小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)(下冊(cè))期末試卷(筆試時(shí)間為80分鐘)2021.06題號(hào) 二三四五卷面5分總分等第得分閱卷人一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)zhēngzhámǐnjiéménglóngdùjuānjièshào二、選擇正確的答案，將相應(yīng)的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(5分)1.下列詞語(yǔ)讀音完全正確的一項(xiàng)是()。C.奢侈shēchǐD.屏息píngxī2.下列字形完全正確的一項(xiàng)是()。A.譬如槍拴規(guī)矩B.拂試蔬菜額角3.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。C.《記金華的雙龍洞》作者按照游覽的順序?qū)戨p龍洞，重點(diǎn)寫(xiě)了洞D.《白鵝》這篇文章從叫聲、步態(tài)和吃相三方面寫(xiě)出來(lái)了白鵝的高4.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。C.讀了《小英雄雨來(lái)》,感觸很深。5.《藍(lán)鯨的眼睛》中，藍(lán)鯨最?lèi)?ài)自己的眼睛，但最后它把眼睛給了小女孩，因?yàn)?)。1.這些事——是永不的回憶：的園中，的葉下，母2.是綠的，是綠的，是綠的，4.不要人夸好顏色，o(《墨梅》),,生動(dòng)形象地描繪了兒童捕蝶的歡樂(lè)場(chǎng)面。課外你還積累了關(guān)于描寫(xiě)兒童的詩(shī)6.“書(shū)山有路勤為徑，o自勝者強(qiáng)。”“詩(shī)是強(qiáng)烈感情的,它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的(《日積月累》)8.《窗邊的小豆豆》中，小豆豆來(lái)到巴學(xué)園，新學(xué)校與眾不同之處有它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子你的腿，把脖子出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，上桌來(lái)，在稿紙上印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上!1.選擇合適的動(dòng)詞填在短文的空白處(一個(gè)詞只能選用一次)。2.根據(jù)短文的內(nèi)容，用一句話概括出貓的性格古怪。3.“小梅花”一詞可以看出作者對(duì)貓的喜愛(ài)。文中還有很多地方可以看出作者對(duì)貓的喜愛(ài)，請(qǐng)?jiān)僬页鲆惶幷聛?lái)并寫(xiě)出理由。4.請(qǐng)仿照這一自然段的表達(dá)特點(diǎn)，照樣子寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人。(二)我不能忘掉祖國(guó)①1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了美國(guó)佐治亞州梅肯市的衛(wèi)斯理女子學(xué)院。她是個(gè)文靜而又愛(ài)沉思的女孩子，她想到將來(lái)要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。②有一次，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她認(rèn)真地搜集資料，認(rèn)真地思索，做了(充分充足)準(zhǔn)備。③在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看.那些所謂文明古國(guó).譬如亞洲的中國(guó).已經(jīng)被歷史淘汰了，人類(lèi)的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……④這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭，著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用(溫暖溫和)的聲調(diào)說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶欤瑬|亞睡獅的吼聲將(震動(dòng)振動(dòng))全世界!因?yàn)樗?廣闊寬闊)的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著(堅(jiān)艱)苦卓絕的斗爭(zhēng)!”⑤教室里響起了(激烈熱烈)的掌聲。大家交口稱(chēng)贊：“說(shuō)得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量!”⑥宋慶齡雖然身在國(guó)外□但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況□她常對(duì)同學(xué)說(shuō)□我不能忘掉祖國(guó)□我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望□1.用“\”劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖衷~。2.請(qǐng)?jiān)谧詈笠粋€(gè)自然段中的“口”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。3.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括2-5自然段的意思。5.短文中畫(huà)“——”的句子是對(duì)宋慶齡動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)。請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，想象一下，此時(shí)宋慶齡的心里會(huì)想： 6.用“”在文中畫(huà)出宋慶齡說(shuō)中國(guó)“沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由。7.仔細(xì)閱讀短文的最后一個(gè)自然段，從宋慶齡的語(yǔ)言中，你體會(huì)到了她什么樣的情感?五、習(xí)作。(30分)在生活中，你一定學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)，如煮餃子、煎雞蛋、騎車(chē)、跳舞……請(qǐng)選擇一件事，按照一定的順序把過(guò)程寫(xiě)清楚。題目自擬，350字左右。卷面5分，分別為：端正3分，整潔2分一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(每字0.5分，共10分)二、選擇正確的答案，將相應(yīng)的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(每題1分，共5分)三、按課文內(nèi)容填空。(每空1分，共25分)1.漫滅月明藤蘿膝上4.