2024-2025學年人教版小學五年級語文上冊寒假（期末）復習季

《語段閱讀》專項鞏固訓練題

姓名：班級：

課外美文欣賞。

夕陽照在小湖上，沒有什么風，湖面平得像一面鏡子。岸邊幾棵垂柳，垂柳那邊是一望無垠的

稻田。幾只又窄又長的漁船浮在湖面上。近處的那只船上，漁人正坐在船尾，悠然地吸著煙。十來

只灰黑色的四鸚站在船舷上，好像列隊的士兵在等待命令。

漁人忽然站起來，拿竹篙向船舷一戰，鴻鴻就都撲著翅膀用進水里去了。湖面立刻失去了平

靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數浪花在夕陽的柔光中跳躍。

不多一會兒，就有鴨鸚鉆出水面，撲著翅膀跳上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把抓住它的脖子，

把吞進喉囊的魚擠了出來，又把它甩進水里。

1.找出短文中的比喻句。

2.讀一讀文中畫橫線的句子，你是怎樣理解加點字“抹”和“鉆”的？

3.“漁人一把抓住它的脖子，把吞進喉囊的魚擠了出來，又把它甩進水里。”這句話中描寫漁人的動

詞有、、,從中可看出漁人動作的熟練。

語段賞析。

這下，我可樂了，幫大人想著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都

是桂花。我吸著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

4.語段主要運用了描寫和描寫。

5.力口點字“抱”“搖”“喊”體現了“我”在搖桂花時的0

6.語段中把紛紛飄落的桂花比作,這樣寫的好處

是。

課外美文欣賞。

進門不遠，便是大明堂。在草坪的東北，有一株宋梅，四周用石欄圍著。這株古梅，飽經風

霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼勁彎曲，枯枝已經不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來

它并不服老，像要展示出自己生生不息的頑強意志。

穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗。花瓣層層疊疊，非常飽滿，

看了使人振奮。

“梅花香自苦寒來。”在嚴酷的寒冬，梅花能夠傲放枝頭，不正是因為它有著頑強的精神嗎？

7.聯系上下文解釋下列詞語的意思。

飽經風霜：_____________________________________________

生生不息：_________________________

8.“梅花能夠傲放枝頭，不正是因為它有著頑強的精神嗎？”把這句話改寫成陳述句。

閱讀下面有關桂花的資料，完成練習。

桂花，也稱木樨，常綠灌木或小喬木，質堅皮薄，葉子呈橢圓形，花小，白色或暗黃色，有特

殊的香氣。在中國古代詠花詩詞中，詠桂之作的數量非常可觀。桂花深受中國人喜愛，被視為傳統

名花。

9.從資料中我知道桂花（）

A.是中國人喜愛的傳統名花。B.在我國北方也有分布。

10.我能寫出連續兩句有關桂花的詩詞。

11.閱讀課文片段，回答問題。

地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道

挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙

上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多

小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容

二百多人。洞里經常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。洞里有通

到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發現。人藏在

洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡嗡地紡線呢。

（1）語段以為例，按、、的順序，有條理地介紹了地道

的結構。

（2）說出下面句子所用的說明方法填在橫線上：

①地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖

在莊稼地下面。

②一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。

（3）這段文字先講什么？后講什么？

（4）這里介紹的“洞”的特點是什么？

（5）語段中畫橫線的句子說明了。

閱讀材料，回答問題

圖片展示的是建于清朝康熙年間的六尺巷，請根據材料回答問題。

一紙書來只為墻，讓它三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”這首“讓墻詩”就出自

六尺巷的典故。史料記載：張文端公居宅旁有隙地，與吳氏鄰，吳越用之。家人馳書于都，公批詩

于后寄歸。家人得書，遂撤讓三尺。吳氏聞之，感其義，亦退讓三尺，故六尺巷遂意為名焉。

12.材料中的“讓墻詩”的作者是史料中提到的0

13.在小巷的出口處有一座漢白玉牌坊，刻著“禮讓”二字。由此可知，六尺巷的“六尺”指的是

（）o（多選）

A.六尺的寬度B.人們的心靈境界C.人們和諧禮讓的精神

閱讀課內片段，完成練習。

經常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊,總會在第一塊搭

石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾向家常話，才相背而行。假如遇

上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。

14.“相背而行”指0由此可知，文中畫橫線部分可以用“而行”來替

代。

15.第一自然段中描寫的兩個場景可概括為、。作者通過這兩個

場景表現了鄉親們的品質。

16.第二自然段中“美好的情感”指的是o

17.文中的作用是（）。

A.總結全文B.呼應開頭C.點明中心

18.一開始，我對文中的“”這個詞不是很理解，但我為了提高閱讀速度，選擇

的閱讀方法。現在我知道它的意思是O

閱讀課文選段，回答問題。

家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石。原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才

