云南省楚雄州2024-2025學(xué)年九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、單選題：本大題共2小題，共4分。1.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

矗立在元寶山上的那座挺拔巍峨的紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念碑，被譽(yù)為“中華第一金碑”。______。______。______。______。______。這座承載著信仰的金碑時(shí)刻激勵(lì)著中華兒女弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的奮斗史詩(shī)！

①碑頂站立的紅軍戰(zhàn)士銅像，雙臂高舉成“V”字形，一手持步槍?zhuān)皇殖只ㄊ骋r著藍(lán)天白云，金光璀璨，挺拔莊嚴(yán)

②碑座四周由漢白玉石環(huán)繞貼面，碑基鋪墊綠色草坪，寓意為“雪山草地樹(shù)金碑”

③紀(jì)念碑碑園主碑金碑夕照高41.3米，其中碑座高2.5米，碑體高24米，碑柱上聳立的紅軍戰(zhàn)士銅像高14.8米。

④碑型為三角立柱體，象征一、二、四三大主力紅軍緊密團(tuán)結(jié)、堅(jiān)不可摧

⑤碑體用450塊亞金銅板貼面，上方各面各鑲嵌一顆閃閃紅星（）A.③④②⑤① B.③④①②⑤ C.④③②⑤① D.④②⑤①③2.歐陽(yáng)詢(xún)的楷書(shū)有“方圓兼施，以方為主，點(diǎn)畫(huà)勁挺，筆力凝聚”的特點(diǎn)，下列屬于其作品的一項(xiàng)是（）A. B.

C. D.二、默寫(xiě)：本大題共1小題，共6分。3.名篇名句默寫(xiě)。

運(yùn)用典故，能凝練含蓄地表達(dá)詩(shī)詞的豐富內(nèi)涵。杜牧《泊秦淮》中的（1）“______，______”借南朝后主所作的亡國(guó)之音《后庭花》的典故，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無(wú)比關(guān)切和深切憂慮；李白《行路難（其一）》中的（2）“______，______”借姜尚、伊尹受到重用的典故，表明詩(shī)人期盼得遇明主施展抱負(fù)的愿望；劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的（3）“______，______”借《思舊賦》和晉人王質(zhì)的典故，表達(dá)詩(shī)人對(duì)老友的懷念和對(duì)人事全非的感慨。三、書(shū)寫(xiě)：本大題共1小題，共2分。4.仔細(xì)觀察下面的書(shū)法作品，從中挑選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，用正楷臨寫(xiě)在田字格內(nèi)。

四、名著閱讀：本大題共2小題，共4分。5.九年級(jí)開(kāi)展“賞讀經(jīng)典?潤(rùn)澤心靈”讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

小滇閱讀文學(xué)名著時(shí)發(fā)現(xiàn)，有正義感的人會(huì)用各種方式對(duì)社會(huì)上的不合理現(xiàn)象進(jìn)行批判乃至抗?fàn)帯Ｕ?qǐng)你根據(jù)示例，完成表格內(nèi)容。名著人物不合理現(xiàn)象批判乃至抗?fàn)帟r(shí)采用的形式《海底兩萬(wàn)里》尼摩船長(zhǎng)殖民者的殘暴在海上擊沉殖民者的戰(zhàn)艦，定期將裝有金銀財(cái)寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)提供物質(zhì)援助。《朝花夕拾》魯迅滅絕人性的封建孝道①______《鋼鐵是怎樣煉成的》②______社會(huì)階層的不平等向阿爾焦姆、保爾等年輕人傳遞革命思想和知識(shí)，引領(lǐng)他們走上革命道路，組織發(fā)動(dòng)工人罷工。6.《水滸傳》中的好漢都有著自己的辛酸史，他們是被逼無(wú)奈才鋌而走險(xiǎn)、“犯上作亂”的。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)他上梁山的緣由。

林沖

宋江

楊志五、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共2小題，共12分。7.閱讀下面文字，按要求完成下列各題。

楚雄彝族自治州的秋天，是一幅色彩濃郁（yù）的畫(huà)卷。走進(jìn)風(fēng)光秀美的紫溪山，山林被楓樹(shù)染成了橙黃與火紅，呈現(xiàn)出_____之感。山因紅葉而增輝，葉因風(fēng)霜而添色。微風(fēng)拂過(guò)的瞬間，便掀起層層紅浪，高低起伏，仿若一片燃燒的火海，蔚為壯觀。秋天的儀式感，不能缺少武定獅子山景區(qū)的一場(chǎng)菊花盛宴。此時(shí)，景區(qū)的菊花盛放，絢爛多彩、清香四溢，令人_____。那一朵朵花兒，在秋風(fēng)中層層疊疊地_____開(kāi)來(lái)，獅子山也因?yàn)閿?shù)萬(wàn)株秋菊點(diǎn)綴的原因而顯得韻味獨(dú)特。深秋的楚雄彝海公園，大片蘆葦悄（qiāo）然綻放，奶白色的、微紅色的、淡青色的，深深淺淺，漸次遞變，蘆花像一簇簇_____的羽毛隨風(fēng)搖曳（yè），美不可言。這時(shí)的遠(yuǎn)山、湖泊、蘆葦相互映襯，美不盛收。

楚雄之美，是詩(shī)，是畫(huà)，是夢(mèng)，是心靈深處最溫柔的歸宿（sù）。讓我們攜手共進(jìn)，為建設(shè)美麗楚雄、守護(hù)這片綠水青山而貢獻(xiàn)自己的力量吧！(1)文中注音不正確的一項(xiàng)是______

A.郁（yù）

B.悄（qiāo）

C.曳（yè）

D.宿（sù）(2)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是______

A.掀起

B.蔚為壯觀

C.絢爛

D.美不盛收(3)文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______A.色彩斑斕心花怒放鋪張輕捷B.色彩斑斕心曠神怡鋪展輕盈C.五光十色心花怒放鋪展輕捷D.五光十色心曠神怡鋪展輕盈(4)對(duì)文中畫(huà)線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是______

A.搭配不當(dāng)

B.缺少主語(yǔ)

