第七章力

章未檢測題

（全卷共四個大題，滿分100分，時間90分鐘）

注意事項：

1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試題卷上直接作答。

2.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。

3.考試結束，由監考人員將試題卷和答題卡一并收回。

4.全卷取水的密度p=1.0Xl（）3kg/m3,g=10N/kgo

一、選擇題（本題共12個小題，每小題只有一個選項最符合題意，每小題3分，共36分。）

1.（2022下?河北石家莊?八年級石家莊市第二十七中學校考期末）一名中學生的體重最接近（）

A.5NB.50NC.500ND.5000N

【答案】C

【解析】一個中學生的質量約為50kg,可知體重約為

G=mg=50kgx1ON/kg=500N

故C符合題意，ABD不符合題意。

故選Co

2.（2023上?福建廈門?八年級統考期末）他被人們譽為偉大的物理學家，他在前人研究的基礎上，構建了具有

劃時代意義的經典物理學體系。為了紀念他，人們以他的名字作為"力"這一物理量的單位，他是（）

A.愛因斯坦B.牛頓C.伽利略D.哥白尼

【答案】B

【解析】構建了經典力學體系的物理學家是牛頓，為紀念他，以他的名字作為力的單位。故B符合題意，ACD

不符合題意。

故選Bo

3.（2022下?四川宜賓?八年級統考期末）足球運動員把足球踢向空中，不計空氣阻力，圖中能正確表示空中足

【答案】B

【解析】因不計空氣阻力，所以空中飛行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是豎直向下的，故B符合

題意，ACD不符合題意。

故選Ba

4.（2022下?重慶萬州?八年級統考期末）下列關于力的說法中，正確的是（）

A.只要有施力物體，就可以產生力的作用B.不接觸的物體之間也可以產生力的作用

C.相互接觸的兩個物體一定可以產生力的作用D.物體間有力的作用時，只有一個物體受力

【答案】B

【解析】A.力是物體對物體的作用，只是有施力物體，而沒有受力物體，是不可以產生力的作用，故A錯誤；

B.不接觸的物體之間也可以產生力的作用，例如兩塊磁鐵相互靠近時，沒有接觸，會出現同名磁極互相排斥,

異名磁極互相吸引，故B正確；

C.相互接觸的兩個物體，如果沒有發生形變，不會產生力的作用，例如一個箱子靠近墻壁時，兩者沒有發生

形變，箱子與墻壁之間沒有力的作用，故c錯誤；

D.物體間有力的作用時，每一個物體即是施力物體，也是受力物體，不是只有一個物體受力，故D錯誤。

故選Bo

5.（2022下?陜西西安?八年級統考期末）如圖所示，這是我校運動健將小強訓練撐竿跳高的情景。下列說法不

正確的是（）

A.小強的重約為600NB.撐竿彎曲說明力可以改變物體的形狀

C.撐竿彎曲后其質量變小，密度變小D.撐竿跳高利用了撐竿的彈性好

【答案】C

【解析】A.運動健將小強的質量約60kg,重力約為

G=mg=60kgxl0N/kg=600N

故A正確，不符合題意；

B.撐桿彎曲，形狀發生變化，說明力可以改變物體的形狀，故B正確，不符合題意;

C.撐桿彎曲后，形狀變化，質量和密度均不變，故C錯誤，符合題意；

D.撐桿跳高選用的撐桿，要有彈性好的特點，故D正確，不符合題意。

故選Co

6.（2023上?黑龍江大慶?八年級統考期末）由下列幾個實例聯想到的物理知識，其中錯誤的是（）

A.只有相互接觸的物體，才可能有力的作用

B.劃船時，使船前進的力的施力物體是水

C.靜止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形變產生的

D."孤掌難鳴"表明力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在

【答案】A

【解析】A.在發生力的作用時，兩個物體不一定接觸，如磁鐵吸引鐵釘，故A錯誤，符合題意；

B.用船槳向后劃水時，船槳對水有一個向后的力，由于力的作用是相互的，水也對船槳有一個反作用力，正

是在這個力的作用下，船向前行，所以使船前進的力的施力物體是水，故B正確，不符合題意；

C.靜止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是桌面對水杯的力，是由于桌面形變產生的，故C正確，

