第三單元主題情境卷

一、積累和運用（共8小題，計24分）

平凡的小人物，能釋放出巨大的能量。班級同學分為四個小組開展“品讀小

人物，認識大世界”的綜合實踐活動，請你參加并完成下列任務。

【凡人微光】

下面是小秦在活動中的發言稿，請解決其中的語言文字問題。

在語文課本中，我見到了許多可愛可親的小人物，①他們出身平凡，既沒有

驚世才貌，也并無高官顯爵，卻散發著璀燦的人性之光，令我卷佩。如孑然一身

卻淳樸善良的阿長，費盡心思為小魯迅買來一部刻印十分粗枷的《山海經》，令

小魯迅內心無比震憾，由此體會到了樸素的溫情。那些溫暖人心的小人物，無論

是性格潑辣的妞兒，修臺階的父親，還是熟能生巧的賣油翁，都在我的腦海中浮

現。

1.請給加點字注音。（2分）

整（）佩粗型（）

2.發言稿中有錯別字，請改正。（2分）

璀燦震憾

3.在歷史的滾滾車輪下，那些名留青史的詩人，曾亦是歷史進程中的“小人物”。

請補充出古詩名句。（8分）

王維用”（1）,"（《竹里館》）的詩

句寄托明月如水、深林幽靜的悠然與愜意；李白借”（2）,

"（《春夜洛城聞笛》）中的“笛聲暗飛”并“遍及洛城”

來抒發思鄉之情；岑參用“（3）,"（《逢

入京使》）的詩句來表達只能“憑君傳語”的忠孝難以兩全的矛盾……

即使無法與眾爭輝，只要像“（4）,

"（韓愈《晚春》）所寫的這般，珍惜光陰，盡情舒展生命

的本色，便是人生最好的姿態。

4.閱讀經典名著，從中汲取“小人物”的力量，幫助我們獲得前行的勇氣。請

你根據自己的閱讀經歷，完成下面的表格。（3分）

名著中的“小人“小人物”的平凡小事收獲的力量

物”

①祥子：

給祥子提供干凈的住所；

《駱駝祥子》中

祥子拉車摔斷車把，

的“曹先

使曹先生摔傷，曹先

生“

生并沒有要求賠償。

②小魯迅：

《從百草園到三

他有一條戒尺，但是不常

味書屋》中

用，也有罰跪的規則，

的“壽鏡吾

但也不常用。

先生”