C.句式雜糅

D.語(yǔ)序不當(dāng)8.學(xué)習(xí)與探究。

學(xué)校開(kāi)展了主題為“共建綠色家園，守護(hù)美麗自然”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是小語(yǔ)擬寫(xiě)的演講稿的部分內(nèi)容。為了使句式更加整齊，語(yǔ)氣更有氣勢(shì)，小語(yǔ)將語(yǔ)段中畫(huà)橫線的部分進(jìn)行了改寫(xiě)，請(qǐng)你幫他在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出前兩句。

隨著土壤沙化、空氣污染、溫室效應(yīng)等愈演愈烈，大自然逐漸露出它猙獰的面孔——森林面積逐漸減少，天空經(jīng)常彌漫著黃沙，臭氧層不斷被破壞。我分明聽(tīng)見(jiàn)了森林的哭泣、白云的哀嘆、臭氧層的呻吟。

改寫(xiě)：______，______，當(dāng)為地球遮風(fēng)擋雨的臭氧層被無(wú)情的氟利昂所破壞，我分明聽(tīng)見(jiàn)了森林的哭泣、白云的哀嘆、臭氧層的呻吟。(2)活動(dòng)小組成員認(rèn)為，圖片資料和文字資料相配合更能吸引人的目光，能更好地起到宣傳的作用。請(qǐng)你根據(jù)下面提示給圖片配上相應(yīng)文字。

（圖一）我知道：清晰的目標(biāo)，有力的措施，彰顯減碳的決心！

（圖二）我參與：①______。

（圖三）我希望：②______。六、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共18分。9.閱讀下面文章，完成下題。常懷一顆好奇心周宗良郭楊潔①人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展，一定程度上是因?yàn)槿说暮闷嫘摹Ｒ粋€(gè)人如果沒(méi)有好奇心，就會(huì)覺(jué)得凡事見(jiàn)怪不怪，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，難以刨根問(wèn)底作進(jìn)一步探究。相反，常懷一顆好奇心，不斷向未知領(lǐng)域發(fā)起沖鋒，才能在一次次探索、一次次突破中收獲成功的果實(shí)。

②有好奇心，需要具備敏銳的觀察力。人最初的好奇心都源于對(duì)周?chē)挛锏挠^察和思考。一個(gè)人擁有了敏銳的觀察力，就能迅速捕捉事物的各種特征和細(xì)節(jié)，由此進(jìn)行進(jìn)一步的思考和探究。牛頓看到從樹(shù)上掉落的蘋(píng)果后，產(chǎn)生了一系列聯(lián)想，最終提出了萬(wàn)有引力定律；瓦特看到水開(kāi)后不停跳動(dòng)著的壺蓋，想到了新的動(dòng)力來(lái)源，最終改良了蒸汽機(jī)。實(shí)踐證明，唯有保持敏銳的觀察力，做生活中的有心人，以好奇之心、新鮮之感面對(duì)司空見(jiàn)慣的工作生活，善于觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，方能尋得更多的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩。

③有好奇心，需要保持年輕的心態(tài)。有人說(shuō)：“歲月滄桑，生命終會(huì)老去，但是，保持心態(tài)的年輕，能從精神上給生命注入更多活力。”一個(gè)人只有保持年輕的心態(tài)，才更容易接納新鮮事物，從而激發(fā)源源不斷的求知欲望。倘若心態(tài)染上秋霜、沾上暮氣，做事就會(huì)缺乏興趣，缺少求知的動(dòng)力。年輕的心態(tài)猶如生命深處的一汪清泉，能夠流淌出無(wú)窮的激情和熱情，迸發(fā)出無(wú)窮的能量。“兩彈一星”元?jiǎng)兹涡旅瘢m然被尊稱(chēng)為中國(guó)航天“四老”之一，心態(tài)卻從來(lái)不老。從參與設(shè)計(jì)“東風(fēng)一號(hào)”導(dǎo)彈，到研究試驗(yàn)“長(zhǎng)征三號(hào)”運(yùn)載火箭，從領(lǐng)導(dǎo)發(fā)射“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星，到擔(dān)任載人航天工程論證小組首席顧問(wèn)，多年來(lái)，他對(duì)新知的好奇心從未熄滅，始終不遺余力地學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索新領(lǐng)域。我們應(yīng)當(dāng)保持“年輕的心”“勇敢的心”，既有“闖”的魄力、“創(chuàng)”的意識(shí)，又有“爭(zhēng)”的勁頭、“拼”的勇氣，敢于想別人不敢想的問(wèn)題，敢于涉足別人沒(méi)有涉足的領(lǐng)域。

④有好奇心，還要勇于接受挑戰(zhàn)。核物理學(xué)家陳佳洱曾說(shuō)：“科學(xué)事物，必須不斷研究，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)……通過(guò)韌性的戰(zhàn)斗，才可能獲取光輝的成就。”對(duì)新事物有好奇心，不能停留在“看到了”“聽(tīng)到了”“知道了”的淺層認(rèn)知上，而要深入細(xì)致地研究探索現(xiàn)實(shí)，有的人在經(jīng)歷了幾次失敗嘗試后便畏首畏尾、患得患失，最終半途而廢。我們?cè)谔剿魑粗穆飞希y免要經(jīng)歷崎嶇坎坷，要做到面對(duì)困難不言敗、遇到挫折不彎腰、歷經(jīng)磨難不后退。

⑤常懷一顆好奇心，我們才能在平淡無(wú)奇的世界里發(fā)現(xiàn)美，在熟悉的事物中找到新的靈感；常懷一顆好奇心，我們才能不斷向前，不斷探索，不斷成長(zhǎng)。常懷一顆好奇心，我們才能在追尋真理的道路上，永不止步。

（選自《解放軍報(bào)》2024年3月14日，有刪改）(1)如何才能“常懷一顆好奇心”？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第④段的論證思路。(3)下列鏈接材料適合放入文中哪一段？請(qǐng)闡述理由。

