江蘇省宿遷市2024-2025學年高二上學期期末考試語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：文學能揭示時代精神密碼，能捕捉社會心理結(jié)構(gòu)的歷史性變動，能有力地摹寫個人和民族心靈經(jīng)過深刻自我重塑以后所達到的寬廣與豐富，僅僅依靠傳奇化情節(jié)、華麗修辭、精美意象是不夠的，還有賴于作品對深具“精神質(zhì)感”的細節(jié)的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造與經(jīng)營。在當下語境中，正如有的學者指出的，因為對瞬時性審美滿足的高度追求，娛樂性文化生產(chǎn)對情節(jié)和故事的密集輸出使得細節(jié)被淡化。此外，還有另一種“細節(jié)匱乏癥”——寫作者脫離現(xiàn)實生活，沉湎于封閉性的“小世界”，用缺乏真實經(jīng)驗、現(xiàn)實依據(jù)、生活邏輯的虛構(gòu)和生造取代對細節(jié)的發(fā)現(xiàn)和選擇。與以上兩種匱乏同時存在的第三種情況是“細節(jié)腫脹癥”，特別是一些網(wǎng)絡小說，把日常生活簡化為雞零狗碎和雞毛蒜皮，抽空精神性的內(nèi)容，不惜用重復性、同質(zhì)性的細節(jié)對讀者實行強刺激。這都體現(xiàn)了文學創(chuàng)作中細節(jié)書寫能力弱化的問題。優(yōu)秀的文學細節(jié)不是隨機選擇的產(chǎn)物，而是蘊藏著作者的精神旨趣和文化態(tài)度。細節(jié)之中見精神，見出的是作家對社會歷史和時代生活的變化作出的精神反映和思想回應。魯迅的《在酒樓上》，將呂緯甫與“我”置于酒樓這么一個封閉空間展開精神互動和思想對話。小說敘事簡潔，卻有幾處細節(jié)性“閑筆”給了樓下的廢園——這是參與精神對話的第三個角色。園中“倒塌的亭子邊還有一株山茶樹，從暗綠的密葉里顯出十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的甘心于遠行。”景物的細節(jié)透露出自我靈魂陳述者和審判者內(nèi)在的精神強度。作家必須鼓起勇氣，從某個細節(jié)可以在作品中進行互換的慵懶寫作習慣中擺脫出來，從把遵循流行套路的標準化細節(jié)當作個性風格的幻覺中清醒過來，向內(nèi)和向外接通一個縱貫“天道”“世道”“人道”的精神視野。在當下，絕對特殊、獨占性的個人經(jīng)驗越來越少見。在這種現(xiàn)實面前，要把對個人經(jīng)驗的精細表述轉(zhuǎn)換為“精神”的生產(chǎn)過程。寫作者理當培養(yǎng)精神上的感知力，勘探生活細節(jié)背后的心靈悸動，對經(jīng)驗性的細節(jié)進行科學轉(zhuǎn)化。從這個意義上說，富有精神能量、飽含精神感受力的文學細節(jié)，能真正把每個人還原為獨一無二的、不可替換的存在，能從容應對具備強大情節(jié)模式與故事形式重組能力的人工智能寫作帶來的挑戰(zhàn)。（摘編自葉李《細節(jié)并非“小事”，而是關乎“大道”》）材料二：細節(jié)是文學的細胞，那些歷久彌新的經(jīng)典作品都有精彩的細節(jié)，而且這類細節(jié)不是個別的、偶然的，它們?nèi)缤毙情W爍，熠熠生輝。成功的細節(jié)如同時代的精神切片，以小見大，以縮微的形式保存鮮活而獨特的時代信息，包含特殊的時代蘊涵，折射出社會的面貌與時代的變遷。汪曾祺的小說大多以細節(jié)串聯(lián)成篇，他并不刻意地花筆墨去勾勒時代背景，但細節(jié)中卻蘊含著豐富的時代氣息和地域元素。