幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)

主講人：目錄活動(dòng)設(shè)計(jì)原則01活動(dòng)區(qū)域設(shè)置03活動(dòng)評(píng)估與反饋機(jī)制05活動(dòng)實(shí)施步驟02教師角色與指導(dǎo)策略04活動(dòng)設(shè)計(jì)原則01教育目標(biāo)導(dǎo)向設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，需設(shè)定清晰的教育目標(biāo)，確保每項(xiàng)活動(dòng)都能促進(jìn)幼兒在認(rèn)知、情感或社交技能上的發(fā)展。明確的教育目標(biāo)01確保所設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容與既定的教育目標(biāo)緊密相關(guān)，活動(dòng)形式和內(nèi)容應(yīng)能有效支持目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)與目標(biāo)的匹配性02建立評(píng)估體系，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行定期評(píng)估，并根據(jù)反饋調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，以更好地達(dá)成教育目標(biāo)。評(píng)估與反饋機(jī)制03兒童興趣激發(fā)通過(guò)角色扮演、故事講述等情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)兒童對(duì)活動(dòng)的好奇心和參與熱情。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣提供豐富的操作材料，如繪畫(huà)工具、建構(gòu)玩具等，讓兒童在探索中發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)。提供多樣化的材料允許兒童根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)，增強(qiáng)其參與感和自主性，促進(jìn)興趣的發(fā)展。鼓勵(lì)自主選擇活動(dòng)對(duì)兒童的嘗試和努力給予正面反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心，激發(fā)持續(xù)探索的動(dòng)力。正面反饋與鼓勵(lì)安全性考量創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境布局選擇安全的材料和工具確保所有活動(dòng)材料無(wú)毒、無(wú)尖銳邊緣，工具適合幼兒使用，避免意外傷害。活動(dòng)區(qū)域應(yīng)寬敞無(wú)障礙物，地面應(yīng)鋪設(shè)軟墊，以減少跌倒等意外發(fā)生。制定緊急應(yīng)對(duì)措施制定詳盡的應(yīng)急預(yù)案，包括急救措施、疏散路線和緊急聯(lián)系人信息。靈活性與創(chuàng)造性設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)考慮幼兒個(gè)體差異，確保每個(gè)孩子都能在適合自己的水平上參與和學(xué)習(xí)。適應(yīng)不同發(fā)展水平01通過(guò)提供豐富的材料和開(kāi)放性的任務(wù)，激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)他們自主探索和創(chuàng)造性思考。鼓勵(lì)自主探索02活動(dòng)實(shí)施步驟02活動(dòng)前的準(zhǔn)備根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)定具體、可實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)目標(biāo)，引導(dǎo)活動(dòng)方向。確定活動(dòng)目標(biāo)01制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)內(nèi)容、所需材料、時(shí)間安排等，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)活動(dòng)方案02搜集和準(zhǔn)備適合幼兒使用的各種材料，如玩具、教具、繪畫(huà)用品等，保證活動(dòng)的豐富性。準(zhǔn)備活動(dòng)材料03對(duì)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行布置，創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并進(jìn)行安全檢查，確保無(wú)危險(xiǎn)隱患。環(huán)境布置與安全檢查04活動(dòng)中的引導(dǎo)教師通過(guò)觀察孩子們的行為，適時(shí)提出問(wèn)題，激發(fā)孩子們的思考和探索欲望。觀察與提問(wèn)創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)主題相符的情境，如角色扮演，引導(dǎo)孩子們?cè)谇榫持凶匀粚W(xué)習(xí)和互動(dòng)。情境創(chuàng)設(shè)教師通過(guò)示范正確的操作方法，引導(dǎo)孩子們模仿學(xué)習(xí)，促進(jìn)技能的掌握。示范與模仿010203活動(dòng)后的總結(jié)教師團(tuán)隊(duì)共同討論活動(dòng)中的亮點(diǎn)與不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下次活動(dòng)提供改進(jìn)方向。反思與改進(jìn)通過(guò)觀察記錄和幼兒反饋，評(píng)估活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整后續(xù)活動(dòng)計(jì)劃。評(píng)估活動(dòng)效果家長(zhǎng)的參與與溝通設(shè)立定期家長(zhǎng)會(huì)和日常溝通渠道，確保信息的及時(shí)傳遞和反饋。建立家長(zhǎng)溝通機(jī)制01鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與志愿者活動(dòng)，如協(xié)助教學(xué)、組織戶外活動(dòng)，增進(jìn)家園合作。家長(zhǎng)志愿者項(xiàng)目02定期舉辦家長(zhǎng)教育工作坊，提供育兒知識(shí)和技能，促進(jìn)家長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)。