鏈接材料：中國(guó)科學(xué)院院士潘建偉，大學(xué)期間便對(duì)量子物理產(chǎn)生好奇，他克服了人才短缺、技術(shù)落后等問(wèn)題，潛心研究量子技術(shù)、建立科研團(tuán)隊(duì)，終于在量子糾纏領(lǐng)域取得了世界級(jí)研究成果，成為我國(guó)量子衛(wèi)星首席科學(xué)家。10.閱讀下面文章，完成下題。在那高高的山頂上王雁翔①在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，郭光夫的眼睛只要隨著熄燈哨聲一合上，腦子就會(huì)如放電影般轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。身體上的疲倦退去，意識(shí)反倒越發(fā)清醒。發(fā)生在那個(gè)盛夏七月的故事的一切細(xì)枝末節(jié)都在他腦海里回放。

②他們的巡邏線路從山腳穿過(guò)原始森林架到山巔。熱帶雨林氣候的一次隨便躁動(dòng)，都可能帶來(lái)線路故障。跟往常一樣，那天上午十點(diǎn)，郭光夫帶著三名戰(zhàn)友鉆進(jìn)密林，沿線路從山頂往山下查看。雖是走過(guò)多次的路徑，但風(fēng)雨總會(huì)不時(shí)將人留下的痕跡抹去，讓山林重回曾經(jīng)的原始。

③像一場(chǎng)突如其來(lái)的偷襲，在線路的三分之一處，馬蜂倏然撲上來(lái)，只幾分鐘，三名戰(zhàn)友受傷，兩人臉和脖子上多處腫起大包。而傷情最重的陳超，已處于半昏迷狀態(tài)。山高林深，荊棘密布，腳下泥濘濕滑，路原本就崎嶇難行，而雨季的雨也說(shuō)來(lái)就來(lái)。

④郭光夫向站里報(bào)告后，立即背起陳超往山下沖。輕傷的戰(zhàn)友在前邊揮著砍刀開(kāi)路，郭光夫背著陳超連滑帶滾往下沖。“陳超，堅(jiān)持住……陳超，咱馬上就到鎮(zhèn)衛(wèi)生院……”粗啞的呼喚一聲接一聲，在雨霧蒸騰的叢林里回蕩。

⑤兩小時(shí)，四公里，他們像從戰(zhàn)火里沖出一般，手和臉被荊棘劃開(kāi)一道道傷口，汗水和著血水、泥水滴落。陳超臉上沒(méi)有一絲血色，脖子腫得不成樣子，呼吸困難。

⑥“過(guò)敏性休克，這里沒(méi)辦法治療，得往縣醫(yī)院送。救護(hù)車(chē)駕駛員出去了，稍等一下。”鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生的話，讓郭光夫的心猛地揪了起來(lái)。還得趕一百多公里的路，他們不知道能不能跑過(guò)那只看不見(jiàn)的手。

⑦郭光夫一行人心急如焚地等了近20分鐘，醫(yī)生說(shuō)：“對(duì)不起，駕駛員趕不回來(lái)，救護(hù)車(chē)去不了。”

⑧“為什么不早說(shuō)？！”急得眼里冒火的郭光夫，帶著陳超坐上連隊(duì)的車(chē)往縣里趕，同時(shí)聯(lián)系那邊救護(hù)車(chē)相向飛馳，在中途對(duì)接。

⑨“再稍晚來(lái)一點(diǎn)，可能就搶救不過(guò)來(lái)了。”晚上11點(diǎn)，聽(tīng)到急救醫(yī)生這句話，郭光夫身子一軟，癱倒在過(guò)道里。

⑩“急啊，如果陳超那天有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我們咋給他父母交代？”說(shuō)著，郭光夫又轉(zhuǎn)臉看著窗外。

?窗外響起風(fēng)吹動(dòng)枝葉的聲音，雨水落在地上輕輕飛濺。良久，他又說(shuō)了一句：“山上的日子跟外邊不一樣，這里沒(méi)有四季。”

?我們隔著一張茶幾面對(duì)面坐著，我?guī)缀跄苈?tīng)到他的心跳聲。對(duì)話不時(shí)被沉默中斷，顯得生澀、艱難。他的話簡(jiǎn)短、跳躍，像琴鍵上一個(gè)一個(gè)跳動(dòng)的音符。

?我覺(jué)得他話沒(méi)說(shuō)完，應(yīng)該還有下一句，便靜靜地等著。

?他說(shuō)：“我們這里只有雨季和旱季。”

?“哪個(gè)好過(guò)一點(diǎn)？”

?他眼神看過(guò)來(lái)：“四季分明好。旱季有時(shí)一兩個(gè)月都不見(jiàn)一滴雨。”

?這些年，上級(jí)機(jī)關(guān)不斷地請(qǐng)專(zhuān)家勘察，想方設(shè)法給站里打過(guò)4口井，最深一口640米，每口井供水不到一個(gè)月就干涸了。近5個(gè)月旱季，山頂上找不到地表水，吃水得去山下拉。

?到山腳下不遠(yuǎn)處的村鎮(zhèn)拉了幾趟水后，戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝罕姾导居盟埠芫o張，便改到縣城拉水。一趟上百公里，水比油還金貴。他們只好每人每天定量一臉盆水，刷牙洗臉；洗過(guò)腳的水舍不得倒，收集起來(lái)洗拖把，沖廁所。

?周末，站里分批組織官兵下山，到山腳小河里洗澡。每個(gè)排出兩名公差，在河邊將全排衣服洗好，用車(chē)?yán)蟻?lái)晾曬。

?“水泥路沒(méi)修通前，雨季時(shí)沙土路基經(jīng)常塌陷。有時(shí)送給養(yǎng)的車(chē)?yán)г诎肼飞喜粊?lái)，我們就下去往山上背。”他看著桌上的茶杯，“山上的經(jīng)歷很平凡，外邊人不一定能理解。”

?“每年新戰(zhàn)士上來(lái)，應(yīng)該都有一個(gè)艱難的適應(yīng)過(guò)程吧？”

?“不適應(yīng)、心里有落差是正常的，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)懷疑自己堅(jiān)守的意義。”他的目光從茶杯轉(zhuǎn)向我，忽然笑了。