只留清氣滿乾坤無(wú)賴(lài)溪頭臥剝蓮蓬為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜林樾；②忽然閉口立，意欲捕鳴蟬；③蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身；④路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人；⑤兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙符合句意即可。)6.學(xué)海無(wú)涯苦作舟勝人者有力自然流露情感育方法；⑥與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)品；……(任選兩點(diǎn)，符合題意即可)四、閱讀短文，完成練習(xí)。(9+16=25分)1.蹭伸跳踩(每空0.5分，共2分)2.高興時(shí)溫柔，不高興時(shí)冷漠。(合理即可，共2分)3.①第二句“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多4.略(仿寫(xiě)句子符合要求即可，語(yǔ)句不通順酌情扣分，共3分)(二)我不能忘掉祖國(guó)(16分)1.充足溫暖振動(dòng)寬闊堅(jiān)激烈(每個(gè)0.5分，共3分)2.,,:“,!”(每個(gè)0.5分，共3分)(意思對(duì)即可，每個(gè)1分，共2分)淘汰的。(意思對(duì)即可，共2分)7.熱愛(ài)祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)充滿希望，學(xué)好知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的情感。(意思對(duì)即可，共2分)五、習(xí)作。(30分)一類(lèi)文(27—30):能?chē)@一件事，按照一定順序把事例的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，二類(lèi)文(20—27):能?chē)@一件事，按照一定順序把事例的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，三類(lèi)文(12—20):能?chē)@一件事，按照一定順序把事例的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)，四類(lèi)文(0—12):順序不夠清晰，經(jīng)過(guò)不具體，語(yǔ)句表達(dá)很差，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。評(píng)分時(shí)還可規(guī)定，錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。2025年部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一、拼音與詞語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)：試卷中的第一題要求根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，這考驗(yàn)了學(xué)生對(duì)拼音的掌握詞語(yǔ)讀音：第二題要求選擇詞語(yǔ)讀音完全正確的一項(xiàng)，幫助學(xué)生鞏固了漢字的準(zhǔn)確讀音，確讀音是liǎnjiá,通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地掌握這些詞語(yǔ)的發(fā)音。夠增強(qiáng)學(xué)生的字形意識(shí)。二、語(yǔ)法與修辭語(yǔ)病辨析：試卷中的第四題要求選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)，這考察了學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的開(kāi)始了，王辰首先第一個(gè)發(fā)言”中的重復(fù)表達(dá)，都是常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型。修辭手法：在閱讀理解部分，特別是《貓》的節(jié)選，通過(guò)作者對(duì)貓的行為和叫聲的生動(dòng)描寫(xiě)，如“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢”,以及不同，粗細(xì)各異，變化多端”,展現(xiàn)了擬人和排比等修辭手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。三、課文內(nèi)容理解課文填空：第三題根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空，考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解。如《繁《墨梅》、《清平樂(lè)·村居》、《蜂》等古詩(shī)詞的填空，這些題目不僅要求學(xué)生準(zhǔn)確記憶課文內(nèi)容，還要理解其意境和情感。課文內(nèi)容分析：在閱讀理解部分，如《我不能忘掉祖國(guó)》一文，通過(guò)對(duì)宋慶齡在討論會(huì)上的發(fā)言和神態(tài)動(dòng)作的描寫(xiě)，分析她對(duì)中國(guó)未來(lái)的堅(jiān)定信念和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，考察了學(xué)生對(duì)課文深層含義的理解能力。閱讀理解：試卷中的閱讀理解部分包括《貓》的節(jié)選和《我不能忘掉祖國(guó)》兩篇文章。前者通過(guò)描寫(xiě)貓的性格和行為，考察了學(xué)生的細(xì)節(jié)理解能力；后者則通過(guò)宋慶齡的發(fā)言，考察了學(xué)生對(duì)文章主旨和人物情感的把握能力。同時(shí)，還要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容概括段落大意、分析詞語(yǔ)含義、摘抄并解釋句子等，全面提升了學(xué)生的閱讀理解能力。寫(xiě)作：試卷的最后一題是習(xí)作，要求學(xué)生選擇一件自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，按照一定的順序把過(guò)程寫(xiě)清楚。這既考察了學(xué)生的寫(xiě)作能力，又結(jié)合了實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，培養(yǎng)觀察生活、表達(dá)情感的能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、修辭等，來(lái)構(gòu)建清晰、連貫、有邏輯的文本。五、綜合素養(yǎng)與情感態(tài)度綜合素養(yǎng)：整份試卷不僅考察了學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和能力，還通過(guò)閱讀理解、寫(xiě)作等題型，考察了學(xué)生的思維能力、理解能力、分析能