容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落

腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳

來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

經常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭

石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇

上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感，

19.找出文中引用的俗語抄寫下來，并寫出這句俗語中蘊含的道理。

①文中引用的俗語是：

②蘊含了怎樣的道理：______________________________________________________________________

20.讀文中畫橫線的句子，發揮想象填空。

假如遇上孩子來走搭石，大人總要,人們把這看成理所當然的事。

21.第二自然段寫了哪兩種過搭石的方式？你從中體會到了什么？

22.“清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感”，其實我們從選段的很多地方都能感受到“美”，請你

試著寫一寫。

閱讀課內文段，回答問題。

藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不

提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點

兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給藺相如。藺相如捧著璧，往后退了

幾步，靠著柱子站定。他怒發沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城。現在璧在我手里，您要是強

逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的

把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相

如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才能交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日

期。

23.聯系上下句可知，“這情形”指的是。

24.藺相如知道秦王沒有拿城換璧的誠意后，故意說,是為了,從

中可以看出藺相如的可貴品質。

25.用橫線畫出藺相如拿到璧后的表

現______________________________________________________________________________________________

。這些語句運用和描寫來對人物進行刻畫，說明了藺相如具有的

精神品質。讓我想到了“寧為玉碎，”這個成語。

課外美文欣賞。

聰明又勤快的沐定把家里的一塊地用來移栽燈芯草。野生的燈芯草經過她的悉心栽培長得更

長、更壯了，里面的燈草也更粗了。沐定還用燈芯草當原料，編出了柔軟的滑席。這種滑席又舒

服，又便宜，又耐用，而且不同樣式的滑席還有不同的用途，所以受到了大家的歡迎。這么一來，

沐定家的生活過得越來越好，鄉親們看著，都羨慕得不得了。很多人來找沐定，有的想向她學習劈

燈芯草的訣竅，有的想向她請教怎樣編滑席。可是，―是誰，被沐定婉言拒絕了。

26.寫出下列詞語的反義詞。

聰明_柔軟一

27.在文中的橫線上填上合適的關聯詞語。

28.你喜歡文中的沐定嗎？為什么？

閱讀課文選段，回答問題。

海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方

不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可

是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，

趕快搬走！再晚就來不及了！”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從

來不說謊話。可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這

么多人，搬家可不容易呀！”

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就

要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮定地對大家說：“今天晚上，

這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽

見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說

完，就變成了一塊石頭。

29.你從“海力布焦急地催促大家”“海力布急得掉下了眼淚”中體會到了什么？

30.海力布是怎樣勸說鄉親們搬家的？

31.海力布明明知道，如果把鳥兒的話說出來，自己會變成石頭，為什么他還要說？

32.閱讀課內片段，完成練習。

牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好

好照看它，怎么對得起它呢?①他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一

點兒士也沒有。②牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。③夏天天氣熱，就在樹林

里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。④他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。

⑤夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉的牛虻都趕跑了。⑥牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的

