課程基本信息學科音樂年級六年級學期教科書書名：音樂六年級下冊教材出版社：人民音樂出版社教學目標1.在音樂活動中感受管弦樂豐富的音響效果，并能對樂曲中的主奏樂器的音色做正確的判斷。2.通過對旋律、節拍、主奏樂器、速度、力度等音樂要素的感知，學生感受管弦樂塑造的音樂形象。3.記住主題二"頌歌"部分的旋律，能用抒情、連貫的聲音哼唱主題二。教學內容教學重點：1.對各主題的旋律感受和管弦樂器的正確判斷，嘗試學唱主題二的旋律。2.用抒情、連貫的聲音哼唱頌歌主題。教學難點：1.通過對音樂各要素的感知，感受管弦樂豐富音響的同時，感受音樂所塑造的形2.熟記主題二的旋律。一、【導入】創設情境，課前激趣同學們，大家好，我是溫州市文成縣第三實驗小學的音樂老師陳雙玲，歡迎大家來到我們的音樂課堂。今天的音樂課老師將帶領大家開啟一段奇幻的太空之旅，準備好了嗎?各機組注意了，坐穩了，咱們的飛船即將發射，師：今天的天氣比較多彩，聽一聽這是春天里的哪種天氣呢?師：不知道同學們發現了沒有，剛才送我們上太空的音樂是不是非常美妙動聽。讓我們再次來感受一下這段音樂，在聆聽之前，思考一個問題，這一主題當中哪個樂器組在不斷反復演奏一個相同的旋律作為伴奏，哪個樂器組是主奏，推進音樂的發展.....二聆聽音樂(一)a主題1.再次聆聽對，弦樂組作為伴奏，銅管樂器組推動者著音樂的發展，2.感受第一部分a主題讓我們觀看現場演奏視頻再來感受一下吧，銅管樂器組的圓號、小號樂器音色最為輝煌熱烈，3.了解管弦樂的排位接下來請看，小號、大號、長號和圓號排在樂隊靠后的位置，提琴弦樂組位于指揮家的附近。小號打擊樂器單簧管巴松管中提琴中提琴吹第一小提琴指揮大提琴低音提琴(二)感受b主題旋律再來聽第二b主題旋律，由哪些樂器組演奏?注意樂器的音色不同，音樂帶給你主奏是木管樂器組，這段主題旋律在銅管組、木管組、弦樂組中穿梭演奏，造成我們來找一找木管樂器組是如何排列的呢?木管樂器組在中間靠后的位置?3.感受a和b這兩段音樂的速度和情緒相信屏幕前的你一定感受到了a和b這兩段音樂極大的熱情和絢麗的色彩。我們用一個音樂術語來表示就是快板......同學們，作對了，就是《木星一歡樂使者》(揭題)木星是太陽系最大的行星，其直徑是地球的11倍，還等什么。我們即刻登陸吧。聆聽c主題音樂接下來的探索中，同學們繼續關注樂器音色的變化，來聽一聽第一部分的c主題嘗試用模仿樂器演奏的動作來表示你所聽到的主奏樂器。思考音樂的節拍?相信接下來我們看看誰的耳朵最靈敏，邊看邊聽這段主題旋律一共出現了幾次?每次是的，這段主題出現一共有6次。每次旋律重復都一樣，但是主奏樂器卻不盡相(先由音色圓潤的圓號奏出主題，再交給弦樂，又交給小號并加入鈴鼓，接著又出現提速，音樂的層次越來越豐富，聲音色彩密度加大，擊樂器為音樂增加了色彩和節奏感，起著渲染氣氛的作用，打擊樂器的加入也使3.學唱歌譜選自我們一起來唱一唱這段旋律的歌譜吧，今天，我們不但要登錄木星，還要在木星上舉行一個盛大的音樂會。(視頻)(主題旋律在不斷的重復，在重復的過程中速度越來越快，力度越來越強，然后樂器是一件一件加入，最終整個樂團一起演奏，把我們的音樂推向了高潮Wu..............a.........4.感受樂曲的第二部分的速度、力度。這是我們《木星--歡樂使者》這首樂曲的第二部分，這段音樂主奏樂器是弦速度由快板轉為如歌的行板，力度變弱了，速度變慢了，讓我們把它變成美妙的歌聲送給在太空執行任務的英雄吧.....5.哼唱旋律接下來我們也來學唱幾句旋律吧!前半部分用wu,這段旋律還有一個自己的名字《歡樂頌歌》,由于這段深受人們的喜愛，許多藝術家以此為基礎進行創作與改編。在1921年，這個音樂主題被附上歌詞，成為合唱曲《祖國，我向你發誓》,還成為英國大眾所喜愛的愛國贊歌。相信大家都被木星樂曲感動了吧......簡介《木星——歡樂使者》這首樂曲的第三部分是第一部分的再現，在輝煌華麗的氣這首樂曲的第三部分是第一部分的再現，在輝煌華麗的氣氛中，用歡樂頌歌的曲7.進一步欣賞視頻第一部分第三部分：abc四、延伸拓展1.總結欣賞要點音樂無國界，經典永流傳。這首作品已經有一百多年了，英國作曲家霍爾斯特為太陽系除了地球之外的七大行星都創作了一首作品，他們總稱為行星組曲，行星2.欣賞《星際穿越》影片片段小結同學們今天我們學習了《木星一歡樂使者》,相信大家一定收獲滿滿吧。同學們，我們今天的太空研學之旅到這就暫告一段落了，奇幻神秘的太空景色真是讓我們為之傾倒，無數人的默默付出和砥礪前行才有了我們今天的航天夢，才有了我們中國的航天夢，才有了屬于我們自