專攻圖13植物體的三大生理作用

一??基礎填圖??一

一??識圖要點??一

i.蒸騰作用

(1)主要器官：吐。

(2)門戶：氣孑L。

(3)散失物質：水分。

(4)意義：降低周圍溫度，避免植物被灼傷，促進生物圈的水循環。

(5)應用：移栽植物時在陰天移栽，進行遮陰處理，剪去部分枝葉，都是為了減弱蒸騰作用。

2.光合作用

(1)原料：水、二氧化碳。

(2)產物：有機物(淀粉)、氧氣。

(3)場所：含葉綠體的活細胞。

(4)條件：必須有光。

(5)實質：合成有機物,儲存能量。

(6)表達式：

光能

二氧化碳+7j<________?有機物(儲存著能量)+氧氣

(7)意義：提或曾夠，氧氣來源、維持碳-氧平衡。

(8)農業生產應用：目的是增強植物的光合隹用，提高產量。

①合理密植；

②增加二氧化碳濃度；

③延長光照時間；

④適量澆水。

3.呼吸作用

(1)原料：有機物、氧氣

(2)產物：水、二氧化碳

(3)場所：線綠體

(4)條件：活的細胞。

(5)實質：分解有機物,釋放能量。

(6)表達式：

有機物+氧氣一二氧化碳+水+能量

(儲存著能量)

(7)意義：為生物體的生命活動提供能量。

(8)農業生產應用：

①深耕松土：增加土壤中氧氣的含量，促進根的呼吸。

②增大晝夜溫差：降低夜間溫度，可減少植物呼吸消耗。

③延長果實貯藏時間：通過低溫、干燥、充加二氧化碳等措施來降低呼吸作用，延長保存時間。

一??針對訓練??一

1.圖中①②③④分別表示不同的物質，箭頭表示物質進出葉片的方向，以下說法正確的是()

①■?②

③④

A.若①代表二氧化碳，②代表氧氣，說明葉片正在進行呼吸作用

B.若③代表水分，②代表水蒸氣，說明葉片正在進行蒸騰作用

C.若葉片正在進行光合作用，則①代表氧氣，④代表有機物

D.此葉片在白天進行兩種生理活動，晚上進行一種生理活動

【答案】B

【詳解】A.若①代表二氧化碳，②代表氧氣，說明葉片正在進行光合作用，A錯誤。

B.植物體內的水分以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，若③代表水分，②代表水蒸氣，則表

示植物進行蒸騰作用，B正確。

C.若葉片正在進行光合作用，則①代表二氧化碳，②代表氧氣，③代表水分，④代表有機物，C錯誤。

D.植物的光合作用受光照的影響，因此植物在白天進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用這三種生理活動,

在夜晚進行呼吸作用和蒸騰作用這兩種生理活動，D錯誤。

故選Bo

2.如圖是一株綠色開花植物體內的部分生理過程(①~④)示意圖，下列分析錯誤的是()

