8網絡新世界（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以“網絡新世界”為主題，結合四年級下冊道德與法治教材，引導學生了解網絡的基本知識，認識網絡的兩面性，學會正確使用網絡。通過案例分析、小組討論等形式，培養學生的網絡素養，提高他們的信息辨別能力和網絡安全意識。課程設計注重理論與實踐相結合，旨在幫助學生樹立正確的網絡觀念，成為網絡時代的合格公民。核心素養目標培養學生對網絡信息的辨別能力，提高網絡安全意識；增強信息獲取與處理能力，形成正確的網絡行為規范；培養自主學習和合作探究的能力，提升道德判斷與價值選擇能力；樹立正確的網絡道德觀念，形成積極健康的網絡生活方式。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：四年級學生對網絡有一定的了解，能夠說出一些常見的網絡工具和互聯網的基本概念，但對其潛在的風險和影響認識不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇，對網絡世界充滿探索欲望。他們具備一定的信息獲取和處理能力，但合作探究能力有待提高。學習風格上，部分學生喜歡通過圖片和視頻學習，而另一些學生則更喜歡通過文字和案例學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在面對網絡信息時，可能難以辨別信息的真偽，容易受到不良信息的影響。此外，網絡使用的自我控制能力不足，可能導致沉迷網絡、浪費時間等問題。在合作探究過程中，學生可能因為缺乏經驗而遇到溝通障礙和分工不均的挑戰。教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析，引導學生深入理解網絡世界的雙面性。

2.設計小組討論環節，讓學生分享個人使用網絡的經驗，共同探討網絡安全問題。

3.通過角色扮演活動，讓學生模擬網絡使用場景，提高網絡安全意識和自我保護能力。

4.利用多媒體課件展示網絡使用案例，增強教學的直觀性和趣味性。

5.引入網絡知識競賽，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學流程一、導入新課（5分鐘）

詳細內容：教師通過展示網絡圖片或視頻，引導學生思考網絡在我們生活中的作用，提問：“同學們，你們平時都怎么使用網絡？網絡給我們的生活帶來了哪些便利？”學生自由發言，教師總結并引出課題：“今天，我們就來一起探索‘網絡新世界’。”

二、新課講授（15分鐘）

1.講授網絡的基本知識

詳細內容：教師講解網絡的基本概念、網絡工具等，結合實際案例，讓學生了解網絡的基本運作原理。

2.講解網絡的兩面性

詳細內容：教師引導學生分析網絡帶來的便利和潛在風險，舉例說明網絡成癮、網絡欺詐等問題的危害。

3.講解網絡安全防護措施

詳細內容：教師講解網絡安全防護的基本方法，如設置強密碼、不隨意點擊不明鏈接等，提高學生的網絡安全意識。

三、實踐活動（15分鐘）

1.角色扮演

詳細內容：學生分組扮演網絡使用者和網絡安全專家，模擬網絡使用場景，探討如何應對網絡安全問題。

2.小組討論

詳細內容：教師提出問題，如“如何正確使用網絡？如何避免沉迷網絡？”學生分組討論，分享個人觀點。

3.知識競賽

詳細內容：教師準備網絡知識競賽題目，學生分組參與競賽，鞏固所學知識。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.如何正確使用網絡？

舉例回答：合理安排上網時間，不沉迷網絡游戲，關注網絡安全，不隨意泄露個人信息。

2.如何避免沉迷網絡？

舉例回答：培養興趣愛好，參加戶外活動，與家人朋友交流，增強自我控制能力。

3.如何應對網絡安全問題？

舉例回答：設置強密碼，不隨意點擊不明鏈接，安裝殺毒軟件，提高信息辨別能力。

五、總結回顧（5分鐘）

內容：教師總結本節課的主要內容，強調網絡安全的重要性，鼓勵學生在日常生活中正確使用網絡。同時，針對本節課的重難點進行具體分析和舉例，如網絡安全防護措施、網絡成癮的危害等。

用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡安全知識手冊：介紹網絡安全的基本概念、常見網絡威脅和防護措施。

-網絡文明公約：展示網絡文明的基本準則，如不傳播謠言、不侵犯他人隱私等。

-網絡安全法律法規：簡要介紹我國網絡安全相關的法律法規，如《中華人民共和國網絡安全法》等。

-網絡安全教育視頻：提供一些網絡安全教育視頻，幫助學生直觀了解網絡安全知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀網絡安全知識手冊，了解網絡安全的基本概念和防護措施。