?這是我第一次看到這個(gè)老兵臉上硬朗的笑容。

（選自《解放軍報(bào)》2023年4月17日有刪改）(1)閱讀文章第②—?段，簡(jiǎn)要概述其情節(jié)。(2)請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。

兩小時(shí)，四公里，他們像從戰(zhàn)火里沖出一般，手和臉被荊棘劃開(kāi)一道道傷口，汗水和著血水、泥水滴落。(3)郭光夫身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4)關(guān)聯(lián)文章和以下鏈接材料，簡(jiǎn)要陳述你的探究發(fā)現(xiàn)。

材料一：戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮，稼先雖有“福將”之稱(chēng)，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走。”（節(jié)選自楊振寧《鄧稼先》）材料二：他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)。”

他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。（節(jié)選自臧克家《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》）材料三：白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。

（節(jié)選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》）七、文言文閱讀：本大題共1小題，共10分。11.閱讀下面文言文，完成下題。【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】范文正歸姑蘇，有絹三千匹，盡散與閭里①親族朋舊，曰：“親族鄉(xiāng)里，見(jiàn)我生長(zhǎng)，幼學(xué)壯行，為我歡喜，何以報(bào)之。祖宗積德百余年，始發(fā)于我。今族眾皆祖宗子孫，我豈可獨(dú)享富貴？”范文正公鎮(zhèn)越，民曹②孫居中③死于官，其家大窘，遺二子幼妻。公乃以俸錢(qián)百緡④赒⑤之，其他郡官?gòu)亩z之。公之拯濟(jì)孤貧，可見(jiàn)也。（節(jié)選自陶宗儀《說(shuō)孚》）【注釋】①閻里：鄉(xiāng)里。②民曹：官署名。③孫居中：人名。④緡：用于成串的銅錢(qián)，每串一千文。⑤赒：同“周”，接濟(jì)，救濟(jì)。(1)解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

①日星隱曜______

②至若春和景明______

③盡散與閭里親族朋舊______

④其他郡官?gòu)亩z之______(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

②今族眾皆祖宗子孫，我豈可獨(dú)享富貴？(3)甲文中遷客騷人的“悲”與“喜”和古仁人的“憂”與“樂(lè)”有何本質(zhì)區(qū)別？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4)乙文中的哪些事情反映了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。八、詩(shī)歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。12.閱讀下面唐詩(shī)，完成下列各題。無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。(1)對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.首聯(lián)兩個(gè)“難”字含義不同，第一個(gè)指相會(huì)困難，第二個(gè)指別離時(shí)痛苦難堪。

B.頷聯(lián)采用了比喻、雙關(guān)的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)所愛(ài)之人至死不渝的深情。

C.頸聯(lián)的一“曉”一“夜”，使因受相思之苦而憔悴凄涼的戀人形象躍然紙上。

D.尾聯(lián)借“蓬山”“青鳥(niǎo)”典故來(lái)表明雙方相距不遠(yuǎn)，可互通音訊，隨時(shí)相見(jiàn)。(2)本詩(shī)與詩(shī)人的另一首詩(shī)《夜雨寄北》所表達(dá)的情感有何相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。九、作文：本大題共2小題，共90分。13.閱讀下面的材料，完成寫(xiě)作任務(wù)。

愛(ài)，在昏黃臺(tái)燈下母親輕放的牛奶中；愛(ài)，在校園小徑上好友真誠(chéng)的鼓勵(lì)里；愛(ài)，在困惑迷茫時(shí)老師慈愛(ài)的目光里……愛(ài)在生活細(xì)微處，如星子閃爍，點(diǎn)亮心靈，伴我們安然走過(guò)歲月長(zhǎng)河。

請(qǐng)以“愛(ài)在細(xì)微處”為題目寫(xiě)一篇作文。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。14.題目：我終于不再_____

要求：

①須將題目補(bǔ)充完整；

②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；

③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；

④不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

答案和解析1.【答案】A【解析】閱讀文段內(nèi)容可知：③句先介紹紀(jì)念碑碑園主碑的整體高度，包括碑座、碑體等具體高度，是對(duì)紀(jì)念碑整體的一個(gè)基本描述，適合放在首位，引出對(duì)紀(jì)念碑各部分的介紹。④句接著介紹碑型，是對(duì)紀(jì)念碑外觀形狀的進(jìn)一步說(shuō)明，緊跟③句介紹完整體后描述形狀較為合理。②句描述碑座四周的情況，在介紹完碑的整體和形狀后，再介紹碑座的情況符合邏輯順序。⑤句描述碑體的貼面及鑲嵌紅星的情況，在介紹完碑座后介紹碑體自身特點(diǎn)。①句描述碑頂?shù)募t軍戰(zhàn)士銅像，按照從下往上，從整體到局部的順序，最后介紹碑頂。所以正確的語(yǔ)序?yàn)椋孩邰堍冖茛佟?/p>

故選：A。

本題考查句子的銜接與排序。

做排序題一定要通讀所有句子，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，再按一定的順序排列。2.【答案】A【解析】A.該作品是楷書(shū)；

B.該作品是行書(shū)；

C.該作品是草書(shū)；

D.該作品是隸書(shū)。

故選：A。

本題考查書(shū)法字體的識(shí)別與鑒賞。解答時(shí)結(jié)合作品特點(diǎn)進(jìn)行選擇即可

做好本題需要熟知各種字體的特點(diǎn)，還能結(jié)合具體作品進(jìn)行鑒賞。3.【答案】商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花,閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊,懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人【解析】答案：

（1）商女不知亡國(guó)恨

隔江猶唱后庭花（易錯(cuò)字：猶）

（2）閑來(lái)垂釣碧溪上

忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（易錯(cuò)字：釣）

（3）懷舊空吟聞笛賦

到鄉(xiāng)翻似爛柯人（易錯(cuò)字：柯）

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。4.【答案】答案：

朝天下仁在

日新何人【解析】本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)。注意用正楷。

書(shū)寫(xiě)漢字的時(shí)候一定要正確。平時(shí)加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)的基本功。5.【答案】借《二十四孝圖》中“老萊娛親”“郭巨埋兒”的故事諷刺封建孝道的虛偽、兇惡、殘忍。,朱赫來(lái)【解析】本題考查名著人物和名著主旨。