不符合題意；

D."孤掌難鳴"表明力是物體對物體的作用，單個物體不能產生力的作用，故D正確，不符合題意。

故選Ao

7.（2023下?廣東揭陽?八年級統考階段練習）一個足球放在一塊長木板上，如圖所示，木板和足球均發生了彈

性形變，關于它們彈力的情況，以下說法錯誤的是（）

A.木板形變是由于木板產生彈力造成的B.足球產生的彈力作用在木板上

C.足球受到的支持力是木板產生的彈力D.木板的支持力使足球發生了彈性形變

【答案】A

【解析】A.木板形變是由于足球對木板的壓力造成的，不是木板的彈力，故A錯誤，符合題意；

B.足球發生形變，產生的彈力作用在木板上，故B正確，不符合題意；

C.足球受到的支持力施力物體是木板，因為木板發生彈性形變，產生的彈力，故C正確，不符合題意；

D.木板對足球的支持力使木板和足球相互擠壓，足球發生了彈性形變，故D正確，不符合題意。

故選Ao

8.（2024上?吉林長春?八年級長春外國語學校校考期末）如圖所示是用手拉彈簧的示意圖，下列選項中是由于

彈簧形變產生的力是（）

1

\

\

\

七三

二±

\￥

A.彈簧對墻的作用力B.手對彈簧的拉力

C.墻對彈簧的拉力D.彈簧的重力

【答案】A

【解析】A.彈簧對墻的作用力，施力物體是彈簧，是由于彈簧發生彈性形變產生的，故A符合題意；

B.手對彈簧的拉力，施力物體是手，是由于手發生彈性形變產生的，故B不符合題意；

C.墻對彈簧的拉力，施力物體是墻，是由于墻發生彈性形變產生的，故C不符合題意；

D.彈簧的重力，施力物體是地球，是重力，不是彈力，故D不符合題意。

故選A。

9.（2023上?山東煙臺?八年級統考期末）如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛。這個實

C.力可以改變物體的形狀D.力是物體對物體的作用

【答案】B

【解析】用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，手指對圓珠筆產生了力的作用，說明里是物體對物體的作用，且力能使

物體發生形變；同時手指感到疼痛，說明力的作用是相互的；此實驗無法說明彈力的方向，故ACD不符合題意，B

符合題意。

故選Bo

10.（2023下?貴州銅仁?八年級校考階段練習）在彈性限度內，彈簧的彈力大小與彈簧的形變量成正比，即

F=kx,其中尸為彈力的大小，x為形變量，力為彈簧的勁度系數。己知某彈簧勁度系數為100N/m,原始長度為

10cm,當彈力為5N時，彈簧的長度可能為（）

A.5cmB.10cmC.20cmD.25cm

【答案】A

【解析】根據公式，彈簧的伸長量

x=——=---------=0.05m=5cm

klOON/m

彈簧的原長4=l°cm,產生彈力分為拉伸彈簧和壓縮彈簧兩種情況，所以彈簧的長度

L=L0+x=lOcm+5cm=15cm

或

L=L0-x=10cm-5cm=5cm

故選Ao

11.（2016下?江蘇揚州?八年級統考期中）在實驗時，小明將一個正常的鐵質外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上,

