7不甘屈辱奮勇抗爭第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：《道德與法治》五年級下冊統編版第七課《不甘屈辱奮勇抗爭》的第一課時，包括中華民族的抗爭歷史和民族精神等內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在小學階段所學的歷史知識有關，通過回顧中國近代史上的抗爭事件，讓學生了解民族抗爭精神，增強民族自豪感和歷史責任感。同時，結合五年級學生的認知水平，引導學生思考個人在民族復興中的責任與擔當。核心素養目標本節課旨在培養學生的家國情懷、法治意識和道德修養。通過學習中華民族的抗爭歷史，學生將增強對國家的認同感和民族自豪感，培養愛國情懷；通過分析歷史事件中的法治觀念，提升學生的法治意識；通過體會抗爭精神中的道德品質，引導學生樹立正確的道德觀念，培養高尚的道德情操。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節課的核心內容是讓學生理解中華民族在歷史長河中面對屈辱時所表現出的抗爭精神。

-重點講解甲午中日戰爭和抗日戰爭等歷史事件，通過這些事件讓學生認識到抗爭的必要性和意義。

-通過案例分析，強調民族精神在歷史進程中的重要地位，以及它對現代青少年的啟示。

2.教學難點：

-難點一：理解民族抗爭精神的時代背景和深遠影響。例如，在講解抗日戰爭時，學生可能難以理解當時的歷史背景和戰爭的殘酷性，教師需要通過多媒體展示和歷史故事講解來幫助學生建立直觀認識。

-難點二：將歷史事件與學生的現實生活相結合。例如，如何讓學生理解民族抗爭精神在當代社會的價值，教師可以通過角色扮演、討論等方式，引導學生思考如何在日常生活中踐行這種精神。

-難點三：培養學生的批判性思維。例如，在分析歷史事件時，學生可能對某些歷史人物或事件有不同的看法，教師需要引導學生進行客觀、理性的分析，而不是盲目接受歷史結論。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板。

-課程平臺：道德與法治課程資源庫、學校網絡教學平臺。

-信息化資源：歷史圖片、抗日戰爭相關視頻資料、民族抗爭精神相關文章。

-教學手段：實物教具（如歷史地圖、戰爭模型）、角色扮演道具、討論卡片。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段關于民族抗爭精神的視頻片段，引導學生思考視頻中展現了哪些抗爭精神，這些精神對現代社會有何意義。

-回顧舊知：提問學生已知的關于抗日戰爭的歷史事件，如盧溝橋事變、南京大屠殺等，回顧這些事件背后的抗爭精神。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細講解甲午中日戰爭的歷史背景、戰爭過程和結果，讓學生了解這場戰爭對中華民族的影響。

-通過圖片和文字資料展示抗日戰爭的艱苦歷程，強調民族抗爭精神的重要性。

-舉例說明：

-以抗日戰爭中的英雄人物為例，如楊靖宇、張自忠等，講解他們的英勇事跡，讓學生體會民族抗爭精神。

-互動探究：

-組織學生進行小組討論，讓學生分享自己了解的抗戰故事，并討論這些故事背后的民族精神。

-設計問題引導學生思考：在現實生活中，我們如何踐行民族抗爭精神？

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-分發討論卡片，讓學生分組討論如何將民族抗爭精神融入到自己的學習、生活和工作中。

-安排學生進行角色扮演，模擬抗日戰爭時期的歷史場景，讓學生親身體驗民族抗爭精神。

-教師指導：

-對學生的討論和角色扮演進行指導和點評，鼓勵學生提出獨到見解。

-對學生在討論和練習中遇到的問題進行解答，幫助學生加深對知識的理解。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導學生思考：民族抗爭精神在當代社會的意義是什么？

