2016年秋九年級化學上冊第2單元我們周圍的空氣課題1空氣教學實錄（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2016年秋九年級化學上冊第2單元我們周圍的空氣課題1空氣教學實錄（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：2016年秋九年級化學上冊第2單元我們周圍的空氣課題1空氣教學實錄（新版）新人教版

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在進入九年級之前，學生已經接觸過一些基本的化學概念，如物質的組成、性質以及簡單的化學反應。他們可能對氧氣、氮氣等空氣成分有一定的了解，但尚未深入到空氣的組成比例、空氣污染及其對環境的影響等更復雜的化學知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對化學學科的興趣普遍較高，他們對于探索自然界中的化學現象表現出濃厚的興趣。在學習能力方面，學生已具備一定的觀察、分析和解決問題的能力。在學習風格上，大部分學生偏好通過實驗和直觀的演示來理解抽象的化學概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：對于部分學生來說，理解空氣中不同成分的比例和作用可能存在困難，尤其是在區分氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體時。此外，空氣污染及其對環境的影響是一個復雜的話題，學生可能難以將化學知識與實際環境問題聯系起來。此外，實驗操作技能的掌握程度也會影響學生對實驗現象的理解和結論的得出。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2016年秋九年級化學上冊》教材，以便查閱相關章節內容。

2.輔助材料：準備與空氣成分、空氣污染等相關的圖片、圖表和視頻，以增強學生的直觀理解。

3.實驗器材：準備集氣瓶、燃燒匙、氧氣瓶、氮氣瓶、二氧化碳瓶等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行小組合作；布置實驗操作臺，確保實驗安全和有序進行。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對空氣的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們每天呼吸的是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于空氣污染的圖片或視頻片段，讓學生初步感受空氣的重要性。

簡短介紹空氣的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.空氣基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解空氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解空氣的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹空氣的組成部分，如氮氣、氧氣、二氧化碳等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.空氣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解空氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的空氣污染案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解空氣污染的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用科學知識解決實際問題。

小組討論：將學生分成若干小組，每組討論一個與空氣污染相關的主題，如“如何減少空氣污染”、“空氣污染對健康的影響”等，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與空氣相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對空氣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調空氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括空氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調空氣在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用空氣知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于空氣污染的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們提出自己的環保行動計劃。