細節(jié)是文學創(chuàng)作進入世界、現(xiàn)實、生活內(nèi)部的通道，是照亮人的精神世界深處的幽光。細節(jié)在人物塑造時具有像刻刀一樣的作用，通過描繪合乎人物身份的衣著、表情、言語、動作，可以勾勒出人物的個性特征及其情感、心理、思維的細微變化。作家也只有細致觀察，潛心體驗，精雕細刻，才能盡精微而致廣大。與其他藝術(shù)形式相比，文學作品在表現(xiàn)人的思維過程與心理變化方面具有獨特的優(yōu)勢。與視覺藝術(shù)相比，文字藝術(shù)在描述直觀的畫面時力有不逮，但在表現(xiàn)“看不見”的世界時卻能充分調(diào)動文字“造夢”的潛能。魯迅刻畫人物心理，通過細節(jié)的鋪陳，從語氣、聲音進入靈魂的深處，寫出了國民性的復雜，寫出了那一代知識分子人格的內(nèi)在沖突。讀者透過阿Q、呂緯甫、魏連殳的每個神情，都能感受到其潛在的內(nèi)心波動。細節(jié)不是僅僅具有裝飾功能的點綴，而是文學作品的有機組成部分。好的文學細節(jié)應該成為生命中的一個器官，與身體的其他部分聲息相通，不可或缺。那些經(jīng)典的細節(jié)，在作品的結(jié)構(gòu)中發(fā)揮著起承轉(zhuǎn)合的作用，是柳暗花明的轉(zhuǎn)折點，是伏脈千里的隱筆，看似信手拈來的閑話，實則存有深意?！都t樓夢》中的林黛玉從聽《牡丹亭》到葬花再到焚稿，細節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，遙相呼應，帶動了情節(jié)的發(fā)展，也深化了對人物性格的塑造。用心的細節(jié)營造使得文學作品具有了動感，描述出事件發(fā)展變化的曲折過程，常有畫龍點睛的效果。反之，缺乏生動細節(jié)的作品，必然缺乏層次感和立體感，索然無味。《百年孤獨》中的不少細節(jié)讓人耳目一新。馬爾克斯的家族有老年癡呆的遺傳病史，他最終沒逃過老年癡呆的宿命，被迫放棄了畢生熱愛的寫作。在了解了這些情況后再閱讀這些文字，我們很容易從奧雷里亞諾身上看到作家自己的影子。奧雷里亞諾試圖用文字抓住記憶，但當他們忘記了自己的名字，也無法再辨別文字的意義，個人的記憶和民族的歷史也就成了一筆糊涂賬。這個細節(jié)并非孤立的細節(jié)，它和作品中的其他內(nèi)容有盤根錯節(jié)的聯(lián)系，而且具有深刻的象征意義。作品以非凡的想象力，不僅寫出了馬孔多小鎮(zhèn)充滿魔幻色彩的滄桑變化，描繪了布恩迪亞家族的百年浮沉，也寫出了拉丁美洲充滿荒誕色彩的孤兒處境。（摘編自黃發(fā)有《論文學細節(jié)與文學性》）（1）下列對原文相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.作家能在文學創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造與經(jīng)營好深具“精神質(zhì)感”的細節(jié)，是其作品能夠揭示時代精神密碼的重要因素。B.魯迅《在酒樓上》讓廢園參與兩個人物的精神對話之中，有利于讀者感受他們對自我靈魂陳述和審判的精神強度。C.《紅樓夢》中的林黛玉從聽《牡丹亭》到葬花再到焚稿，細節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，表現(xiàn)了人物塑造的層次感和立體感。D.《百年孤獨》中奧雷里亞諾試圖用文字抓住記憶的細節(jié)充滿魔幻色彩，寫出拉丁美洲人們充滿荒誕色彩的生活處境。