_____________________

《鋼鐵是怎樣煉他結識了許多鐵路工人，

成的》中的經常參加青年人的晚保爾：同情群眾，學會聯

③會，在機車庫鉗工和系群眾，動員群眾的

鋸木廠工人中間建立力量為實現共產主義

起一個強有力的組理想而奮斗。

—織。

【凡人故事】

小城故事多，閃爍微光的平凡人是你也是我。下面是李華同學在活動中的演

講，請修改完善。

①同學們尋找到了身邊很多有著不平凡之處。②這些普通人中：有辛勤勞作

的農民，有埋頭苦干的工人，有敢闖敢拼的創業者，有保家衛國的子弟兵……③

他們是以平凡的人生書寫不平凡的普通人，是追求美好生活的

追夢人。④他們和你我一樣，是美好生活的創造者、守護者。⑤他們就是新時代

十四億多中國人的奮斗群像。

5.第①句有語病，請提出修改意見。（2分）

6.第②句有一處標點使用不當，請提出修改意見。（2分）

7.請在第③句的橫線上填上一組恰當的關聯詞。（2分）

8.凡人有微光，萬物蘊哲理。參照示例，從備選意象中任選一個，創作一首有

哲理味的“三行詩”。（3分）

備選意象：鏡子風箏橡皮

知識卡片

三行詩——一種微型詩，詩句在三行以內，一般不超過30個字。

鍋電梯

在鬲溫考驗中忍耐能上能下

經受痛苦的煎熬從不計較位置高低

才有沸騰的生活一生豁達

—

二'閱讀（共13小題，計46分）

【現代文閱讀】（共7小題，計30分）

（一升閱讀下面的材料，完成9?11題。（9分）

【材料一】

選擇做外賣騎手的原因用戶&商家是否尊重您的勞動？

上班時間靈活32%用戶商家

收入有保障/不拖欠工資

非常尊重13%露麴13%

時間自由^M14%

比較尊重36%|二:二：二鹿瑟333%

家里急需用錢場13%

掙錢多翻10%一般尊重37%匕二二二二二二742%

個人興趣S9%不太尊重“%匚鬻9%

工作輕松5%

非常不尊重3%|13%

其他圜2%

【材料二】

浙江杭州西興大橋上，一名年輕女子跳橋輕生，外賣小哥彭清林從約12米

高的橋上一躍而下，把女子從死亡邊緣拉了回來。彭清林跳江救人的視頻被路人

用手機拍下發到網上，被全網關注。杭州警方在病房內為彭清林頒發了一等治安

榮譽獎章；杭州市見義勇為基金會授予彭清林見義勇為積極分子榮譽稱號及獎金

3萬元。同時，彭清林還獲得了所在平臺的5萬元獎勵，以及免費上大學名額。

（選自京報網，有刪改）

【材料三】

詩人王計兵的另一個身份是外賣員，奔跑的行程累計達15萬千米，相當于

沿著萬里長城跑了15個來回。在城市穿梭的日子里，他看到更多跟他一樣為生

存奔波的人，外賣員、農民工、保潔員、保姆……王計兵在奔波的縫隙中寫詩，

如同來自民間的行吟詩人。2023年，54歲的他出版了詩集《趕時間的人》，其中

有些詩出版前就在網上流傳，曾有單篇詩歌閱讀多達2000萬人次。

（選自“南方周末”官方賬號，有刪改）

【材料四】

勞動人民創造美好生活。快遞小哥、環衛工人、出租車司機等千千萬萬的普

通勞動者是美好生活的創造者、守護者。正是由于他們的辛勤勞動，才實現了中

國特色社會主義事業的飛速發展。長江兩岸綠意盎然，深圳前海生機勃勃，上海

張江活力四射……還有國產大型水陸兩棲飛機水上首飛，北斗導航向全球組網邁

出堅實一步，第三艘航母出海試航，嫦娥六號探測器發射……這些都是勞動人民

艱苦奮斗創造的成果，人民創造了美好生活，成為支撐中國的脊梁。

（選自網絡，有刪改）

9.根據【材料一】的信息，對外賣騎手的結論分析不正確的一項是（）（3分）

A.人們選擇外賣騎手作為自己的職業，最主要的原因是上班時間靈活。

B.個人興趣和工作輕松是人們選擇外賣騎手這一職業的重要原因。

C.大部分外賣騎手都能得到商家和用戶的尊重。

D.用戶與商家中依然有部分人不尊重外賣騎手。

10.有三位網友在網站上發表評論。請你結合材料內容，為網友“漁夫17”的

觀點補充理由。（3分）

?礴舉個栗子

W有一說一，隨著時代的發展，我們的生活越來越離不開外賣小哥了。

河南口回復必535

M托爾斯泰的胡子

福外賣騎手們只為生活奔波，為社會創造的價值有限。

內蒙古口回復的贊

漁夫17

B@托爾斯泰的胡子我不這樣認為，

上海口回復的8

11.上大學的表哥計劃參與暑期社會實踐，他想去做外賣騎手。請結合以上相關

信息和生活常識寫一段話，發表你的看法。要求語言得體，有說服力。（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成12?15題。（21分）