地方住，牛舒服，自己也舒服。

(1)選文的中心詞是()。

A.周到B.親密C.干凈D.舒服

(2)用簡潔的語言概括文中標序號的句子。

①吃最好的草②③④⑤⑥

牛棚打掃得干凈

(3)把畫"—“的部分改為陳述句。把原文那種表達方式的好處批注在文中的對話框里。

(4)文中寫了牛郎照看牛的具體情景，對此理解不正確的一項是()。

A.反襯了牛郎的孤苦無依B.突出了牛郎的命運不幸

C.表現了牛郎善良的品質D.暗示著這頭牛的與眾不同

33.閱讀課內文段，完成練習。

牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密：二來呢，他想，那么勤勤懇懇地干活，不好好

照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點兒

土也沒有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；

冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把

蒲扇不離手，把成群亂轉的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒

服，自己也舒服。

牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心

里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把

看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑

的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一

十地說出來，那該多好呢。

一天晚上，他走進草房，忽然聽見一聲“牛郎”，他從沒聽見過這個聲音。是誰叫他呢？回頭

一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。

(1)請用橫線畫出第一自然段的中心句。

(2)牛郎周到地照看老牛，一是因為二是因為。

(3)第一自然段主要寫牛郎對牛的照看，第二自然段則寫,由此可以看出

牛郎與牛相依為命。

(4)畫橫線句子說明牛郎希望牛能說話，跟他交流，這為下文寫做

了0

(5)讀畫橫線句子，猜想如果牛會說話，它會對牛郎說什么。

(6)課文改編自民間故事，故事中有很多不可思議的地方，你覺得文段中最不可思議的地方是什

么？為什么？

課內閱讀。

春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩

云

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數的螢火蟲翩翩飛舞。即使是

蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。

秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大

雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發叫人

心曠神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的

清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和

諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。

34.聯系上下文理解詞語的意思。

①閑逸：o

②心曠神怡：o

35.找出每段話的中心句并寫下來。

36.找出文中三處動態描寫的語句，并寫下來。

37.作者采用了動靜結合的方法描寫景物。這樣寫有什么好處？從文中找出例子加以說明。

38.閱讀文段，按要求回答問題。

我國近年來發展迅速，猶如上了gaosugonglu。載人航天技術jOshiw6nming,年

輕的奧運健兒們未來bf1k6g@liang—……我們努力和曾經的貧窮弱小劃清了界限，共同迎接了嶄

新的liming,踏進了huihuAng的時代。如今的中國，人們可以安定地生活，快樂地工

作，生活幸福指數大大提升。

(1)根據文段中的漢語拼音，將詞語寫在括號里。

(2)下列選項中，加點字和“劃清界限”的“戈，讀音不同的一項是()

A.劃時代B.劃得來C.出謀期策D.整齊劃一

(3)閱讀文段最后一句話，符合語境的成語是()

A.路不拾遺B.多事之秋C.夜不閉戶D.安居樂業

閱讀芳草地。

《少年中國說》（節選）

①紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。

鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，商蒿皇皇。干將發硼，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。—,

橫有八荒。—，來日方長。

②美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，—！

39.把選文內容補充完整。本文的作者是。

40.寫出下列畫線字的正確解釋。

①干將發硼，有作其芒。

②天戴其蒼，地履其黃。

41.將下列表象征關系的句子用直線連接起來。

紅日初升，其道大光。A.象征少年中國突然崛起

河出伏流，一瀉汪洋。B.象征中國的巨大聲威

潛龍騰淵，鱗爪飛揚。C.象征中國的巨大前程

乳虎嘯谷，百獸震惶。D.象征中國的進步不可限量

42.讀選文第②自然段，我們了解至I“中國少年”和“少年中國”之間的關系

是：____________________________________________________________________________________________

o從中可以體會到作者之情。

讀下面片段，做題。

紅日初升，其道大光。河出伏流，一xiG______汪洋。qi—龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯

谷，百獸震惶。鷹隼sh1翼，風塵吸張。奇在初場i,高蒿皇皇。干將發硼，有作其芒。

天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八方。前途似海，來日方長。

43.讀拼音，寫出漢字。

44.本片段選自《節選）》，作者是o

45.畫和你西安的句子運用了修辭手法，把少年中國比

作、、,表現了少年中國生機勃勃，前程燦爛，前途無量。

46.在“干將發硼，有作其芒”中“干將”的意思是（）

A.姓干的將軍B.古代寶劍名C.戰斗。

47.在“天戴其蒼，地履其黃”中“履”的意思是（）

A.鞋子B.個人經歷C.踩、踏

48.這篇文章后來被中央電視臺《經典詠流傳》改編成歌曲，下面是其中的一部分歌詞，請你根據

歌詞大意選擇正確的詞語填空。

少年自有，心似驕陽,千難萬擋,今朝唯我少年郎。

天高海闊萬里長，華夏少年意氣揚，發奮圖強，不負年少。

A.做棟梁B.我去闖C.萬丈光D.少年狂

閱讀《圓明園的毀滅》片段，完成練習。

1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內①能拿得動的東西，

②掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；③運不走的，就④破壞、毀掉。

為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵者奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整

個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。

49.當年侵者闖入圓明園后是怎么做的？請用文中的詞語概括回答。

(1)(2)(3)

50.在橫線上填上合適的詞，這些詞說明了什么？

51.“大火連燒三天”，一方面說明了,另一方面說明

了o

52.對侵者這一罪惡行徑，我們可以用哪些詞語來形容？(至少寫兩個)