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.優(yōu)秀的文學細節(jié)可以是景物描寫、人物塑造、情節(jié)發(fā)展等細節(jié)；還可以是宏觀的時代背景細節(jié)，微觀的情感、心理等細節(jié)。B.在當下語境中，大眾對瞬時性審美滿足的高度追求，導致文學創(chuàng)作中出現(xiàn)細節(jié)被淡化、“細節(jié)匱乏癥”“細節(jié)腫脹癥”等現(xiàn)象。C.讀者透過阿Q、呂緯甫、魏連殳的每個神情，都能感受到其潛在的內(nèi)心波動，這是因為創(chuàng)作藝術(shù)調(diào)動了文字“造夢”的潛能。D.《百年孤獨》不少細節(jié)讓人耳目一新，除了馬爾克斯非凡的寫作能力，還與其家族病史的個人體驗以及深厚的文化背景有關。（3）下列選項中不適合作為材料二第二段論據(jù)的一項是（）A.只見她扭回頭來……拉長了聲音說：“孩子，好好地聽媽媽的話啊！”（《黨費》）B.二諸葛說：“不犯罪就好，結(jié)婚可不行，命相不對！……”（《小二黑結(jié)婚》）C.他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！保ā独先伺c?！罚〥.“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”（《荷花淀》）（4）結(jié)合材料畫線部分理解小說《復活》中兩處“人稱”細節(jié)的作用。①“我想見見……”聶赫留朵夫不知道該用“您”還是“你”，但隨即決定用“您”。②“我來是要請求你饒恕?！甭櫤樟舳浞虼舐曊f，但音調(diào)平得像背書一樣。（5）面對“具備強大情節(jié)模式與故事形式重組能力的人工智能寫作帶來的挑戰(zhàn)”，當下寫作者應該如何應對？請結(jié)合材料簡要說明。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。戲臺馬南運小七來電話，說他要回來了。那段時間，老祝天天在江堤看人游泳。杵盲杖的大姐來得最早。大姐綰著發(fā)簪，一絲不亂。走路時抬頭挺胸，像賽場上的體操運動員。金毛跟在大姐身后，大姐下水，金毛也跟著下去，一直游到大姐上岸。太陽探出半張臉后，獨臂大爺也來了。換好裝備，先打聲呼哨。哨聲裹著薄霧和金光，還在空中打旋，大爺跟著縱身一跳，在江面劃一道動人的弧線。老祝每天一趟，就是為了看這倆。多重的心病啊，江邊一坐，全好了。老祝的心病要從他當團長時說起，團里收入一年比一年差，不少人都在外面干點副業(yè)或離開?，F(xiàn)在，老祝退休了。趁團里沒人，他分幾次去收拾了自己的東西。最后一次，他拎著布口袋站在走廊，涌出生離死別的傷感。戲臺后方七八間屋子，連成一個長長的廊道。哪怕閉著眼，老祝也能看清每間屋子里的擺設和物件。蟒袍、官衣、帔、開氅、鎧、甲、箭衣，各式各樣的冠、帽、盔、巾以及柜門背后掛的密密麻麻的髯口、線簾子。有些是老輩們一代代傳下來的，經(jīng)歷過戰(zhàn)火，也陪伴著無數(shù)伶人從風華絕代走向遲暮。老祝用目光輕撫著每一件行頭、每一樣道具，它們都長在老祝的肉里。要從肉里扯出來，會流血，會絞心地痛。它們看上去也有老蒼樣兒了，帶著時過境遷的難堪。老祝想，它們?nèi)绻麜f話，一定會逮住他問幾個為什么。老祝低下頭，不敢再看，怕它們真開了口。老祝拿過一副白色髯口，打算去戲臺上喊一嗓子，算是道別吧。外面起了風，戲臺的幕布鼓起來，癟下去，又鼓起來，攪亂似的。老祝想去關窗戶，一邁腳，風伏著地面鉆進老祝的褲管。