靜止時有如圖所示的示數。接著，他把這個測力計像圖中乙那樣，上下各掛一個50g的鉤碼，并掛到甲測力計下,

則甲乙兩測力計的示數分別是（）

A.1.0N和L5NB.1.0N和0.5NC.2.0N和LOND.2.0N和1.5N

【答案】D

【解析】由圖示知，測力計的分度值為0.2N,倒掛時，測力計的示數為1N,即測力計的自重為1N。一個鉤碼

的重力

G=mg=0.05kgxlON/kg=0.5N

由圖示知，甲測力計所測的是兩個鉤碼及一個測力計的重力，其示數

G總=G測力計+2G=1N+2x0.5N=2N

乙測量一個測力計的重力及一個鉤碼的重力，其示數

F=G測力計+G=1N+O.5N=1.5N

故ABC不符合題意，D符合題意。

故選Do

12.（2021下?上海?八年級校考期末）如圖所示，實心均勻正方體A、B放置在水平桌面上，GA>GB,現沿水平

方向截去相同質量△"，，則下列對于所切去的高度M正確描述是（）

B

A

KXWWWKWWWWKWWXX

A.A/?/可能大于B.△魚一定大于

C.一定等于MBD.△幻一定小于△力8

【答案】D

【解析】已知GA>GB,根據G=mg可知兩物體的質量mA>mB,設兩正方體的棱長分別為LA、LB,且正方體的

體積

V=SL=L2xL

因mA>mB,則由密度公式可得

pALA2xLA>pBLB2xLB--------------------①

由圖可知兩正方體的棱長LAVLB,根據①可以得到

pALA2>pBLB2--------------------（2）

現沿水平方向截去相同質量Am,由密度公式可得

pALA2xAhA=pBLB2xAhB-------------"一一③

由②③可知AhAVAhB。

故選D。

二、填空作圖題（本題共7個小題，第19小題作圖2分，其余每空1分，共22分。）

13.（2023上?黑龍江哈爾濱?八年級哈爾濱德強學校校考期中）如圖所示是排球運動員擊球時的情景，排球在空

中飛行過程中，若忽略空氣的作用，使它運動狀態發生變化的施力物體是,這時排球受到力（選填"一

個"或"兩個"）。

【答案】地球一個

【解析】田排球在空中飛行，因為忽略空氣阻力，所以只受重力的作用，在重力的作用下，排球的運動狀態發

生改變，重力的施力物體是地球。

⑵在空中飛行，因為只受重力，所以排球受到一個力的作用。

14.（2023下?遼寧葫蘆島?八年級統考期中）如圖所示，甲圖表示小球受磁鐵的吸引情況，說明力可以改變物體

的:乙圖是坐在船中的人用手推另外一只船時，使另一只船運動的力的施力物體是,自己坐的船同時也

后退，說明物體間力的作用是。

【答案】運動狀態人相互的

【解析】［1］甲圖中小鐵球受磁鐵吸引運動方向發生了改變，說明力可以改變物體的運動狀態。

⑵⑶乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，使另一只船運動的力的施力物體是人，自己坐的船同時后退，說

明物體間力的作用是相互的。

15.（2023上?山東煙臺?八年級統考期末）如圖甲所示：手拉彈簧時，彈簧伸長，這一現象說明;

如圖乙的彈簧測力計所示，小石塊的重力為N；小石塊重力的施力的物體是（選填"地球"、"彈簧"

或“細線"）。

乙

【答案】力可以改變物體的形狀0.7地球

【解析】⑴手拉彈簧時，手對彈簧施加了力的作用，彈簧伸長，發生了形變，所以這一現象說明力可以改變物

體的形狀。

［2］如圖乙可知，彈簧測力計的分度值為0.1N,其示數為0.7N,所以小石塊的重力為0.7N。

⑶物體由于地球的吸引而受到的力叫重力，故小石塊重力的施力的物體是地球。

16.（2023下?江蘇南京?九年級校考階段練習）今年春節上映的中國科幻大片《流浪地球》中，劇情設定為太陽

將要衰老膨脹，人類為了拯救地球，在地球表面安裝了一萬多臺超大的行星發動機來推動地球離開太陽系，飛向離

地球4.22光年的比鄰星。劇中這些行星發動機是運用原理推動地球前進的。當地球運動到木星附近時，由于

木星的引力大，導致地球偏離航線，這說明力可以使物體的改變，同時，地球的不少地殼發生了斷裂，這說

明力還可以使物體改變。這其中，木星對地球的引力肯定（填">"、"<"或"="）地球對木星的引力。為

了防止地球墜入木星，需要將轉向發動機的噴口（填"朝向"或"背離"）木星。

【答案】物體間力的作用是相互的運動狀態形狀=朝向

【解析】田當發動機噴射火焰時，對空氣有力的作用，因為物體間力的作用是相互的，所以空氣對地球有一個

反作用力，地球就會向前運動。

⑵⑶力可以改變物體的形狀，可以改變物體的運動狀態，當地球運動到木星附近時，由于木星的引力大，導致

地球偏離航線，這說明力可以改變物體的運動狀態；地球的不少地殼發生了斷裂，這說明力還可以改變物體的形狀。

⑷相互作用的兩個力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，木星對地球的引力和地球對木星的引力是相互

作用力，大小相等。

⑸為了防止地球墜入木星，就要改變地球的運動方向，所以需要將轉向發動機的噴口朝向木星噴射"火焰"，改

變地球的運動方向。

17.（2023下?江蘇揚州?八年級高郵市城北中學校聯考期中）某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同