賣水果的老人

郭沛池

①小區墻外的地攤區有一位賣水果的老人，看上去七十多歲，個子不高，稍

有些駝背，皮膚呈黑褐色，在攤主們中很顯眼。老人不大說話，每天只是守在攤

前，瞪著一雙充滿渴望的大眼睛注視著過往的行人。

②我第一次與老人打交道是買他的桃子，見攤前有收款碼，問他現金付款還

是手機支付，他幽幽地嘿嘿笑著說：“有現金還是現金吧，手機支付的錢怕到不

了我手里，收款碼是兒子手機的。”付完款后，他還欠我九角錢，因無法找零，

要多給一個桃子，我說算了，那幾角錢不要了。沒想到，老人很是感動地說：''我

這還是第一回刮著別人的。"(A)說這話時，他眼神里帶著歉意，嘴里有點結巴，

幾根“山羊胡”也微微地抖動了起來。

③一回生，二回熟，在以后的時間里，我又在老人這兒買了幾次水果，每次

的秤都是高高的。或許是我常買老人東西的行為起了帶動作用，攤前的人多了起

來。老人誠實守信，逐漸贏得了人們的認可。

④經交談，我得知了老人的基本情況。他老家在城南山區的一個村莊，兒子

已結婚，住在城里，老夫妻兩人看大了孫子，不愿在城里居住，喜歡鄉下的空氣，

覺得住老屋舒服，遂回了老家。老人不愿意伸手向孩子要錢，和老伴在莊稼地里

栽了各種果木，果熟時每天到城里賣點，生活還算過得去。

⑤一天下午下班后，飄起了小雨，我匆匆回家，走到小區墻外，攤主們大都

已收攤，忽聽賣水果的老人向我打招呼，我上前問明了緣由。原來，老人從地里

挖了半菜，一直在等著我捎回家。我再三婉拒，老人堅持，我只好收下。拿著半

菜，看著雨中的老人，我鼻子有點發酸。

⑥有一件事情至今回想起來還覺得對不起老人，那些細節仍然記憶猶新。

⑦那是一個星期天的下午，我像往常一樣去買老人的水果。看到剛摘下的新

鮮杏子，我連價格也沒問，對老人說：“來兩斤吧，您這么大年紀了，賣點東西

不容易，也不和您講價了。”“咱都是老熟人了，我知道你是實在人，實在人好啊，

有好報！”老人樂呵呵地夸了我一句。

⑧我蹲下身，裝了一袋遞給老人，老人稱重后，我隨意地問了句：“杏子酸

不酸？”老人說：“你嘗嘗吧。"我順手從袋里拿起一個杏子用手擦了擦，剛要往

嘴里放，手機響了。站起身，接完電話，準備付錢，又不經意地問了句：“夠秤

嗎？”“秤都高高的，我老頭子從不哄人，不信再稱，你看看秤。"老人不假思索

地說。我說不用稱了，(B)老人執意拿起那桿老秤，用秤鉤掛起杏袋，眼睛湊近

秤桿，稱了起來。

⑨“不對啊，明明剛才秤高高的，怎么不夠秤了？”老人一臉疑惑。我也看

見秤桿低向了秤坨一邊，急忙打圓場說：“沒什么，可能是您眼花了，剛才沒看

準。”此時，老人好像想起了什么，打量了一下我，欲言又止，自言自語說了一

句：“人不管干什么事兒，先要把心放正啊，心放正了，什么事也好說！”

⑩我聽著老人的話，嘴上說沒什么，心里卻犯了嘀咕：難道真的是“無商不

奸”嗎？這是不是人們常說的“殺熟”呢？隨之，腦海里涌現出一些聽聞的賣東

西的人嘴上說著漂亮話卻缺斤短兩不講誠信的事兒。霎時，感覺老人眼睛里慈祥

的光變得深不可測起來。正胡思亂想著，老人從杏堆中拿了兩個杏子放進袋里，

帶著肯定的語氣說：“這回保準夠秤了。”

?回家的路上，我仍然有些疑惑，思索著發生的一切。回到家，從褲子兜里

拿手機時，發現里面竟有一個杏子！猛然間想起，買杏時，我從塑料袋里拿了一

個杏子，還沒顧上嘗，來了電話，這杏子一定是接電話時無意間順手被我裝進了

兜里。這些，我當時沒有了印象。想想老人稱完杏時欲言又止的神情，我明白了，

有些自責；想想老人最后說的那句話，我忐忑的心又平實了許多。

?日復一日，這件尷尬的事情也就過去了。最近一段時間，沒見到老人出攤，

我時常想起他。聽鄰居說老人生病了……

(有刪改)

12.請概述“我”買老人杏子時的波折，并說說作者為什么要詳寫這一部分。(4

分)

13.運用表格中的方法提示，結合上下文，賞析文中畫線句子。(6分)

(A)說這話時，他眼神里帶著歉意，嘴里有點結巴，幾根“山羊胡”也微微

地抖動了起來。

(B)老人執意拿起那桿老秤，用秤鉤掛起杏袋，眼睛湊近秤桿，稱了起來。

方法提示句子賞析

(A)句:

(1)賞析描寫方法

—

（B）句：

（2）品析富有表現力的詞語

—

14.第⑨段中老人自言自語的這句話“人不管干什么事兒，先要把心放正啊，心

放正了，什么事也好說”是對誰說的？請聯系文章內容進行分析。（5分）

15.在學完七年級下冊第三單元后，老師將《賣水果的老人》這篇文章作為單元

補充閱讀文本。請你結合單元導語（節選）和目錄談談老師這樣做的理由。（6

分）

單元導語（節選）單元目錄

本單元課文中的人物雖然平凡，也10.《阿長與〈山海經〉》

可能有缺點，但他們身上又常常閃11.《山地回憶》

耀著優秀品格的光輝，引導人們向12*.《臺階》

善、務實、求美。13.《賣油翁》

【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）

（三）閱讀下面的文言文，完成16?19題。（12分）

【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自珍。嘗射于家圃，有賣油翁號

擔西立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾。”

康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，

以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之,自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手