水蒸氣

A.完成①過程的結構主要是根尖的成熟區B.葉片氣孔的開閉，會影響②過程的強度

C.水分由導管向上運輸的動力來自③過程D.圖示生理過程，不能在白天進行的是④

【答案】D

【分析】圖中的①根吸收水分、②光合作用、③蒸騰作用、④呼吸作用。

【詳解】A.根尖的成熟區有大量的根毛，增加吸收水分和無機鹽的面積，成熟區是吸收水分和無機鹽的重

要部位。完成①吸收水分的結構主要是根尖的成熟區，A正確。

B.葉片氣孔是由一對半月形的保衛細胞構成，氣孔的大小是由保衛細胞控制的，氣孔是氣體進出和水分散

失的門戶，所以葉片氣孔的開閉會影響②光合作用、③蒸騰作用和④呼吸作用過程的強度，B正確。

C.蒸騰作用促進水分的吸收，促進水分和無機鹽的運輸，所以水分由導管向上運輸的動力來自③蒸騰作用

的蒸騰拉力，C正確。

D.光是光合作用的必要條件，呼吸作用和蒸騰作用在有光和無光的條件下均在進行，只是呼吸作用和蒸騰

作用受溫度等外界因素的影響，所以圖示生理過程，④光合作用能夠在白天進行，D錯誤。

故選D。

3.如圖為某植物在夏季晴朗的一天24小時內光合作用和呼吸作用的變化曲線。請根據圖示判斷下列說法

正確的是（）

061218時間

A.甲是光合作用，乙是呼吸作用B.甲是呼吸作用，乙是光合作用

C.充足光照條件下進行的生理活動只有甲D.充足光照條件下進行的生理活動只有乙

【答案】A

【詳解】AB.曲線甲只在白天進行，因此表示光合作用；乙曲線有光、無光都能進行，表示呼吸作用，A

正確，B錯誤。

CD.充足光照條件下進行的生理活動有光合作用、呼吸作用及蒸騰作用，因此圖示進行的生理活動有甲和

乙，CD錯誤。

故選A。

4.下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現象發生在夜間（）

【答案】D

【詳解】光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如

淀粉），并釋放出氧氣的過程。

細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用，白天有光，進

行光合作用，晚上進行呼吸作用，消耗氧氣，放出二氧化碳，可見ABC錯誤，D正確。

故選D。

5.植物造林是實現"碳中和"的有效途徑之一，能抵消環境中的部分二氧化碳，達到二氧化碳相對"零排放"。

下圖①②分別為葉肉細胞中線粒體和葉綠體；四個選項表示大棚蔬菜葉肉細胞內的四種生理狀況。其中有

利于實現“碳中和"的是（）

A.

C.

【答案】D

【分析】圖可知，①表示線粒體，②表示葉綠體。

【詳解】A.①線粒體進行呼吸作用釋放出二氧化碳，一部分釋出來二氧化碳到空氣中，一部分二氧化化碳

被②葉綠體進行光合作用，但是并沒有釋放出氧氣，不利于保持碳氧平衡，A不符合題意。

B.①線粒體進行呼吸作用釋放出二氧化碳到空氣中，植物沒有吸收二氧化碳，說明②葉綠體沒有進行光

合作用，不利于保持碳氧平衡，B不符合題意。

C.①線粒體進行呼吸作用釋放出的二氧化碳全部用于②葉綠體進行光合作用，但是沒有從大氣中吸收二

氧化碳，不利于保持碳氧平衡，c不符合題意。

D.①線粒體進行呼吸作用釋放出的二氧化碳全部用于②葉綠體進行光合作用，并且從大氣中吸收二氧化

碳，有利于保持碳氧平衡，實現碳中和，D符合題意。

故選Do

6.請根據光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳一氧平衡的知識判斷下列敘述不正確的是（）

a

X

A+水力LB+氧

fA+水+能量

葉綠體K__________________J

A.b發生的場所是葉綠體

B.A是二氧化碳，B是有機物

C.a是光合作用，b是呼吸作用

D.a吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的碳氧平衡

【答案】A

【詳解】A.b呼吸作用發生的主要場所是線粒體，a光合作用發生的場所是葉綠體，故A錯誤。

B.由綠色植物的光合作用公式：

二,化做+水-----——＞有機制（儲存能量）+氧氣可知，A是二氧化碳，B是有機物，故B正

確。

C.由分析可知，a過程制造有機物、釋放氧氣，代表的是植物的光合作用，b代表植物的呼吸作用，故C

正確。

D.植物的a光合作用，制造有機物，吸收二氧化碳釋放出氧氣，不僅能滿足自身的需要還為其他生物提供

食物，而且維持了生物圈中的碳一氧平衡，故D正確。

故選A?

7.如圖表示某陸生植物葉肉細胞內兩種能量轉換器（I、II表示）之間、細胞與外界之間氣體交換情況

（①②③④表示氣體，箭頭表示方向），下列分析正確的是（）

A.在植物體所有細胞中都能找到能量轉換器I、n

B.若②為二氧化碳，則植物體內的有機物含量會減少

C.若④為二氧化碳，則II代表葉綠體，①為氧氣

D.若①為氧氣，貝也代表葉綠體，④為二氧化碳

【答案】D

【詳解】A.葉綠體是光合作用的場所，把光能轉化為化學能貯存在有機物中，是植物細胞綠色部分特有的

一種能量轉換器，故植物根部就沒有I葉綠體，A錯誤。

B.二氧化碳是光合作用的原料，若②為二氧化碳，則植物正在進行光合作用，體內的有機物含量會增加,

B錯誤。

c.由分析可知，葉綠體是光合作用的場所，線粒體是呼吸作用的場所，若④為二氧化碳，由箭頭可知，n

釋放二氧化碳，被I吸收，貝也代表葉綠體，①為氧氣，c錯誤。

D.由箭頭可知，II釋放④被I吸收，外界的②被I吸收，釋放①，故若①為氧氣，貝也代表葉綠體，④

為二氧化碳，D正確。

故選D。

8.圖為小麥葉肉細胞內部分代謝過程示意圖。下列敘述正確的是（）

水,①《氧氣\②（水

二氧化碳I一'有機物一'二氧化碳

A.同時促進①②過程，小麥才能增產

B.①②過程維持了生物圈中的碳一氧平衡

C.①②過程分別在光下與黑暗條件下進行

D.①過程在線粒體中進行，②過程在葉綠體中進行

【答案】B

【詳解】A.光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物。因此，需要促進①光合作用，抑制②呼吸作用