家長(zhǎng)教育工作坊03設(shè)計(jì)與家庭環(huán)境相結(jié)合的作業(yè)和活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)親子互動(dòng)。家庭作業(yè)與活動(dòng)設(shè)計(jì)04活動(dòng)區(qū)域設(shè)置03區(qū)域功能劃分創(chuàng)意思維區(qū)設(shè)置繪畫(huà)、手工制作等區(qū)域，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。角色扮演區(qū)設(shè)立模擬超市、醫(yī)院等場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)角色扮演學(xué)習(xí)社交技能。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備根據(jù)不同的教學(xué)主題，布置相應(yīng)的環(huán)境裝飾和活動(dòng)材料，如科學(xué)探索區(qū)、藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)等。營(yíng)造主題式學(xué)習(xí)氛圍提供豐富的教具和材料，如積木、畫(huà)筆、角色扮演服裝等，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備多樣化的教學(xué)材料確保活動(dòng)區(qū)域無(wú)尖銳邊角，使用環(huán)保材料，為幼兒提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)空間。創(chuàng)設(shè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境區(qū)域活動(dòng)規(guī)則制定明確區(qū)域界限設(shè)定清晰的區(qū)域界限，確保孩子們知道每個(gè)活動(dòng)區(qū)的范圍，避免混亂和潛在的安全問(wèn)題。制定參與規(guī)則為每個(gè)活動(dòng)區(qū)制定具體的參與規(guī)則，比如輪流使用玩具、保持安靜等，以培養(yǎng)孩子的秩序感和合作精神。教師角色與指導(dǎo)策略04教師的角色定位觀察者與記錄者教師在區(qū)域活動(dòng)中扮演觀察者角色，記錄兒童行為，為后續(xù)指導(dǎo)提供依據(jù)。引導(dǎo)者與支持者反思者與研究者活動(dòng)結(jié)束后，教師反思實(shí)踐，進(jìn)行教育研究，以提升教學(xué)質(zhì)量。教師通過(guò)提問(wèn)和建議，引導(dǎo)兒童深入探索，支持他們?cè)诨顒?dòng)中自主學(xué)習(xí)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)者教師負(fù)責(zé)創(chuàng)設(shè)安全、富有教育意義的環(huán)境，激發(fā)兒童的探索興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。觀察與互動(dòng)技巧教師通過(guò)肢體語(yǔ)言、面部表情等非言語(yǔ)方式與幼兒互動(dòng)，增強(qiáng)溝通效果。非言語(yǔ)溝通的運(yùn)用01、在活動(dòng)中適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)他們的探索興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。適時(shí)的提問(wèn)與引導(dǎo)02、引導(dǎo)與支持方法教師通過(guò)觀察幼兒活動(dòng)，適時(shí)提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)他們深入探索。觀察與提問(wèn)教師親自示范活動(dòng)過(guò)程或技能，讓幼兒通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，提高操作能力。示范與模仿教師給予幼兒積極的情感反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和參與活動(dòng)的積極性。情感支持與鼓勵(lì)活動(dòng)評(píng)估與反饋機(jī)制05活動(dòng)效果評(píng)估教師通過(guò)日常觀察記錄兒童在活動(dòng)中的表現(xiàn)，分析活動(dòng)對(duì)兒童發(fā)展的實(shí)際影響。觀察記錄分析通過(guò)問(wèn)卷或訪談形式收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的反饋，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)步的觀察。家長(zhǎng)反饋收集反饋收集與分析通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)會(huì)等方式，收集家長(zhǎng)對(duì)孩子在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步的反饋。家長(zhǎng)反饋的收集設(shè)置同伴評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子們相互觀察、討論，以培養(yǎng)他們的社交技能和自我反思能力。同伴評(píng)價(jià)機(jī)制教師通過(guò)日常觀察記錄孩子在活動(dòng)中的行為、互動(dòng)和學(xué)習(xí)情況，為反饋分析提供依據(jù)。教師觀察記錄利用收集到的數(shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析活動(dòng)的成效，為后續(xù)活動(dòng)的改進(jìn)提供科學(xué)依據(jù)。活動(dòng)效果的數(shù)據(jù)分析01020304持續(xù)改進(jìn)措施家長(zhǎng)參與度提升教師專業(yè)發(fā)展通過(guò)定期培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)的理解和實(shí)施能力。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)評(píng)估，收集他們的反饋意見(jiàn)，以增強(qiáng)家園合作。環(huán)境與材料優(yōu)化根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整活動(dòng)區(qū)域的布局和材料，確保環(huán)境更適宜幼兒發(fā)展。參考資料(一)