老祝感覺一陣沁骨的涼，不禁打了個哆嗦。他停下來，任扇動的幕布一點點裹住自己，直到兩眼一抹黑。老祝在幕布里說：“罷了，罷了哇——”運小七是傍晚到的。二人把酒敘舊，酒喝到一半，運小七拎出胡琴，問老祝來哪段。老祝說，“《空城計》吧?！边\小七問，“要不試試《定軍山》？”老祝一拍巴掌，“行啊?！碑斈辏灰献ｉ_嗓唱出前三個字，運小七就知道自己的琴該抻還是該抵，保腔托調(diào)也自有章法。在老祝心里，運小七是天生的琴師，自己的唱腔里哪怕是一丁點兒的強弱起伏，都能被他精確察覺并牢牢抓住。對運小七來說，拉琴不是最愜意的，給老祝伴奏才是。那種人琴合一的感覺，也只有在老祝的唱腔里才找得到。多年沒見，這份默契只增沒減。一曲唱完，運小七滿臉醉意，“文聽嗓子，武看膀子。你厲害，嗓子膀子都還有功夫?！倍斈觌x開劇團的運小七，現(xiàn)在早已身價不菲，公司在上海，核心業(yè)務是出境游。二十年前，開國際旅行社還是新興產(chǎn)業(yè)，運小七有勇有謀，又懂得抓牢時運，一路走到現(xiàn)在，公司已成為行業(yè)標桿。這次回來收購的是個旅游景區(qū)，除了占地十幾個平方公里的自然山水，還有個民俗藝術(shù)團。運小七說，他不喜歡這個藝術(shù)團，吹吹打打、俗歌艷舞，一點檔次也沒有。他想解散現(xiàn)有的藝術(shù)團，另成立一個票友協(xié)會。成立之前，先去招幾個科班生，待遇和平臺一定要好。“我們養(yǎng)得起，也留得住?！弊詈筮@句，是調(diào)侃老祝的。這就還得提到老祝的心病。當年，老祝任團長后的第一件事就是招人。他全國各地跑了一個多月，成功簽了六個孩子回來。歡迎晚宴上，老祝從頭到尾都處于亢奮之中，酒一杯接一杯喝，話也說得白沫直飛。他好幾次起身，掄圓了胳膊給大家描述藍圖，差點打翻了杯子?！澳銈儗⒑蛣F一起成長，共同見證劇團的輝煌?！崩献Ｃ恳粋€字都說得斬釘截鐵。兩年多過去，成長和輝煌一樣沒來。面對六個孩子陸續(xù)遞來的辭職報告，老祝有心挽留，卻張不開嘴。拿什么留呢？招聘時開出的優(yōu)厚條件，至今還寫在給上面打的報告里。最讓老祝難受的是那幾個孩子為自己找的下家。青衣和花旦去了地產(chǎn)公司，武生打算去橫店干群演，其他兩個則分別去了上海、北京的京劇團——做好了在那里跑一輩子龍?zhí)椎拇蛩?。老祝為此消沉了很長時間，心病也就此落下了。那時，女兒五歲多，老祝想帶她學戲，老婆在他面前砸掉兩只開水瓶。老婆在團里唱花旦，和老祝那場爭吵，讓她下定最后的決心，辭職去了深圳。深圳是另一番天地，女兒在那邊從小學一路讀到博士，成立了自己的服裝品牌。離婚時老婆勸他，別惦記那個戲臺子了，一天放不下，一天就沒好日子過。一想到這話，老祝心里就戳了根刺?！耙郧暗氖虏幌肓?，想想現(xiàn)在。”運小七思路明確，決心也很大。協(xié)會成立后聘老祝當藝術(shù)總監(jiān)，把原先沒發(fā)揮的光和熱，都來發(fā)揮發(fā)揮。老祝聽明白了，運小七收購公司不是為了賺錢，票友協(xié)會才是重點。果然，運小七又說，錢他賺夠了，臨到老，回家，干點有意思的事兒。這些事，老祝以前想過，但他怎么也想不到，這夢竟還有實現(xiàn)的一天。運小七這次真回來了。此后數(shù)年，運小七的公司即便有應酬，老祝非去不可，他也從不借著酒興讓老祝唱一曲。唱戲，只能是在戲臺上；唱戲，也不是助興，是要被認真欣賞的。老祝被這些話感動，卻感慨這輩子除了唱戲，什么都不會。運小七對他說：“人一輩子就把一件事干好，就很不容易了。”（有刪改）（1）下列對文本相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.