過程，小麥才能增產，A錯誤。

B.綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的

二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳一氧平衡。可見，①光合作用、②呼吸作用過程維持了生物圈中的碳一

氧平衡，B正確。

C.①光合作用需要光，而②呼吸作用有光無光都可進行，C錯誤。

D.①光合作用過程在葉綠體中進行，②呼吸作用在線粒體中進行，D錯誤。

故選Bo

9.鄉村振興需要大力發展富民興村產業，建造現代化大棚種植有機蔬菜有利于提高農民收入。下圖表示發

生在有機蔬菜葉肉細胞中的某些生理活動，A、B是細胞的不同結構，C代表一種生理活動，請根據圖示回

⑴如果①是二氧化碳氣體，則②氣體是。

（2）在A中進行的生理活動是作用，此生理活動的實質是該生理活動的主要部位是

葉肉細胞的o

⑶在B中進行的生理活動是作用，進行該生理活動的部位是葉肉細胞的,此過程的能量轉

化是—=

⑷蔬菜根部吸收的水絕大部分用于生理活動C,生理活動C是—o

【答案】⑴氧氣

⑵呼吸作用氧化有機物，釋放能量線粒體

⑶光合葉綠體將光能轉變為儲存在有機物里的化學能

⑷蒸騰作用

【詳解】（1）植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，如果①是二氧化碳氣體，表明植物的A處正在進

行呼吸作用，那么②氣體是氧氣。

（2）根據第（1）小題分析可知A處進行的生理活動是呼吸作用，呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能

量，進行呼吸作用的場所是線粒體。

（3）光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，釋放氧氣的過

程，植物體的光合作用吸收二氧化碳氣體，釋放氧氣，因此①是二氧化碳氣體，那么B中進行的生理活動

是光合作用，進行該生理活動的部位時葉肉細胞中的葉綠體，此過程的能量轉化是將光能轉變為儲存在有

機物里的化學能。

（4）蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態從葉的氣孔散失到大氣中的過程。植物體通過根從土

壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水通過蒸騰作用散失了，所以有機蔬菜的根吸收的

水分主要用于C蒸騰作用。

10.世界"第四大主糧"一一馬鈴薯，是全世界120多個國家13億人的主糧。下圖圖甲表示馬鈴薯體內發生

的①?③項生理活動；圖乙表示密閉大棚中，24小時內呼吸作用強度和光合作用強度的變化曲線；圖丙表

示密閉的大棚中，24小時內二氧化碳含量的變化。請據圖回答問題：

活

動

強

度

乙丙

⑴圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的—進出植物體的，馬鈴薯的葉片通過—（填序號）

項生理活動制造有機物，并通過輸導組織中的篩管運輸到塊莖中進行儲存。

（2）馬鈴薯的塊莖在被銷往各地的過程中，為了減少運輸過程中有機物的消耗，應該抑制圖乙中的—（選

填"I"或"口"）活動的強度。

⑶根據圖丙所示，一天中氧氣濃度最高的點是—（填字母）點。為了增加大棚種植馬鈴薯的產量，請你

根據所學知識，給當地的農民提出一條合理的建議：—。

【答案】（1）氣孔①

⑵u

⑶G延長光照時間或適當增加大棚二氧化碳濃度

【分析】據圖分析甲：①過程吸收二氧化碳，釋放氧氣，是植物的光合作用；③水分從植物體內散失，是

蒸騰作用；②吸收氧氣，釋放二氧化碳，是呼吸作用。乙：?光合作用；n呼吸作用。

【詳解】（1）“氣孔”大量存在于植物的葉表皮上，是氣體進出葉片的門戶，圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸

