2024-2025學年高中歷史專題二近代中國資本主義的曲折發展2.1近代中國民族工業的興起教學實錄2人民版必修2主備人備課成員教學內容《2024-2025學年高中歷史專題二近代中國資本主義的曲折發展2.1近代中國民族工業的興起教學實錄2人民版必修2》

本節課主要圍繞教材《人民版必修2》專題二“近代中國資本主義的曲折發展”中的第二部分“近代中國民族工業的興起”進行教學。內容包括：中國民族工業的興起背景、主要企業和代表人物、以及對中國近代化的影響。通過學習，使學生了解近代中國民族工業的發展歷程和特點，認識其在近代化進程中的重要地位。核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點

-重點一：近代中國民族工業的興起背景。明確洋務運動、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件對民族工業興起的影響，使學生理解社會變革與民族工業發展的關系。

-重點二：近代中國民族工業的代表企業和人物。如張謇創辦的大生紗廠、榮氏兄弟創辦的福新面粉廠等，以及張謇、榮德生等人物，使學生了解民族工業的先驅和他們的貢獻。

-重點三：民族工業的曲折發展歷程。通過分析民族工業在不同歷史時期的發展狀況，使學生認識到民族工業發展的曲折性和復雜性。

2.教學難點

-難點一：近代中國民族工業發展的不平衡性。解釋不同地區、不同行業之間民族工業發展的差異，以及這些差異背后的原因，如地理環境、資源稟賦、政策支持等。

-難點二：民族工業的興衰與外部環境的關系。分析外國資本主義勢力的侵略對中國民族工業的影響，以及民族工業在面對外部壓力時的應對策略。

-難點三：民族工業發展對中國近代化的影響。探討民族工業在推動中國社會經濟結構變化、促進思想解放等方面的作用，使學生理解民族工業的深遠意義。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人民版必修2》教材，以便于查閱相關章節內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的歷史圖片、圖表，如民族工業的代表企業圖片、圖表展示民族工業發展歷程等，以增強直觀感受。

3.多媒體資源：收集相關歷史視頻，如民族工業發展紀錄片，用于課堂演示，幫助學生更好地理解歷史背景和發展過程。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對近代中國民族工業的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道什么是民族工業嗎？它在我們的歷史中扮演了怎樣的角色？”

展示一些關于近代中國民族工業的圖片或視頻片段，如早期工廠、機器設備等，讓學生初步感受民族工業的魅力或特點。

簡短介紹民族工業的基本概念和重要性，指出民族工業是中國近代化進程中的重要一環，為接下來的學習打下基礎。

2.近代中國民族工業基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解民族工業的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民族工業的定義，包括其主要組成元素或結構，如企業、技術、市場等。

詳細介紹民族工業的組成部分或功能，使用圖表或示意圖展示民族工業的產業鏈和各個環節。

3.近代中國民族工業案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解民族工業的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民族工業案例進行分析，如榮氏兄弟創辦的福新面粉廠。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，包括創辦者、發展歷程、面臨的挑戰等。

引導學生思考這些案例對當時社會和經濟的影響，以及民族工業在推動中國近代化進程中的作用。

小組討論：將學生分成小組，討論民族工業在當前社會中的地位和作用，以及如何保護和促進民族工業的發展。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與民族工業相關的話題進行討論，如“民族工業與國家經濟發展”、“民族工業與科技創新”等。

小組內討論該話題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對民族工業的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調民族工業的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括民族工業的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調民族工業在中國近代化進程中的重要地位和作用，鼓勵學生進一步探索和應用民族工業知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于民族工業的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生思考如何將民族工業的理念應用于現代社會。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面