閱讀課外文章，回答問題。

六月里的一天，我回到了闊別已久的故鄉。上午一場大雨把鄉村的山川原野洗得一塵不染。傍

晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大堂姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清

新的空氣，我盡情地欣賞著鄉村恬靜美麗的晚景。

眺望遠處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠的天邊的群山，

倚山而建的一簇簇村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時說過：一層山水一層人。我

望著群山遐想：大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城

市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。

近處，是一片金黃的稻田。一陣晚風吹來，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一個金色的海洋

之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正一邊“嗡

嗡”地唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌聲，卻有著豐收的喜悅。

瞧，一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的躺在瓜蔓的臂彎里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們

入睡。

在我身邊的山坡上，三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對著充滿詩情

畫意的鄉村晚景“眸眸”地長叫幾聲來抒發自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野

里回旋，使人聽了興奮。

鄉村的傍晚多美呀！如果有照相機，我一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里的豐收

景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠地留在我的影集里。我多么喜歡鄉村這迷人

的傍晚，多么喜愛這鄉村恬靜的生活！

53.讀下面的詞語，為畫線字選擇正確讀音。

情靜________A.tianB.tian

充滿________A.chdngB.cong

雖然________A.suTB.shuT

黃彎________A.beiB.bi

連然________A.hunB.hun

拍攝A.sheB.she

54.細讀短文的第2、3、4自然段，然后填空。

本文按照從到的順序觀察和描寫鄉村傍晚的景色。

A.近B.迷人C.遠

閱讀文章，回答問題

太陽，你是粉刷匠嗎？

太陽，你是粉刷匠嗎？

你把沙灘粉刷得金黃金黃，就像是一條用黃金鋪設的海岸；你把大海粉刷得碧藍碧藍，就像一

塊晶瑩剔透的藍水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么潔白，就像一條輕柔飄逸的白紗巾……

你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖

石。

太陽你的本領可真大呀

55.照樣子做題。

例：伸一申（申請）

黝——透一

例：招——（沼）（沼澤）

鋪——飄一

56.給最后一個自然段加上合適的標點符號。

57.太陽都粉刷了什么？

58.太陽還能粉刷什么？請仿照文章第二自然段寫一寫，至少寫三個句子。

閱讀文章，回答問題

雄鵝飛得那么快，男孩都感到頭暈目眩(xuanxuan)了。等他想到應該放開雄鵝的脖子時，

已經到了高空。如果他現在一松手，肯定會掉到地上摔死。

要想舒服一點兒，他唯一能做的就是設法爬到鵝背上去。他費了九牛二虎之力總算爬了上去。

然而要在翅膀中間光滑的,(jiji)背上坐穩，也不是一件容易的事，何況翅膀還在不停地扇動。

為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。

59.給文中加點字選擇正確讀音。

60.“九牛二虎之力”的意思是什么？說明了什么？

閱讀選段內容，回答問題。

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手

腳并用的機械忙碌狀態……

那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大

人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

61.這段話連續用了四個“立刻”，你從這四個“立亥代中感受到了什么？

62.我鼻子一酸”，此時“我”心里會想些什么？

閱讀課內片段，完成練習。

老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親

輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備

齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的

《背影》時，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現，魯迅

筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船

精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載

著父愛的小船畫出來就好了！

……醒來，枕邊一片濕。

63.“老天不負苦心人。”我認為本文中的“苦心人”是,理由

是O

64.“姑爹的小漁船仍然是那么親切”是因為這條小船()

A.承載著濃濃的愛B.對“我”來說太熟悉了

C.是“我”的親人——姑爹的D.雖然不精致，但是很好用

65.文中哪句話點出了題目？請找出來。這句話表達了作者

之情。

66.文章以“是昨夜夢中的經歷吧，我剛剛夢醒！”開篇，以“……醒來，枕邊一片濕”結尾，這樣寫的

好處是什么？

品讀句子，完成練習。

昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

67.句中引號的作用是（）。

A.表示著重強調的內容

B.表示引用的內容

C.表示具有特殊含義而需要特別指出的部分

68.句中第一個“鳥的天堂”是指,第二個“鳥的天堂”是

指。

作者之所以發出這樣的感嘆，是因

為_____________________________________________________________________________________

這句話表達了作者對的深情贊美。

69.作者說“昨天是我的眼睛騙了我”，是因為作者第一次經過“鳥的天堂”時是在（時間），

他只看到了,沒有見到一只鳥；但他第二次經過“鳥的天堂”時是在（時

間），他見到了的熱鬧景象。

語段閱讀

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的

眼睛，似乎每二片綠葉上都有二個新的生命在顫動.