-提供相關資料，讓學生了解民族抗爭精神在不同領域的體現，如科技、文化、教育等。

5.總結反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的主要知識點，強調民族抗爭精神的重要性。

-引導學生反思：在今后的學習和生活中，如何踐行民族抗爭精神？

6.布置作業（約5分鐘）

-布置相關作業，如撰寫一篇關于民族抗爭精神的作文、查找抗日戰爭的相關資料等。

-鼓勵學生課后繼續關注民族抗爭精神，并將其融入到自己的生活中。教學資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰爭紀念館：介紹抗日戰爭的歷史背景、重要戰役、英雄人物等，通過實物展覽和多媒體展示，讓學生更直觀地了解民族抗爭的歷史。

-革命烈士陵園：參觀革命烈士陵園，緬懷革命先烈，學習他們的英勇事跡，感受民族抗爭精神。

-《抗日戰爭》紀錄片：觀看紀錄片，了解抗日戰爭的全過程，感受民族抗爭的艱辛和偉大。

-《甲午風云》電影：通過觀看電影，了解甲午中日戰爭的歷史背景和戰爭過程，體會民族抗爭精神。

-《民族精神》書籍：推薦相關書籍，如《中華民族精神概要》、《中國近現代史》等，讓學生深入了解民族精神的發展歷程。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課余時間參觀抗日戰爭紀念館、革命烈士陵園等，實地感受民族抗爭精神。

-組織學生觀看《抗日戰爭》紀錄片和《甲午風云》電影，通過影像資料加深對歷史的理解。

-建議學生閱讀《民族精神》等書籍，了解民族精神的發展歷程，培養自己的愛國情懷。

-鼓勵學生參與學校組織的愛國主義教育活動，如演講比賽、知識競賽等，提升自己的綜合素質。

-建議學生關注社會熱點問題，結合所學知識，思考如何將民族抗爭精神融入到自己的學習、生活和工作中。

-建議學生與家人、朋友分享學習心得，共同傳承和弘揚民族精神。

-鼓勵學生開展小組合作學習，共同研究抗日戰爭的歷史事件，提高團隊合作能力和研究能力。

-建議學生撰寫關于民族抗爭精神的作文，表達自己的愛國情懷，激發自己的民族自豪感。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-甲午中日戰爭的歷史背景和戰爭過程

-抗日戰爭的重要戰役和英雄人物

-民族抗爭精神的時代背景和深遠影響

②關鍵詞：

-甲午戰爭、黃海海戰、旅順口戰役

-抗日戰爭、平型關大捷、百團大戰

-民族精神、愛國主義、英勇無畏

③重點句子：

-“甲午戰爭是中國近代史上的一次重大失敗，它暴露了清政府的腐敗無能。”

-“抗日戰爭是中國人民反抗日本帝國主義侵略的一場偉大民族解放戰爭。”

-“民族抗爭精神是中華民族的寶貴財富，它激勵著我們不斷前行。”典型例題講解1.例題：

甲午中日戰爭中的黃海海戰是哪一年發生的？

答案：黃海海戰發生在1894年。

2.例題：

在抗日戰爭中，哪位將領指揮了平型關大捷？

答案：林彪將軍指揮了平型關大捷。

3.例題：

抗日戰爭期間，中國人民的抗戰精神可以用哪句話來概括？

答案：中國人民的抗戰精神可以用“寧為玉碎，不為瓦全”來概括。

4.例題：

甲午中日戰爭和抗日戰爭對中國歷史產生了哪些深遠影響？

答案：

-甲午中日戰爭使中國半殖民地半封建化的程度進一步加深，加速了民族危機的加深。

-抗日戰爭是中國近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭，它促進了中華民族的覺醒，為中國共產黨帶領中國人民實現徹底的民族獨立和人民解放奠定了重要基礎。

5.例題：

請簡述抗日戰爭勝利的歷史意義。

答案：

-抗日戰爭勝利是中華民族近代以來反抗外敵入侵的第一次完全勝利。

-抗日戰爭勝利洗刷了近代以來的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉折點。

-抗日戰爭勝利提高了中