Unit3AmazinganimalsBStarttoread（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖二、核心素養目標培養學生對英語學習的興趣和積極性，提高聽、說、讀、寫技能，特別是閱讀理解能力。通過學習動物相關知識，激發學生對自然科學的興趣，培養跨文化交際意識，增強團隊合作和探究精神。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解并運用新詞匯：如"amazing"、"animal"、"habitat"等。

-掌握句型結構："Theseare...Theyareamazinganimals."

-正確朗讀課文，注意語音語調。

2.教學難點

-理解課文中的生僻詞匯和句型結構，如"habitat"和"amazing"。

-學生能夠將所學詞匯和句型應用于實際對話中。

-正確區分和記憶動物名稱及其對應的英文表達。

-理解課文中的邏輯關系，如動物與它們生活環境的聯系。四、教學資源準備1.教材：人教PEP版三年級上冊英語教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與動物相關的圖片、圖表，以及介紹動物棲息地的視頻。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：創建一個互動式學習環境，包括動物圖片展示區、小組討論桌和閱讀角。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示一系列有趣的動物圖片，提問學生：“Doyoulikeanimals?What’syourfavoriteanimal?”引導學生思考和分享。

-回顧舊知：簡要回顧上節課學習的動物名稱和基本描述，如“cat”、“dog”、“bird”等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-引入新詞匯：“amazing”、“animal”、“habitat”。

-通過課文朗讀，講解句子結構：“Theseare...Theyareamazinganimals.”

-解釋“habitat”的含義，并舉例說明不同動物的棲息地。

-舉例說明：

-使用圖片和視頻展示不同動物的獨特特征和棲息地。

-通過具體的動物例子，如“elephant”和“penguin”，說明它們的“amazing”之處。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，討論他們喜歡的動物及其特點。

-角色扮演：讓學生扮演動物，用英語介紹自己的“habitat”。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-完成課本中的練習題，包括填空、匹配和選擇題。

-通過小組合作，完成關于動物和它們棲息地的海報制作。

-教師指導：

-巡視教室，觀察學生的練習情況，及時糾正錯誤。

-針對學生的不同需求，提供個別指導。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生活動：

-分享他們收集到的關于動物的有趣事實。

-創作一首關于動物的小詩或歌曲。

-教師指導：

-鼓勵學生發揮創意，用英語表達自己的想法。

-提供必要的詞匯和語法支持。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結本節課學習的主要內容和重點詞匯。

-引導學生反思：學習了哪些動物知識？如何將這些知識應用到日常生活中？

-鼓勵學生在課后繼續探索和學習關于動物的知識。

6.作業布置（約2分鐘）

-布置課后作業，包括復習新詞匯和課文內容，以及完成一個小型的動物研究報告。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學生在學習本單元后，能夠熟練掌握并運用新詞匯，如"amazing"、"animal"、"habitat"等。這些詞匯的掌握有助于學生在日常生活中描述和談論動物，提高語言表達能力。

2.句型運用：學生能夠正確運用本單元的句型結構："Theseare...Theyareamazinganimals."在實際對話中，學生可以運用這個句型來介紹自己喜歡或感興趣的動物。

3.閱讀理解：通過閱讀課文，學生能夠理解動物的基本特征和棲息地，提高閱讀理解能力。學生能夠從課文中獲取信息，并運用所學知識回答相關問題。

4.語音語調：學生在朗讀課文時，能夠注意語音語調，提高英語口語表達能力。通過模仿和跟讀，學生的發音更加準確，語調更加自然。

5.文化意識：學生通過學習不同動物的棲息地，了解到了不同地區的自然環境和生物多樣性，增強了跨文化交際意識。

6.團隊合作：在小組討論和角色扮演活動中，學生能夠與同伴合作，共同完成任務。這有助于培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

7.創意表達：在拓展活動中，學生能夠發揮創意，用英語創作關于動物的小詩或歌曲。這有助于提高學生的創造力和表達能力。

8.課后拓展：學生在課后能夠主動復習新詞匯和課文內容，并完成動物研究報告。這有助于鞏固所學知識，提高自主學習能力。

9.習慣養成：通過本單元的學習，學生養成了良好的學習習慣，如按時完成作業、主動復習等。

10.情感態度：學生對動物產生了濃厚的興趣，愿意了解和關注動物保護等相關話題。這有助于培養學生的社會責任感和環保意識。七、板書設計①知識點

-新詞匯：amazing,animal,habitat

-句型結構：Theseare...Theyareamazinganimals.

-動物名稱：elephant,penguin,tiger,etc.

②詞匯

-amazing:adj.驚人的，了不起的

-animal:n.動物

-habitat:n.棲息地

③句子

-Theseareanimals.

-Theyareamazinganimals.

-Theelephantisamazingbecauseitisbigandstrong.八、課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《野生動物的奇妙世界》

-內容：介紹不同野生動物的生活習性、棲息地和保護現狀。

-目的：通過閱讀，拓寬學生對動物世界的了解，增強保護動物的意識。

-視頻資源：《動物大遷徙》

-內容：展示動物遷徙的壯觀景象，解釋遷徙的原因和意義。

-目的：通過觀看視頻，讓學生了解動物遷徙的生物學意義，激發對自然科學的興趣。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《野生動物的奇妙世界》，完成以下任務：

-選擇自己感興趣的動物，記錄其生活習性和棲息地。

-思考如何保護這些動物，提出自己的建議。

-觀看《動物大遷徙》視頻，并完成以下活動：

-記錄遷徙過程中遇到的困難和挑戰。

-分析動物遷徙對生態系統的影響。

-教師指導：

-推薦閱讀材料，如《動物的故事》、《自然奇觀》等。