2/2收集整理，僅供參考2024年內蒙古財經大學招募銀齡教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.現代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.講授法B.實驗法C.調查法D.練習法【答案】：A2.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.本科課程B.學科基礎課程C.研究生課程D.專業基礎課程【答案】：A3.高校教師專業發展的關鍵期是（）。A.自我更新關注階段B.非關注階段C.生存關注階段D.任務關注階段【答案】：C4.教師對學生的學習結果進行適當的評價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.佩奇B.切撥曼C.塞利格曼D.費德【答案】：A5.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.培養學生問題意識B.確保學生主體地位C.增強學生參與意識D.引導學生研究學習【答案】：B6.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。A.管理威信B.社會威信C.人格威信D.專業能力【答案】：C7.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.獨立性B.復雜性C.長效性D.示范性【答案】：D8.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.制定教學制度B.整合高深知識C.組織教學形式D.建設學術、生產系統性高深知識【答案】：D9.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.派出培訓模式B.教學熟練模式C.社會許可模式D.校本培訓模式【答案】：B10.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制B.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制C.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制【答案】：C11.畢業生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.校級B.區級C.市級D.縣級【答案】：C12.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優點？（）A.有利于競爭B.保證班委質量C.群眾認可度較高D.班委之間的和諧度較高【答案】：B13.協助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件的技術是指（）。A.具體化B.立即性技術C.共情技術D.內容反應【答案】：A14.本能傾向、榜樣效應和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.社會助長B.流行C.模仿D.感染【答案】：C15.暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）A.光環效應B.首因效應C.近因效應D.刻板效應【答案】：A16.加強教師職業道德建設是（）的根本。A.以德興教B.以德治國C.育人為本D.依法執教【答案】：A17.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（）。A.與大家保持一致B.與他人基本相同C.被他人認可D.與他人相接近【答案】：D18.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.教學過程的預定性B.教學設計預留空間C.善于利用“突發事件”D.培養學生多向思維、求異思維的習慣【答案】：A19.提出了成就目標的TARGET模式的心理學家是（）。A.皮特里差B.埃利奧特C.阿特金森D.埃姆斯【答案】：D20.教師職業道德的基本原則取決于我國教育的（）。A.目的B.現狀C.性質D.任務【答案】：C21.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激分化B.行為強化C.刺激泛化D.刺激比較【答案】：A22.大學教師的角色具有多樣性,其根本角色是（）A.研究者角色B.服務者角色C.應用者角色D.教學者角色【答案】：D23.世界上第一所師范學校是（）。A.巴黎師范學校B.通州師范學校C.倫敦師范學校D.柏林師范學校【答案】：A24.下列有關高職院校科研的表述，不正確的是（）A.高職院校主要從事應用研究、技術推廣和教育教學研究B.高職院校將科學研究與應用型人才培養模式相結合C.高職院校直接為地方經濟建設服務，開展科學研究的意義不大D.高職院校將科學研究與“雙師型”教師隊伍建設結合【答案】：C25.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是（）。A.認知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義【答案】：D26.相對于經濟、法律、行政規范而言，道德調整社會關系的顯著特點是（）。A.包容性B.強制性C.非強制性D.廣泛性【答案】：C27.有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。A.理性概括B.形象直觀C.言語直觀D.感性概括【答案】：D28.高等學校教學工作基本環節的中心是（）。A.課外輔導答疑B.上課C.備課D.課外作業【答案】：B29.編寫教科書和教師進行高校教學的主要依據是（）。A.教學計劃B.課程表C.學分制D.教學大綱【答案】：D30.加強教師職業道德修養，必須以（）教育為核心。A.在職培訓B.教育觀念C.理想信念D.職業道德【答案】：C31.學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種（）A.核心課程B.顯性課程C.活動課程D.隱性課程【答案】：D32.遵從、認同和內化是大學生態度與品德的（）A.習得階段B.修正階段C.醒悟階段D.轉化階段【答案】：A33.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A.狂熱性B.自然性C.持久性D.本能性【答案】：C34.大學生智力活動的特點是（）。A.能力的單一性B.思維的靈活性和依賴性C.目的的指向性D.思維的發散性【答案】：C35.高等教育與人的發展之間的關系揭示了（）A.教育的內部關系規律B.教育的外部關系規律C.高等教育的兩大基本規律D.高等教育發展受社會發展制約【答案】：A二、多選題36.教師的教育機智在教學中主要體現為（）A.善于因勢利導B.善于隨機應變C.善于掌握分寸D.善于對癥下藥【答案】：ABCD37.高等教育國際化體現于（）。A.吸引國外留學生B.培養學生的終身學習能力C.開設雙語課程D.學生出國留學【答案】：ACD38.教書與育人的關系正確的描述是（）。A.育人重于教書B.是一對充滿矛盾的辯證發展過程C.先教書自然能育好人D.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程【答案】：BD39.教師職業道德修養的基本方法有:（）。A.虛心向他人學習，自覺與他人交流B.確立可行目標，堅持不懈努力C.堅持自律和他律相結合D.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗E.加強理論學習，注意內省、慎獨【答案】：ABDE40.教師命題時,應注意（）。A.命題的全面性B.命題的隨意性C.命題的指向性D.命題的有效性【答案】：ACD41.高校教師職業良心的基本要求（）。A.具有高度負責的精神B.具有仁愛之心C.具有自尊心和自愛心D.具有高尚的師德【答案】：ACD42.關心愛護學生職業行為的具體要求（）。A.嚴格要求學生B.公平對待學生C.真心關愛學生D.尊重和信任學生【答案】：ABCD43.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.事實虛造B.剽竊C.虛假署名D.抄襲【答案】：ABCD44.大學生人格發展的制約因素有（）。A.遺傳因素B.自我意識因素C.教育因素D.環境因素【答案】：ABCD45.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.任務難度B.努力C.運氣D.能力【答案】：BD46.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。B.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的C.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。D.體罰學生，經教育不改的。【答案】：BCD47.大學生的一般人際關系包括（）A.同學關系B.社會實踐關系C.網絡人際關系D.師生關系【答案】：ABCD48.我國心理學界一般認為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.理解問題B.評價結果C.執行方案D.設計方案【答案】：ABCD49.教師良好的意志品質主要體現在（）A.明確的目的性B.充沛的精力和頑強的毅力C.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力D.處理問題的果斷性和堅定性【答案】：ABCD50.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.意義策略B.再認策略C.目標策略D.組織策略【答案】：ABD51.遵守學術規范職業行為的具體要求（）。A.堅決反對濫用學術資源和學術影響B.嚴謹治學C.力戒浮躁D.堅守學術良知，【答案】：ABCD52."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.發揮人的主體性B.對人的尊重、理解、關心和愛護C.發揮人的自由創造精神D.只表揚不批評【答案】：ABC53.教師與