部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句子1.他們的父母難道就不悲痛嗎?(改為陳述句)2.他們想見(jiàn)見(jiàn)兒子的遺體。(改為反問(wèn)句)4.彭總司令堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的品質(zhì)。(修改病句)二、選擇下列句子所用的描寫(xiě)方法。(填序號(hào))A.神態(tài)描寫(xiě)B(tài).動(dòng)作描寫(xiě)C.心理描寫(xiě)D.語(yǔ)言描寫(xiě)5.他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線(xiàn)，雙腳拉開(kāi)一步，做出要拋擲的姿勢(shì)。()7."兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧!"主席想。()(仿寫(xiě)句子)在,在,在 (4)放牛的孩子騎在牛背上，緩緩地把家還，隨意地用短笛吹奏著不成曲調(diào)的樂(lè)曲。(根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句)1.戰(zhàn)士們熱烈地討論著明天的報(bào)告。2.波浪不斷地向樹(shù)干沖刷，至于把樹(shù)連根拔起。3.在那塊混濁的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。4.我上完五年級(jí)了，還有一年沒(méi)有畢業(yè)。5.這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約摸算來(lái)，大約總有一萬(wàn)年了。6.這座巍峨寬敞的大樓是爸爸單位的職工宿舍。7.我們沿著革命先輩的光榮傳統(tǒng)奮勇前進(jìn)。五、下列句子在表達(dá)特點(diǎn)上與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。B.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是C.每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。D.真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，-—也不再看到那夜似的好戲了。六、句子天地。1.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。(仿寫(xiě)句子) 2.即使櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺(jué)得它們并不存在。(修改病句)3.牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。(解釋詩(shī)句意思)4.仿照例句，寫(xiě)一寫(xiě)下列情景。例：寫(xiě)熱-—八月，天多熱。雞熱得耷4、我們今日趕閑無(wú)事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶!"八、下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是()B.這只猴子顯然知道大家拿它取樂(lè)，因而更加放肆起來(lái)。C.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的刷板往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉?九、下列語(yǔ)句是比喻句的一項(xiàng)是()。C.你騙誰(shuí)!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)!.他像是自我安慰地說(shuō)道。十.下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()。A.“哼!你不要做出那難看的樣子來(lái)吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有，想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了。"我微笑著，淡淡地說(shuō)。B.病人微微一笑，說(shuō)：“沃克醫(yī)生，你說(shuō)我是軍人，我就是軍人吧。”C.“你是軍人!"活克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)：“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從D."岸英!岸英!"主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地楠楠著。十一、選擇正確的修辭手法，把序號(hào)填在括號(hào)里。A.比喻B.夸張C.反問(wèn)D.擬人E.排比1.大蟲(chóng)吼一聲，就像半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。()()2.一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。()4.那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。()十二、按要求改寫(xiě)句子。1.十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢?(改為陳述句)2.諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。(改為反問(wèn)句)3、給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。(1)你留在我家里歇，莫不是半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把大蟲(chóng)嚇我?(2)倘或又跳出一只大蟲(chóng)來(lái)，我卻怎地斗得他過(guò)?4、大廳里擺滿(mǎn)了看演出的觀(guān)眾。(修改病句)十三、下列句子描寫(xiě)的是課文中的哪個(gè)人物?選一選。①林黛玉②諸葛亮③孫悟空④武松1.身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱(chēng)。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。挺挺身材變化多，聲音響亮如鐘磬。()2.身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。()3.身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；語(yǔ)話(huà)軒昂，吐千丈凌云之志氣。()4.閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。()1.你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財(cái)，害我性命?(改為陳述句)3.武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，沉著應(yīng)戰(zhàn)，輪起梢棒胡亂地向大蟲(chóng)打去。(修改病句)4、爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。(縮句)2.一枝梅花，有什么希罕呢?3.這不是您最寶貴的畫(huà)嗎?1.我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著。(改為肯定句)2.你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們吧?(仿寫(xiě)句子)你不會(huì)因?yàn)?)就()?3.這清白的梅花，是玷污得的嗎?(改為陳述句)4.溪水潺潺地向前流去。(改為擬人句)15.那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。(調(diào)換詞序，意思不變)十七、按要求完成下列各題。1.病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)，而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦!"(改為轉(zhuǎn)述句)2.那一次次地分離，岸英不都平平安安回到自己身邊來(lái)了嗎?(改為陳述句)3.寫(xiě)字臺(tái)上，放著那封從朝鮮前線(xiàn)志愿軍司令部發(fā)來(lái)的，由司令員彭德懷擬定的電報(bào)。(縮4.我從事革命斗爭(zhēng)，已經(jīng)近十余年了。(修改病句)5.像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)!(換一種說(shuō)法，不改變句子意思)十八、按要求完成下列各題。1.嶄新的白床單居然被抓破了。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)2.毛主席說(shuō)：“岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子。”