2《臘八粥》（教學設計）2023-202學年部編版語文六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《臘八粥》（教學設計）

2.教學年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023年X月X日第X節

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語文核心素養，包括語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解。通過閱讀《臘八粥》，學生將提升對傳統文化的理解，增強語言表達能力，培養審美情趣，同時鍛煉思維能力和文化自信。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：六年級學生已經具備一定的語文基礎，包括字詞、句子結構和基本的閱讀理解能力。他們對于詩詞、散文等文學體裁有一定的接觸，對于傳統文化節日也有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對《臘八粥》這類具有傳統文化背景的課文表現出較高的興趣，他們喜歡通過文學作品了解歷史和文化。學生的學習能力較強，能夠通過閱讀課文理解作者的情感和表達技巧。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生對古代文學作品的閱讀理解存在困難，可能難以把握古文中的生僻字詞和復雜句式。此外，由于文化背景的差異，學生對課文中所蘊含的傳統文化內涵理解可能不夠深入。在討論和表達時，部分學生可能缺乏深度和廣度，難以將個人見解與課文內容相結合。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《臘八粥》的課文教材，包括部編版語文六年級下冊。

2.輔助材料：準備與《臘八粥》相關的圖片，如臘八節的習俗圖片，以及相關的視頻資料，幫助學生更好地理解課文背景。

3.教學工具：準備黑板或投影儀，用于展示課文內容、圖片和視頻。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組討論；準備書桌和椅子，確保學生舒適地閱讀和寫作。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于臘八節習俗的短視頻，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這是什么節日嗎？它有哪些傳統習俗？”

2.提出問題：結合視頻內容，提問：“為什么臘八節要喝臘八粥？臘八粥有什么特殊的寓意？”

3.引導學生思考：請學生分享自己了解的臘八節習俗，激發他們對傳統文化的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：通過閱讀《臘八粥》這篇課文，讓學生了解臘八節的來歷和習俗，感受作者對家鄉的熱愛之情。

2.教學重點：

a.理解課文內容，把握文章主旨。

b.體會作者情感，學習表達方式。

3.教學步驟：

a.朗讀課文，讓學生初步感知課文內容。

b.分析課文結構，明確文章主旨。

c.深入解讀課文，引導學生體會作者情感。

d.學習作者表達方式，提高學生寫作能力。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習題目：根據課文內容，完成以下練習：

a.選擇題：從課文中找出與臘八節習俗相關的句子。

b.簡答題：簡要概括臘八節的來歷和習俗。

c.創作題：結合課文內容，寫一段關于臘八節的短文。

2.小組討論：學生分組討論練習題目，互相交流心得。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對練習題目，提問學生：“你們在討論中遇到了哪些問題？是如何解決的？”

2.引導學生總結經驗，提高解決問題的能力。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.邀請學生分享自己的臘八節習俗，增強課堂互動性。

2.教師針對學生的分享，提問：“這些習俗有什么意義？”

3.引導學生思考臘八節的文化內涵，提高文化素養。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.結合課文內容，引導學生思考：我們應該如何傳承和弘揚傳統文化？

2.學生分組討論，分享自己的觀點。

3.教師總結，強調傳統文化的重要性。

七、總結與布置作業（5分鐘）

1.總結本節課的學習內容，強調臘八節的文化內涵。

2.布置作業：

a.閱讀課外書籍，了解更多關于臘八節的知識。

b.家長陪同，一起制作臘八粥，感受傳統習俗。

教學時間總計：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-臘八節的起源與發展：介紹臘八節的起源，從古至今的發展歷程，以及不同地區臘八節的習俗差異。

-臘八粥的制作方法：搜集不同地區臘八粥的食材和制作方法，如北方的八寶粥、南方的臘八豆等。

-臘八節的民間傳說：介紹與臘八節相關的民間傳說，如臘八節與佛教的關系，以及相關的神話故事。

-臘八節的詩詞歌賦：搜集古代詩人關于臘八節的詩詞歌賦，讓學生感受古人對臘八節的情感表達。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀與臘八節相關的書籍，如《中國傳統節日故事》、《臘八節的故事》等，拓寬學生的知識面。

-視頻觀看：推薦學生觀看關于臘八節的紀錄片或專題節目，如《舌尖上的中國》中的臘八粥制作過程，讓學生直觀了解臘八節的習俗。

-家庭實踐：鼓勵學生與家人一起制作臘八粥，了解食材的選取和制作過程，體驗傳統習俗。

-小組研究：組織學生分組研究不同地區的臘八節習俗，通過收集資料、整理報告等形式，加深對臘八節的理解。

-詩詞創作：引導學生根據臘八節的主題，創作詩詞作品，表達對傳統文化的熱愛和傳承意識。

-主題班會：在班會上組織學生分享臘八節的相關知識，增進同學之間的交流，提高學生的文化素養。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區組織的臘八節活動，如慰問老人、制作臘八粥等，培養學生的社會責任感。七、課堂1.課堂評價：

（1）提問反饋：在講授新課和鞏固練習環節，通過提問的方式，了解學生對課文內容的理解程度。觀察學生的回答，判斷他們對重點知識的掌握情況，以及思維活躍度和表達能力。對于學生的回答，及時給予肯定或指出不足，幫助他們鞏固知識點。