-學生能夠準確理解和記憶近代中國民族工業的定義、發展歷程、主要企業和人物等基本知識點。

-學生掌握了民族工業在不同歷史時期的特點，如洋務運動時期、戊戌變法時期、辛亥革命時期等。

-學生能夠分析民族工業發展背后的社會背景和原因，如政治、經濟、文化等多方面因素。

2.思維能力方面

-學生在分析民族工業案例時，能夠運用歷史唯物主義觀點，從多個角度思考問題。

-學生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并與其他同學進行有效溝通和交流。

-學生在解決實際問題時，能夠運用所學知識，嘗試從民族工業的角度尋找解決方案。

3.價值觀培養方面

-學生認識到民族工業在中國近代化進程中的重要地位和作用，增強了民族自豪感和歷史責任感。

-學生了解到民族工業先驅們為民族獨立和富強所付出的努力，培養了學生的愛國情懷。

-學生在分析民族工業面臨的挑戰時，能夠認識到國家政策、國際環境等因素對民族工業發展的影響，增強了學生的國家意識。

4.合作能力方面

-學生在小組討論中，學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，培養了良好的團隊協作精神。

-學生在課堂展示環節，能夠清晰、準確地表達自己的觀點，提高了學生的表達能力。

-學生在課后作業中，能夠獨立思考，主動查閱資料，培養了學生的自主學習能力。

5.實踐能力方面

-學生通過本節課的學習，能夠將所學知識應用于實際生活，如關注民族品牌、了解國家政策等。

-學生在課后作業中，能夠結合所學知識，撰寫關于民族工業的短文或報告，提高了學生的寫作能力。

-學生在課堂討論和展示環節，能夠運用所學知識，提出創新性的想法或建議，培養了學生的創新思維。內容邏輯關系①近代中國民族工業的興起背景

-19世紀末20世紀初，中國民族工業興起的背景條件

-外國資本主義侵略和中國封建統治的壓迫

-洋務運動、戊戌變法等近代化改革的影響

②近代中國民族工業的代表企業和人物

-張謇創辦的大生紗廠

-榮氏兄弟創辦的福新面粉廠

-近代民族工業的代表人物及其貢獻

③民族工業的曲折發展歷程

-20世紀初至1949年中華人民共和國成立前的民族工業發展

-民族工業在不同歷史時期的興衰原因

-民族工業對中國近代化的影響和作用

④民族工業的特點和影響

-民族工業的發展不平衡性和地區差異性

-民族工業在國際競爭中的優勢和劣勢

-民族工業對中國社會經濟發展的推動作用典型例題講解1.例題：

張謇創辦的大生紗廠的成功，主要得益于以下哪項因素？

A.政府的大力支持

B.外國資本的幫助

C.民族資本的力量

D.當地豐富的棉花資源

答案：C

解析：張謇創辦的大生紗廠的成功主要得益于民族資本的力量。張謇作為民族工業的先驅，他依靠自己的資金和智慧，克服了重重困難，成功創辦了大生紗廠，成為中國民族工業的典范。

2.例題：

以下哪項不是近代中國民族工業的特點？

A.地域分布不平衡

B.行業結構單一

C.技術水平落后

D.對外開放程度高

答案：D

解析：近代中國民族工業的特點包括地域分布不平衡、行業結構單一、技術水平落后等。由于歷史原因，中國民族工業在發展初期并沒有得到充分的外部支持，因此對外開放程度并不高。

3.例題：

以下哪位人物被譽為“中國近代民族工業之父”？

A.張謇

B.榮德生

C.蔡元培

D.康有為

答案：A

解析：張謇被譽為“中國近代民族工業之父”，他不僅在創辦大生紗廠方面取得了成功，還積極推動民族工業的發展，為中國的近代化進程做出了重要貢獻。

4.例題：

以下哪項事件標志著中國民族工業的初步形成？

A.洋務運動

B.戊戌變法

C.辛亥革命

D.五四運動

答案：A

解析：洋務運動是中國民族工業初步形成的標志。在這一時期，清政府開始學習西方的先進技術，創辦了一批近代企業，為中國民族工業的發展奠定了基礎。

5.例題：

以下哪項不是近代中國民族工業面臨的挑戰？

A.外國資本主義的侵略

B.封建主義的束縛

C.內部管理不善

D.科技創新不足

答案：D

解析：近代中國民族工業面臨的挑戰包括外國資本主義的侵略、封建主義的束縛、內部管理不善等。科技創新不足雖然也是一個問題，但不是近代中國民族工業面臨的主要挑戰之一。教學反思與總結嗯，這節課下來，我感到挺有收獲的，但也有些地方覺得還可以改進。

