三月桃花水4*勃勃生機(jī)濃濃春意是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文如詩(shī)如畫(huà)的意境，感受課文抒發(fā)的思想感情。（重點(diǎn)）3.體會(huì)課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，感受寫(xiě)景中的抒情。（難點(diǎn)）聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀綺麗應(yīng)和談心綺和談挑戰(zhàn)一下他性情溫和

，原則性強(qiáng)，是非面前，從不和

稀泥，也不隨聲附和

別人。注意紅色字的讀音原文示例·那忽大忽小的水聲，應(yīng)和（）著拖拉機(jī)的鳴響。和（溫和）（和稀泥）

（附和）多音字附和≈應(yīng)和?反駁依依對(duì)媽媽的建議隨聲應(yīng)和，同意全家一起去郊游。依依對(duì)媽媽的建議隨聲附和，同意全家一起去郊游。辯論會(huì)上，小吳據(jù)理反駁，說(shuō)得對(duì)方張口結(jié)舌。應(yīng)和附和反駁?一起讀一讀近

反義詞光芒：向四面放射強(qiáng)烈光線。回旋：盤旋，繞來(lái)繞去地活動(dòng)。綺麗：鮮艷美麗（多形容風(fēng)景）。絲綢：用蠶絲或人造絲織成的紡織品的總稱。沉醉：大醉，比喻深深的沉浸在某種氣氛或思想中。應(yīng)和：（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。文中指水波聲和拖拉機(jī)的鳴響相呼應(yīng)。詞語(yǔ)解釋

三月的桃花水給你留下了什么印象，你是從哪里看出來(lái)的？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：

本文語(yǔ)言如詩(shī)般讓人沉醉，朗讀時(shí)語(yǔ)氣輕快、活潑。聲音中的感情要充沛，讓人感受到三月桃花水別樣的生命力。朗讀指導(dǎo)

三月的桃花水給你們留下了什么印象，你是從哪里看出來(lái)的？三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。美不勝收、令人沉醉

請(qǐng)同學(xué)們朗讀全文，試著給課文分段，并概括出每段的意思，看誰(shuí)分的最準(zhǔn)確，概括的最好。

第一部分（1）:總領(lǐng)全文，主要寫(xiě)了三月桃花水給作者的總體感受。第二部分（2—6）:從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面具體說(shuō)明三月桃花水的美麗。第三部分（7）:總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊?像一串小鈴鐺問(wèn)句形式的比喻句聲音聲音像第一部分（1）

是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天?像一匹明潔的絲綢光芒像光芒

喚起讀者對(duì)春天的向往，把讀者帶入春天的意境中。__________________________________________________小練筆是誰(shuí)的身影，像綠絲帶一樣，在風(fēng)中舞動(dòng)？請(qǐng)你仿照課文，寫(xiě)一個(gè)問(wèn)句形式的比喻句。

它究竟是什么？作者運(yùn)用了什么修辭手法向我們介紹它的？第二部分（2—6）

啊，河流醒來(lái)了!擬人“啊、醒”兩個(gè)字用得好嗎？好在哪里？

用得好。一個(gè)“啊”，表達(dá)了作者乍見(jiàn)三月桃花水時(shí)驚奇、興奮的心情。一個(gè)動(dòng)詞“醒”，運(yùn)用擬人的修辭把被束縛一個(gè)冬天的河水重獲新生的喜悅寫(xiě)活了。三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。舞動(dòng)著小酒窩擬人比喻

同學(xué)們，從這么美的句子中你感受到了什么？感受到三月桃花水的流動(dòng)之美。三月的桃花水，

。三月的桃花水，

。原來(lái)它就是“三月的桃花水”，這么美的桃花水在作者的心中是什么呢？是春天的豎琴是春天的明鏡小練筆請(qǐng)你接著寫(xiě)：三月的桃花水，_________________。它變來(lái)了飛翔的小鳥(niǎo)，給天空當(dāng)做禮物。三月的桃花水，_________________。它打碎河上的冰，指揮著小河重新歌唱。是春天的魔術(shù)師是春天的指揮家

作者說(shuō)三月的桃花水是春天的豎琴，那三月桃花水的聲音是怎樣的呢？請(qǐng)你在課文中找一找。

那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲……聽(tīng)覺(jué)水聲低語(yǔ)叮當(dāng)聲

這段話中運(yùn)用了哪些修辭手法？表現(xiàn)了什么？

作者運(yùn)用了排比、擬人、比喻三種修辭手法，把“水聲、拖拉機(jī)的鳴響、低語(yǔ)、叮當(dāng)聲、鈴聲”巧妙地融合在一起，表現(xiàn)了春天農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繁忙。

作者說(shuō)三月的桃花水是春天的明鏡，這面鏡子里映照出了什么？請(qǐng)你在課文中找一找。它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云;視覺(jué)看見(jiàn)