氣是通過葉片上的氣孔進出植物體的。光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化

成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程。馬鈴薯的葉片通過①光合作用制造有機物,

并通過輸導組織中的篩管運輸到塊莖中進行儲存。

（2）呼吸作用是利用氧氣，分解有機物，產生二氧化碳和水，并釋放能量的過程。植物的呼吸作用不管有

無光照都正常進行，只要是活細胞都在進行，圖乙中n的浮動較小，所以判斷為呼吸作用，呼吸作用要

消耗有機物，所以馬鈴薯塊莖在被銷往各地的運輸過程中，為減少有機物的消耗，應采取措施抑制呼吸作

用強度，如低溫運輸。

（3）分析圖丙可知EF段和GH段二氧化碳的濃度上升，呼吸作用旺盛，要消耗氧氣，FG段二氧化碳的濃

度降低，光合作用強度大于呼吸作用強度，大氣中氧氣濃度逐漸升高，所以一天中氧氣濃度最高的點是G

點。根據光合作用原理，延長光照時間或適當提高光照強度、或增加二氧化碳濃度等措施能促進光合作用,

增加馬鈴薯的產量

11.如圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時

內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據圖回答：

⑴圖甲中植物白天和晚上都能進行生理活動是=（填字母）

(2)圖乙中代表光合作用的曲線是,進行此生理活動的場所是。

⑶移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中[]—生理活動。

⑷綠色植物的光合作用對維持生物圈的平衡有重要的作用。

【答案】⑴AB

⑵I葉綠體

(3)B蒸騰作用

⑷碳-氧

【分析】(1)植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是

水分以水蒸氣的形式從植物體內散發到體外的過程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作

用。(2)光合作用必須在光下才能進行，圖乙中曲線I只有在約6?18點的白天進行，因此I曲線表示光

合作用；曲線H在一天中變化不大，因此II曲線表示呼吸作用。

【詳解】(1)圖甲A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。在白天有光植物可以進行光合作用、

呼吸作用和蒸騰作用，在夜晚因為無光，故光合作用不能正常進行，只能進行呼吸作用和蒸騰作用。因此

植物白天和晚上都能進行生理活動是A呼吸作用，B蒸騰作用。

(2)光合作用必須在光下才能進行，圖乙中曲線I只有在約6?18點的白天進行，因此I曲線表示光合作

用；n曲線表示呼吸作用。圖乙中代表光合作用的曲線是I。光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機

物和氧，場所是葉綠體，條件是有光，把光能轉化成化學能儲存在有機物里面。

(3)移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉大

量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現萎蕉現象，提高移栽植物的成活率。同

時一般選擇在陰天或傍晚時移栽，因為此時光照不強，會降低蒸騰作用，減少水的蒸發，利于移栽植物的

成活。

(4)綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的

二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡。

12.“糧食安全是國家安全的重要基礎"，“中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手上"。五月底到六月中

旬，正是夏糧歸倉的時候，圖中A、B、C分別表示農作物小麥植株的生理過程，據圖回答：

(1)小麥通過加工成面粉和面條，成了我國北方地區的主食。我們食用的面粉主要是種子結構的O

(2)圖一B表示的生理過程是作物作用，對應的圖二曲線是o

⑶增加晝夜溫差，有利于農業增產，目的是夜晚降低圖一［］作用。

⑷圖一中的C過程，水蒸氣主要通過作物莖和葉上的(結構名稱)散失到大氣中。促進了生物圈的水

循環，提高了大氣濕度。

【答案】⑴胚乳

(2)光合甲

(3)A呼吸

⑷氣孔

【分析】(1)水分以氣體狀態從植物體內散失到體外的過程，叫做蒸騰作用。

(2)圖一中的A呼吸作用、B光合作用、C蒸騰作用；圖二中的甲光合作用、乙呼吸作用。

【詳解】(1)單子葉植物種子的營養物質主要貯存在胚乳中，小麥屬于單子葉植物。所以我們食用的面粉

主要是小麥種子結構的胚乳。

(2)綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物(主要是淀粉)，并且

釋放出能量的過程，就是綠色植物的光合作用。光是光合作用的必要條件。所以圖一B表示的生理過程是

作物光合作用，對應的圖二曲線是甲。

(3)呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量。所以增加晝夜溫差，有利于農業增產，目的是夜晚降低圖

甲A呼吸作用。

(4)氣孔是植物體蒸騰失水的門戶，也是植物體與外界進行氣體交換的通道。所以圖一中的C蒸騰作用,

水蒸氣主要通過作物莖和葉上的氣孔散失到大氣中。

13.某生物興趣小組利用同一株植物上大小、長勢相似的兩片葉子，設計了如圖所示的實驗。圖甲是實驗

裝置示意圖，圖乙是密封的裝置B內一天24小時二氧化碳濃度變化，圖丙是植物葉片的部分生理活動示意

圖。請分析回答下列問題：［］中填字母，橫線上填文字)

二

氧A

化

碳/

濃

度

_

O

甲乙丙

（1）圖甲實驗裝置要在黑暗處放置一晝夜，目的是;接著在光下照射一段時間，然后用手擠壓塑料袋,

使氣體通入燒杯，觀察到的現象是：裝置A中澄清石灰水（選填"變渾濁"或"不變"）。若將兩個塑料袋

中的葉片摘下進行脫色、漂洗再滴加碘液檢測，會變藍的（選填"透明"或"黑色”）塑料袋中的葉片。

為提高實驗結果的準確性，應增加重復實驗次數。

⑵植物吸收的水分，一部分被葉肉細胞用于光合作用，其余大部分水通過圖丙中的［］作用散失到環

境中，參與了生物圈的循環。

⑶圖乙中6?18時曲線變化的原因是：圖丙所示的C的強度大于圖丙中［］的強度，此時段植物

葉片進行的生理活動有種。

⑷農民為了提高果