幼兒園中班科學《小燕子回來了》教案活動目標

初步了解燕子的外形特征及生活習性，知道燕子是益鳥。

能用簡單的語言說出觀察到的燕子的樣子和特點。

知道燕子是人類的朋友，我們要和燕子和睦相處。活動準備1.

了解燕子的相關資料。2.

燕子頭飾、相關課件及《小燕子》音樂。活動過程通過謎語引入，引導幼兒了解幼兒的外形特征謎語：身穿黑禮服，露出白肚皮，尾巴像剪刀，捉蟲保莊稼。—燕子逐步出示燕子的圖片，提問：這是燕子的什么部位？按照燕子頭、身體、尾巴的順序來觀察。2.觀看課件，了解燕子的遷徙提問：你見過燕子嗎？在哪里見過燕子？燕子什么季節飛到我們這里來？秋天天氣變冷，小燕子會怎么辦？觀看燕子遷徙課件，提問：小燕子冬天會飛到哪里？為什么要飛到南方呢？什么時候又會飛回來呢？小結：每年秋天天氣變冷，燕子就要飛到溫暖的南方過冬，等到第二年的春天再飛回來。3.講述故事，了解燕子的生活習性（1）講述故事第一部分，了解燕子筑窩的過程。A、提問：它會在老爺爺家哪個地方做窩呢？又會怎樣來做窩呢？B、觀看燕子筑窩課件，提問：小燕子住在哪里？是用什么材料做的窩呢？（2）講述故事第二部分，了解燕子吃什么食物。A、提問：我們幫老爺爺想一個辦法吧。看看小燕子是怎樣幫助老爺爺的。B、播放燕子吃蟲子的課件，提問：小燕子喜歡吃什么蟲子？是一只什么鳥？我們該怎樣來保護小燕子呢？C、小結：燕子是吃害蟲、保護莊稼的益鳥，我們大家要保護燕子。（3）講述故事第三部分，了解燕子的生長過程A、提問：你知道小燕子是從哪里生出來的嗎？B、播放燕子生長的圖片，了解燕子的生長過程。（4）講述故事第四部分，感受老爺爺和燕子之間的感情。提問：為什么老爺爺舍不得燕子走？燕子為什么每年都要住到老爺爺家？4.游戲《我是小燕子》（1）教師扮演燕子媽媽：你們看，我變成誰啦？你們愿意當我的寶寶嗎？可是我的小燕子現在還在蛋殼里呢，你們用什么動作來表現呢？（2）播放圖片，隨音樂飛到的各種房子那，提問：你們想在哪個房子的屋檐下做窩呢？為什么？（3）帶小燕子筑窩：我們飛到小河邊去找點泥巴和草來筑窩吧。（4）出示有許多燕子窩的房子圖片：住在窩里真舒服呀！（5）出示圖片：剛才小白兔來告訴我，前面的玉米地有許多的害蟲，請我們去幫忙消滅它們。（6）播放秋天的圖片：秋天到了，天氣越來越冷，我們應該怎么辦？做好準備，跟著燕媽媽一起飛到溫暖的南方吧。故事：燕子和老爺爺在很遠很遠的北方，有一個小山村，村子里住著一位老爺爺。老爺爺沒兒子也沒有女兒，一個人很孤單。有年春天，老爺爺家來了一位客人。它披著黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把張開的剪刀，它飛得又高又輕，原來是一只燕子。它圍著老爺爺的小屋飛了好幾圈，看到老爺爺笑哈哈的，很溫和，就決定把家安在這里。燕子銜來了麥桿和草莖，又和上泥土在老爺爺家的屋檐下筑成了一個燕子窩，從此住了下來。老爺爺呢，天天將院子打掃得干干凈凈，不讓老貓和大黑狗亂叫。日子一天天過去了，燕子和老爺爺就像一家人一樣親，老爺爺再也不孤單了。一天，老爺爺的麥田里長了許多的害蟲，快要把麥子吃光了，可把老爺爺急壞了，這可怎么辦呀？小燕子看到了，就把麥田里的害蟲都吃光了，老爺爺高興地笑了。過了幾天，傳來了一個好消息，燕子媽媽要生小寶寶了。有了這么多的小燕子，老爺爺的院子里更熱鬧了，老爺爺真高興啊，每天都很快樂。鄰居家的大人、小孩知道了，都來看小燕子，小燕子“唧唧，唧唧”地唱著歌。老爺爺的小院子里充滿了歡聲笑語。秋天到了，天氣越來越冷，燕子要飛到南方去了。燕子舍不得老爺爺，