3/3《花地毯》名師教案安徽省合肥市巢湖市城南小學紀璐教學目標：1、通過觀察，嘗試感知地毯圖案排列的特點，初步了解地毯的實用性和裝飾性。2、引導學生運用繪畫或者剪貼的方式設計制作一塊“小花地毯”。3、體驗進行設計制作“花地毯”活動帶來的樂趣，培養學生豐富的想象力和濃厚的學習興趣，以及合作完成“大地毯”時的成就感和熱愛生活的情感。教學重點：引導學生在色彩搭配、形狀安排上多下功夫。教學難點：如何引導學生設計出新穎獨特的圖案。教學準備：1、教師準備：“小地毯”范例，各種顏色的紙等。2、學生準備：彩紙、剪刀、膠棒、彩筆等。教學過程：一、導入同學們，今天，老師給大家帶來一個小故事，請你們認真聽動腦想。故事是這樣的：森林里的維尼熊要搬新家了，小動物們都來幫忙，晚上，忙碌了一天的小動物們都進入了夢鄉，這時就聽見屋內傳來爭吵的聲音，原來是家具們在比美，就聽小沙發說：“我最漂亮，我有一個粉紅色的新衣裳?！毙∫鹿癫环獾卣f：“我最漂亮，我的衣服上有美麗的花紋呢！”當它們吵得正厲害時，突然發現地面兄弟沒有說話。同學們，你們知道為什么嗎？你想不想讓地面兄弟高興起來？怎么做？（提問1-2個學生）出示課題：今天我們來學習《花地毯》。二、感受生活中的地毯同學們，在生活中，你們都在什么地方見過地毯？現在，老師想和同學們一起去感受下生活中的花地毯?？纯此烤褂惺裁醋饔茫亢脝幔?、瞧！咪咪家的地面鋪上地毯感覺就是不同。怎么不同？（提問1-2個學生）生：……（感覺溫馨而舒適）2、客廳、房間、賓館等地面鋪上一塊地毯，感覺又有什么不同？請同學們來說一說。（提問1-2個學生）師小結地毯的作用：①美化裝飾環境②保暖③防滑3、觀察地毯的形狀，以及地毯上都有哪些漂亮的圖案。三、欣賞、探究學生作品1、欣賞學生作品、探究圖案排列特點。師：同學們，你們看這些都是小設計師們為地面兄弟設計的花地毯，好看嗎？生：好看！師：那么，請同學們邊欣賞邊仔細觀察，小地毯的花紋有什么特點？還有研究下小設計師是怎樣設計制作出來的？（小組討論）師：怎么樣？觀察到小地毯的花紋有什么特點？（提問1-2個學生）生：重復。師：對，它有重復美！還發現了什么？生：小地毯的形狀不同。2、找一找，與圖案排列相對應的形式。3、探究制作方法師：同學們觀察的真仔細！那知道小設計師是如何制作出來的嗎？是畫的嗎？生：畫的，做的，染的……（表揚回答正確的同學）師：對，是畫出來的，我們稱為繪畫法。板書：繪畫法。師：那這些也都是畫出來的嗎？生：剪貼。師：對，還有剪貼法，今天老師就教你們用這兩種方法來制作花地毯。大家想不想學？生：想。四、示范制作過程好，現在老師來給你們變個小魔術。首先選擇一張紙，將它對折再次對折形成一個小正方形，然后開始涂。在畫之前，我們首先要想好設計什么花紋圖形，還有色彩的搭配。先折后涂的方法有2種：A、對邊折B、對角折五、學生制作地毯，教師巡視指導。學生按照構思，繪畫或剪貼一塊“小花地毯”。六、展示與評價作品教師將學生做好的小地毯組合成一塊大地毯，說說“小地毯”變成“大地毯”后的感覺，體會合作所產生的成就感，并為自己是其中一分子而感到驕傲。七