泉州市2025屆高中畢業班質量監測（三）高三生物（考試時間：75分鐘；滿分：100分）溫馨提示：1．本試卷共8頁，包括單項選擇題和非選擇題兩部分。2．請將試題答案統一填寫在答題卡上。一、單項選擇題（本題共15小題，其中，1～10小題，每題2分；11～15小題，每題4分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）1.我國科學家在華北燕山地區發現了生存于16億年前的壯麗青山藻化石。下列關于該化石的研究結論不能支持“壯麗青山藻是一種多細胞真核生物”的是（）A.壯麗青山藻的形態與現有水綿相似B.有些壯麗青山藻細胞與現有生殖細胞孢子結構相似C.有些壯麗青山藻殘留有機質結構與同一時期藍細菌的相似D.壯麗青山藻的細胞直徑可達190微米，遠大于一般原核細胞2.下列關于人體細胞中氫鍵的敘述，錯誤的是（）A.水分子之間的氫鍵有利于水在常溫下維持液態B.氨基酸之間形成氫鍵有利于蛋白質維持空間結構C.解旋酶能夠破壞氫鍵進而催化脫氧核苷酸鏈的合成D.tRNA與mRNA之間形成氫鍵有利于翻譯過程的進行3.酒釀是一種傳統發酵食品，香甜醇美，其制作流程為：糯米洗凈→蒸熟→冷卻至30℃→與酒曲（含根霉、酵母菌等微生物）混勻→24℃～28℃發酵2天（包括糖化和酒化）→保存。下列敘述錯誤的是（）A.混勻使微生物與糯米充分接觸B.糖化過程主要依賴于根霉分泌的酶C.發酵時應加蓋密封以利于酒化D.常溫保存使酒釀保持甜味濃郁4.某學習小組以洋蔥（2n=16）為材料觀察根尖分生區組織細胞的分裂。下列敘述錯誤的是（）A.解離和制片有利于根尖細胞相互分散開來B.需要移動裝片以觀察有絲分裂不同時期根尖細胞C.分裂前期細胞中可觀察到8個四分體D.統計視野中各分裂時期的細胞數可用于比較不同時期的時間長短5.煙草天蛾幼蟲白天會啃食煙草葉片，而成蟲夜間飛行為野生煙草傳粉。野生煙草N基因控制的物質E能吸引成蟲，也能吸引煙草天蛾幼蟲的天敵。研究人員通過PCR技術檢測N基因mRNA的合成量，以驗證假設：N基因夜間主要在花瓣中表達，白天主要在葉片中表達。下列能支持該假設的檢測是（）A.白天檢測花瓣和葉片，夜間不檢測B.夜間檢測花瓣和葉片，白天不檢測C.白天檢測葉片，夜間檢測花瓣D.白天和夜間皆檢測葉片和花瓣6.1905年威爾森發現寬頭蟲雌蟲有2條X染色體，雄蟲只有1條X染色體。1910年摩爾根在此基礎上對白眼雄果蠅的雜交實驗提出初步假設：眼色與性別獨立遺傳，紅眼雌果蠅相關遺傳物質組成為RRXX，白眼雄果蠅為WWX。下列敘述錯誤的是（）A.依據摩爾根實驗結果可推知R對W為顯性B.該假設可解釋果蠅性別每一代雌雄比例均接近1：1C.依據假設分析F1的紅眼雄果蠅可產生2種類型的配子D.摩爾根實驗結果F2表型及比例不支持該假設7.不同物種雜交可能形成染色體組來源不同的異源二倍體或異源多倍體。蘿卜（2n=18，RR）和甘藍（2n=18，BB）雜交形成異源四倍體的過程如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A.F1產生R和B兩種配子B.F1減數分裂時不能正常聯會C.F2為四倍體純合子D.F2是由同為RB的雌雄配子受精發育而成8.深空探測時，宇航員往往處于亞磁場（磁場強度遠小于地球磁場強度）狀態。研究發現，長期亞磁場暴露導致大腦皮層下的海馬區的神經膠質細胞數量增加；神經干細胞的活性氧水平下降，增殖分化能力降低，引起動物認知功能障礙。細胞中存在抗氧化酶可清除活性氧。下列推測合理的是（）A.亞磁場促使神經膠質細胞承擔更多海馬區功能B.亞磁場可促進新生神經元產生更多突起C.短時記憶能正常形成而長時記憶不能正常形成D.可注射適量抗氧化酶抑制劑改善亞磁場暴露導致的認知功能障礙9.