老祝每天到江邊看盲人大姐和獨臂大爺游泳，他們蓬勃的生命樣態(tài)讓老祝深受鼓舞。B.行頭、道具有“老蒼樣兒”，帶著“時過境遷的難堪”，此處表面寫物，其實也是寫人。C.老祝的老婆砸掉兩只開水瓶的情節(jié)，既寫出了她離開的決心，也襯托了老祝的懦弱。D.老祝當年招人時非?？簥^，對六個孩子和劇團充滿希望，與后來的消沉形成鮮明對比。（2）對小說中“運小七”這一人物的分析，下列說法不正確的一項是（）A.運小七琴藝高超，給人伴奏時能精確察覺別人唱腔的起伏變化，做到人琴合一。B.運小七有勇有謀，懂得抓牢時運，當年毅然離開劇團外出創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在已身價不菲。C.運小七重情重義，聘請老祝當票友協(xié)會的藝術(shù)總監(jiān)，幫助老祝實現(xiàn)了當年的夢想。D.運小七尊重藝術(shù)，反對藝術(shù)團的吹吹打打、俗歌艷舞，從不讓老祝為了應酬唱戲。（3）如何理解文中畫線句子？（4）有人認為小說以“心病”為題更好，請結(jié)合全文說說你的看法。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）3．（22分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：夫?qū)⒄?，天下之所難御者也。御之必以術(shù)，而況于降將乎？彼其心之不可測，孰敢信用之哉？古之人蓋亦有度其可用而用之者矣，然亦未嘗專倚之以成功。獨李愬用三降將以擒吳元濟。當時之人皆謂其不可而愬獨以為可遂決意用之卒能如其意之所逆料。不知者以為幸，知之者以為神，乃若愬則有術(shù)以處乎此也。何以言之？敵人之將無故而降者，此未可信也，恐其謀也。至于勢窮力屈而后就縛者，蓋可保其無謀矣。且此數(shù)子者，亦一時之杰也。不幸而事逆，猶竭忠以報之。使其獲背逆事順，則其忠報之心當何如哉？而又愬之才智足以驅(qū)之，豁達足以容之。愬復能待以厚禮，示以赤誠，言笑無間，洞見肺腑。雖然李愬未足以縻其心也。如丁士良之擒吳秀琳，秀琳之擒李祐，其忠款固可見矣。獨李祐未有以縻其心，而又欲專倚之以謀蔡，則其術(shù)不可不盡也。故方其得祐也，諸將皆請殺之，愬不聽，待之愈厚。會霖雨不止，將吏洶然，以為不殺祐之罰。愬力不能勝，乃表諸朝，且言必殺祐無與共誅蔡者。詔釋還之，卒賴其用。（節(jié)選自陳亮《酌古論?李愬》）材料二：古之謀國者，不難于受敵人之降，而難于善其后。無以善之，則降而復叛。叛而潰敗天下者多矣。昔安史之亂，薛嵩、田承嗣既降唐矣，而代宗授以一鎮(zhèn)，遂失河北；廣明之亂，朱全忠既降唐矣，而僖宗又授以一鎮(zhèn)，遂浸淫及于弒君而夷唐宗廟。此其故何也？夫三人皆盜賊之梟雄，非明于順逆，竭忠誠以圖后效者也。方其來降，得毋出于智盡能索，不得已而思所變計以茍一時之生與？使二君者果能抑其爵，輕其賞，而得所為駕馭之術(shù)，則彼雖欲息烋①，特一匹夫之力，可以驅(qū)而縛之如豚犢耳！議者或謂曹操降許攸而不疑，李愬降李祐而重用之，卒賴以成功，不當使降將失職怨望，此大謬也。如許攸、李祐者，非敵中之下僚，即其冗職，未嘗有腹心羽翼之寄也。故示之以義，則知歸；而感之以恩，則知勸。議者不察，乃欲舉二人之事望之薛嵩、田承嗣、朱全忠盜賊之徒，其為計亦左矣。（節(jié)選自《汪琬全集箋校?降將論》）【注】①焦烋（páoxiāo）：猛獸怒吼，亦形容人囂張或暴怒。（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處得1分，涂黑超過三處不得分。