內(nèi)容摘要01內(nèi)容摘要

在當(dāng)今教育理念不斷更新的背景下，幼兒園區(qū)域活動(dòng)已成為孩子們一日生活中不可或缺的一部分。區(qū)域活動(dòng)以其獨(dú)特的教育價(jià)值，為孩子們提供了自主探索、合作學(xué)習(xí)與個(gè)性化發(fā)展的空間。本文旨在為幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施提供有效的指導(dǎo)。區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)原則02區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)原則區(qū)域活動(dòng)應(yīng)緊密結(jié)合教育目標(biāo)，通過(guò)各種有目的的設(shè)置和引導(dǎo)，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。1.教育性原則教師應(yīng)尊重孩子們的主體地位，給予他們足夠的時(shí)間和空間去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。2.主體性原則區(qū)域活動(dòng)應(yīng)注重實(shí)踐操作，鼓勵(lì)孩子們積極參與，通過(guò)動(dòng)手做、眼看、耳聽(tīng)等多種感官體驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)。3.活動(dòng)性原則

區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)原則

4.發(fā)展性原則區(qū)域活動(dòng)應(yīng)著眼于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，為他們量身定制適宜的活動(dòng)內(nèi)容。區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)03區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1.確定區(qū)域種類根據(jù)幼兒園的教育目標(biāo)和孩子們的興趣愛(ài)好，合理劃分不同類型的區(qū)域，如閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)探索區(qū)等。2.設(shè)計(jì)區(qū)域布局合理規(guī)劃各區(qū)域的空間布局，確保每個(gè)區(qū)域都有足夠的空間供孩子們活動(dòng)和探索，同時(shí)避免區(qū)域之間的干擾。3.定制區(qū)域材料合理規(guī)劃各區(qū)域的空間布局，確保每個(gè)區(qū)域都有足夠的空間供孩子們活動(dòng)和探索，同時(shí)避免區(qū)域之間的干擾。

區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)為每個(gè)區(qū)域制定明確的活動(dòng)規(guī)則，引導(dǎo)孩子們正確、安全地參與活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自我管理能力。4.制定區(qū)域活動(dòng)規(guī)則

區(qū)域活動(dòng)實(shí)施策略04區(qū)域活動(dòng)實(shí)施策略

1.開(kāi)展前期準(zhǔn)備2.引導(dǎo)與觀察3.反饋與評(píng)價(jià)

及時(shí)給予孩子們正面的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便調(diào)整和完善后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)。提前熟悉各區(qū)域的設(shè)置和活動(dòng)材料，做好活動(dòng)場(chǎng)地的清潔和準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要適時(shí)介入引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自主探索，同時(shí)密切觀察他們的表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r。區(qū)域活動(dòng)實(shí)施策略

4.與家長(zhǎng)溝通合作積極向家長(zhǎng)宣傳區(qū)域活動(dòng)的意義和方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的區(qū)域活動(dòng)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。結(jié)語(yǔ)05結(jié)語(yǔ)

幼兒園區(qū)域活動(dòng)是一種富有創(chuàng)意和教育意義的教育方式，通過(guò)科學(xué)合理的區(qū)域設(shè)計(jì)和有效的實(shí)施策略，我們可以為孩子們打造一個(gè)充滿樂(lè)趣和成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。參考資料(二)

概要介紹01概要介紹

在幼兒園教育中，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施是一種重要的教學(xué)方法，旨在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本文旨在探討幼兒園區(qū)域活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)，以支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)原則02幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)原則

根據(jù)幼兒的年齡和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)符合其發(fā)展需求的活動(dòng)。1.適齡性原則

提供多樣化的活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)。3.多樣性原則

確保活動(dòng)具有吸引力，激發(fā)幼兒參與的興趣。2.趣味性原則幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)原則

4.整合性原則將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)策略03幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)策略