①對(duì)于《朝花夕拾》，魯迅通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作的方式來(lái)批判封建孝道。他在作品中對(duì)封建孝道的虛偽和殘酷進(jìn)行了深刻揭露，如《二十四孝圖》中，魯迅回憶自己閱讀那些宣揚(yáng)封建孝道故事時(shí)的感受，批判了“老萊娛親”“郭巨埋兒”等封建孝道故事的荒謬與滅絕人性，以文字為武器進(jìn)行抗?fàn)帯?/p>

②《鋼鐵是怎樣煉成的》中，朱赫來(lái)作為一個(gè)堅(jiān)定的布爾什維克黨人，他向阿爾焦姆、保爾等年輕人傳遞革命思想和知識(shí)，引領(lǐng)他們走上革命道路，組織發(fā)動(dòng)工人罷工，來(lái)反抗社會(huì)階層的不平等。

答案：

①借《二十四孝圖》中“老萊娛親”“郭巨埋兒”的故事諷刺封建孝道的虛偽、兇惡、殘忍

②朱赫來(lái)

《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。小說(shuō)不但能激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，而且贊揚(yáng)了像尼摩船長(zhǎng)等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想主義光芒的小說(shuō)，是理想主義的旗幟與人生的教科書(shū)。小說(shuō)通過(guò)主人公保爾?柯察金在革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的歷程，真實(shí)而藝術(shù)地反映了從十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)時(shí)期的前蘇聯(lián)社會(huì)特點(diǎn)和時(shí)代氣氛，熱情歌頌了為祖國(guó)而戰(zhàn)的前蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長(zhǎng)歷程和精神風(fēng)貌。

名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫(xiě)作特色類(lèi)，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類(lèi)題，要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。6.【答案】本題考查名著人物。根據(jù)題目要求，結(jié)合《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容，組織合理的語(yǔ)言回答即可。

示例：楊志花光錢(qián)財(cái)，想要獲得一官半職，建功立業(yè)，卻被高俅趕出太尉府。走投無(wú)路的楊志只能選擇賣(mài)掉祖?zhèn)鲗毜叮瑓s又被惡霸牛二刁難，最終他忍無(wú)可忍殺了牛二。后來(lái)?xiàng)钪颈淮膛涞酱竺玫搅褐袝?shū)的賞識(shí)，梁中書(shū)派他護(hù)送生辰綱，結(jié)果生辰綱被劫，最終他只能上梁山，落草為寇。

答案：

示例一：林沖。林沖原為八十萬(wàn)禁軍教頭，一直安分守己，面對(duì)高衙內(nèi)、高俅的欺辱和陷害，他選擇委曲求全，刺配滄州。但高俅仍要置他于死地，他因此差點(diǎn)被燒死在草料場(chǎng)，無(wú)奈之下他怒殺陸謙等人，雪夜被逼上梁山。

示例二：宋江在潯陽(yáng)樓上獨(dú)自喝酒，想到自己功名不就又被刺配，心中苦悶，寫(xiě)下一首《西江月》和四句詩(shī)，抒發(fā)自己的抱負(fù)。黃州通判看到后，卻認(rèn)為這是反詩(shī)，派人捉拿宋江并要將其斬首，他在刑場(chǎng)上時(shí)，被李逵等梁山好漢救上梁山。【解析】《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。7.【答案】【小題1】B【小題2】D【小題3】B【小題4】C【解析】答案：

（1）B

（2）D

（3）B

（4）C

（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)多音字的讀音。

ACD.正確；

B.有誤，“悄然”的“悄”在此處應(yīng)讀作“qiǎo”。

故選：B。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形。

ABC.正確；

D.有誤，“美不盛收”應(yīng)寫(xiě)作“美不勝收”。

故選：D。

（3）本題考查詞義辨析及詞語(yǔ)運(yùn)用能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

第一空。“色彩斑斕”意思是形容顏色燦爛、繁多。“五光十色”意思是形容色彩鮮艷，花樣繁多。本句形容楓葉的顏色，用“色彩斑斕”恰當(dāng)。

第二空。“心花怒放”意思是心里高興得象花兒盛開(kāi)一樣，形容喜悅興奮之極。“心曠神怡”意思是心情愉快，精神舒暢。本句是形容美麗景色讓人心情愉悅，精神舒暢。用“心曠神怡”符合語(yǔ)境。

第三空。“鋪張”意思是鋪排陳設(shè)。“鋪展”意思是鋪開(kāi)并向四外舒展。本句是表達(dá)菊花開(kāi)放并舒展開(kāi)，用“鋪展”恰當(dāng)。

第四空。“輕捷”意思是動(dòng)作輕快敏捷。“輕盈”意思是指姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。本句形容羽毛，用“輕盈”恰當(dāng)。

故選：B。

（4）本題考查病句辨析及修改能力。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

本句病因是句式雜糅，可刪掉“的原因”。

故選：C。

解答病句辨析及修改類(lèi)題目，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。8.【答案】【小題1】當(dāng)一片片綠波洶涌的森林被無(wú)垠的荒漠沙石所取代,當(dāng)飄蕩白云的蔚藍(lán)天空被滾滾黃沙所彌漫【小題2】踐行低碳生活方式，從“我”做起,地球被綠色環(huán)繞，生態(tài)與生活相融【解析】答案：

（1）示例：當(dāng)一片片綠波洶涌的森林被無(wú)垠的荒漠沙石所取代

當(dāng)飄蕩白云的蔚藍(lán)天空被滾滾黃沙所彌漫

（2）示例：①踐行低碳生活方式，從“我”做起！②地球被綠色環(huán)繞，生態(tài)與生活相融！

（1）本題考查仿寫(xiě)。仿照前一句句式，結(jié)合下文內(nèi)容“白云的哀嘆、臭氧層的呻吟”綜合分析。補(bǔ)寫(xiě)的句子與前一句構(gòu)成排比即可。

