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語文五年級下冊1古詩三首之稚子弄冰第一課時第二課時圖中的兒童分別在做什么？古代兒童的童年生活是怎樣的？讓我們走進古詩中去看一看吧！稚子弄冰楊萬里：

字廷秀，號誠齋。南宋詩人。他的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長。他也有不少篇章反映民間疾苦、抒發愛國感情的作品。著有《誠齋集》等。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。

上節課，我們學習了《四時田園雜興》（其三十一），體會到了農村兒童的天真情趣。這節課我們繼續學習描繪童真童趣的古詩吧！第二課時稚子弄冰【宋】楊萬里稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。

用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

整體感知如何理解題目“稚子弄冰”?稚子弄冰幼小的孩子提著冰塊玩耍解題：幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。有感情地朗讀前兩句古詩，結合注釋，說說這兩句詩寫了什么。互動課堂稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀鉦。幼小的孩子早晨從金屬盆里把冰取出來一種金屬打擊樂器，形狀像鐘，有長柄詩意：清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結在盆中的冰塊脫下，用彩絲穿起來，提在手中當鉦來敲。弄冰樂趣，體現喜愛孩子們被敲打冰塊兒發出的美妙的聲音陶醉了，邊敲邊舞，不亦樂乎。忽然，這聲音戛然而止，傳來了另一種聲音，到底發生了什么事呢？齊讀古詩后兩句，一起來看看吧！敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。一種打擊樂器，形狀像曲尺一種天然玉石，也叫水玉詩意：他輕輕敲打，冰塊發出像玉磬一樣穿林而過的響聲。當欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時，忽然卻聽到了另一種聲音——冰塊落地，發出了如玻璃破碎的聲音。聲音喜悅惋惜兒童自得其樂，體現喜愛不知所措垂頭喪氣孩子們看到冰塊兒破碎了會是什么樣子呢？讀出兒童的失望。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。當孩子們正醉心于那（）的美妙的聲音時，忽然（），發出了如（）的聲音。唉，太令人（）了！讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現出了怎樣的畫面，體會其中的樂趣。（課后第2題）失望穿林而過冰塊兒落地玻璃破碎

詩中的稚子不懼嚴寒，清晨脫冰，可見他天真幼稚；他把冰塊當做銀鉦來敲擊玩耍，可見他非常的調皮可愛。

《稚子弄冰》中的稚子給你留下了怎樣的印象？快來伴著音樂，帶著古詩中兒童的喜愛之情朗讀一下吧！朗讀指導稚子弄冰【宋】楊萬里稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀錚。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。背誦指導理解詩意的基礎上填空，相信你一定能很快背誦這首詩！

稚子弄冰

【宋】楊萬里（）/金盆/（），彩絲/（）/（）。敲成/（）/（），忽作/（）/（）。稚子玻璃玉磬脫曉冰穿取穿林響當銀鉦碎地聲色彩：有聲有色有喜有憂以冰為鉦自得其樂天真活潑童趣盎然聲音：結構梳理稚子弄冰金彩銀穿林響碎地聲形態：盆動作：脫穿敲器物：銀鉦玉磬玻璃主題概括《稚子弄冰》一詩生動地描繪了天真稚氣的小孩

的場景，展現了兒童

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