3主動拒絕煙酒與毒品教學設計-2024-2025學年五年級上冊道德與法治統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：3主動拒絕煙酒與毒品

2.教學年級和班級：2024-2025學年五年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確的價值觀，增強法治意識，認識到煙酒與毒品對身心健康的危害。

2.提高學生自我保護能力，學會拒絕不良誘惑，樹立健康的生活觀念。

3.增強學生社會責任感，認識到個人行為對社會和家庭的影響，勇于拒絕煙酒與毒品，維護社會和諧。學情分析五年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇，但自我控制能力相對較弱。在知識層面，學生對煙酒與毒品的危害有一定了解，但往往停留在表面，缺乏深入的認識。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但面對復雜的社會現(xiàn)象時，他們的判斷力尚需加強。

在素質方面，學生的道德觀念逐漸形成，但面對誘惑時，他們可能表現(xiàn)出猶豫和困惑。行為習慣上，部分學生可能存在模仿成人的不良行為，如嘗試吸煙、飲酒或接觸毒品。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了以下影響：

1.影響學生對煙酒與毒品危害的認識，可能導致他們對課程內容產(chǎn)生抵觸情緒。

2.學生在現(xiàn)實生活中遇到誘惑時，缺乏有效應對策略，可能受到不良影響。

3.學生對社會責任的認識不足，難以形成正確的價值觀和行為準則。

針對以上情況，本節(jié)課將結合學生的認知特點，通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入思考，提高他們的道德判斷力和自我保護能力，從而培養(yǎng)他們拒絕煙酒與毒品的意識和能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了道德與法治統(tǒng)編版五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與煙酒與毒品危害相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示危害。

3.實驗器材：準備模擬實驗道具，如煙盒、酒瓶等，用于模擬拒絕誘惑的場景。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設立分組討論區(qū)，準備黑板和粉筆，以便進行課堂互動和板書展示。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對主動拒絕煙酒與毒品興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道煙酒和毒品對健康有什么危害嗎？”

展示一些關于煙酒和毒品危害的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這些不良習慣對生活的負面影響。

簡短介紹煙酒和毒品的基本概念及其對身心健康的危害，為接下來的學習打下基礎。

二、主動拒絕煙酒與毒品基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解主動拒絕煙酒與毒品的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解主動拒絕煙酒與毒品的意義，強調其對個人和社會的重要性。

詳細介紹煙酒和毒品的成分、危害以及如何識別和避免它們。

三、主動拒絕煙酒與毒品案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解主動拒絕煙酒與毒品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的主動拒絕煙酒與毒品的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解主動拒絕煙酒與毒品的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用主動拒絕煙酒與毒品的原則解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與主動拒絕煙酒與毒品相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對主動拒絕煙酒與毒品的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調主動拒絕煙酒與毒品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括主動拒絕煙酒與毒品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調主動拒絕煙酒與毒品在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這一原則。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標：讓學生鞏固學習效果，提高主動拒絕煙酒與毒品的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生結合自己的生活實際，撰寫一篇關于如何主動拒絕煙酒與毒品的短文或報告。

鼓勵學生在日常生活中踐行主動拒絕煙酒與毒品的原則，成為健康生活的倡導者。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確理解和掌握主動拒絕煙酒與毒品的基本概念、煙酒和毒品的危害、如何識別和避免不良誘惑等知識點。他們在課后作業(yè)中能夠運用所學知識，撰寫出關于如何主動拒絕煙酒與毒品的短文或報告，顯示出對知識點的深入理解和應用能力。

2.思維能力：

學生在案例分析環(huán)節(jié)，通過小組討論和展示，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。他們能夠從多個角度分析案例，提出創(chuàng)新性的想法和建議，顯示出批判性思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

3.合作能力：

學生在小組討論中，學會了與他人合作，共同完成任務。他們在討論過程中，能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。

