2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育教學能力提升模擬試卷四十四（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.下列關于教師職業道德規范中“關愛學生”的表述，不正確的是（）。A.嚴慈相濟B.尊重學生人格C.嚴于律己D.無償奉獻2.下列關于教師勞動特點的表述，錯誤的是（）。A.復雜性B.創造性C.獨立性D.知識性3.下列關于教育法規的表述，不正確的是（）。A.教育法規是國家制定或認可的教育行為規范B.教育法規具有普遍約束力C.教育法規具有強制力D.教育法規具有道德性4.下列關于教育政策與教育法規關系的表述，不正確的是（）。A.教育政策是教育法規制定的依據B.教育法規是教育政策實施的法律保障C.教育政策是教育法規的制定目的D.教育法規是教育政策的實施手段5.下列關于教育法規的適用范圍的表述，不正確的是（）。A.教育法規適用于我國境內的一切教育機構和教育活動B.教育法規適用于我國境內的一切教育機構和教育活動C.教育法規適用于我國境內的一切教育機構和教育活動D.教育法規適用于我國境內的一切教育機構和教育活動6.下列關于教育法規的制定程序的表述，不正確的是（）。A.提出法案B.討論法案C.公布法案D.實施法案7.下列關于教育法規的執行程序的表述，不正確的是（）。A.執行主體B.執行對象C.執行依據D.執行方式8.下列關于教育法規的監督程序的表述，不正確的是（）。A.監督主體B.監督對象C.監督依據D.監督方式9.下列關于教育法規的解釋程序的表述，不正確的是（）。A.解釋主體B.解釋對象C.解釋依據D.解釋方式10.下列關于教育法規的修改程序的表述，不正確的是（）。A.修改主體B.修改對象C.修改依據D.修改方式二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）11.教師職業道德規范的基本內容包括（）。A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛學生D.敬業愛崗E.為人師表12.教師勞動的特點包括（）。A.復雜性B.創造性C.獨立性D.知識性E.精神性13.教育法規的制定程序包括（）。A.提出法案B.討論法案C.公布法案D.實施法案E.修改法案14.教育法規的執行程序包括（）。A.執行主體B.執行對象C.執行依據D.執行方式E.執行效果15.教育法規的監督程序包括（）。A.監督主體B.監督對象C.監督依據D.監督方式E.監督效果16.教育法規的解釋程序包括（）。A.解釋主體B.解釋對象C.解釋依據D.解釋方式E.解釋效果17.教育法規的修改程序包括（）。A.修改主體B.修改對象C.修改依據D.修改方式E.修改效果18.教育法規的廢止程序包括（）。A.廢止主體B.廢止對象C.廢止依據D.廢止方式E.廢止效果19.教師在教育教學活動中，應遵循的基本原則包括（）。A.科學性與思想性相結合B.理論聯系實際C.傳授知識與培養能力相結合D.教師主導與學生主體相結合E.系統性與整體性相結合20.教師在教育教學活動中，應遵循的基本方法包括（）。A.講授法B.演示法C.實驗法D.案例分析法E.討論法四、案例分析題（本大題共1小題，共10分）請閱讀以下案例，并根據所學知識回答問題：案例：某中學教師張老師在課堂上發現學生小李上課不專心聽講，經常做小動作。張老師多次嘗試通過批評和提醒的方式糾正小李的行為，但效果不佳。后來，張老師了解到小李的家庭情況比較困難，父母離異，導致他在學校的表現受到影響。張老師決定采取以下措施：1.與小李進行一對一談話，了解他的家庭情況和心理狀況。2.鼓勵小李參加學校的興趣小組，幫助他建立自信。3.與小李的父母溝通，共同關注小李的成長。問題：1.張老師的做法是否符合教師職業道德規范的要求？為什么？2.請分析張老師采取的措施對學生小李可能產生的影響。3.結合案例，談談如何有效幫助后進生。五、論述題（本大題共1小題，共20分）請結合所學知識，論述教師在教育教學活動中如何實施素質教育。要求：1.簡述素質教育的內涵。2.分析教師在實施素質教育過程中應遵循的原則。3.結合實際，談談教師在實施素質教育過程中應采取的措施。六、材料分析題（本大題共1小題，共10分）請閱讀以下材料，并根據所學知識回答問題：材料：某中學開展了一場主題為“感恩父母”的班會活動?；顒又校瑢W生們通過分享自己與父母的故事，表達了對父母的感激之情。班會結束后，學生們紛紛表示要更加珍惜與父母的相處時光，努力學習，回報父母的養育之恩。問題：1.簡述開展“感恩父母”主題班會的教育意義。2.分析教師在組織班會活動時應注意的問題。3.結合材料，談談如何引導學生樹立正確的家庭觀念。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.D解析：教師職業道德規范中的“關愛學生”要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。嚴于律己、為人師表和無私奉獻是教師職業道德規范的其他要求。2.D解析：教師勞動的特點包括復雜性、創造性、獨立性、長期性和示范性。知識性雖然也是教師勞動的一個重要特點，但不是其獨立的特點。3.D解析：教育法規是國家制定或認可的教育行為規范，具有普遍約束力和強制力。道德性是教育法規的內在要求，但不是其本質特征。4.C解析：教育政策是教育法規制定的依據，教育法規是教育政策實施的法律保障。教育政策是教育法規制定的指導原則，而非目的。5.D解析：教育法規適用于我國境內的一切教育機構和教育活動，包括學校、教育機構、教育行政機構等。6.D解析：教育法規的制定程序包括提出法案、討論法案、公布法案和實施法案。修改法案是教育法規實施過程中可能出現的程序。7.D解析：教育法規的執行程序包括執行主體、執行對象、執行依據和執行方式。執行效果是執行程序的結果。8.D解析：教育法規的監督程序包括監督主體、監督對象、監督依據和監督方式。監督效果是監督程序的結果。9.D解析：教育法規的解釋程序包括解釋主體、解釋對象、解釋依據和解釋方式。解釋效果是解釋程序的結果。10.D解析：教育法規的修改程序包括修改主體、修改對象、修改依據和修改方式。修改效果是修改程序的結果。二、多項選擇題11.ABCDE解析：教師職業道德規范的基本內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。12.ABCDE解析：教師勞動的特點包括復雜性、創造性、獨立性、長期性和示范性。13.ABCD解析：教育法規的制定程序包括提出法案、討論法案、公布法案和實施法案。14.ABCDE解析：教育法規的執行程序包括執行主體、執行對象、執行依據和執行方式。15.ABCDE解析：教育法規的監督程序包括監督主體、監督對象、監督依據和監督方式。16.ABCDE解析：教育法規的解釋程序包括解釋主體、解釋對象、解釋依據和解釋方式。17.ABCDE解析：教育法規的修改程序包括修改主體、修改對象、修改依據和修改方式。18.ABCDE解析：教育法規的廢止程序包括廢止主