2023七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第1框青春飛揚教學實錄新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第1框青春飛揚教學實錄新人教版課程基本信息1.課程名稱：2023七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第1框青春飛揚教學實錄

2.教學年級和班級：七年級（2）班

3.授課時間：2023年10月20日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生正確認識青春期的生理和心理變化，樹立積極健康的青春觀。

2.培養學生自我認知和自我調適能力，學會應對青春期的困惑和挑戰。

3.增強學生的社會責任感和集體榮譽感，促進學生形成良好的道德品質和行為習慣。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在進入七年級之前，已經對青春期的初步概念有所了解，可能對青春期的生理變化有一定的認識，但對于心理變化和情感調適的知識掌握較少。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生正處于青春期初期，對自身的變化充滿好奇，學習興趣較高。他們的認知能力逐漸增強，能夠通過觀察和思考理解新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過討論和互動學習，而另一部分學生可能更偏好獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于青春期的特殊性，學生可能會在生理和心理上遇到一些困擾，如情緒波動、自我認同問題等。此外，學生在學習過程中可能面臨理解抽象概念、處理復雜情感和建立良好人際關系等方面的挑戰。教師需要關注學生的個體差異，提供適當的支持和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有最新的人教版七年級道德與法治下冊教材。

2.輔助材料：準備與青春期生理心理變化相關的圖片、圖表以及反映青春成長故事的短視頻，以增強學生的直觀感受。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，但若需要，將確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組討論，同時確保教室環境整潔，有利于學生集中注意力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段青春期的勵志歌曲，引導學生思考青春期的意義和重要性。

-回顧舊知：提問學生對于青春期的初步了解，引導學生回顧教材中關于青春期的基本概念。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解青春期的生理和心理變化，包括身體發育、情緒波動、人際關系等方面的內容。

-通過多媒體資源展示青春期的典型表現，幫助學生更直觀地理解相關知識。

-舉例說明：

-結合教材中的案例，分析青春期個體在生理和心理上的具體表現，如身高增長、體重增加、情緒不穩定等。

-互動探究：

-將學生分成小組，討論青春期可能遇到的困惑和挑戰，以及如何應對這些挑戰。

-引導學生分享自己的青春期經歷，增進彼此的了解和共鳴。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-讓學生根據所學知識，制作一張關于青春期的手抄報，內容包括生理、心理變化以及應對方法。

-學生之間互相交流手抄報，分享自己的理解和感悟。

-教師指導：

-針對學生在制作手抄報過程中遇到的問題，及時給予指導和幫助。

-鼓勵學生積極展示自己的作品，并對作品進行評價。

4.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容和重點，強調青春期的重要性和應對方法。

-學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟，總結青春期的應對策略。

-教師點評學生的表現，肯定學生的努力和進步。

5.課后作業（約10分鐘）

-布置課后作業，要求學生結合教材和課堂所學，撰寫一篇關于青春期感悟的作文。

-作業要求：內容充實，觀點明確，字數在400-600字之間。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述青春期的生理和心理變化，如身體發育、情緒波動、認知能力提升等。

-學生能夠理解青春期的生理和心理變化是正常現象，對青春期現象有正確的認識。

2.能力提升：

-學生通過小組討論和分享，提高了人際溝通和團隊協作能力。

-學生在制作手抄報的過程中，提升了信息搜集、整理和表達能力。

3.態度轉變：

-學生對青春期有了更加積極的態度，認識到青春期是人生的重要階段，要珍惜這段時光。

-學生學會尊重自己和他人，對青春期的困惑和挑戰有了正確的應對策略。

4.行為改變：

-學生在日常生活中更加關注自己的身心健康，養成良好的生活習慣。

-學生在人際交往中學會傾聽、理解和尊重他人，建立良好的人際關系。

5.情感體驗：

-學生通過分享自己的青春期經歷，增進彼此的了解和共鳴，感受到青春期的美好。

-學生在課堂上積極參與討論和互動，體驗到學習的樂趣，激發學習興趣。

6.自我認知：

-學生通過學習，更加了解自己的生理和心理特點，增強自我認知能力。

-學生學會自我調適，面對青春期的困惑和挑戰時，能夠保持積極的心態。

7.道德觀念：

-學生在課堂上學習到尊重他人、關愛自己的道德觀念，樹立正確的價值觀。

-學生學會在青春期階段關注自己的道德修養，培養良好的道德品質。課后作業1.作業內容：請結合教材內容，撰寫一篇關于你自己的青春期經歷的短文，描述你在青春期遇到的困惑、挑戰以及你是如何應對的。字數在300-400字之間。