當時之人皆謂A其不可B而愬獨C以為可D遂決意E用之F卒能G如其意之所逆料（2）下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.保，指保證，與《人皆有不忍之心》“足以保四?！钡摹氨！币馑疾煌?。B.事，指侍奉，與《＜論語＞十二章》“請事斯語矣”的“事”意思不同。C.“無以善之”與《大學之道》“在止于至善”的“善”用法不同。D.“又授以一鎮(zhèn)”與《兼愛》“故攻異國以利其國”的“以”用法相同。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.陳亮認為無緣無故來投降的敵將大多有陰謀，但于窮途末路時被俘獲的則可以任用。B.將領們多次要求李愬殺掉降將李祐，李愬難服眾人，借助朝廷的力量才保全了他。C.薛嵩、田承嗣、朱全忠投降后又叛亂，其中一個原因是他們投降是為了茍且偷生。D.兩則材料都認為降將的心意難以把握，想要任用他們?yōu)閲倚Яκ欠浅＠щy的事情。（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①獨李祐未有以縻其心，而又欲專倚之以謀蔡，則其術(shù)不可不盡也。②民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。（《＜老子＞四章》）（5）“李愬降李祐而重用之，卒賴以成功”，請結(jié)合兩則材料分析其原因。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。夢游散關渭水之間①陸游平生望眼怯天涯，客里何堪度歲華。但恨征輪無四角，不愁歸路有三叉。驛窗燈暗傳秋柝，關樹煙深宿暮鴉。叱犢老翁頭似雪，羨渠生死不離家?！咀ⅰ竣俅嗽娊B熙三年秋作于山陰，詩人因“喜論恢復”“不合時宜”罷官居家。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.標題點明地點、事件，指明本詩是對詩人夢中重回散關、渭水之間情形的記述。B.首聯(lián)“怯”字寫出夢中的詩人害怕面對遠方的歸處，客居的孤寂之感油然而生。C.頷聯(lián)詩人恨遠行的車因沒有四角而無法停歇，寫出對漂泊的厭倦，無理而有趣。D.尾聯(lián)描繪了一幅白發(fā)蒼蒼的老翁放牛的生活場景，表達詩人對安定生活的向往。（2）頸聯(lián)與《書憤》“鐵馬秋風大散關”句同為描寫散關之景，試比較其不同之處。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在成人禮上，校長用《論語》中的“，”兩句話，勉勵中學生要志向遠大，意志堅強。（2）“一種相思，兩處閑愁”的寫法在古詩詞中時有所見，如《春江花月夜》中“誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”同樣，《燕歌行并序》中“，”將思念之情雙向化，使得情感表達更加立體和豐富。（3）“手之舞之，足之蹈之”表達的是一種狂喜之態(tài)，古詩詞中以“舞”來表達歡欣之情的句子有“，”。三、語言文字運用（18分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。一陣雷雨過后，我們再次來到杏花谷。夏天的杏花谷冬不拉演奏的聲音少了，跳黑走馬的小伙不見了，街頭A______的游人少了，炊煙不再濃厚了，那三萬多畝的杏花落在大地沉睡了，一切都變得清冷靜謐。但草場多了，牧草旺盛了，馬群沐浴陽光，牛群閑適吃草，羊群慢慢踱步，一切又變得熱鬧了。