有人推測，今年某地冬季不會有大規模流感暴發。作出該推測最重要的依據是（）A.該地去年很多人已經得過流感B.流感病毒進入機體后會引發特異性免疫反應C.檢測發現今年流感病毒沒有發生大的變異D.當地醫院治療流感的藥物儲備充分10.自然界中多數群落之間存在一個過渡地帶，過渡地帶往往包含兩個群落中的一些物種以及過渡地帶特有的邊緣種。下列關于森林—草原群落過渡地帶的敘述不合理的是（）A.過渡地帶與森林腹地同種動物的生態位相同B.過渡地帶的水平結構較森林和草原更復雜C.過渡地帶的抵抗力穩定性較草原高D.持續干旱可能導致過渡地帶往草原方向演替11.線粒體DNA中的基因至少編碼13種參與能量代謝的蛋白質。IMT1B是一種小分子藥物，能特異性作用于線粒體RNA聚合酶。研究發現，經IMT1B處理的癌細胞，呼吸底物的消耗增加的同時線粒體內膜ATP的產生顯著降低。為開發IMT1B作為抗腫癌藥物，研究人員對口服IMT1B的腫瘤模型小鼠進行研究。下列分析錯誤的是（）A.IMT1B能夠對有氧呼吸第三階段起作用B.IMT1B可減少癌細胞有氧呼吸所釋放的熱能C.IMT1B對小鼠成熟紅細胞能量供應不會產生影響D.檢測模型小鼠腫瘤體積大小變化可反映IMT1B的療效12.為探究溫度對草履蟲培養的影響，興趣小組同學以冷卻的河水稻草煮液為培養液，分別在15℃、25℃、35℃下培養，每個溫度重復3組，每組接種2個草履蟲，從第2天開始每隔24小時取樣進行計數，結果如下圖。下列敘述正確的是（）A.可使用細菌計數板對草履蟲進行計數B.達到峰值前，草履蟲種群數量皆呈“J”型增長C.相對于25℃和35℃，15℃更適合作為長期培養的保種溫度D.將河水稻草煮液更換為無機鹽培養液，有利于草履蟲培養13.E1～E4四種不同基因參與調控大豆的開花時間。科學家利用某品種的野生型（WT）大豆分別構建了四種相應基因缺失突變體e1～e4，在合肥（低緯度）和石家莊（高緯度）兩地進行種植，并記錄它們出苗到開花所需時間，結果如圖。已知，低緯度地區夏季日照時間短于高緯度地區。下列敘述正確的是（）A.與南方相比，大豆在北方提早開花B.E基因突變導致大豆開花期延后C.el～e4的出現體現了基因突變的不定向性D.四種突變體中el對長日照信號反應更顯著14.切除尖端的胚芽鞘的生長速度隨時間變化如下圖所示。研究人員提出假說：在105min后，去除尖端的胚芽鞘的頂端開始具有尖端的功能。以105min后去除尖端的胚芽鞘為實驗材料進行實驗，不能支持該假說的實驗是（）A.單側光照射時，胚芽鞘向光彎曲生長B.將胚芽鞘置于黑暗中，胚芽鞘直立生長C.再次切下頂端并移到胚芽鞘切口的一側，胚芽鞘向對側彎曲生長D.將接觸過再次切下的頂端的瓊脂塊放在切去頂端的胚芽鞘上，胚芽鞘恢復原有生長速度15.個體胚胎發育早期部分生殖腺細胞發生基因突變會導致生殖腺嵌合現象。該個體可產生正常的和帶有突變基因的生殖細胞。先天鈍性紅細胞再生障礙有兩種類型，一種屬于常染色體顯性遺傳，一種屬于伴X隱性遺傳。某對表型正常的夫婦，第一胎為患先天鈍性紅細胞再生障礙女孩。從生殖腺嵌合角度對該疾病進行分析，下列敘述合理的是（）A.若女孩患病類型為常染色體顯性遺傳，則雙親應該不存在生殖腺嵌合B.若女孩患病類型為伴X隱性遺傳，則父親應該存在生殖腺嵌合C.若女孩患病類型為常染色體顯性遺傳，則第二胎患病概率為100%D.若女孩患病類型為伴X隱性遺傳，則第二胎患病概率為25%二、非選擇題（本題共5小題，共60分）16.研究表明，抑郁癥患者下丘腦—垂體——腎上腺皮質軸（HPA軸）功能亢進，糖皮質激素（GC）分泌增多。與情緒調節密切相關的海馬區參與調節HPA軸，如圖1。回答下列問題：（1）正常人體中，下丘腦、垂體和腎上腺皮質之間既存在______調節，也存在______調節，從而維持機體的穩態。