說(shuō)明燕子飛得快極了，像裹著白云在飛，人們的視線挪移趕不上它飛行的速度。它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙;看見(jiàn)擬人，形象地描繪出長(zhǎng)長(zhǎng)柳絲披拂的婀娜姿態(tài)，也使人們想起披著長(zhǎng)發(fā)的美麗少女，極富美感。

它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……看見(jiàn)“一片片花瓣”即一粒粒水滴，一粒粒水滴滴落在河面上，就像一片片花瓣在河面上鋪展開(kāi)，多么美麗啊！看著這么美的三月桃花水，作者發(fā)出了怎樣的感嘆？你從中感受到了什么？啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。深情贊美無(wú)比熱愛(ài)啊沉醉第三部分（7）

課文學(xué)完了，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)三月桃花水指的是什么？春水前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。作者用如詩(shī)如畫(huà)的語(yǔ)言描寫(xiě)春水，表達(dá)了他怎樣的思想感情？作者用如詩(shī)如畫(huà)的語(yǔ)言描寫(xiě)春水，表達(dá)了他怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)春天、對(duì)大自然的深情贊美和無(wú)比熱愛(ài)之情。本文通過(guò)詩(shī)一般的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的描寫(xiě)，贊美了三月桃花水美得讓人沉醉，抒發(fā)了作者對(duì)的熱愛(ài)之情。春天和大自然三月桃花水分述春天的明鏡春天的豎琴總起——聲音光芒總結(jié)——三月桃花水叫人多沉醉水清如明鏡水聲如音樂(lè)帶“水”的四字成語(yǔ)水落石出水泄不通出水芙蓉滴水不漏山窮水盡山重水復(fù)流年似水如魚(yú)得水杯水車薪飲水思源順?biāo)浦鬯角捎嘘P(guān)雨水的農(nóng)諺·雨水日下雨,預(yù)兆成豐收。·春寒雨若泉,冬寒雨四散。·雨水連綿是豐年,農(nóng)民不用力耕田。·立春雨水到，早起晚睡覺(jué)。4*

三月桃花水回顧本單元《鄉(xiāng)下人家》和《天窗》兩課中的關(guān)鍵語(yǔ)句。回顧前課鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！先自己分析填表，再以四人小組為單位討論，修改內(nèi)容。課文描寫(xiě)的主要內(nèi)容關(guān)鍵語(yǔ)句在文中的位置或特點(diǎn)作者的思想感情《鄉(xiāng)下人家》鄉(xiāng)下人家的（風(fēng)景）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。位于文章（末尾），是（總結(jié)）句。對(duì)鄉(xiāng)下人家的（無(wú)限喜愛(ài)），對(duì)鄉(xiāng)下生活的（無(wú)限向往）之情。課文描寫(xiě)的主要內(nèi)容關(guān)鍵語(yǔ)句在文中的位置或特點(diǎn)作者的思想感情《天窗》天窗帶來(lái)的（慰藉）（1）這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（2）這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！位于文章（中間），是（過(guò)渡）句。這句話在文中出現(xiàn)了（兩次）。表達(dá)了對(duì)童年鄉(xiāng)下生活的（美好回憶）。提煉學(xué)習(xí)方法：文章題目與內(nèi)容直接相關(guān)，作者的思想感情會(huì)通過(guò)一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。這些關(guān)鍵語(yǔ)句位置不同，有的在文章中反復(fù)出現(xiàn)，不斷強(qiáng)化讀者的印象；有的在文章過(guò)渡時(shí)出現(xiàn)，起到了承上啟下的作用；有的在文章結(jié)尾處出現(xiàn)，起到了總結(jié)中心內(nèi)容的作用。自主閱讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解文章的主要內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)綺麗應(yīng)和談心qǐhètánhé（

）和平和hè（

）應(yīng)和huò（

）和弄huó（

）和面找出課文的關(guān)鍵語(yǔ)句，繼續(xù)填入表格中。課文描寫(xiě)的主要內(nèi)容關(guān)鍵語(yǔ)句在文中的位置或特點(diǎn)作者的思想感情《三月桃花水》三月桃花水的（美麗）（1）三月的桃花水，是春天的豎琴。（2）三月的桃花水，是春天的明鏡。（3）啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。前兩句位于文章（中間），句式（相同），后一句位于文章（末尾）。對(duì)三月桃花水的（喜愛(ài)）和（贊美）之情。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。總結(jié)句直接抒發(fā)了對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。過(guò)渡句承上啟下聲音動(dòng)聽(tīng)清澈透明比喻比喻自由朗讀課文，邊讀邊想象畫(huà)面，選擇自己喜歡的段落多讀幾遍。交流情感啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。擬人把河流當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地描繪了桃花水的動(dòng)人姿態(tài)。在文中圈畫(huà)出聽(tīng)到的聲音，明鏡倒映出的景物。那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲……排比擬人比喻聽(tīng)覺(jué)它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……視覺(jué)桃花水還會(huì)演奏出什么聲音？映照出怎樣的美景？聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮想象，用上比喻、擬人等修辭手法寫(xiě)一段話，也可以用上其他合適的關(guān)鍵語(yǔ)句