首先呢，我覺得這節課的教學方法還是挺有效的。我用了一些圖片和視頻，還有小組討論的方式，讓學生們對近代中國民族工業的興起有了更直觀、更生動的認識。特別是小組討論，孩子們挺活躍的，他們能積極地參與到討論中來，提出自己的觀點，這讓我挺高興的。

不過，我也發現了一些問題。比如，在講解民族工業的興起背景時，我感覺有些學生對于洋務運動、戊戌變法這些歷史事件的了解還不夠深入，所以在分析這些事件對民族工業興起的影響時，有些學生顯得有些吃力。這說明我在教學過程中可能對基礎知識的教學還不夠扎實。

再比如，我在課堂上提到了一些民族工業的代表人物和他們的貢獻，但感覺學生對這些人物的了解還不夠，他們的故事和影響講得不夠詳細。這可能是因為我擔心時間不夠，所以沒有深入挖掘。看來，以后我要在時間安排上更加合理，盡量讓每個知識點都得到充分的講解。

教學總結嘛，我覺得這節課還是達到了預期的效果。學生們對近代中國民族工業的興起有了更全面的了解，他們能認識到民族工業在中國近代化進程中的重要作用。在技能方面，通過小組討論和課堂展示，他們的合作能力和表達能力都有了提升。

不過，也有不足之處。比如，有些學生在課堂上表現得比較被動，參與度不高。這可能是因為他們對歷史學科的興趣不夠，或者是對這個主題不夠熟悉。所以，我打算在今后的教學中，更多地激發學生的興趣，讓他們在輕松愉快的環境中學習。

至于改進措施，我打算做以下幾點：

1.加強基礎知識的教學，確保學生對歷史事件和人物有扎實的了解。

2.在講解過程中，注重結合實際，用更多的生活例子來幫助學生理解抽象的歷史概念。

3.鼓勵學生提問，及時解答他們的疑惑，讓他們在課堂上能夠更好地參與到學習中。

4.適當增加課堂互動，通過游戲、競賽等形式，提高學生的學習興趣和參與度。課堂課堂評價是教學過程中非常重要的一環，它可以幫助我們及時了解學生的學習情況，發現問題并加以解決。以下是我對這節課的課堂評價：

1.提問評價

在課堂上，我通過提問的方式來檢查學生對知識的掌握程度。我提出了一些與教材相關的問題，如“洋務運動對民族工業的興起有什么影響？”、“近代中國民族工業的發展有哪些特點？”等。大部分學生能夠正確回答這些問題，說明他們對教材內容有一定的理解和記憶。但也有少數學生對一些較為復雜的問題回答得不夠準確，這表明我在教學過程中需要加強對這些知識點的講解和鞏固。

2.觀察評價

在課堂討論和展示環節，我觀察了學生的參與度和表達能力。我發現，在小組討論中，學生們能夠積極發表自己的觀點，并與其他同學進行有效的交流。在課堂展示時，大部分學生能夠清晰地表達自己的思路和觀點。但也有個別學生在展示時顯得有些緊張，表達不夠流暢。針對這一情況，我將在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與課堂活動，提高他們的自信心和表達能力。

3.測試評價

為了更全面地了解學生的學習情況，我在課后進行了一次小測驗。測試內容涵蓋了教材中的重點知識點，如民族工業的興起背景、代表企業和人物、發展歷程等。通過測試，我發現學生們在基礎知識掌握方面普遍較好，但在分析問題和綜合運用知識方面還有待提高。針對這一情況，我將在今后的教學中，注重培養學生的分析能力和綜合運用知識的能力。

4.學生反饋評價

課后，我收集了學生的反饋意見。大部分學生對這節課的教學內容表示滿意，認為通過圖片、視頻和小組討論等方式，他們對民