4.自我保護意識：

5.道德觀念：

學生在學習過程中，逐漸形成了正確的價值觀和道德觀念。他們認識到個人行為對社會和家庭的影響，勇于拒絕煙酒與毒品，維護社會和諧。

6.行為習慣：

學生在課后能夠自覺遵守健康的生活習慣，遠離煙酒與毒品。他們在日常生活中，主動向身邊的人宣傳拒絕煙酒與毒品的重要性，成為健康生活的倡導者。

7.社會責任感：

學生通過本節(jié)課的學習，增強了社會責任感。他們認識到自己作為社會的一員，有責任維護社會的健康和和諧，勇于承擔起社會責任。

8.情感態(tài)度：

學生在學習過程中，對主動拒絕煙酒與毒品有了更加積極的態(tài)度。他們能夠理解并認同這一原則，愿意在實踐中踐行，展現(xiàn)出積極的情感態(tài)度。

9.法律意識：

學生在學習過程中，了解了相關法律法規(guī)，提高了法律意識。他們知道法律對煙酒與毒品的態(tài)度，能夠自覺遵守法律，保護自己的合法權益。

10.終身學習能力：

學生在本節(jié)課的學習中，掌握了主動拒絕煙酒與毒品的方法和技巧，為今后的學習和生活奠定了基礎。他們意識到終身學習的重要性，愿意不斷學習新知識，提高自身素質。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試運用案例教學法，通過真實的案例讓學生直觀地感受到煙酒與毒品對個人和社會的危害，提高了學生的參與度和學習興趣。

2.互動式教學：我鼓勵學生在課堂上積極提問和回答問題，通過互動式教學，讓學生在討論中學習，增強了學生的思考能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對話題不夠熟悉或者缺乏自信。這影響了課堂的活躍度和教學效果。

2.教學方法：在講解基礎知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學生難以理解復雜的原理，這可能是因為教學方法不夠生動，沒有充分調動學生的感官和興趣。

3.教學評價：在評價學生表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)評價標準不夠明確，導致部分學生對自身學習成果的認識不夠清晰。

反思改進措施（三）

1.提高教學組織效率：為了提高學生的參與度，我計劃在課前進行更充分的準備，確保每個學生都能參與到課堂討論中來。同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予及時的反饋和指導。

2.豐富教學方法：為了使基礎知識講解更加生動有趣，我打算結合多媒體教學手段，如視頻、動畫等，以更直觀的方式呈現(xiàn)知識點，激發(fā)學生的學習興趣。

3.明確教學評價標準：我將制定更具體的教學評價標準，確保每個學生都能明確自己的學習目標和成果。同時，我會采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，全面評估學生的學習情況。

4.加強學生自主學習能力培養(yǎng)：我計劃在課程中增加自主學習環(huán)節(jié)，引導學生通過查閱資料、小組合作等方式，主動探索和學習相關知識，提高他們的自主學習能力。

5.跟蹤學生學習進度：為了更好地了解學生的學習情況，我會定期進行課后輔導，跟蹤學生的學習進度，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。

6.拓展教學內容：結合社會熱點和時事，我會在適當?shù)臅r候引入相關案例，讓學生了解煙酒與毒品問題的最新動態(tài)，增強他們的社會責任感。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也為學生提供了反饋，幫助他們改進學習方法和提高學習效果。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.提問評價：

在課堂上，我會通過提問的方式來評價學生的學習情況。這些問題既包括基礎知識的問題，也包括對案例分析的深入探討。通過學生的回答，我可以了解他們對知識的掌握程度和思維能力。對于回答正確的學生，我會給予肯定和鼓勵；對于回答錯誤的學生，我會耐心引導，幫助他們找到正確的答案。

2.觀察評價：

課堂觀察是評價學生學習情況的重要手段。我會注意觀察學生在課堂上的參與度、互動情況、表情變化等，以此來評估他們的學習態(tài)度和情感投入。例如，如果學生在課堂上表現(xiàn)出積極的參與和積極的互動，那么我可以認為他們的學習態(tài)度是積極的。

3.測試評價：

為了更全面地了解學生的學習效果，我會定期進行小測驗。這些測驗可以包括選擇題、簡答題和案例分析題等，旨在檢驗學生對知識的記憶和理解能力。測試結果將作為評價學生學習效果的重要依據(jù)。

4.小組討論評價：

在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個學生的發(fā)言情況，包括他們提出的問題、給出的觀點以及與組員的互動。通過這些觀察，我可以評估學生的合作能力、溝通能力和批判性思維能力。

5.課堂表現(xiàn)評價：

學生的課堂表現(xiàn)也是評價的重要方面。我會根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，如遵守紀律、積極參與、尊重他人等，給