70.選段對大榕樹樹葉的描寫屬于（）

A.靜態描寫B.動態描寫

71.畫橫線的句子突出了大榕樹；畫波浪線的句子表現了大榕

樹O

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著

又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大

的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

72.選段是按照事情發展的順序來寫的，表明這一順序的詞有、、。

73.畫線句運用了什么描寫方法？朗讀時要帶著怎樣的感情去讀？（）

A.動態描寫興奮、激動B.靜態描寫興奮、激動

C.動靜結合好奇、疑惑D.動態描寫煩悶、厭惡

閱讀平臺。

我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我

唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。同時，書看多了，

我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的

《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許

多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質樸淺顯

的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自己！

74.作者把“讀萬卷書”說成是“唯一的消遣”表明了（）

A.作者喜歡讀書。

B.作者的業余愛好很少。

C.作者生活單調枯燥。

75.在讀書的過程中，作者學會了挑選、比較，通過比較，作者會讀一些

和的書籍。

76.根據選文內容判斷對錯。（用“正確”“錯誤”表示）

①“行萬里路”和“讀萬卷書”是相輔相成的，都會有所收獲。

②《封神榜》《蕩寇志》這兩本書沒有一點可取的價值，因此沒有可讀性。

③讀了選文，我知道蘊含著真情實感的文章更能打動人，因此我們在習作時，要寫身邊的真實事

情，抒發自己的真情實感。

閱讀

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心

扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

77.用橫線畫出本段的中心句。

78.本段的主要內容是（）

A.講少年時代的讀書感受。

B.講讀書的好處有哪些。

C.講了“我”讀書的收獲。

79.判斷下面說法的正誤。

①文中的四個比喻句與中心句是總述和分述的關系。

②這段話運用了比喻、排比和擬人的修辭手法。

③這段話是景物描寫，寫出了作者一次郊游所見到的美麗景色。

答案

1.夕陽照在小湖上，沒有什么風，湖面平得像一面鏡子。

2.一個“抹”字，把漁人嫻熟的技術、極有分寸的動作刻畫得格外形象|而一個“鉆”字則把四鸚的乖巧

聽話表現得淋漓盡致。

3.抓住；擠；甩

4.動作；語言

5.歡樂和興奮

6.下雨；生動形象地描繪出桂花飄落的密集和輕柔。

7.形容經歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭；不斷地生長、繁殖。

8.梅花能夠傲放枝頭，是因為它有著頑強的精神。

9.A

10.人閑桂花落，夜靜春山空。

11.(1)任丘；尺寸；材料；用途

(2)舉例子；列數字

(3)這段文字先講地道的結構、后講地道的用途。

(4)這里介紹的“洞”的特點是非常大、不氣悶、不暗。

(5)說明了洞里光線亮。

12.張文端

13.A；B；C

14.朝相反的方向行進；相向

15.互相禮讓；背老人走搭石；一心為他人著想

16.鄉親們互助友善的精神

17.C

18.理所當然；不回讀；從道理上說應該是這樣

19.緊走搭石慢過橋；因為搭石原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡

20.大聲囑咐要注意安全

21.寫了讓對方先過搭石和背老人過搭石兩種方式|從中體會到了鄉親們互相謙讓，尊敬老人的美德

22.“一行人走搭石”“像輕快的音樂”，構成了家鄉的一道美麗的風景。

23.秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。

24.璧上有瑕；拿回和氏璧；勇敢機智。

25.藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他怒發沖冠，說：“我看您并不想交付十五座

城。現在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧

就要向柱子上撞；動作；語言；不畏強暴；不為瓦全

26.愚蠢；堅硬

27.不管；都

28.我不喜歡沐定，因為她很自私，只想自己家過好生活，不肯幫助別人。

29.體會到海力布希望鄉親們趕緊搬走，避免受到災害的急切心情。

30.咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！

31.因為不把鳥兒的話告訴大家，大家是不會搬走的。再一遲延，災難就要奪去鄉親們的生命。為

了鄉親們的安全，海力布寧肯犧牲自己。

32.(1)A

(2)喝干凈的水；舒服地休息；刷干凈身