（2）研究發現，早期創傷會導致患者長期處于應激狀態，對成年后仍產生影響，易引發抑郁。為探究早期創傷引發抑郁的可能原因，研究人員利用小鼠進行了如表所示實驗，并檢測相關的指標，結果如圖2、圖3。組別實驗處理A幼年小鼠接受低母性行為，成年后注射生理鹽水B幼年小鼠接受低母性行為，成年后注射L-蛋氨酸C？D幼年小鼠接受高母性行為，成年后注射L-蛋氨酸（注：母性行為包括對幼崽的舔舐和梳理，接受低母性行為導致小鼠早期創傷；L-蛋氨酸是一種甲基供體，參與DNA甲基化過程）①組別C的處理是______。②據結果分析，早期創傷引發抑郁的可能原因是______。（3）綜上，早期生活的一些經歷可能通過______（填“細胞核遺傳”、“細胞質遺傳”或“表觀遺傳”）對成年后的健康和行為產生長期影響。17.河岸侵蝕主要是指河流對河岸邊緣地貌的破壞作用。某鹽沼河口海獺種群數量減少后，出現河岸侵蝕加劇的現象。海獺種群數量有所恢復后，研究人員對海獺數量恢復前后的河岸侵蝕速率進行調查，結果如圖1。回答下列問題：（1）根據圖1推測，在恢復過程中海獺種群數量與河岸邊緣穩定呈______（填“正相關”或“負相關”）。為維持海獺種群數量以穩定河岸邊緣，可采取的生物多樣性具體保護措施有______（回答一點即可）。（2）為進一步研究海獺和河岸侵蝕的關系，研究人員在該河口設置樣地，對通過物理屏障排除海獺的樣地（無海獺）和海獺可進入的樣地（有海獺）開展了相關研究，結果如圖2、圖3。①據圖2分析，海獺通過影響鹽沼植物生物量以穩定河岸邊緣的作用主要表現在兩方面：______，從而減少河岸侵蝕，促進河岸泥沙沉積。②據圖3分析，海獺還可以通過______，減少河岸侵蝕。（3）綜上，______之間在相互影響中協同進化。18.細菌接合是供體細菌將自身遺傳物質通過接合通道轉移到受體細菌而導致基因重組的過程。供體細菌中的接合質粒含有編碼接合裝置的基因（tra），可控制供體細菌和受體細菌之間形成接合通道；同時該質粒中的誘動基因（mob）表達的酶能識別并切割轉移起點（oriT），使質粒線性化，從而使接合質粒通過接合通道進入受體細菌。供體細菌中的有些非接合質粒往往缺乏mob而不能線性化，但當細胞中共存有相應mob的其他質粒，在其輔助下也可通過接合通道轉移到受體細菌。研究人員運用三親接合轉移技術獲得能表達出HEP234（一種富含多種動物必需氨基酸組成的短肽，可作動物飼料添加劑）的魚腥藻（一種藍細菌）菌株，部分流程如圖。回答下列問題：（1）細菌的接合作用在進化上的意義是______。（2）圖中重組質粒是______（填“接合”或“非接合”）質粒；將該質粒導入大腸桿菌細胞時，應先用______處理大腸桿菌細胞，使細胞處于一種能吸收周圍環境中DNA分子的生理狀態，然后再將該質粒導入其中，篩選后獲得大腸桿菌細胞A．（3）大腸桿菌細胞A和大腸桿菌細胞B混合后發生接合，可篩選獲得含有______質粒大腸桿菌細胞A，即大腸桿菌細胞C；篩選時，應在培養基中添加______（填抗生素名稱）。（4）大腸桿菌細胞C和魚腥藻細胞混合后發生接合，可篩選獲得含有______質粒的魚腥藻細胞。與大腸桿菌作為受體細胞生產HEP234相比，使用魚腥藻細胞作為受體細胞的優點是______（答出1點即可）。19.外來入侵植物豚草具有極強的繁殖能力。科研人員從遺傳層面作出嘗試，以期控制豚草的數量。回答下列問題：（1）基因E是一種除草劑敏感基因。實驗室條件下，科研人員利用基因工程培育出純合的除草劑敏感型豚草，讓其與野生型豚草雜交，F1及后代隨機傳粉，豚草種群E基因頻率為______；若除草劑敏感型豚草種植到野外，繁殖數代，再施用除草劑一段時間后，______（填“能”或“不能”）有效控制豚草的數量？