12輪子的故事教學設計-2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）12輪子的故事教學設計-2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版設計意圖本節課《12輪子的故事》旨在引導學生通過觀察、比較和操作，認識不同類型輪子的特點和用途，培養學生的觀察力、思維力和動手能力。教學內容緊密結合課本，讓學生在實踐中理解輪子工作原理，激發對科學知識的興趣，培養學生的創新意識。核心素養目標1.培養學生觀察、比較和操作的科學探究能力。

2.提升學生對輪子結構和工作原理的理解。

3.增強學生運用科學知識解決實際問題的能力。

4.激發學生對科學學習的興趣和探索精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節課之前，已經具備了一定的觀察力和初步的動手操作能力。他們可能對輪子的基本概念有所了解，但對其工作原理和不同類型輪子的特點認識有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動手操作和探索活動有較高的興趣。他們的學習風格以直觀感知和動手操作為主，需要通過具體實例和實踐活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解輪子工作原理時可能會遇到困難，因為他們可能缺乏相關的背景知識和抽象思維能力。此外，對于不同類型輪子的用途和特點，學生可能難以區分和記憶。在教學過程中，需要關注學生的個體差異，提供適當的指導和幫助。教學資源-輪子模型：不同類型輪子的實物或模型，如自行車輪、汽車輪、滾筒等。

-圖片資料：輪子結構圖、輪子工作原理圖等。

-動畫視頻：展示輪子旋轉和運動的動畫。

-教學卡片：標注輪子名稱和特點的卡片。

-教學課件：包含教學內容的PPT或電子教案。

-教學玩具：可以操作的小輪子玩具，用于學生動手實踐。

-白板或黑板：用于展示教學內容和學生的操作過程。

-錄音筆或錄音設備：用于錄制學生的操作和討論過程。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對輪子的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道輪子是什么嗎？它在我們的生活里有哪些應用？”

展示一些生活中常見的輪子圖片，如自行車輪、汽車輪、輪滑鞋等，讓學生初步感受輪子的魅力。

簡短介紹輪子的基本概念和重要性，指出輪子在人類歷史發展中的重要作用，為接下來的學習打下基礎。

2.輪子基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解輪子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解輪子的定義，包括其主要組成元素或結構，如輪輞、輻條、輪轂等。

詳細介紹輪子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解輪子的內部構造和工作原理。

3.輪子案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解輪子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的輪子案例進行分析，如不同材質的輪子（塑料、橡膠、金屬等）在交通工具中的應用。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解輪子的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用輪子的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與輪子相關的主題進行深入討論，如輪子的創新設計、輪子的環保材料等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對輪子的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調輪子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括輪子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調輪子在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用輪子的知識。

布置課后作業：讓學生收集生活中不同類型的輪子，了解其特點和用途，撰寫一份觀察報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-輪子的歷史資料：收集關于輪子發明和發展的歷史故事，介紹輪子在古代交通工具、現代工業中的應用。

-輪子相關的科普文章：選取適合一年級學生閱讀的科普文章，介紹輪子的科學原理和應用領域。

-輪子設計圖紙：展示不同類型輪子的設計圖紙，讓學生了解輪子的結構和設計理念。

-輪子科普視頻：推薦一些制作精良、內容豐富的科普視頻，幫助學生直觀地理解輪子的原理和應用。

2.拓展建議：

-組織學生參觀交通工具展覽或博物館，讓學生親眼看到不同類型輪子的應用。

-鼓勵學生參與輪子模型制作活動，通過動手操作加深對輪子結構和工作原理的理解。

-引導學生觀察周圍環境中的輪子，記錄輪子的類型、材質和用途，進行數據收集和分析。

-開展“我的輪子故事”主題寫作活動，讓學生分享自己與輪子相關的有趣經歷或發明創意。

-結合科學課的實驗課程，設計輪子滾動實驗，測量不同材質和尺寸輪子的滾動性能。

-邀請專業人士或工程師來校進行講座，讓學生了解輪子在現代社會中的重要性和創新應用。

-通過網絡資源，指導學生搜索輪子的相關信息，培養自主學習和信息檢索的能力。

-設計一個輪子知識競賽，激發學生對輪子知識的興趣，同時檢驗學生的學習成果。

-創設家庭作業，讓學生和家長一起討論輪子在家庭生活中的應用，增強家庭親子互動。課后作業1.實踐作業：

-任務：觀察并記錄家中或學校周圍不同類型的輪子，如自行車、汽車、滑板等。

-要求：拍攝輪子的照片，標注輪子的類型、材質和用途。

-目標：通過實際觀察，加深對輪子種類和特性的認識。

2.拼圖作業：

-任務：根據課本中的輪子結構圖，自己動手制作一個輪子的拼圖。

-要求：拼圖要準確無誤，輪子的各個部分要對應正確。

-目標：通過拼圖活動，幫助學生理解輪子的內部結構和組成部分。

3.創意寫作：

-任務：以“我的輪子故事”為題，寫一篇短文，描述一個與輪子有關的有趣經歷。

-要求：故事要生動有趣，語言表達流暢，字數在200字左右。

-目標：培養學生的寫作能力和想象力，同時加深對輪子應用的理解。

4.科學小實驗：

-任務：設計一個簡單的輪子滾動實驗，比較不同材質或尺寸輪子的滾動速度。

-要求：記錄實驗步驟、結果和觀察到的現象。

-目標：通過實驗，讓學生了解輪子滾動速度與材質、尺寸等因素的關系。

5.家庭調查：

-任務：調查家庭成員或鄰居使用輪子的習慣，了解輪子在家庭生活中的重要性。

-要求：制作一份調查問卷，收集相關信息，并撰寫一份簡短的調查報告。

-目標：通過家庭調查，增強學生對輪子應用的認識，同時提高數據分析能力。

答案示例：

1.實踐作業：

-照片1：自行車輪，材質為鋼，用途為載人交通工具。

-照片2：汽車輪，材質為橡膠，用途為載人或載貨的交通工具。

2.拼圖作業：

-拼圖完成，輪子的各個部分（輪輞、輻條、輪轂等）對應正確。

3.創意寫作：

-我的輪子故事

周末，我和爸爸一起去公園騎自行車。我發現公園里的自行車輪子都是鋼制的，很結實。爸爸告訴我，輪子是自行車最重要的部分之一，它讓自行車能夠快速前進。我騎著自行車，感受到了輪子的力量和速度。

4.科學小實驗：

-實驗步驟：將不同材質的輪子（塑料、金屬、橡膠）放在斜坡上，用尺子測量輪子從斜坡上滾下的時間。

-實驗結果：塑料輪子滾動時間最長，金屬輪子次之，橡膠輪子滾動時間最短。

5.家庭調查：

-調查報告：

在我家，輪子主要用于自行車和電動車。媽媽每天騎電動車上班，爸爸周末會騎自行車去公園。輪子讓我們的生活更加方便快捷。板書設計①本文重點知識點：

-輪子的定義

-輪子的組成部分（輪輞、輻條、輪轂等）

-輪子的工作原理

-不同類型輪子的特點和應用

②重點詞句：

-“輪子是一種圓形的裝置，它可以滾動。”

-“輪子的中心部分叫輪轂，周圍是輪輞，中間的輻條連接輪轂和輪輞。”

-“輪子的滾動原理是利用摩擦力