明確活動(dòng)的教育目標(biāo)，確保活動(dòng)具有明確的教育價(jià)值。1.確定活動(dòng)目標(biāo)

為幼兒提供安全、舒適、富有啟發(fā)性的活動(dòng)環(huán)境。3.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，選擇適合的活動(dòng)材料和內(nèi)容。2.選擇活動(dòng)內(nèi)容幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)策略合理安排活動(dòng)步驟，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。4.設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程

幼兒園區(qū)域活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)04幼兒園區(qū)域活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)密切觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)策略，以滿足幼兒的發(fā)展需求。3.觀察評(píng)估

教師在活動(dòng)中應(yīng)扮演引導(dǎo)者、支持者和合作者的角色，鼓勵(lì)幼兒自主探索。1.教師角色定位

通過(guò)提問(wèn)、示范、講解等方式，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，提高其解決問(wèn)題的能力。2.互動(dòng)指導(dǎo)策略

幼兒園區(qū)域活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)

4.家園合作與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。案例分析05案例分析

通過(guò)對(duì)具體區(qū)域活動(dòng)的案例分析，展示區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程及教師的指導(dǎo)策略，以便讀者更好地理解區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施要點(diǎn)。總結(jié)與展望06總結(jié)與展望

本文總結(jié)了幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則、策略及實(shí)施指導(dǎo)，通過(guò)案例分析展示了區(qū)域活動(dòng)的實(shí)際操作。展望未來(lái)，幼兒園區(qū)域活動(dòng)應(yīng)更加注重個(gè)性化教育，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展需求，以更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。同時(shí)，教師需不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地指導(dǎo)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)。參考資料(三)

簡(jiǎn)述要點(diǎn)01簡(jiǎn)述要點(diǎn)

在當(dāng)今教育理念不斷更新的背景下，幼兒園區(qū)域活動(dòng)已成為孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)與生活的重要組成部分。區(qū)域活動(dòng)以其自由、自主、創(chuàng)造的教育環(huán)境，為孩子們提供了廣闊的發(fā)展空間。本文旨在為幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施提供有效的指導(dǎo)。區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)原則02區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)原則區(qū)域活動(dòng)應(yīng)充分考慮孩子們的興趣、需求和發(fā)展水平，確保活動(dòng)內(nèi)容符合孩子們的身心發(fā)展規(guī)律。1.幼兒為本在設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)融入教育目標(biāo)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)孩子們的認(rèn)知、情感、社會(huì)性和動(dòng)作技能等方面的發(fā)展。2.教育性原則區(qū)域活動(dòng)應(yīng)以孩子為主體，教師應(yīng)給予孩子們充分的自主選擇權(quán)，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在探索中成長(zhǎng)。3.主體性原則

區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)原則

4.創(chuàng)造性原則鼓勵(lì)孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)03區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1.確定區(qū)域根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況和孩子們的興趣愛(ài)好，合理規(guī)劃各個(gè)功能區(qū)的布局，如閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。

2.設(shè)計(jì)活動(dòng)針對(duì)每個(gè)區(qū)域的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有教育意義的活動(dòng)內(nèi)容和材料。例如，在美工區(qū)提供繪畫(huà)、手工制作等材料，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作；在建構(gòu)區(qū)提供積木、插片等材料，培養(yǎng)他們的空間感和動(dòng)手能力。

3.制定規(guī)則為確保區(qū)域活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)則和紀(jì)律，引導(dǎo)孩子們遵守秩序，共同參與區(qū)域活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)實(shí)施策略04區(qū)域活動(dòng)實(shí)施策略

在活動(dòng)開(kāi)始前，教師應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作，包括準(zhǔn)備活動(dòng)材料、布置活動(dòng)場(chǎng)地、制定活動(dòng)計(jì)劃等。1.前期準(zhǔn)備

根據(jù)孩子們的反饋和實(shí)際情況，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和方式，確保活動(dòng)效果最大化。3.調(diào)整與優(yōu)化

教師應(yīng)積極參與到區(qū)域活動(dòng)中，觀察孩子們的表現(xiàn)和需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。2.引導(dǎo)參與區(qū)域活動(dòng)實(shí)施策略

4.反饋與評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)組織孩子們進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的區(qū)域活動(dòng)提供參考。結(jié)語(yǔ)05結(jié)語(yǔ)

幼兒園區(qū)域活動(dòng)是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，通過(guò)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)與實(shí)施，區(qū)