-組織學生討論網絡文明公約，引導學生樹立正確的網絡道德觀念。

-引導學生關注網絡安全法律法規，增強法律意識，自覺遵守網絡法規。

-利用課余時間觀看網絡安全教育視頻，通過案例分析提高學生的網絡安全意識。

-建議家長與學校合作，共同關注學生的網絡安全教育，共同營造良好的網絡環境。

-鼓勵學生參與網絡安全知識競賽，提高他們對網絡安全知識的興趣和掌握程度。

-組織學生參觀網絡安全展覽，實地了解網絡安全技術和設備。

-建議學生定期更新個人密碼，使用復雜密碼，提高賬戶安全性。

-引導學生關注網絡安全新聞，了解最新的網絡安全動態和防范措施。

-建議學生參加網絡安全培訓課程，提高網絡安全技能和應對能力。板書設計①網絡的基本概念

-網絡是什么？

-網絡的作用

-常見的網絡工具

②網絡的兩面性

-網絡的便利性

-網絡的風險與危害

③網絡安全防護

-安全意識

-防護措施

-法律法規

④網絡文明與道德

-網絡文明公約

-道德規范

-價值觀念

⑤學生網絡安全行為

-正確使用網絡

-避免沉迷

-應對網絡安全問題典型例題講解1.例題：

小明在網絡上看到了一個免費下載游戲的廣告，但他不確定這個網站的可靠性。請問小明應該如何判斷這個網站的合法性？

答案：小明可以通過以下方式判斷網站的合法性：

①檢查網站是否具有正規的經營許可證；

②查看網站是否有明確的聯系方式和隱私政策；

③通過搜索引擎查找該網站的信譽評價；

④選擇信譽良好的平臺進行游戲下載。

2.例題：

小紅在社交媒體上收到了一條私信，對方要求她提供個人信息。請問小紅應該如何處理這條私信？

答案：小紅應該拒絕提供個人信息，并采取以下措施：

①不輕易相信陌生人的私信請求；

②不泄露個人隱私，如身份證號、銀行卡號等；

③如有疑問，可以向家長或老師求助；

④報告社交媒體平臺，防止信息泄露。

3.例題：

小華在網絡上看到了一條關于網絡詐騙的新聞，他應該如何向身邊的人宣傳網絡安全知識？

答案：小華可以通過以下方式宣傳網絡安全知識：

①分享新聞鏈接，讓更多人了解網絡詐騙的危害；

②向家人和朋友講解網絡詐騙的常見手段和預防措施；

③制作宣傳海報，普及網絡安全知識；

④參與網絡安全宣傳活動，提高公眾的網絡安全意識。

4.例題：

小李在上網時發現了一個疑似網絡成癮的現象，他應該如何幫助朋友戒除網癮？

答案：小李可以采取以下措施幫助朋友戒除網癮：

①與朋友溝通，了解其上網原因和成癮程度；

②鼓勵朋友參加戶外活動，培養興趣愛好；

③與朋友共同制定合理的上網計劃，逐步減少上網時間；

④尋求專業人士的幫助，如心理咨詢師或網絡成癮康復中心。

5.例題：

小王在網絡上遇到了一個網絡暴力事件，他應該如何應對？

答案：小王可以采取以下措施應對網絡暴力：

①不回應網絡暴力，避免事態升級；

②保存相關證據，如聊天記錄、截圖等；

③向網絡平臺舉報，請求平臺處理；

④尋求法律幫助，維護自己的合法權益。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合學生興趣，設計互動式教學活動：在課堂上，我嘗試了角色扮演、小組討論等互動式教學，發現學生們參與度更高，對網絡安全的認識也更加深刻。

2.運用多媒體教學手段，增強課堂趣味性：我利用多媒體課件和視頻案例，使抽象的網絡知識變得生動形象，提高了學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對網絡安全的認識不夠全面：在課堂教學中，我發現部分學生對網絡安全的認識局限于表面，缺乏深入的理解。

2.教學方法單一，缺乏針對性：在講授網絡安全知識時，我主要采用講授法，但缺乏針對性的案例分析，導致學生難以將理論知識與實際生活相結合。

3.評價方式單一，未能充分體現學生個體差異：在評價學生時，我主要關注學生的課堂表現和考試成績，未能充分體現學生的個體差異和綜合素養。

反思改進措施（三）

1.豐富教學內容，提高學生對網絡安全的全面認識：在教學中，我將結合實際案例，引導學生深入探討網絡安全的各個方面，如網絡安全法律法規、網絡道德規范等。

2.優化教學方法，增強教學的針對性和實效性：我將嘗試引入案例教學、情景模擬等方法，讓學生在具體的情境中學習網絡安全知識，提高他們的實踐能力。

3.創新評價方式，關注學生的個體差異和綜合素養：在評價學生時，我將采用多元化的