋求共識：在溝通的基礎上，尋求雙方都能接受的解決方案。

-修復關系：在解決沖突后，努力修復和鞏固友誼。

5.友誼與個人成長

-友誼有助于個人成長，提供情感支持和心理慰藉。

-友誼促進自我認知，幫助個體認識自己的優點和不足。

-友誼培養良好的人際交往能力，提高社會適應能力。

6.友誼與社會價值觀

-友誼體現社會主義核心價值觀，如誠信、友善、和諧等。

-友誼有助于構建和諧社會，促進人與人之間的相互理解和支持。

7.友誼與法律

-友誼關系受到法律保護，如《中華人民共和國民法典》對人格權、財產權等的規定。

-友誼中的糾紛可以通過法律途徑解決，維護雙方的合法權益。

8.友誼與心理健康

-友誼對心理健康有積極影響，有助于緩解壓力、提高幸福感。

-友誼可以提供情感支持，幫助個體應對生活中的困難和挑戰。

9.友誼與教育

-友誼是教育的重要組成部分，有助于培養學生的社交能力、團隊協作精神。

-教師應引導學生樹立正確的友誼觀，培養良好的人際交往能力。

10.友誼與人生價值

-友誼是人生的一種寶貴財富，有助于實現人生價值。

-友誼使人生更加豐富多彩，增加生活的幸福感。課堂1.課堂提問

-通過課堂提問，了解學生對友誼概念的理解程度，以及他們對友誼建立和維護策略的掌握情況。

-提問方式包括開放式問題和封閉式問題，以激發學生的思考，并檢驗他們對知識的實際應用能力。

-觀察學生在回答問題時的表現，包括語言表達、邏輯思維和情感態度，以評估他們的學習效果。

2.觀察學生參與度

-觀察學生在課堂活動中的參與程度，如小組討論、角色扮演等，以評估他們的主動性和合作能力。

-注意學生在課堂上的互動，包括與同伴的交流和對教師的反饋，以了解他們的社交技能和溝通能力。

3.小組合作評價

-評估學生在小組合作中的表現，包括分工合作、責任承擔和團隊貢獻。

-通過小組展示和反思，評價學生對友誼價值觀的內化和實踐。

4.角色扮演評價

-觀察學生在角色扮演中的表現，包括對角色的理解、情感投入和解決問題的能力。

-評估學生在模擬情境中如何處理友誼中的沖突，以及他們所展現的友誼觀。

5.課堂測試

-設計簡短的小測驗，以測試學生對友誼概念、建立和維護友誼的方法等知識點的掌握情況。

-測試結果用于及時調整教學策略，確保學生能夠理解和應用所學知識。

6.學生自我評價

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括學習態度、參與度和學習成果。

-通過自我評價，學生可以認識到自己的優點和不足，并設定改進目標。

7.教師評價

-教師對學生的課堂表現進行綜合評價，包括知識掌握、技能應用和情感態度。

-教師評價應客觀公正，旨在鼓勵學生，并幫助他們提高。

8.反饋與改進

-及時給予學生反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。

-根據學生的反饋和課堂表現，調整教學計劃，確保教學活動的針對性和有效性。

9.家長溝通

-定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現，共同關注學生的成長。

-鼓勵家長參與學生的學習和成長過程，形成家校共育的良好氛圍。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小王子》中關于友誼的故事，引導學生思考友誼的深層含義。

-視頻資源：《朋友》歌曲MV，通過音樂和畫面，讓學生感受友誼的力量。

-實際案例：收集一些真實的友誼故事，讓學生分析案例中的友誼特質和維護方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，觀看視頻資源，思考友誼的內涵和價值。

-引導學生結合自身經歷，反思自己在友誼中的行為，總結經驗教訓。

-鼓勵學生與家人、朋友分享自己的感受，交流對友誼的看法。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

