Module1（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員設計意圖本節課以“Module1”為主題，通過豐富的教學活動，幫助學生掌握基本的英語交際用語，提高學生的口語表達能力。結合五年級學生的認知特點，設計了一系列與課本內容緊密相關的練習和游戲，旨在激發學生的學習興趣，培養他們的英語學習習慣。核心素養目標分析學情分析本節課面向五年級學生，這個年齡段的學生好奇心強，學習積極性較高，但注意力集中的時間相對較短。在英語學習方面，部分學生對英語發音、語調掌握較好，但詞匯量有限，英語語感和表達能力有待提高。在知識層次上，學生已經接觸了一定的英語詞匯和基礎句型，但運用到實際交流中的能力不足。能力方面，學生的聽、說、讀、寫能力較為平均，但在實際操作中，學生的口語表達能力較為欠缺，特別是在真實語境中運用所學知識的技能有待加強。在素質方面，學生具備一定的自主學習能力，但合作意識和創新思維有待培養。此外，學生的行為習慣也對課程學習有影響，部分學生在課堂上容易分心，需要教師采取有效的教學策略來維持課堂紀律，提高學生的學習效率。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《外研版英語五年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如與Module1主題相關的文化背景介紹和英語歌曲。

3.教學工具：準備彩色卡片、磁帶或CD播放器，用于課堂游戲和聽力練習。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置互動式學習角，包括小組討論區和角色扮演區域。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師以一首與Module1主題相關的英語歌曲作為導入，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受英語的韻律和節奏。隨后，教師簡要介紹本節課的學習目標，激發學生的學習興趣。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）詞匯學習

詳細內容：教師通過圖片和實物展示，引導學生學習本節課的生詞，如“cat”、“dog”、“bird”等。同時，通過游戲和練習，幫助學生掌握詞匯的正確發音和拼寫。

（2）句型學習

詳細內容：教師通過例句和情景模擬，引導學生學習本節課的核心句型，如“Howmany...arethere?”、“Thereare...inthebox.”等。通過反復練習，讓學生熟練運用句型進行交流。

（3）文化背景介紹

詳細內容：教師簡要介紹Module1主題相關的文化背景知識，如不同動物的習性、生活習性等，幫助學生了解英語國家的文化差異。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內容：教師將學生分成小組，每組選擇一個動物角色，用所學詞匯和句型進行角色扮演，模擬現實生活中與動物互動的情景。

（2）單詞接龍

詳細內容：教師將學生分成若干小組，每個小組輪流說出一個動物單詞，下一個學生需說出一個以該單詞結尾的動物單詞，以此類推，看哪個小組能接龍到最后。

（3）猜謎游戲

詳細內容：教師給出一個動物謎語，讓學生猜測是哪種動物。猜對的學生可以獲得獎勵，以此激發學生的學習興趣。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

方面內容舉例回答：

（1）學生討論如何用英語描述自己最喜歡的動物，并分享給其他同學。

（2）學生討論如何用所學句型詢問同伴的寵物信息。

（3）學生討論不同動物的習性和生活習性，以及這些習性對人類的影響。

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：教師帶領學生回顧本節課所學內容，包括生詞、句型和文化背景知識。通過提問和互動，檢查學生對知識的掌握程度。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.詞匯學習

-動物類詞匯：cat,dog,bird,fish,tiger,elephant,panda,monkey,lion

-描述動物特征的詞匯：big,small,tall,short,fat,thin,brown,black,white

-動物行為動詞：jump,run,fly,swim,eat,sleep

2.常用句型

-如何詢問數量：“Howmany...arethere?”

-描述數量的句型：“Thereare...in...”

-提問動物名字：“What'sthis?”或“What'sthat?”