(改成轉(zhuǎn)述句)3、他雙手緊緊抓住身下的白床單。4.哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生?②改為雙重否定句：十九、判斷下面句子使用了什么修辭手法?在相應(yīng)的括號(hào)里打“V”。.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿(mǎn)身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎3.黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。()比喻()排比()4.祖父戴一頂大草帽，我?guī)б豁斝〔菝保蛔娓冈曰ǎ?.孫悟空神通廣大。小朋友都喜歡他。(用關(guān)聯(lián)詞合并句子)2.石猴來(lái)歷非凡，充滿(mǎn)了神奇的顏色。(修改病句)3、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比的圖案。(縮句)2.難道他們就不想見(jiàn)見(jiàn)兒子的遺體嗎3.他親自把兒子送到農(nóng)村鍛煉。兒子被他親自送到農(nóng)村鍛煉。4.彭總司令堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。三、1、我用腳把土窩溜平。3、沒(méi)人的沙灘上雄偉的高山上遼闊的草原上夕陽(yáng)4、牧童歸去橫牛背短笛無(wú)腔信口吹2.波浪不斷地沖向樹(shù)干，甚至把樹(shù)根都拔起了。六、1.螞蟻爬上樹(shù)爬上樹(shù)鉆進(jìn)洞鉆進(jìn)洞4.寒冬臘月，天真冷啊!草坪凍得披上了銀裝，公雞凍得縮進(jìn)了雞窩，八、D3、(1)你留在我家里歇，就是想半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，所以拿大蟲(chóng)來(lái)嚇我。(2)、如果再跳出一條大蟲(chóng)來(lái)，我斗不過(guò)。3、武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，輪起梢棒胡亂地句大蟲(chóng)打去。4、爸爸聽(tīng)到鑼鼓聲和歡呼聲。十五、1.這清白的梅花，是玷污不得的。2.一枝梅花，沒(méi)什么希罕。3.這是您最寶貴的畫(huà)。十六、1.我的腿真酸哪，只得交替著用一條腿支撐著。2.今天下雨不去圖書(shū)館了吧3、這清白的梅花，是玷污不得的。4.溪水唱著歌兒，快樂(lè)地向前奔去。5.我一輩子也不會(huì)忘記那些美好的印象。十七、1.病人平靜地告訴沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，他擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)，而他，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦!2.那一次次地分離，岸英都平平安安回到自己身邊來(lái)了。3.寫(xiě)字臺(tái)上放著電報(bào)。4.我從事革命斗爭(zhēng)，已經(jīng)十余年了。(我從事革命斗爭(zhēng)，已經(jīng)近十年了。)5.像你這樣當(dāng)大官的人肯定有錢(qián)。十八、1、已經(jīng)畢業(yè)十多年了，老師居然還記得我們的名字。2、毛主席說(shuō)，岸英是他的兒子，也是朝鮮人民的兒子。3、(1)①他抓住床單。②他雙手把身下的白床單緊緊抓住。4、①每個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母所生。②沒(méi)有一個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生。二十、1.因?yàn)閷O悟空神通廣大，所以小朋友都喜歡他。2.石猴來(lái)歷非凡，充滿(mǎn)了神奇的色彩。3、焰火構(gòu)成了圖案。4、媽媽說(shuō)，晚上她和爸爸在公司加班，晚飯我自己吃。2025年部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句子專(zhuān)題練習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一、句型轉(zhuǎn)換陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換反問(wèn)句轉(zhuǎn)換為陳述句時(shí)，需去掉表示反問(wèn)的語(yǔ)氣詞和疑問(wèn)助詞，根據(jù)句意調(diào)整否定詞，句末標(biāo)點(diǎn)變?yōu)榫涮?hào)。把字句與被字句的轉(zhuǎn)換縮句保留句子的主干，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，去掉修飾語(yǔ)、限定語(yǔ)等附加成分。仿寫(xiě)句子根據(jù)例句的句式、結(jié)構(gòu)、修辭等特點(diǎn)，模仿寫(xiě)出新的句子。二、句子成分的識(shí)別與運(yùn)用主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)主語(yǔ)：句子中的陳述對(duì)象，一般由名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)擔(dān)任。謂語(yǔ)：對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行陳述或說(shuō)明的部分，一般由動(dòng)詞、形容詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)擔(dān)任。賓語(yǔ)：動(dòng)作行為的承受者，一般由名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)擔(dān)任。定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)定語(yǔ)：修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。狀語(yǔ)：修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子，表示動(dòng)作行為的方式、狀態(tài)、時(shí)間、地點(diǎn)等。補(bǔ)語(yǔ)：對(duì)謂語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，表示動(dòng)作行為的結(jié)果、程度、趨向、可能、狀態(tài)、數(shù)量等。三、修辭手法的識(shí)別與運(yùn)用比喻用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，常見(jiàn)形式為“甲像乙”。擬人把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情。夸張對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述，以突出事物的本質(zhì)特征。反問(wèn)用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀(guān)點(diǎn)，答案就在問(wèn)句中。排比把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭方式。四、病句的辨析與修改成分殘缺句子缺少必要的成分，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等。搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)取ＵZ(yǔ)序不當(dāng)句子成分的位置顛倒，導(dǎo)致句子意思不清或不符合邏輯。邏輯錯(cuò)誤句子中的邏輯關(guān)系不合理，如前后矛盾、因果關(guān)系混亂等。用詞不當(dāng)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，導(dǎo)致句子意思表達(dá)不準(zhǔn)確或產(chǎn)生歧義。五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用句號(hào)用于陳述句末尾，表示一句話(huà)的結(jié)束。問(wèn)號(hào)用于疑問(wèn)句末尾，表示對(duì)某件事情的疑問(wèn)或詢(xún)問(wèn)。感嘆號(hào)用于感嘆句末尾，表示強(qiáng)烈的感情或語(yǔ)氣。逗號(hào)用于句子內(nèi)部，表示句子成分的停頓或分隔。冒號(hào)用于提示下文或總結(jié)上文，表示前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián)或提示。引號(hào)用于直接引用他人的話(huà)語(yǔ)或表示特殊含義的詞語(yǔ)。六、句子的仿寫(xiě)與擴(kuò)展根據(jù)例句的句式、結(jié)構(gòu)、修辭等特點(diǎn)，模仿寫(xiě)出新的句子。擴(kuò)展在保留句子主干的基礎(chǔ)上，添加修飾語(yǔ)、限定語(yǔ)等附加成分，使句子更加豐富、生動(dòng)。七、句子的理解與表達(dá)理解句子的深層含義通過(guò)分析句子的字面意思和語(yǔ)境，理解其深層含義和言外之