示例：當(dāng)一望無(wú)際的綠海被無(wú)盡的沙石所吞噬，當(dāng)清澈如鏡的藍(lán)天被漫天的黃沙所遮蔽。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。第二張圖片是騎自行車(chē)踐行“低碳生活”。第三張圖片是綠茵清水、空氣良好的生態(tài)環(huán)境圖。根據(jù)圖片內(nèi)容分析作答即可。

示例：①踐行低碳，綠色出行，從我做起！②繪制地球絢爛色調(diào)，守護(hù)人類(lèi)綠色家園。

綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。9.【答案】【小題1】（1）本題考查理解文章內(nèi)容。

文章從三個(gè)方面闡述了如何“常懷一顆好奇心”。首先，第二段提到“有好奇心，需要具備敏銳的觀察力”，強(qiáng)調(diào)了敏銳的觀察力是好奇心的基礎(chǔ)。其次，第三段指出“有好奇心，需要保持年輕的心態(tài)”，說(shuō)明了年輕的心態(tài)對(duì)于保持好奇心的重要性。最后，第四段提到“有好奇心，還要勇于接受挑戰(zhàn)”，強(qiáng)調(diào)了勇于接受挑戰(zhàn)是好奇心得以持續(xù)的關(guān)鍵。

（2）本題考查論證思路。

文章第④段首先提出本段的分論點(diǎn)，即“有好奇心，還要勇于接受挑戰(zhàn)”；接著引用核物理學(xué)家陳佳洱的話作為道理論據(jù)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探索需要不斷研究、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)和韌性戰(zhàn)斗；然后通過(guò)對(duì)比論證，指出有些人因畏懼失敗而半途而廢，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)勇于接受挑戰(zhàn)的重要性；最后總結(jié)本段，強(qiáng)調(diào)在探索未知的路上要面對(duì)困難不言敗、遇到挫折不彎腰、歷經(jīng)磨難不后退。

（3）本題考查論據(jù)的運(yùn)用。

鏈接材料中的中國(guó)科學(xué)院院士潘建偉，大學(xué)期間便對(duì)量子物理產(chǎn)生好奇，并克服了重重困難，最終在量子糾纏領(lǐng)域取得了世界級(jí)研究成果。這一事跡與文章與第④段“有好奇心，還要勇于接受挑戰(zhàn)”的觀點(diǎn)符合，潘建偉的事跡正是這一觀點(diǎn)的有力例證。

答案：

（1）①需要具備敏銳的觀察力；②需要保持年輕的心態(tài)；③要勇于接受挑戰(zhàn)。

（2）先提出“有好奇心，還要勇于接受挑戰(zhàn)”的觀點(diǎn)，接著引用核物理學(xué)家陳佳洱的話告訴我們要有“韌性”，然后以“有的人”半途而廢的經(jīng)歷激勵(lì)我們?cè)谔剿魑粗穆飞弦龅讲谎詳　⒉粡澭⒉缓笸恕?/p>

（3）適合放在第④段。鏈接材料記述了潘建偉對(duì)量子物理產(chǎn)生好奇并克服種種困難，終于有所成就的故事，與第④段“有好奇心，還要勇于接受挑戰(zhàn)”的觀點(diǎn)符合，因此適合放在第④段。【小題2】【小題3】【解析】文章闡述了常懷一顆好奇心對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和探索未知的重要性，從需要具備敏銳的觀察力、保持年輕的心態(tài)以及勇于接受挑戰(zhàn)三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)論述，并通過(guò)具體事例和道理論據(jù)加以支撐，強(qiáng)調(diào)了好奇心在推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人進(jìn)步中的關(guān)鍵作用。

分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。10.【答案】【小題1】（1）本題考查理解概括文段內(nèi)容。本文主要講述了郭光夫作為一名士兵，在熱帶雨林地區(qū)執(zhí)行任務(wù)時(shí)遭遇馬蜂襲擊，戰(zhàn)友陳超嚴(yán)重受傷。在極端條件下，郭光夫和戰(zhàn)友們拼盡全力將陳超送往醫(yī)院搶救，最終成功挽回其生命。同時(shí)，文章也描繪了山頂部隊(duì)在旱季和雨季中面臨的艱苦生活和挑戰(zhàn)，以及士兵們堅(jiān)守崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。通過(guò)郭光夫的視角，展現(xiàn)了部隊(duì)在惡劣環(huán)境下的工作和生活狀態(tài)，以及他們堅(jiān)韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。據(jù)此分析提煉概括即可。

（2）本題考查賞析句子。結(jié)合“兩小時(shí)，四公里，他們像從戰(zhàn)火里沖出一般，手和臉被荊棘劃開(kāi)一道道傷口，汗水和著血水、泥水滴落”可知，這句話細(xì)致刻畫(huà)出救助戰(zhàn)友時(shí)郭光夫等人手臉受傷、血汗混合的樣子，為細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們救助戰(zhàn)友時(shí)奮不顧身的頑強(qiáng)精神，表達(dá)作者對(duì)戰(zhàn)士們的贊美之情。

（3）本題考查人物形象分析。結(jié)合“郭光夫向站里報(bào)告后，立即背起陳超往山下沖。輕傷的戰(zhàn)友在前邊揮著砍刀開(kāi)路，郭光夫背著陳超連滑帶滾往下沖”等內(nèi)容可知，在戰(zhàn)友陳超受傷時(shí)，郭光夫背著陳超連滑帶滾往下沖，爭(zhēng)分奪秒地救助受傷的戰(zhàn)友，由此可見(jiàn)其關(guān)愛(ài)戰(zhàn)友。結(jié)合③段“不適應(yīng)、心里有落差是正常的，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)懷疑自己堅(jiān)守的意義”可知，郭光夫作為老兵常年駐扎在山上，條件艱苦，但他表示永遠(yuǎn)不會(huì)懷疑自己堅(jiān)守的意義。由此可見(jiàn)其堅(jiān)守職責(zé)，心懷祖國(guó)。