尤其是這些天趕上牧草收割季。像買買提這樣有自家草地的，一般種植的是苜蓿。等待收割的苜蓿地里，收割機來回穿梭，收割、翻轉(zhuǎn)、打捆苜蓿，繁忙有序。大家忙著晾曬，搬運，裝車，拉運車輛裝滿苜蓿，來回奔波。我走在一道道車轍上，腳下的大地如此柔軟，地上留下的不僅是我的腳印，還有刺鼻、濃郁、令人迷戀的青草香氣。這種新鮮且滿是大自然的味道，常常飄蕩在大草原上。到了冬天，看到家家戶戶門前堆的草垛，牛羊B_______地吃著飼料，我又想起了牧草最濃郁最芬芳的六月。在村莊的四季中，每一季都有時光流轉(zhuǎn)的模樣，或杏花或牧草或秋收，或冬日草垛，自然萬物在四季里慢慢長大。（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2）請簡要分析文中畫波浪線句子的表達效果。（3）下列句子中，與文中加點詞語“模樣”含義相同的一項是（）A.他在學校的操場上呆了半小時模樣。B.臉色青黃，但兩頰還是紅的，模樣還周正。C.天上明月如盤，一如我小時候看到的模樣。D.雪這么厚，看模樣，明年要大豐收了。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）7．（8分）閱讀下面的文字，完成各題。通常情況下，面包一出爐就開始老化，這是不可回避的事實。面包的老化是指在時間的推移下面包體逐漸失去新鮮度甚至變質(zhì)，這主要原因是由淀粉分解和水分蒸發(fā)引起的。在這個過程中，面包體本身會硬化，逐漸失去柔軟的質(zhì)感和彈性，并且會蒸發(fā)掉香氣，逐漸變味，發(fā)苦或者發(fā)霉。而低溫冷藏會在2～4℃的環(huán)境下加速面包的老化過程，因此通常不適合用低溫冷藏的方式保存面包。那么，如何正確保存面包呢？可以選擇密封常溫或冷凍保存。密封常溫保存（①），保持其原有的口感和風味；冷凍保存則可以延長面包的保存時間，讓你可以在需要的時候再拿出來享用。當然，不同種類的面包由于其成分和制作工藝的不同，其保存時間也有所不同。因此，我們需要根據(jù)吃的先后順序來保存面包，以免浪費。如果想長期保存面包，盡量（②）。因為含有肉餡、果餡等餡料的烘焙單品保存時間相對較短，容易變質(zhì)，而無餡料烘焙單品則可以保存更久，讓你隨時都能享受到美味的面包。（1）文中畫波浪線的句子有兩處表述不當，請寫出修改意見，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（2）請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！独献印酚醒浴白苑フ邿o功”；蘇軾自夸“有筆頭千字，胸中萬卷，致君堯舜，此事何難”；有人說“學會夸自己，是一種寶貴的能力”。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1.（1）D（2）B（3）C（4）第①句“您”是尊稱，表明對話雙方有禮而疏離的社會關系；第②句由“您”到“你”，是因為聶赫留朵夫想得到瑪絲洛娃的理解和寬恕，想在情感上拉近與瑪絲洛娃的距離。稱呼的轉(zhuǎn)變，是聶赫留朵夫矛盾而真實的情感的不自覺流露。（5）①作家要通過細節(jié)描寫，表達對社會歷史和時代生活的變化作出精神反映和思想回應。②作家要打破標準化細節(jié)寫作的流行套路，培養(yǎng)精神感知力，表述絕對特殊、獨占性的個人經(jīng)驗。③作家要將文學的細節(jié)完全融入到作品的整體結(jié)構(gòu)中，與作品的整體精神系統(tǒng)緊密關聯(lián)。2.（1）C（2）D（