（2）觀察學生參與情況：在課堂活動中，關注學生的參與度，如課堂討論、小組合作等。觀察學生的眼神、表情、動作等，評估他們對學習內容的興趣和投入程度。

（3）測試評估：在課程結束后，進行一次簡短的小測試，包括選擇題、填空題、簡答題等形式，全面考察學生對課文內容的理解和掌握程度。測試結果作為課堂評價的重要依據。

（4）學生互評：鼓勵學生在小組討論和課堂活動中互相評價，提高他們的合作能力和評價能力。教師對學生的互評進行指導，確保評價的客觀性和公正性。

（5）教學反思：課后，教師對課堂教學進行反思，總結教學過程中的優點和不足，為今后的教學提供改進方向。

2.作業評價：

（1）認真批改作業：對學生的作業進行認真批改，包括課文閱讀筆記、練習題、寫作等。在批改過程中，關注學生的書寫規范、解題思路和語言表達。

（2）及時反饋：在批改作業后，及時將作業發還給學生，并對他們的表現進行點評。針對學生的不足，提出具體的改進建議，鼓勵他們繼續努力。

（3）個別輔導：針對作業中存在的問題，對部分學生進行個別輔導，幫助他們克服學習困難，提高學習成績。

（4）作業展示：在課堂上展示優秀作業，讓學生互相學習，共同提高。同時，對作業展示的學生給予表揚，增強他們的學習動力。

（5）作業分析：定期對學生的作業進行分析，了解學生的學習情況和普遍存在的問題。根據分析結果，調整教學策略，提高教學效果。八、教學反思與總結今天這節課，我們通過《臘八粥》這篇課文，帶領同學們一起走進了臘八節這個傳統節日，感受了家鄉的味道和文化的傳承。現在，我想對這節課的教學進行一些反思和總結。

首先，我覺得這節課的教學效果還是不錯的。同學們對臘八節有了更深入的了解，對課文內容也有了更豐富的感悟。特別是在導入環節，通過播放短視頻，大家很快就進入了學習的狀態，對臘八節產生了濃厚的興趣。

在講授新課的過程中，我盡量讓同學們參與到課堂中來，通過提問、討論等方式，激發他們的思考。我發現，同學們對于傳統文化的理解越來越深入，他們能夠從不同的角度去分析課文，這讓我很欣慰。

在鞏固練習環節，我設計了多種題型，既有選擇題，也有簡答題，還有創作題，力求讓每個同學都能在練習中找到自己的位置。同學們的參與度很高，他們不僅能夠完成練習，還能在討論中提出自己的見解。

當然，在教學中也存在一些不足之處。比如，在講解一些古文詞語時，我發現有些同學還是不太理解，這說明我在教學過程中對古文詞語的講解還不夠深入。另外，我在課堂上的提問有時過于簡單，沒有很好地激發同學們的深度思考。

對于這些問題，我會在今后的教學中加以改進。比如，我會加強對古文詞語的講解，讓學生真正理解其含義和用法。同時，我也會在提問時更加注重深度和廣度，引導同學們進行更深入的思考。

在教學總結方面，我認為這節課在知識、技能、情感態度等方面都取得了不錯的成果。同學們不僅學習了課文內容，還了解了臘八節的相關知識，提高了自己的文化素養。在技能方面，同學們的閱讀理解能力和寫作能力也有所提升。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解古文詞語時，可以結合實際語境，讓學生更好地理解其含義。

2.提高課堂提問的難度，引導同學們進行深度思考，培養他們的批判性思維。

3.加強對學生閱讀習慣的培養，鼓勵他們多讀書，多思考，提高自己的語文素養。

4.在教學中，注重培養學生的團隊合作精神，讓他們在合作中學會溝通、學會傾聽。內容邏輯關系①本文重點知識點：

a.臘八節的來歷和習俗

b.臘八粥的食材和制作方法

c.臘八節的民間傳說和詩詞歌賦

②重點詞：

a.臘八節

b.臘八粥

c.習俗

d.民間傳說

e.詩詞歌賦

③重點句：

a.“臘八粥，香噴噴，吃上一碗暖洋洋。”

b.“臘八節，家家戶戶煮臘八粥，寓意著團圓和幸福。”

c.“傳說在臘八節這天，佛祖會賜福眾生，所以人們會煮臘八粥來祈求平安。”

d.“臘八粥的食材豐富多樣，有紅豆、花生、蓮子、紅棗等，象征著五谷豐登。”

e.“古人在臘八節這天，還會吟詩作賦，表達對生活的熱愛和對傳統文化的傳承。”課后作業1.仿寫句子：

-原文句子：“臘八粥，香噴噴，吃上一碗暖洋洋。”

-作業要求：仿照這個句式，用不同的食材和感受，寫一句類似的句子。

-答案示例：“湯圓，甜絲絲，吃上一碗樂融融。”

2.小組討論：

-作業要求：分組討論臘八粥的食材，每組挑選至少三種食材，并說明為什么選擇這些食材。

-答案示例：

-組1：紅豆、花生、蓮子。紅豆寓意著幸福，花生代表著長壽，蓮子則象征著聰明。

-組2：紅棗、糯米、桂圓。紅棗補血養顏，糯米溫暖腸胃，桂圓則有助于安神。

3.情景模擬：

-作業要求：假設你正在準備臘八粥，請寫出你準備食材、熬粥的過程，以及你在過程中的感受。

-答案示例：

“今天是個特殊的日子，我要為家人準備臘八粥。我早早地起床，挑選了紅豆、花生、紅棗等食材。看著它們在鍋中慢慢熬煮，散發出濃郁的香氣，我感到無比的滿足和幸福。”

4.創作故事：

-作業要求：以臘八