3.文化背景知識

-了解不同動物的習性和生活習性

-探索動物在人類生活中的角色和意義

-比較不同文化中對動物的看法和象征意義

4.語法知識

-therebe句型的基本結構和使用

-名詞復數形式的變化規則

-動詞第三人稱單數形式的變化規則

5.聽力技能

-訓練學生識別和區分不同動物的聲音

-提高學生理解簡短對話的能力

-培養學生在聽音過程中捕捉關鍵信息的習慣

6.口語表達

-學習如何用英語進行簡單的描述和交流

-練習使用句型進行提問和回答

-培養學生在真實語境中運用所學知識進行交流的能力

7.寫作技能

-學習如何用英語寫出簡單的句子，描述動物

-練習使用正確的時態和語態

-培養學生寫作的基本結構，如開頭、中間和結尾

8.合作學習與交流

-學習如何在小組中分享信息，互相幫助

-培養學生的團隊協作能力

-提高學生在小組討論中的表達和傾聽技巧教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問題、是否能夠正確發音、是否能夠理解并使用新學的詞匯和句型。

-評估學生的注意力集中程度，以及是否能夠遵循課堂紀律。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的表現，包括是否能夠積極參與、是否能夠清晰表達自己的觀點、是否能夠傾聽他人的意見并給出建設性的反饋。

-觀察小組合作的效果，如是否能夠有效地分配任務、是否能夠共同解決問題。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對本節課內容的掌握情況，包括詞匯記憶、句型應用和語法理解。

-測試形式可以是口頭問答、填空題或簡短作文，以便全面評估學生的語言運用能力。

4.家庭作業反饋：

-收集學生的家庭作業，檢查作業完成的質量和準確性。

-評價學生在家庭作業中的努力程度，包括是否按時完成、是否認真對待。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的發音和語調，提供具體的反饋和建議，幫助學生改進發音技巧。

-針對學生的語法錯誤，指出錯誤類型并提供正確的例子，幫助學生理解和掌握語法規則。

-針對學生的詞匯應用，鼓勵學生多讀多寫，擴大詞匯量，并鼓勵學生嘗試在日常生活中使用新學的詞匯。

-針對學生的口語表達，提供即時的正面反饋，同時指出可以改進的地方，并給出改進的建議。

-針對學生的合作學習，鼓勵學生在小組中更加積極地參與，并鼓勵他們互相學習和支持。

-通過定期的評價和反饋，幫助學生建立自信，同時促進他們的持續進步。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《TheWorldofAnimals》（動物世界），這是一本適合小學生閱讀的動物科普書籍，內容豐富，圖片生動，能夠幫助學生進一步了解各種動物的特征和生活習性。

-視頻資源：YouTube上的兒童頻道，如“NationalGeographicKids”，提供了一系列關于動物的英語視頻，包括動物紀錄片、趣味科普視頻等，有助于提高學生的聽力理解和英語學習興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《TheWorldofAnimals》，挑選自己感興趣的動物章節進行深入閱讀，并嘗試用英語復述所學內容。

-觀看YouTube上的動物視頻，注意視頻中的英語表達，嘗試跟讀并模仿視頻中的語音語調。

-完成以下任務：

a.制作一個關于自己最喜歡的動物的英語小卡片，包括動物的名稱、特征和生活習性。

b.創作一個簡短的故事，描述一個學生與動物相遇的情景，并使用本節課學到的詞匯和句型。

c.設計一個關于動物保護的宣傳海報，用英語寫出保護動物的重要性。

教師可提供以下指導和幫助：

-推薦閱讀材料和視頻資源，并指導學生如何在網上查找這些資源。

-在課堂上預留時間，讓學生分享自己的閱讀和觀看體驗，鼓勵學生互相學習和交流。

-對于學生在拓展活動中遇到的問題，提供解答和指導，幫助學生克服學習中的困難。

-鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中，如在家中與家人用英語討論動物保護的話題，或者在公園里觀察動物并用英語描述所見所感。板書設計①本文重點知識點：

-動物類詞匯：cat,dog,bird,fish,tiger,elephant,panda,monkey,lion

-描述動物特征的詞匯：big,small,tall,short,fat,thin,brown,black,white

-動物行為動詞：jump,run,fly,swim,eat,sleep

②重點詞匯：

-cat：貓

-dog：狗

-bird：鳥

-big：大的

-small：小的

-jump：跳

-run：跑

-fly：飛

-swim：游泳

-eat：吃

-sleep：睡覺

③重點句型：

-Howman