允許一切，方得從容--讀《活著》有感余華的《活著》恰似夜空中一顆璀璨奪目的星辰，在文學的浩瀚蒼穹之下，散發著獨特而又深沉的光芒。每一次翻開這本書，都仿佛開啟了一場震撼靈魂的洗禮之旅，內心猶如被投入了一顆巨石，久久難以平靜。它宛如一把沉重卻充滿力量的錘子，一下又一下地有力敲擊著讀者的心靈，引領著我們在人生的滄桑與堅韌之中，去深刻體悟生命那最為本真的真諦。身為一名語文教師，我常常陷入沉思，思索著該如何引導學生從文學作品中汲取人生的智慧。而《活著》無疑是一本不可多得的絕佳教材，它以質樸無華卻又蘊含著巨大力量的文字，為我們生動地展現了福貴那充滿苦難的一生。與此同時，它也向我們傳遞出一種強大無比的力量——允許一切發生。福貴的人生，真可謂是波瀾壯闊、起伏不定。曾經的他，是地主家的少爺，過著紙醉金迷、盡享榮華富貴的生活。然而，命運的轉折突如其來，他一下子淪為了一貧如洗的農民，飽嘗生活的無盡艱辛。從曾經的家庭美滿，到后來親人接連離世，破產、拉壯丁、喪妻、喪子、喪孫等一系列不幸如同洶涌的潮水般接踵而至。但是，面對這些沉重的苦難，福貴并沒有被擊垮，而是選擇了坦然接受命運的安排，以頑強不屈的姿態繼續活下去。人生最為通透的活法，絕非與命運激烈對抗，而是學會允許一切發生。福貴輸掉了家產，卻意外地贏得了生命；龍二贏得了大筆財產，卻最終丟了性命。人生的禍福就如同變幻莫測的風云，好事與壞事常常交替出現。我們的學生在成長的道路上，也必然會遭遇各種挫折與困難，考試失利、同學矛盾、家庭問題等等，就如同一個個小怪獸不斷地跳出來挑戰他們。此時，我們應該教導他們放平心態，允許生活中的無常，得到時坦然，失去時淡然。當他們能夠平和地面對生活的種種境遇時，命運自會給予他們意想不到的饋贈與安排。允許離別，那是人生的一門必修課。作家蔣勛曾感慨道：“人與人之間的關系，除了生離，就是死別。”福貴的親人一個又一個地離他而去，兒子、女兒、妻子、女婿、外孫，最后只剩下他和一頭老牛相依為命。面對親人的接連離去，福貴并沒有沉浸在悲痛之中無法自拔，而是選擇了接納親人的離開，因為他深深地明白，生離死別是無法阻擋的。我們的學生也會經歷與親人、朋友的分別，他們或許會因離別而難過、痛苦。我們要告訴他們，身邊的人不可能永遠陪伴著我們，分別的那一天遲早會到來。相聚的時候，好好對待彼此，不辜負這份情誼；離別之后，過好當下的生活，不辜負自己。一個人最大的成熟，便是允許與接受任何人的離開。允許孤獨，方能真正享受生命的豐盛。在《活著》的尾聲，福貴失去了所有親人，獨自生活，陪伴他的唯有那頭老黃牛。他獨自耕作，每日迎著燦爛的陽光和絢麗的晚霞歌唱，雖孑然一身，卻無牽無掛，活著簡單而又真實。孤獨，乃是人生的常態。我們的學生也會有孤獨的時候，他們可能會害怕孤獨，被內心的寂寞所吞噬。我們要引導他們懂得接納孤獨，從獨處中去實現生命的圓融。就如同作家劉亮程，在孤獨中不斷沉淀自己，精神愈發富足而豐盈。學會允許孤獨，才能在自己的小世界里，安頓好自己，過好當下的生活。《活著》這本書讓我們看到了生命的堅韌與無奈，也讓我們深刻領悟了允許一切發生的強大力量。在這個紛繁復雜的世界里，我們雖然