的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到

的拉力大小廠和橡皮筋伸長量Ax,根據多組測量數據做出的圖線如圖乙所示。

\\\\\\\\\\\

丙

（1）當在A橡皮筋上懸掛重力為6N的物體時，橡皮筋A的伸長量為cm；當B橡皮筋的伸長量為8cm

時，橡皮筋B受到的拉力為N；

（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋制成的測力計量程大，用橡皮筋—

制成的測力計測量的精確程度高（A/B）；

（3）將本實驗中兩根相同的A橡皮筋串聯起來（如圖丙）代替彈簧秤，能夠測量力的最大值為N。

（不計橡皮筋自重和接頭處長度的變化）

【答案】128BA10

【解析】（1）⑴⑵由圖乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情況下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N

的情況下，橡皮筋伸長量上與橡皮筋受到的拉力大小F變化關系為一過原點的直線，說明橡皮筋的伸長Ax與受到

拉力F成正比例函數的關系，故有

FA=kAAxA,FB=kBAxB

由圖知，當FA=5N,AxA=10cm；FB=10N,AxB=10cm,將上面的數據分別代上面兩式得

kA=0.5N/cm,kB=lN/cm

因此

FA=0.5N/cmxAxA,FB=lN/cmxAxB

所以，當在A橡皮筋上懸掛重力為6N的物體時，橡皮筋A的伸長量為

人隊6Nc

AXA=-----------=-------------=12cm

0.5N/cm0.5N/cm

當B橡皮筋的伸長量為8cm時，受到的拉力為

FB=lN/cmxAxB=lN/cmx8cm=8N

（2）⑶測力計是根據在測量范圍內，橡皮筋的伸長量與受到的拉力成正比的原理制成的，由圖乙知，A的量

程為0~10N,B的量程為0~15N,則用橡皮筋B制成的測力計量程大。

⑷由圖乙可知，在測量范圍內，如F=5N時，用橡皮筋A制成的測力計伸長10cm,而用橡皮筋B制成的測力計

伸長5cm,所以，用橡皮筋A制成的測力計測量的精確程度高。

（3）[5]若將相同的兩根A橡皮筋串聯起來，則兩個橡皮筋受到的拉力是相同的，最大為10N。

18.（2023上?重慶?八年級重慶八中校考期末）如圖所示，現有兩個足夠高的輕質柱形容器甲乙，甲的底面積為

100cm2,乙的底面積400cm2,甲容器中裝了0.1m深的A液體，A液體的密度為6g/cm3,乙容器裝了0.2m深的B

液體，B液體的質量為8kg,則甲容器中A液體受到的重力為N；聰明的小琳現用兩只注射器分別在兩柱形容

器中抽取相同液面深度的A、B兩種液體，將抽出的A液體放在乙容器中，抽出的B液體放在甲容器當中（不考慮

混合后體積變化），最終使甲乙容器對地面的壓力之比為尸甲:尸z=5：9,求此時乙容器中混合液體的密度為g/cm3

（保留一位小數）。

甲乙

【答案】601.4

【解析】⑴甲的底面積為100cm2,裝了0.1m深的A液體，根據數學關系可知，A液體的體積為

VA=SAhA=100cm2x0.1xl00cm=1000cm3

A液體的密度為6g/cm3,則A液體的質量為

mA=pAVA=6g/cm3xl000cm3=6000g=6kg

所以甲容器中A液體受到的重力為

GA=mAg=6kgxl0N/kg=60N

⑵B液體的質量為8kg,體積是

VB=SBhB=400cm2x0.2xl00cm=8000cm3

則B液體的密度為

8x1000g

=lg/cm3

8000cm3

A、B液體混合后，甲乙容器對地面的壓力之比為

F甲:F乙=5:9

根據壓力與重力及質量關系知道

m甲'：m乙'=5:9

設抽取液體深度為H,則有

加甲'：乙

m'=(wA+PBSBH-pASAH)：(mB+pASAH-pBSBH)=5：9

即

(6000g+lg/cm3x400cm2x/7-6g/cm3x100cm2x77)：(8000g+6g/cm3x100cm2xH-lg/cm3x400cm2x/f)=5：9