熟爾。”康肅笑而遣冬。（《賣油翁》）

【乙】南陽縣有楊二相公者，精于拳勇。每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。

忽一日，有賣蒜叟，咳嗽不等聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，個拳打磚

墻，陷入尺許。傲之日：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊

愈怒，罵曰："老奴能受我打乎？打死勿怨！"叟笑曰："垂死之年，能以一死

成君之名，死亦何怨？”老人自縛千樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊

之，老人寂然無聲。得見楊雙膝跪地，叩頭日：''晚生知罪矣。”拔其拳，已夾入

老人腹中，堅不可出，哀求良久，老人鼓腹縱蕓，已跌出一石橋外矣。老人徐徐

負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。

（選自《賣蒜老叟》，有刪改）

16.解釋下列加點的詞。（4分）

（1）公亦以止匕自冷_________________

（2）有賣油翁曾擔而立_________________

（3）咳嗽不綃聲_________________

（4）但見楊雙膝跪地

17.下列各組句子中，加點詞的意思和用法不相同的一項是（）（2分）

A.徐以杓酌油瀝之以拳打磚墻

B.釋擔而立負蒜而歸

C.康肅笑而遣之老人鼓腹縱之

D.乃取一葫蘆置于地老人自縛于樹

18.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。（2分）

（2）楊故取勢于十步外，奮拳擊之。（2分）

19.【甲】文中的陳堯咨和【乙】文中的楊二相公的性格特征有什么相似之處?

你從中吸取了什么教訓？（2分）

（四）閱讀下面的詩歌，完成20、21題。（4分）

逢入京使

［唐］岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

20.請賞析“雙袖龍鐘淚不干”這句詩。（2分）

21.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

三、作文（50分）

22.閱讀下面材料，按要求寫作。

少年懵懂，很多事都是隨著成長漸漸才懂得：親人的關懷、師長的教誨、

朋友的情意，復雜的社會、神奇的自然、人生的哲理……我們漸漸懂得，失

敗不只有沮喪，成功也不只有欣喜；漸漸懂得，得到的同時我們也失去了很

多……成長不過是漸漸懂得的過程。

請以《漸漸懂得》為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選（詩歌、戲劇除外）；②不要套作，不得抄襲；③不少

于600字；④文中不得出現真實的人名、地名、校名。

答案

一、1.qlnzhuo

2.璨撼

3.(1)深林人不知明月來相照

(2)誰家玉笛暗飛聲散入春風滿洛城

(3)馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安

(4)楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛

4.①覺得曹先生一家把他當作人看，他獲得了尊重，也更有干勁。

②感受到先生的寬容，敬慕先生的淵博，樂于學習新知。

③朱赫來

5.在句末加“的普通人”。

6.將冒號改為逗號。

7.示例：既也

8.示例：鏡子從不會說謊/即使左右顛倒/世界還是本來的樣子

二、(-)9.B點撥：根據材料一中“選擇做外賣騎手的原因”統計圖的數據可

知，上班時間靈活是人們選擇做外賣騎手的重要原因，占比32%；而個人興

趣占比9%,工作輕松占比5%,并非重要原因。B項有誤。

10.示例：有的外賣小哥樂于助人，給困難中的人提供幫助和支持；能通過文學

創作給這個社會創造精神財富；外賣小哥也是美好生活的創造者、守護者。

(每點1分)

11.示例：表哥，暑期社會實踐選擇做外賣騎手很不錯。這個職業時間靈活，能

深入社區了解不同人群的生活狀態，同時也是對勞動能力的鍛煉。你將成為

美好生活的守護者，為城市運轉貢獻自己的力量。止匕外，外賣騎手的辛勤付

出也常得到社會的尊重和認可。相信這次實踐會讓你收獲滿滿。(3分)

(-)12.“我”買老人的杏子時，無意間將杏子裝進兜中導致不夠秤，老人回想

起“我”的行為后委婉暗示自己心正無欺；接著，“我”對老人產生了猜忌,

后又因發現兜里的杏子而消除了對老人的誤會，為此心懷愧疚。(2分)通過

詳寫這件事，更能突出老人經商的誠信，為人的正直、善良、實在，豐富了

人物形象。(2分)

13.（1）主要使用神態描寫，（1分）表現了老人因感激而激動的心情。（2分）

（2）“拿起”“掛”“湊”“稱”一系列的動詞，寫出了老人稱杏子時的認真

態度，（2分）表現了老人正直、誠信、一絲不茍的美好品質。（1分）

14.老人的這句話既是對“我”說的，也是對他自己說的。當老人意識到是因

“我”接電話而無意間把塑料袋里的一個杏放進兜里，導致稱重不夠時，他

用這句話暗示“我”應該先正己心，不要隨便懷疑、錯怪別人，或生出不該

有的“歪心思”，是對“我”的懷疑的委婉批評；（3分）同時，也是對自己一

貫堅持誠信經營原則