具體拓展活動如下：

（1）閱讀拓展：

-學生閱讀《小王子》中關于友誼的故事，思考小王子與玫瑰、狐貍之間的友誼特點。

-分析故事中友誼的建立、發展和變化，總結友誼中的共同點和不同點。

（2）視頻拓展：

-學生觀看《朋友》歌曲MV，感受歌曲中表達的對友誼的珍視和依賴。

-討論歌曲中的友誼觀，思考自己在現實生活中如何維護和珍惜友誼。

（3）實際案例拓展：

-學生收集真實的友誼故事，如同學間的相互幫助、朋友間的共同成長等。

-分析案例中的友誼特質，如信任、支持、包容等，總結友誼的維護方法。

（4）小組討論拓展：

-學生分組討論，分享自己在友誼中的心得體會，交流維護友誼的經驗。

-鼓勵學生在討論中提出問題，共同探討友誼中的困惑和挑戰。

（5）寫作拓展：

-學生根據所學內容，撰寫一篇關于友誼的短文，表達自己對友誼的理解和感悟。

-鼓勵學生結合自身經歷，用生動的語言描述友誼的美好和重要性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：通過角色扮演，讓學生親身體驗友誼中的沖突與解決，提高學生的實際操作能力。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂的生動性和趣味性，激發學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂活動中較為被動，參與度不高，需要進一步提高學生的積極性。

2.教學深度不夠：在講解友誼的內涵和特質時，可能過于簡單化，未能深入挖掘友誼的深層含義。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現和作業成績評價學生，缺乏對學生在日常生活中表現的評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設置互動環節，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動。

-在課堂討論環節，可以提出具有啟發性的問題，引導學生深入思考。

-鼓勵學生提出自己的觀點，培養他們的批判性思維能力。

2.深化教學內容：在講解友誼的內涵和特質時，結合實際案例，引導學生深入挖掘友誼的深層含義。

-適當增加一些與友誼相關的文學作品、電影等，讓學生從不同角度感受友誼的魅力。

-引導學生思考友誼在個人成長和社會發展中的作用。

3.豐富評價方式：將課堂表現、作業成績、日常生活表現等多方面納入評價體系。

-建立學生成長檔案，記錄學生在友誼方面的成長和變化。

-鼓勵家長參與評價，共同關注學生的全面發展。

4.加強家校合作：定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現，共同關注學生的成長。

-定期舉辦家長會，讓家長了解學生的友誼觀念和行為表現。

-鼓勵家長參與學校組織的活動，促進家校共育的良好氛圍。內容邏輯關系①友誼的定義與特質

-重點知識點：友誼的內涵、友誼的特質（平等、雙向、親密、穩定）

-關鍵詞：親密關系、相互尊重、信任、支持

-重點句子：“友誼是一種建立在相互尊重、信任、支持基礎上的親密關系。”

②友誼的建立

-重點知識點：建立友誼的方法（主動交流、分享快樂、關心他人、誠實守信）

-關鍵詞：主動交流、分享、關心、誠實、守信

-重點句子：“建立友誼需要主動交流，分享快樂，關心他人，保持誠實和守信。”

③友誼的維護

-重點知識點：維護友誼的方法（尊重差異、包容他人、正確處理沖突、保持聯系）

-關鍵詞：尊重差異、包容、處理沖突、保持聯系

-重點句子：“維護友誼要尊重差異，包容他人，學會正確處理沖突，并保持聯系。”

④友誼中的沖突與解決

-重點知識點：沖突的來源、溝通協商、尋求共識、修復關系

-關鍵詞：沖突來源、溝通協商、尋求共識、修復關系

-重點句子：“友誼中的沖突需要通過溝通協商，尋求共識，最終修復關系。”

⑤友誼與個人成長

-重點知識點：友誼對個人成長的影響（情感支持、自我認知、人際交往能力）

-關鍵詞：情感支持、自我認知、人際交往能力

-重點句子：“友誼為個人成長提供情感支持，促進自我認知，提高人際交往能力。”

⑥友誼與社會價值觀

-重點知識點：友誼體現的價值觀（誠信、友善、和諧）

-關鍵詞：誠信、友善、和諧

-重點句子：“友誼體現了社會主義核心價值觀，如誠信、友善、和諧等。”

⑦友誼與法律

-重點知識點：友誼與法律的關系（人格權、財產權、法律途徑）

-關鍵詞：人格權、財產權、法律途徑

-重點句子：“友誼關系受到法律保護，如人格權、財產權等，糾紛可通過法律途徑解決。”

⑧友誼與心理健康

-重點知識點：友誼對心理健康的影響（緩解壓