（4）本題考查理解材料以及文章內(nèi)容。材料一描述了鄧稼先在戈壁灘上從事核武器研究的艱苦環(huán)境和他在遇到突發(fā)問(wèn)題時(shí)的堅(jiān)定態(tài)度。他被稱(chēng)為“福將”，但面對(duì)困難和危險(xiǎn)，他并沒(méi)有選擇逃避，而是堅(jiān)定地表示“我不能走”，這體現(xiàn)了他對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)任和對(duì)國(guó)家的無(wú)私奉獻(xiàn)。

材料二通過(guò)聞一多先生在游行示威隊(duì)伍前頭的表現(xiàn)，展現(xiàn)了他言行一致、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｋ粌H在言語(yǔ)上表達(dá)了決心，更在行動(dòng)上踐行了自己的承諾，以生命為代價(jià)實(shí)證了他的“言”和“行”。

材料三則通過(guò)對(duì)比的方式，強(qiáng)調(diào)了白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志和人民極端熱忱，這與一些對(duì)工作不負(fù)責(zé)任、自私自利的共產(chǎn)黨員形成了鮮明對(duì)比。

原文描述了郭光夫和他的戰(zhàn)友們?cè)谏巾斏谒纳詈凸ぷ髑闆r。他們面對(duì)艱苦的環(huán)境和危險(xiǎn)的任務(wù)，沒(méi)有選擇退縮，而是堅(jiān)守崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)。這與鏈接材料中的鄧稼先、聞一多和白求恩的精神是相通的。他們都展現(xiàn)了對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)任和對(duì)他人的極端熱忱，都體現(xiàn)了在困難和危險(xiǎn)面前不退縮、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛＿@種精神是值得我們學(xué)習(xí)和傳承的。據(jù)此分析提煉概括即可。

答案：

（1）郭光夫帶領(lǐng)戰(zhàn)友沿巡邏線路從山頂往山下查看，途中遭遇馬蜂襲擊，三名戰(zhàn)友受傷，陳超傷情最重處于半昏迷狀態(tài)。郭光夫背起陳超往山下沖，兩小時(shí)奔行四公里后到達(dá)鎮(zhèn)醫(yī)院。鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)生表示無(wú)法治療且救護(hù)車(chē)因駕駛員不在無(wú)法駛離，郭光夫等人只好乘坐連隊(duì)車(chē)與縣醫(yī)院救護(hù)車(chē)在中途對(duì)接，最終陳超被搶救過(guò)來(lái)。

（2）這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將他們?cè)谏搅种芯戎惓那榫氨茸鲝膽?zhàn)火里沖出，形象地描繪出當(dāng)時(shí)環(huán)境的艱難與危險(xiǎn)，如同戰(zhàn)場(chǎng)一般殘酷。

（3）示例：①勇敢無(wú)畏。遭遇馬蜂襲擊后，郭光夫在惡劣山路中背著陳超連滑帶滾下山，不懼危險(xiǎn)，凸顯勇敢。②重情重義。郭光夫在途中不斷呼喊陳超堅(jiān)持，將戰(zhàn)友生命安危置于首位，深厚情誼盡顯，可見(jiàn)重情重義。③意志堅(jiān)定。郭光夫長(zhǎng)年駐扎在山上，雖條件艱苦，但他表示永遠(yuǎn)不會(huì)懷疑自己堅(jiān)守的意義。

（4）①在困難條件下，要有身先士卒、不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧牛虎谝孕幸恢拢鰧?duì)社會(huì)、人民有意義的事情；③在工作中，要極端負(fù)責(zé)，恪盡職守。【小題2】【小題3】【小題4】【解析】本文主要講述了郭光夫作為一名士兵，在熱帶雨林地區(qū)執(zhí)行任務(wù)時(shí)遭遇馬蜂襲擊，戰(zhàn)友陳超嚴(yán)重受傷。在極端條件下，郭光夫和戰(zhàn)友們拼盡全力將陳超送往醫(yī)院搶救，最終成功挽回其生命。同時(shí)，文章也描繪了山頂部隊(duì)在旱季和雨季中面臨的艱苦生活和挑戰(zhàn)，以及士兵們堅(jiān)守崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。通過(guò)郭光夫的視角，展現(xiàn)了部隊(duì)在惡劣環(huán)境下的工作和生活狀態(tài)，以及他們堅(jiān)韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。

賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)（從哪個(gè)角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表達(dá)方式、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面入手，落腳點(diǎn)在于分析句子寫(xiě)了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。11.【答案】【小題1】光芒【小題2】日光【小題3】全，都【小題4】跟隨【解析】（1）本題考查詞語(yǔ)含義理解。

①句意為：太陽(yáng)和星星隱藏了光輝。曜：光芒。

②句意為：至于春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的日子。景：日光。

③句意為：都分給了鄉(xiāng)里的親戚族人和故交舊友。盡：全，都。

④句意為：其他的郡官也跟隨他饋贈(zèng)他們（一些錢(qián)財(cái)）。從：跟隨。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：嘗，曾經(jīng)；求，探求；或，或許。句意：我曾經(jīng)探求過(guò)古代品德高尚的人們的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：豈，怎么；可，可以。句意：現(xiàn)在同族眾人都是祖宗的子孫后代，我怎么可以獨(dú)自享受富裕和顯貴呢？

（3）本題考查文章思想感情的理解。根據(jù)“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲”明確“古仁人”不以物喜，不以己悲。根據(jù)“遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎”明確“遷客騷人”以物喜，以己悲。

（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。從【乙】文中“有絹三千匹，盡散與閭里親族朋舊”“公乃以俸錢(qián)百緡赒之”可知，范仲淹把朝廷賞賜他的豐厚財(cái)物救濟(jì)貧寒的人；用自己的俸祿幫助孤兒寡婦等事情都體現(xiàn)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷。

答案：

（1）①光芒

②日光

③全，都

④跟隨

（2）①我曾經(jīng)探求過(guò)古代品德高尚的人們的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？

