Unit4Icanplaybasketball（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit4Icanplaybasketball（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)。本單元圍繞“運(yùn)動(dòng)技能”這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)合作與交流能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提升解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的體育精神和健康生活方式。學(xué)情分析三、學(xué)情分析。四年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇，但基礎(chǔ)知識(shí)和技能尚在積累中。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)的體育詞匯和動(dòng)作名稱有一定了解，但詞匯量有限，句型結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，但讀寫(xiě)能力仍需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待培養(yǎng)，同時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈\(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容感到陌生。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，教師需在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)游戲和活動(dòng)提高學(xué)生的參與度，同時(shí)，通過(guò)分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)。2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的籃球圖片、籃球運(yùn)動(dòng)視頻、籃球比賽規(guī)則圖表等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，劃分小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段籃球比賽的精彩片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考籃球比賽中的基本規(guī)則和技巧。

3.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧。

2.教學(xué)重點(diǎn)：籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則、投籃技巧、防守策略。

3.教學(xué)過(guò)程：

a.教師講解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則，如場(chǎng)地、器材、比賽時(shí)間等。

b.教師演示投籃技巧，包括投籃姿勢(shì)、力度、角度等。

c.學(xué)生跟隨教師練習(xí)投籃技巧，教師指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。

d.教師講解防守策略，包括站位、移動(dòng)、搶斷等。

e.學(xué)生分組練習(xí)防守策略，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.練習(xí)形式：學(xué)生分組進(jìn)行籃球比賽，運(yùn)用所學(xué)規(guī)則、技巧和策略。

2.教師巡視：觀察學(xué)生比賽情況，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：學(xué)生回答關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，如籃球比賽中的最佳射手、著名籃球運(yùn)動(dòng)員等。

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生向教師提問(wèn)，教師解答并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提出與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，如“如何提高投籃命中率？”、“如何進(jìn)行有效的防守？”等。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

3.分享交流：每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處。

2.學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)體育精神的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：學(xué)生課后練習(xí)投籃技巧，并思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則、投籃技巧和防守策略等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生能夠正確描述籃球比賽中的場(chǎng)地、器材、比賽時(shí)間等基本要素，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.技能提升：學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，提高了投籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，學(xué)會(huì)了正確的投籃姿勢(shì)和力度控制。在防守方面，學(xué)生能夠根據(jù)教師講解的策略進(jìn)行有效的防守，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.體能鍛煉：籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)身體素質(zhì)要求較高的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在課堂上的練習(xí)有助于提高他們的體能，包括速度、耐力、協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情得到了提升，有助于培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

5.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生了解了不同國(guó)家和地區(qū)的籃球文化，拓寬了國(guó)際視野。他們能夠認(rèn)識(shí)到體育精神的重要性，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)。

6.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，提高了英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。他們能夠用英語(yǔ)描述籃球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.創(chuàng)新思維：在課堂討論和問(wèn)題解決環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主練習(xí)投籃技巧，思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。教師設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，如事實(shí)性問(wèn)題、推理性問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的理解、詞匯的運(yùn)用和句型的構(gòu)造能力。提問(wèn)過(guò)程中，教師注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予耐心引導(dǎo)和糾正。

b.觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度和行為表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)情況，是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。同時(shí)，觀察學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的動(dòng)作是否規(guī)范，是否能夠遵循籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則。

c.小組活動(dòng)：通過(guò)小組合作完成的小游戲或小比賽，教師可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐技能。教師記錄學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

d.測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以安排簡(jiǎn)單的測(cè)試，如選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試結(jié)果可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。書(shū)面作業(yè)如籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，口頭作業(yè)如復(fù)述籃球比賽規(guī)則或角色扮演。教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)分，并給出具體的反饋意見(jiàn)。

b.及時(shí)反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

c.作業(yè)展示：教師可以將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。這種展示活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

d.作業(yè)討論：在課堂上，教師可以組織學(xué)生討論作業(yè)中的典型問(wèn)題，通過(guò)集體的智慧解決問(wèn)題，提高學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.教學(xué)反思：

a.教學(xué)效果評(píng)估：教師定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)估，反思教學(xué)方法和策略的有效性。通過(guò)對(duì)比學(xué)生的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，教師調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

b.同行評(píng)議：教師可以邀請(qǐng)同行參與課堂觀察和評(píng)議，通過(guò)他人的視角發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲取改進(jìn)建議。

c.學(xué)生反饋：教師可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或面對(duì)面交流的方式收集學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和意見(jiàn)，作為改進(jìn)教學(xué)的參考。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與度，通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫(huà)，使籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧更加直觀易懂，同時(shí)也能提高課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)水平差異較大，這給統(tǒng)一教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。有的學(xué)生能夠迅速跟上教學(xué)進(jìn)度，而有的學(xué)生則需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

2.教學(xué)方式單一：我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)分依賴講解和示范，缺乏多樣化的教學(xué)手段，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的新鮮感和興趣逐漸降低。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將實(shí)施分層教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的不同水平提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)漏洞。

2.為了豐富教學(xué)方式，我將嘗試引入更多的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，可以組織籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)角，讓學(xué)生在模擬的籃球比賽中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將采用多元化的評(píng)價(jià)手段，包括課堂參與度、小組合作表現(xiàn)、口頭報(bào)告和實(shí)際操作能力等。這樣不僅能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能激發(fā)學(xué)生的多元發(fā)展?jié)摿Α０鍟?shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-籃球運(yùn)動(dòng)基本規(guī)則

-籃球運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)

-投籃技巧和防守策略

②詞匯

-Basketball

-Court

-Ball

-Shooting

-Defense

-Teamwork

-Strategy

③句型

-Icanplaybasketball.

-Theballisinmyhand.

-WeareplayingagainstTeamA.

-Let'spracticeshooting.

-It'simportanttoworktogetherasateam.典型例題講解1.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一場(chǎng)籃球比賽的場(chǎng)景。

解答：Thebasketballgameisabouttostart.Bothteamsarewarminguponthecourt.Theplayersarestretchinganddribblingtheball.Thecoachisgivinginstructionstotheteam.Thecrowdisexcitedandcheeringfortheirfavoriteteam.

2.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出籃球場(chǎng)地的尺寸。

解答：Abasketballcourtis28meterslongand15meterswide.Thekeyareas,suchasthefree-throwlineandthethree-pointline,havespecificdistancesfromthebasket.

3.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述投籃的動(dòng)作。

解答：Toshootabasketball,theplayerholdstheballwithonehandonthesideandtheotherhandsupportingthebottom.Theytakearunningstart,jumpofftheirdominantfoot,andthrowtheballwithafollow-throughmotion,aimingforthehoop.

4.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出防守的基本策略。

解答：Todefendeffectively,theplayershouldstaylowandkeeptheirfeetmoving.Theyshouldpositionthemselvesbetweentheballandthebasket,usingtheirhandstoblockshotsandtheirbodytoshieldtheball.

5.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述籃球比賽中的犯規(guī)行為。

解答：Foulsinbasketballincludepersonalfouls,suchaspushingorhittinganopponent,andtechnicalfouls,whicharepenaltiesforunsportsmanlikeconductornotfollowingtherules.Aplayerwhocommitsafoulisgivenapenalty,whichmayincludeafreethrowfortheopposingteam.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在描述籃球比賽場(chǎng)景時(shí)，注意使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，以表現(xiàn)出比賽的緊張氛圍。

2.描述籃球場(chǎng)地尺寸時(shí)，可以使