理由是______。（2）科研人員開發出人工基因驅動系統，即將毒藥基因P及解藥基因D一起插入一條染色體上，基因P、D連鎖且不發生互換；豚草另一對染色體上含有花粉萌發出花粉管所必須的基因N；細胞中，基因P表達的產物能特異性破壞基因N的結構，使N失去功能（N-）；基因D不受基因P的影響且具有基因N的功能，如圖1。①理論上，該轉基因雜合子（PDN-N-）經減數分裂產生的花粉，能正常萌發的花粉基因型為______。②以上述雜合子為父本與野生型為母本雜交，再以F1為父本與野生型雜交，所得子代的基因中有正常功能的是______。a．基因Pb．基因Dc．基因N（3）利用上述系統與基因E設計一個新人工基因驅動系統以防治豚草的入侵。圖2所示兩種設計思路，更合理的是______（填“a”或“b”），理由是______。20.研究發現，熱脅迫導致番茄因果實發育受限而減產。為進一步探究熱脅迫導致番茄減產的原因，研究人員對正常環境和熱脅迫下番茄果實的生理指標進行檢測，部分實驗結果如圖1。回答下列問題：（1）根據圖1，蔗糖酶催化蔗糖水解為______；熱脅迫導致番茄果實發育受限的可能原因是______。（2）為進一步驗證熱脅迫導致番茄果實發育受限的原因，科研人員利用野生型番茄植株（W）、LIN5功能缺陷植株（X）和LIN5過表達植株（Y），在正常條件下開展相關實驗，結果如圖2。研究人員運用源庫理論對實驗結果進行分析。源庫理論認為植物體內光合產物從源器官（如葉）向庫器官（如根、莖、果實、種子等）的運輸與分配過程受體內外因素的影響。①根據源庫理論分析圖2，______（填“能”或“不能”）說明圖1中番茄果實發育受限的原因之一是有機物來源減少，理由是______。②根據源庫理論推測，在正常條件下LIN5過表達時，番茄果實發育仍然受限的原因可能是______；研究人員通過檢測實驗組和對照組放射性信號在源器官和庫器官中的分布驗證此推測。其中，實驗組至少應包括______。a．用14C標記的蔗糖處理X的葉片b．用14C標記的蔗糖處理Y的葉片c．用14C標記的果糖和葡萄糖處理X的葉片d．用14C標記的果糖和葡萄糖處理Y的葉片（3）綜上，在野外條件下熱脅迫對番茄果實的影響______（填“有利于”或“不利于”）番茄物種的生存，理由是______：在人工栽培條件下，為減少熱脅迫導致的番茄減產，可利用熱響應元件改造野生型番茄LIN5的______（填“啟動子”或“終止子”），以增強果實中LIN5在熱脅迫下的表達。

泉州市2025屆高中畢業班質量監測（三）高三生物參考答案一、單項選擇題（本題共15小題，其中，1～10小題，每題2分；11～15小題，每題4分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）【1題答案】【答案】C【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】D【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】D【6題答案】【答案】C【7題答案】【答案】ACD【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】A【10題答案】【答案】A【11題答案】【答案】B【12題答案】【答案】C【13題答案】【答案】D【14題答案】【答案】B【15題答案】【答案】B二、非選擇題（本題共5小題，共60分）【16題答案】【答案】（1）①.分級②.反饋（2）①.幼年小鼠接受高母性行為，成年后注射生理鹽水②.早期創傷導致海馬區細胞GR基因被甲基化水平增高，GR表達減少，海馬區對下丘腦的抑制作用減弱，HPA軸功能亢進，引發抑