作業答案示例：

我在青春期的時候，最大的困惑就是身體的變化。突然間，我發現自己的身高長得很快，而且臉上也開始長痘痘。這讓我感到很不安，擔心自己變得不好看。但是，通過和父母、老師的交流，我了解到這些變化是正常的生理現象。我開始注意飲食和鍛煉，保持良好的生活習慣。同時，我也學會了接受自己的不完美，認識到每個人都有自己的獨特之處。

2.作業內容：閱讀教材中關于青春期心理變化的章節，選擇其中一個心理變化進行深入分析，并舉例說明這種心理變化在日常生活中的表現。

作業答案示例：

我選擇了“情緒波動”這一心理變化進行分析。在青春期，我們的情緒很容易受到外界環境的影響，有時會感到快樂，有時又會感到沮喪。例如，在考試前，我可能會因為擔心成績而感到焦慮；而在與朋友聚會時，我又會感到興奮和快樂。這種情緒波動是青春期常見的心理現象，我們需要學會調整自己的情緒，保持積極的心態。

3.作業內容：根據教材內容，設計一個關于青春期人際交往的情景劇，要求角色、情節和對話符合教材中的知識點。

作業答案示例：

情景劇名稱：《友誼的力量》

角色：小明、小華、小紅

情節：小明和小華是好朋友，但小紅總是喜歡在他們面前說小華的壞話。小明不知道如何處理這種情況，感到很困擾。

對話：

小明：小華，小紅又在說你的壞話了，怎么辦？

小華：沒關系，她只是不了解我。

小明：可是我覺得這樣很不好，我們該怎么辦？

小華：我們可以找個時間，和她說清楚，讓她了解真相。

4.作業內容：結合教材內容，撰寫一篇關于如何幫助他人度過青春期的文章，提出至少三個具體的建議。

作業答案示例：

如何幫助他人度過青春期

1.傾聽：當朋友遇到困擾時，我們要耐心傾聽他們的心聲，給予關心和支持。

2.分享：我們可以分享自己的青春期經歷，讓朋友感受到他們并不孤單。

3.指導：在朋友遇到問題時，我們可以提供一些建議和解決方案，幫助他們度過難關。

5.作業內容：閱讀教材中關于青春期健康生活的章節，總結出至少三個健康生活的建議，并說明為什么這些建議對青春期學生很重要。

作業答案示例：

青春期健康生活的建議

1.保持良好的作息時間：充足的睡眠有助于身體和大腦的發育，有助于提高學習效率。

2.均衡飲食：合理搭配膳食，保證營養攝入，有助于身體健康。

3.適量運動：參加體育鍛煉，有助于增強體質，緩解學習壓力。這些健康生活的建議對青春期學生來說至關重要，因為它們有助于他們健康成長，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在講解青春期心理變化時，我嘗試引入情景模擬教學，讓學生扮演不同角色，體驗青春期的心理狀態，這樣既增強了學生的參與感，又使抽象的心理變化具體化。

2.互動式討論：在課堂上，我鼓勵學生進行小組討論，通過分享和交流，讓學生在互動中學習，這種教學方法有助于培養學生的團隊協作能力和溝通技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容的深度和廣度：我發現自己在講解青春期生理變化時，可能過于注重生理知識的傳授，而忽略了心理變化的探討，導致學生在理解上存在偏差。

2.學生的個體差異：在教學過程中，我意識到每個學生的學習能力和接受程度不同，但課堂上的教學節奏可能沒有充分考慮到這一點，部分學生可能感到內容過于簡單或過于復雜。

3.教學評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個性化學習成果的全面評價。

反思改進措施（三）

1.豐富教學內容：在未來的教學中，我將更加注重青春期心理變化的講解，結合生理知識，幫助學生全面理解青春期的雙方面變化。

2.關注學生個體差異：我會嘗試采用分層教學的方法，根據學生的學習能力和興趣，提供不同層次的學習內容和挑戰，確保每個學生都能有所收獲。

3.多元化教學評價：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人作品展示等，以便更準確地了解學生的學習情況。

4.加強與學生的溝通：我將定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習需求和困惑，及時調整教學策略，提供個性化的輔導。

5.不斷學習新方法：為了提升教學效果，我會積極參加教師培訓，學習新的教學方法和教育理念，不斷豐富自己的教學手段。板書設計①青春期的生理變化

-身體發育：身高增長、體重增加、第二性征出現

-內分泌系統變化：激素水平波動

-生殖系統發育：性腺發育、