解得

H=5cm

此時乙容器中液體深度為

2

,,“八小s八「100cmx5cm

h=h-H+=0.2xl00cm-5cmH-------------------=16.25cm

R2

BSB400cm

混合后乙容器中液體質量為

乙,=%+一3232

mPASAHpBSBH=8000g+6g/cmx100cmx5cm-lg/cmx400cmx5cm=9000g

此時乙容器中混合液體的密度為

m'm'9000g

77?1.4g/cm3

400cm2x16.25cm

19.(1)(2023上?云南昆明?八年級統考期末)圖為滇池上空飛行的海鷗，請在圖中畫出海鷗所受的重力示意圖。

(2)(2023?河南濮陽?統考二模)如圖所示是一款小巧精致的蜻蜓平衡擴香器，它除了能放在金屬底座上，〃蜻

蜓〃還可以隨意地停放在任何角落！點。為其重心，請畫出〃蜻蜓〃停在書角時的受力示意圖。

【解析】（1）海鷗所受的重力作用點在重心位置，方向豎直向下，過海鷗的重心做豎直向下的帶箭頭的直線表

受力平衡，受到的重力與支持力是一對平衡力，由于支持力作用點在書角處,

而平衡力在同一直線上，故重力也過支持點，因而畫出如圖所示:

20小題4分，21小題6分，22小題5分，23小題10分，共25分。）

20.（2022下?湖南株洲?八年級統考期末）如圖所示，將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤

碼，使鋼片受力而發生如圖甲、乙、丙、丁的4種形變。

甲乙丙T

(1)通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度可知：力的作用效果與力的有關；

(2)通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，可知：力的作用效果與力的有關；

(3)在圖甲與圖丙的實驗中，控制不變，研究力的作用效果與力的之間的關系。

【答案】大小方向力的大小和方向作用點

【解析】(1)⑴通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發現：甲中一個祛碼彎曲程度比乙中兩個祛碼彎曲程

度小，故力的作用效果與力的大小有關。

(2)[2]通過比較甲和丁中鋼片的彎曲方向，可知，同樣大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果

與力的方向有關。

(3)⑶⑷甲和丙力的作用點不同，在同樣力的作用下效果不同，所以研究的是力的作用效果與力的作用點之

間的關系，此種方法物理學上稱之為控制變量法。

21.(2023下?廣東汕頭?八年級統考期中)在"探究重力大小跟質量關系的實驗"中，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計

上，分別測出它們受的重力，如圖所示，并記錄在表格中。

次數

質量

m0000000000

重力

G/N.0.0.0.0

入

」

_O/N

10

-

n二_1

三

三

2二

三

三

三2

3二

二3

4-

二

二4

5-

二5

-V廠

I

(1)甲乙兩圖是第二次實驗測量的示意圖，圖中操作錯誤的是,表格中第二次實驗時，彈簧測力計的

示數應為N；

(2)老師發現表格中有一組數據是編造的，你認為是第次(選填"1"、"3"、"4"或"5"),理由是；

(3)表格設計中不完善的地方是;

(4)分析表格數據可以得到結論：物體所受重力的大小跟它的質量成-

【答案】甲2.05第5次數據重力為6QN,超出彈簧測力計的量程5N質量沒有寫單

位、沒有重力與質量的比值這一項正比

【解析】([)[1]測量物體重力時，彈簧測力計必須豎直放置。故甲錯誤。

⑵乙中測力計的量程為0~5N,分度值為0.1N,讀數為2.0N。

(2)⑶⑷測力計的量程為0~5N,而第5次的物體重力為6N,這是用測力計無法測量的。故此次數據是編造

的。

(3)⑸設計表格時，記錄的物理量要寫出符號及單位，而此表格中沒有寫出質量的單位。

(4)[6]計算每次測量時物體重力與質量的比值，發現它們是相等的，說明重力與質量成正比。

22.(2023下?湖南常德?八年級統考期中)在探究“重力的大小跟什么因素有關"實驗中，得到如表數據:

