202X主講人:時間:202X.XXPOWEPROINT奇妙的動物車目錄01020304活動導入：激發興趣動物車制作：實踐操作作品展示與評價：分享成果活動延伸：拓展思維05活動總結：回顧與反思01PARTPOWERPOINT活動導入：激發興趣播放歡快的“開汽車”音樂，讓幼兒自由地隨著音樂模仿開汽車的動作，感受音樂的節奏和快樂氛圍，為后續活動奠定基礎。在游戲中引導幼兒想象自己開到了森林里，發現許多小動物迷路了，激發幼兒幫助小動物的欲望，引出制作動物車的主題。播放“開汽車”音樂音樂游戲導入展示教師制作的動物車教師展示事先制作好的動物車，如小兔動物車，引導幼兒觀察其外觀和結構，提問幼兒制作材料，如牙膏盒子、彩紙等，激發幼兒對制作材料的關注。通過講解動物車的制作過程，讓幼兒初步了解制作步驟，如選取車身、貼彩紙、畫車窗、貼輪子等，為幼兒后續操作提供思路。觀察動物車范例組織幼兒討論想制作的動物車類型，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，如想做小貓動物車、小狗動物車等，培養幼兒的想象力和語言表達能力。引導幼兒思考如何將動物特征與車輛結構相結合，如小貓動物車可以有貓耳朵形狀的車頂，激發幼兒的創造力，為接下來的制作環節做好準備。幼兒討論動物車設計幼兒討論與設想02PARTPOWERPOINT動物車制作：實踐操作詳細介紹制作動物車所需的材料，如牙膏盒子、彩紙、記號筆、剪刀、膠水等，讓幼兒了解材料的用途和特點，如彩紙用于裝飾車身，剪刀用于裁剪形狀等。引導幼兒根據自己的設計選擇合適的材料，培養幼兒的自主選擇能力和對材料的感知能力，如選擇與動物顏色相近的彩紙來裝飾車身。介紹制作材料材料準備與選擇指導車身制作教師示范如何將牙膏盒子裁剪成合適的車身形狀，強調裁剪時的安全注意事項，如正確使用剪刀，避免剪傷手指等，確保幼兒在操作過程中的安全。指導幼兒將彩紙粘貼到車身上，注意彩紙的平整和對齊，培養幼兒的動手能力和細致觀察力，如讓幼兒學會如何將彩紙的邊緣與牙膏盒子的邊緣對齊，使車身看起來更美觀。指導動物特征添加引導幼兒根據所選動物的特征進行創作，如在車身貼上動物的眼睛、鼻子、嘴巴等，讓幼兒學會運用簡單的圖形和線條表現動物的特征，如用圓形表示眼睛，三角形表示嘴巴等。鼓勵幼兒對動物特征進行夸張和變形，增加動物車的趣味性和獨特性，如將大象的鼻子畫得更長一些，讓動物車更具個性，培養幼兒的創造力和想象力。指導車輪粘貼教師示范如何粘貼車輪，強調車輪的位置和穩定性，如車輪要一前一后對齊粘貼，確保動物車能夠平穩放置，讓幼兒了解車輛結構的基本原理。引導幼兒選擇合適的車輪材料，如廢舊玩具車輪或用彩紙剪成圓形代替車輪，培養幼兒的環保意識和資源利用能力，同時鍛煉幼兒的動手操作能力。制作步驟指導幼兒動手操作幼兒根據自己的設計和教師的指導開始制作動物車，教師在巡視過程中及時給予個別指導和幫助，解決幼兒在制作過程中遇到的困難，如幫助幼兒調整車身的形狀或粘貼車輪的位置等。鼓勵幼兒大膽嘗試和創新，充分發揮自己的想象力和創造力，制作出獨一無二的動物車，如有的幼兒可能會在動物車上添加一些特殊的裝飾，如小動物的尾巴或翅膀等，培養幼兒的自主學習能力和創新精神。教師在幼兒制作過程中，關注幼兒的操作細節，及時糾正不正確的操作方法，如發現幼兒粘貼彩紙時有氣泡或不平整的情況，及時指導幼兒重新粘貼，確保作品的質量。鼓勵幼兒互相交流和學習，分享制作經驗和技巧，如讓制作得比較好的幼兒向其他幼兒展示自己的作品，介紹制作方法和心得，促進幼兒之間的互動和共同進步。教師巡視指導幼兒自主制作03PARTPOWERPOINT作品展示與評價：分享成果組織幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的動物車設計思路和制作過程，如“我做的是小狗動物車，車身是黃色的，車輪是黑色的，我還在車身上貼了小狗的眼睛和鼻子”，培養幼兒的表達能力和交流能力。幼兒展示作品邀請幼兒將自己的動物車作品展示在教室的展示區或森林背景圖上，讓幼兒感受到自己的作品被重視和認可，增強幼兒的自信心和成就感。