7.實驗環節（20分鐘）

目標：通過實驗操作，讓學生親身體驗空氣的組成和性質。

過程：

進行簡單的空氣成分實驗，如使用集氣瓶收集空氣中的氧氣和氮氣。

引導學生觀察實驗現象，記錄實驗數據，并分析結果。

討論實驗結果，加深對空氣成分和性質的理解。

8.課堂反思（5分鐘）

目標：引導學生反思學習過程，總結經驗教訓。

過程：

請學生分享他們在學習過程中的感受和體會。

教師總結學生的學習成果，提出改進建議，并鼓勵學生在今后的學習中繼續努力。知識點梳理1.空氣的概念與性質

-空氣的定義：地球大氣層中混合氣體的總稱。

-空氣的性質：無色、無味、無形的氣體，具有一定的壓力、溫度和密度。

2.空氣的組成

-主要成分：氮氣（約78%）、氧氣（約21%）、稀有氣體（如氬氣、氦氣等）、二氧化碳（約0.04%）和其他氣體（如水蒸氣等）。

-氮氣的性質：惰性氣體，不易與其他物質發生化學反應。

-氧氣的性質：支持燃燒，參與呼吸作用，氧化反應。

-二氧化碳的性質：不支持燃燒，參與溫室效應。

3.空氣污染及其危害

-空氣污染的定義：空氣中的有害物質超過正常含量，對環境和人體健康造成危害。

-常見污染物：二氧化硫、氮氧化物、顆粒物、揮發性有機化合物等。

-空氣污染的危害：引起呼吸系統疾病、心血管疾病、免疫系統疾病等。

4.空氣污染的來源

-工業排放：工廠、煉油廠、化工廠等排放的廢氣。

-交通污染：汽車、船舶、飛機等交通工具排放的尾氣。

-生活污染：生活垃圾、烹飪油煙等。

-自然污染：火山爆發、森林火災等。

5.空氣質量的評價

-空氣質量指數（AQI）：反映空氣污染程度的指標。

-AQI的分級：優（0-50）、良（51-100）、輕度污染（101-150）、中度污染（151-200）、重度污染（201-300）、嚴重污染（>300）。

6.減少空氣污染的措施

-工業減排：改進生產工藝，提高能源利用效率，使用清潔能源。

-交通管理：推廣新能源汽車，優化交通路線，減少尾氣排放。

-城市綠化：增加綠地面積，提高空氣質量。

-環保教育：提高公眾環保意識，倡導綠色生活。

7.實驗操作與觀察

-空氣成分的實驗：通過集氣瓶收集空氣中的氧氣和氮氣，觀察實驗現象。

-空氣污染物的檢測：使用化學試劑檢測空氣中的有害物質。

8.空氣保護與可持續發展

-空氣資源的保護：合理利用空氣資源，防止空氣污染。

-可持續發展：在經濟發展的同時，保護環境，實現社會、經濟、環境的協調發展。

9.空氣污染案例分析

-案例一：洛杉磯光化學煙霧事件

-案例二：北京霧霾天氣

-案例三：印度新德里空氣質量惡化

10.課后作業

-撰寫關于空氣污染的短文或報告。

-設計一個減少空氣污染的環保行動計劃。課后作業1.實驗報告

-題型：實驗記錄與分析

-任務：請根據本節課的空氣成分實驗，記錄實驗步驟、觀察到的現象以及實驗結果，并分析氧氣和氮氣的含量。

-答案示例：

實驗記錄：

實驗步驟：將集氣瓶裝滿水，倒置在水槽中，將燃燒匙中的氧氣燃燒，觀察集氣瓶內水面的變化。

現象：燃燒匙中的氧氣燃燒后，集氣瓶內水面上升。

實驗結果：集氣瓶內水面上升約1/5。

分析：通過實驗，我們可以推斷出空氣中氧氣的含量約為21%。

2.案例分析

-題型：案例分析與應用

-任務：選擇一個本節課提到的空氣污染案例，分析其成因、影響以及可能的解決措施。

-答案示例：

案例分析：

案例選擇：洛杉磯光化學煙霧事件

成因：汽車尾氣排放中的氮氧化物和揮發性有機化合物在陽光照射下發生光化學反應。

影響：導致大氣中臭氧濃度增加，對人體健康造成危害。

解決措施：推廣新能源汽車，優化交通路線，加強大氣污染防治。

3.設計環保計劃

-題型：方案設計

-任務：設計一個減少空氣污染的環保計劃，包括目標、措施和預期效果。

-答案示例：

環保計劃：

目標：減少校園內的空氣污染，提高師生環保意識。

措施：

1.在校園內設置垃圾分類箱，鼓勵師生參與垃圾分類。

2.定期組織環保知識講座，提高師生環保意識。

3.開展校園綠化活動，增加綠地面積，改善空氣質量。

預期效果：減少校園內的空氣污染，提高師生的環保意識。

4.科普文章

-題型：科普寫作

-任務：撰寫一篇關于空氣污染的科普文章，介紹空氣污染的成因、危害以及防治方法。

-答案示例：

科普文章：

標題：空氣污染的危害與防治

內容：

空氣污染是當今世界面臨的重要環境問題之一。本文將介紹空氣污染的成因、危害以及防治方法。

成因：工業排放、交通污染、生活污染等。

危害：引發呼吸系統疾病、心血管疾病、免疫系統疾病等。

防治方法：推廣清潔能源、加強大氣污染防治、提高環保意識等。

5.角色扮演

-題型：情境模擬

-任務：分組進行角色扮演，模擬政府、企業、個人在減少空氣污染方面的責任與行動。

-答案示例：

角色扮演：

分組：政府代表、企業代表、個人代表

情境：模擬在減少空氣污染方面的合作與行動。

政府代表：出臺相關政策，加強大氣污染防治。

企業代表：改進生產工藝，使用清潔能源，減少污染物排放。

個人代表：提高環保意識，參與環保活動，減少生活污染。板書設計①空氣的基本概念

-空氣的定義

-空氣的性質（無色、無味、無形的氣體，具有壓力、溫度和密度）

②空氣的組成

-主要成分（氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳）

-氮氣的性質（惰性氣體，不易反應）

-氧氣的性質（支持燃燒，參與呼吸作用）

-二氧化碳的性質（不支持燃燒，參與溫室效應）

③空氣污染

-空氣污染的定義

-常見污染物（二氧化硫、氮氧化物、顆粒物、揮發性有機化合物）

-空氣污染的危害（呼吸系統疾病、心血管疾病、免疫系統疾病）

④空氣污染的來源

-工業排放

-交通污染

-生活污染

-自然污染

⑤空氣質量的評價

-空氣質量指數（AQI）