2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)九除法練習(xí)七配套教學(xué)實(shí)錄北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)九除法練習(xí)七配套教學(xué)實(shí)錄北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)九除法練習(xí)七》，主要包括除法的基本概念、除法算式的讀法與寫(xiě)法、簡(jiǎn)單的除法計(jì)算及解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握除法的基本運(yùn)算，并能運(yùn)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)除法，學(xué)生能夠發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，理解除法概念；通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提升邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力；通過(guò)直觀操作和計(jì)算練習(xí)，增強(qiáng)直觀想象和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已具備了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于數(shù)、量、形等基本概念有了初步的認(rèn)識(shí)。但在學(xué)習(xí)除法時(shí)，他們可能面臨以下情況：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加、減法，對(duì)數(shù)與量的關(guān)系有了一定的理解，但除法作為一種新的運(yùn)算方式，對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能存在理解上的困難，特別是對(duì)于除法的概念和運(yùn)算規(guī)則。

2.能力層面：學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但在具體問(wèn)題解決和邏輯推理方面，他們的能力仍有待提高。他們?cè)诮鉀Q除法相關(guān)問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)遇到如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及如何選擇合適的運(yùn)算方法等難題。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們需要培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考、大膽嘗試的習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在依賴心理，對(duì)于新知識(shí)的掌握不夠主動(dòng)。此外，由于二年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間有限，課堂參與度可能有所波動(dòng)。

1.通過(guò)實(shí)際操作和游戲等活動(dòng)，幫助學(xué)生建立除法的直觀形象，提高他們對(duì)除法的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與除法相關(guān)的圖片、圖表，以及簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)視頻，幫助學(xué)生直觀理解除法概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤(pán)等工具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)除法的計(jì)算過(guò)程。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在黑板或白板上預(yù)留空間，用于展示解題步驟和計(jì)算過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.播放動(dòng)畫(huà)或圖片，展示生活中的除法現(xiàn)象，如分蛋糕、分糖果等。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些除法現(xiàn)象？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——除法。

（用時(shí)5分鐘）

講授新課：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧加法、減法的概念和運(yùn)算規(guī)則。

2.提出問(wèn)題：如果我們要將12個(gè)蘋(píng)果平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)人應(yīng)該分得幾個(gè)蘋(píng)果？

3.學(xué)生嘗試用已有的知識(shí)解決問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生得出除法的概念。

4.講解除法算式的讀法與寫(xiě)法，例如12÷3=4的讀法和寫(xiě)法。

5.通過(guò)板書(shū)，展示除法算式的構(gòu)成和運(yùn)算步驟。

6.舉例講解除法在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、分配任務(wù)等。

7.引導(dǎo)學(xué)生思考除法與乘法的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)它們是相反的運(yùn)算。

（用時(shí)10分鐘）

鞏固練習(xí)：

1.分組練習(xí)：每組學(xué)生進(jìn)行除法計(jì)算練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.進(jìn)行除法計(jì)算競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（用時(shí)10分鐘）

課堂提問(wèn)：

1.提問(wèn)：如何判斷一個(gè)數(shù)能否被另一個(gè)數(shù)整除？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并講解整除的概念。

3.提問(wèn)：除法有哪些實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景？

4.學(xué)生舉例，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

（用時(shí)5分鐘）

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.教師提出問(wèn)題：如果班級(jí)有24名學(xué)生，要平均分成4組，每組有多少人？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.教師總結(jié)本節(jié)課的除法概念和運(yùn)算規(guī)則。

（用時(shí)10分鐘）

核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考除法在解決問(wèn)題中的應(yīng)用，如優(yōu)化資源配置、提高效率等。

2.學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，舉例說(shuō)明除法在實(shí)際問(wèn)題中的運(yùn)用。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)除法在數(shù)學(xué)中的重要性。

（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生反思：在學(xué)習(xí)除法的過(guò)程中，你遇到了哪些困難？又是如何解決的？

4.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（用時(shí)5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師在講解過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