作品展示幼兒互評組織幼兒對同伴的作品進行評價，引導幼兒從動物車的創意、色彩搭配、制作技巧等方面進行評價，如“我覺得小明做的小貓動物車很可愛，顏色搭配得很好，車輪也很穩”，培養幼兒的審美能力和客觀評價能力。鼓勵幼兒提出自己的建議和意見，促進幼兒之間的相互學習和共同提高，如“我覺得小紅的動物車可以再畫上一些花紋，這樣會更漂亮”，營造積極向上的學習氛圍。教師點評教師對幼兒的作品進行全面、客觀的評價，肯定幼兒的創意和努力，指出作品的優點和不足之處，如“小華的動物車設計很有創意，他把小兔子的長耳朵很好地融入到了車頂的設計中，但車輪的粘貼可以再牢固一些”，為幼兒提供專業的指導和建議。教師根據評價結果，對幼兒在制作過程中的表現進行總結和反饋，如“今天大家都表現得很棒，不僅學會了制作動物車的方法，還充分發揮了自己的想象力和創造力，制作出了很多有趣的作品”，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續努力，不斷提高自己的動手能力和創造力。作品評價04PARTPOWERPOINT活動延伸：拓展思維動物車故事創作鼓勵幼兒以自己制作的動物車為主角，創作一個有趣的故事，如“小兔子動物車去森林里找朋友玩，路上遇到了很多困難，但它很勇敢，最后成功地找到了朋友”，培養幼兒的想象力和語言表達能力。1組織幼兒分享自己創作的故事，讓幼兒在分享過程中進一步感受動物車的奇妙和有趣，同時也鍛煉幼兒的口頭表達能力和邏輯思維能力，如“我來講講我的動物車故事……”，營造輕松愉快的課堂氛圍。2創作故事讓幼兒扮演自己制作的動物車，進行角色扮演游戲，如“我是小貓動物車，我要去送迷路的小動物回家”，讓幼兒在游戲中體驗動物車的用途和功能，加深對動物車的理解和認識。在角色扮演過程中，引導幼兒與其他幼兒進行互動和合作，如“小貓動物車和小狗動物車一起幫助小動物們過河”，培養幼兒的團隊合作精神和社交能力，同時也讓幼兒在游戲中感受到幫助他人的快樂。動物車角色扮演角色扮演布置家庭作業，讓幼兒回家后用水彩筆或油畫棒將自己的動物車畫下來，并向家長介紹制作過程和故事內容，如“寶貝，把你的動物車畫下來給爸爸媽媽看看，再講講你是怎么做的”，鞏固幼兒在課堂上學到的知識和技能。鼓勵幼兒與家長一起創作新的動物車作品，如“爸爸媽媽可以和寶貝一起動手制作一個更有趣的動物車”，培養幼兒的親子互動能力和家庭合作意識，同時也讓家長更好地了解幼兒在幼兒園的學習情況。動物車繪畫作業家庭作業05PARTPOWERPOINT活動總結：回顧與反思01教師帶領幼兒回顧整個“奇妙的動物車”活動過程，從導入環節的音樂游戲，到制作環節的實踐操作，再到展示評價環節的分享交流，以及延伸活動的創作故事和角色扮演等，讓幼兒對整個活動有一個清晰的認識和完整的記憶，如“今天我們玩了開汽車的游戲，又自己動手制作了動物車，還講了動物車的故事，大家都表現得很棒”，幫助幼兒梳理知識和經驗。02強調活動的重點和難點，如動物車的制作步驟、動物特征的表現方法等，讓幼兒對這些關鍵知識點有更深刻的理解和掌握，為幼兒今后的學習和創作奠定基礎，如“我們重點學習了如何將動物特征與車輛結構相結合，制作出獨特的動物車，大家要記住這些方法哦”?；仡櫥顒舆^程活動總結教師對本次活動進行反思，總結活動中的優點和不足之處，如“在活動中，幼兒的參與度很高，制作出了很多有創意的作品，但在時間安排上有些緊張，部分幼兒未能充分展示自己的作品”，思考如何在今后的活動中更好地組織和引導幼兒，提高活動的質量和效果。根據幼兒在活動中的表現，反思教學方法和教學策略的有效性，如“在幼兒制作過程中，我發現有些幼兒對材料的使用不夠熟練，下次活動可以提前進行一些材料使用的培訓”，以便在今后的教學中更好地滿足幼兒的學習需求，促進幼兒的全面發展。教師自我反思組織幼兒對本次活動進行反饋，讓幼兒說說自己的感受和收獲，如“我喜歡這次活動，我學會了制作動物車，還交到了很多新朋友”，了解幼兒對活動的興趣和滿意度，同時