rr

/kg

6

/N

(1)本實驗中用到的測量器材除了天平，還需要：

(2)如圖1所示以下四個圖像中，關于物體重力的大小與其質量的關系，正確的是

圖1圖2

(3)在探究重力方向時，實驗裝置如圖所示，操作如下：將該裝置放在水平桌面上，逐漸改變木板M與桌面

的夾角。，會觀察到懸線。/的方向(選填"變化"或"不變")；以上實驗現象分析得出；重力的方向總

是_________

(4)小明同學取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質量和重力，來探究物體所

受重力大小與質量的關系，你認為小明同學的做法

A.不合理，因為他沒有用同種物質的物體做實驗

B.不合理，因為他沒有使物體的質量成整數倍變化

C.合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質量的關系

D.合理，因為他的操作比甲同學更簡便

【答案】彈簧測力計A不變豎直向下C

【解析】（1）⑺探究重力和質量的關系，測量力的工具是彈簧測力計，測量質量的工具是天平。

（2）⑵由表格數據可知

m{m2

即

IN2N

=10N/kg

0.1kg0.2kg

說明物體的重力和物體的質量成正比，正比例函數的圖像是一條過原點的傾斜的直線，故A正確，BCD錯誤。

故選A。

（3）[3][4]圖示裝置的實質就是重錘線，懸線的方向就是重力的方向，通過觀察可知，懸線OA的方向不變,

始終沿著豎直向下的方向，說明重力的方向總是豎直向下。

（4）⑸利用天平依次測量蘋果、小木塊、小鐵球的質量，再用彈簧測力計依次測量蘋果、小木塊、小鐵球的

重力大小，同樣可得物體所受重力大小與質量的關系，所以該做法是合理的，故C符合題意，ABD不符合題意。

故選Co

23.（2023下?江蘇揚州?八年級統考期中）小明在選用彈簧測力計的過程中，發現測量大小相同的力時，用不同

規格的測力計，彈簧伸長的長度不一樣。對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明有三種猜想:

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量。

猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量。

小明為探究自己的猜想，設計出一個實驗方案:

①將一根彈簧剪成長度（相同/不同）的兩根，測出兩根彈簧的初始長度。、

②圖甲所示，固定彈簧的一端，用大小相同的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應長度〃'、L2'；

③改變拉力的大小，重復實驗步驟①②，記錄實驗數據。

（1）該實驗方案研究的是猜想（填寫序號）。實驗方案中進行步驟①，這樣做的目的是控制彈簧的.

和相同；

(2)實驗方案中除了完成步驟①②外，還探究步驟③的目的是0實驗方案中"用大小相同的力拉彈

簧"表明彈簧的伸長量還與有關；

(3)探究完成后他們選了A、B兩根長度和材料相同粗細不同的彈簧進行測試，繪出如圖乙所示的圖像，圖像

中只有段和。8段是彈性形變，若要制作精確程度較高的彈簧測力計，應選用彈簧0(填"A"或"B")；

(4)小明的力氣比較大，他要制作彈簧拉力器鍛煉，應選用彈簧(填"A"或"B")；

(5)將本實驗中的兩根彈簧并聯起來代替彈簧秤，能夠測量力的最大值為No若將本實驗中兩根細

的彈簧并聯起來代替彈簧秤，能夠測量力的最大值為N(提示：并聯時測量的力大小等于所用的每根彈簧

的力之和)。

【答案】不同2材料粗細多次測量找普遍規律拉力大小AB

22.520

【解析】［1］實驗方案中將"一根彈簧剪成長度不同的兩根"，保持了彈簧材料、粗細相同，原長不同。

(1)⑵⑶⑷保持彈簧材料、粗細相同，原長不同，改變拉力大小，對比伸長量的大小關系，這是探究彈簧伸

長量與原長的關系，故是研究猜想2。

(2)⑸探究步驟③改變拉力的大小，重復實驗步驟①②，的目的是多次測量找普遍規律。

⑹實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧"觀察伸長量的變化，探究伸長量與拉力大小的關系。

(3)［7］由圖象可知，在相同拉力作用下，彈簧A的伸長量大，彈簧A較靈敏，可以用來制作精確程度較高的

彈簧測力計。

(4)⑻在相同拉力作用下，彈簧B的伸長量小，彈簧比較"硬"，勁度系數較大，適合制作量程較大的彈簧測

力計，故選B。

(5)因A最大受到10N的拉力，在彈性范圍內最多伸長20cm,B在彈性范圍內，受到的最大拉力為

15N,最多伸長15cm,將本實驗中的兩根橡皮筋并聯起來代替彈簧測力計使用時，故A只能伸長15cm,根據在測量范

圍內受到拉力與伸長成正比，故A最多受到的拉力

根據合力的知識，故將本實驗中的兩根彈簧并聯起來代替彈簧秤能夠測量力的最大值應為

7.5N+15N=22.5N

若將本實驗中兩根細的彈簧并聯起來代替彈簧秤，能夠測量力的最大值為

10N+10N=20N

四、論述計算題(本題共3個小題，24小題4分，25小題4分，26小題9分，共17分，解題應寫出必要的文字

說明、步驟和公式，只寫出最后結果的不能給分。)

24.(2023上?山東濟南?八年級統考期末)質量是40kg的小明正在打籃球，籃球的重力是5N,請你計算(g=

10N/kg)：

(1)小明的重力是多少N?

(2)籃球的質量是多少kg?

【答案】(1)400N；(2)0.5kg

【解析】解：(1)小明的重力是