3.教師通過(guò)提問(wèn)、分組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課主題。

2.講授新課：講解除法概念、運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)和討論鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，提高思維能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：分組討論、展示練習(xí)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：引導(dǎo)學(xué)生思考除法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

7.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程。

8.教學(xué)雙邊互動(dòng)：關(guān)注學(xué)生反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，提高課堂參與度。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的分解與組合：通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到除法與數(shù)的分解和組合之間的關(guān)系，如將一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)或多個(gè)數(shù)的乘積，再通過(guò)除法驗(yàn)證這些組合。

-除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：介紹除法在日常生活中的應(yīng)用案例，如家庭購(gòu)物、烹飪、旅行等，讓學(xué)生理解除法在解決問(wèn)題中的實(shí)用性。

-除法的歷史發(fā)展：簡(jiǎn)要介紹除法在數(shù)學(xué)史上的發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生了解除法概念的演變和重要性。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在家中進(jìn)行除法相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如分菜、分配家務(wù)等，讓孩子在實(shí)際操作中體會(huì)除法的應(yīng)用。

-利用數(shù)字卡片或計(jì)數(shù)器，讓孩子進(jìn)行除法運(yùn)算練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本或故事，通過(guò)故事情節(jié)中的除法問(wèn)題，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解數(shù)學(xué)在科技發(fā)展中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站或教育APP，提供豐富的除法學(xué)習(xí)資料和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探討除法在不同情境下的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲或競(jìng)賽，如“除法接力”、“除法猜謎”等，以趣味性的方式提高學(xué)生對(duì)除法的興趣和參與度。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在藝術(shù)、音樂(lè)等其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如音樂(lè)節(jié)奏的除法規(guī)律、繪畫(huà)比例的除法關(guān)系等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。課后作業(yè)1.實(shí)際問(wèn)題解決：

-問(wèn)題：一個(gè)籃子里有15個(gè)蘋(píng)果，如果平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到多少個(gè)蘋(píng)果？

-答案：每個(gè)小朋友能得到5個(gè)蘋(píng)果。

2.簡(jiǎn)單的除法計(jì)算：

-問(wèn)題：如果一輛車上有24個(gè)座位，如果每排有6個(gè)座位，那么這輛車有幾排座位？

-答案：這輛車有4排座位。

3.圖形分割練習(xí)：

-問(wèn)題：一個(gè)正方形被平均分割成4個(gè)相同的部分，如果每個(gè)部分有9個(gè)單位面積，那么整個(gè)正方形的面積是多少？

-答案：整個(gè)正方形的面積是36個(gè)單位面積。

4.找規(guī)律：

-問(wèn)題：以下是一串?dāng)?shù)字：18,6,3,1.5，請(qǐng)找出下一個(gè)數(shù)字。

-答案：下一個(gè)數(shù)字是0.625。解釋：每個(gè)數(shù)字是前一個(gè)數(shù)字除以3得到的。

5.解決實(shí)際問(wèn)題：

-問(wèn)題：一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，如果平均分成5組，每組有多少名學(xué)生？

-答案：每組有6名學(xué)生。

6.除法應(yīng)用題：

-問(wèn)題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是20厘米，寬是4厘米，如果將這個(gè)長(zhǎng)方形平均分割成若干個(gè)正方形，每個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？

-答案：每個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是2厘米。解釋：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)除以正方形的邊長(zhǎng)得到長(zhǎng)方形可以分割成多少個(gè)正方形。

7.創(chuàng)新問(wèn)題解決：

-問(wèn)題：一個(gè)花園里有120盆花，如果每行種12盆花，可以種幾行？如果每列種10盆花，可以種幾列？

-答案：可以種10行；可以種12列。解釋：第一種情況是120除以12得到10；第二種情況是120除以10得到12。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-除法概念

-除法算式的讀法與寫(xiě)法

-除法的基本運(yùn)算步驟

②詞、句重點(diǎn)：

①除法是一種運(yùn)算，用來(lái)平均分