②現(xiàn)在同族眾人都是祖宗的子孫后代，我怎么可以獨(dú)自享受富裕和顯貴呢？

（3）遷客騷人的“悲”與“喜”是因個(gè)人的遭遇和外物的好壞而產(chǎn)生的情感變化，是以個(gè)人得失為中心的。而古仁人的“憂”是擔(dān)憂百姓的疾苦，“樂(lè)”是看到天下太平、百姓安樂(lè)，他們的情感基于對(duì)國(guó)家和人民的關(guān)懷，將個(gè)人與天下緊密相連，因此他們的胸懷更為寬廣，境界更為高遠(yuǎn)。

（4）①把三千匹絹布分給親族朋舊；②用自己的俸祿幫助孤兒寡婦。

參考譯文：

【甲】如果遇上陰雨連綿繁密，有時(shí)連著整個(gè)月沒(méi)有晴天，寒風(fēng)怒吼，濁浪沖天，太陽(yáng)和星星隱藏了光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在哀啼。（此時(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)產(chǎn)生離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說(shuō)壞話，懼怕批評(píng)指責(zé)的感覺(jué)，滿眼是蕭條的景象，感慨悲傷到極點(diǎn)啊。

至于春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的日子，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)兒在湖中游來(lái)游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂盛。而有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（月光照耀下的）水波閃耀著金光；無(wú)風(fēng)時(shí)靜靜的月影好似沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂(lè)趣哪有窮盡！（此時(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)有心胸開(kāi)闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺(jué)！

唉！我曾經(jīng)探求過(guò)古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂。這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。既然這樣，那么，什么時(shí)候才快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂(lè)之后再快樂(lè)”吧？唉！（如果）沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

【乙】

范（仲淹）文正返回蘇州時(shí)，帶有三千匹絹布，都分給了鄉(xiāng)里的親戚族人和故交舊友，（他）說(shuō)：“同宗族和鄉(xiāng)里的人，見(jiàn)證我出生長(zhǎng)大，小時(shí)候勤于學(xué)習(xí)，壯年出行遠(yuǎn)方（施展抱負(fù)），（他們）替我高興，我用什么來(lái)報(bào)答他們。百多年來(lái)祖宗積下福蔭，讓我開(kāi)始被朝廷任用。現(xiàn)在同族眾人都是祖宗的子孫后代，我怎么可以獨(dú)自享受富裕和顯貴呢？”范（仲淹）文正鎮(zhèn)守越地時(shí)，民曹孫居中在任職期間死了，他的家境非常窘迫，（家中）還遺留有兩個(gè)兒子和（他）年輕的妻子。于是他（范文正）用自己的俸祿一百緡接濟(jì)他們，其他的郡官也跟隨他饋贈(zèng)他們（一些錢(qián)財(cái)）。他（范文正）拯救接濟(jì)孤老貧弱的人，（由此）可見(jiàn)啊。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。12.【答案】【小題1】D【小題2】【解析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，這兩句詩(shī)意思是雖說(shuō)此去蓬萊仙境的路途并不遙遠(yuǎn)，卻可望而不可即，只能煩請(qǐng)殷勤的青鳥(niǎo)代為探望。

故選：D。

（2）本題考查詩(shī)歌比較。《無(wú)題》這首詩(shī)，篇首直抒胸臆。以女性的口吻抒寫(xiě)愛(ài)情心理，在悲傷、痛苦之中，寓有灼熱的渴望和堅(jiān)忍的執(zhí)著精神，感情境界深微綿邈，極為豐富。開(kāi)頭兩句，寫(xiě)愛(ài)情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某種力量的阻隔，一對(duì)情人已經(jīng)難以相會(huì)，分離的痛苦使她不堪忍受。首句的“別”字，不是說(shuō)當(dāng)下正在話別，而是指既成的被迫分離。兩個(gè)“難”字，第一個(gè)指相會(huì)困難，第二個(gè)是痛苦難堪的意思。

《夜雨寄北》“巴山夜雨漲秋池”直寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，也就是寫(xiě)景。詩(shī)人以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描繪了一個(gè)特定的環(huán)境：巴山，秋夜，大雨淋淋。作者對(duì)這個(gè)環(huán)境作了較為具體的描寫(xiě)，不僅寫(xiě)了天上所淋之雨，而且寫(xiě)了地下所積之雨。透過(guò)寫(xiě)實(shí)的景物，使人仿佛感受到了這樣一個(gè)氣氛：周遭一片黑夜迷茫，大雨滂沱，池水漲滿，作者身邊無(wú)一個(gè)親密的友人，雨驟風(fēng)狂，人事寂寥，此情此景使人倍感孤獨(dú)、凄涼。這淋淋的秋雨使人心煩，盈盈的池水令人情滿，自然作者的內(nèi)心情感也洶涌難平。那么，“漲秋池”給人的感覺(jué)豈止是滂沱的秋雨和上漲的池水？分明是作者在不眠之夜對(duì)妻子無(wú)限思念的感情波濤。所以，寫(xiě)景中又深深地透著寫(xiě)情，寫(xiě)的是環(huán)境，但絕不單單是環(huán)境，字里行間流露著一個(gè)“情”字。這樣，情景交融就構(gòu)成了一種藝術(shù)境界。

答案：

（1）D

（2）①兩詩(shī)都表達(dá)了深深的思念之情。②兩詩(shī)都表達(dá)了對(duì)相聚的期盼之情。

【參考譯文】

見(jiàn)面的機(jī)會(huì)真是難得，分別時(shí)更是難舍難分，況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。女子早晨妝扮照鏡，只擔(dān)憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長(zhǎng)吟不寐，必然感到冷月侵人。對(duì)方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山，卻無(wú)路可通，可望而不可及。希望有青鳥(niǎo)一樣的使者殷勤地為我去探看情人。

《無(wú)題?相見(jiàn)時(shí)難別亦難》是唐代詩(shī)人李商隱以男女離別為題材創(chuàng)作的一首愛(ài)情詩(shī)。該詩(shī)圍繞著第一句，尤其是“別亦難”三字展開(kāi)，抒發(fā)了無(wú)比真摯的相思離別之情，但其中也流露出詩(shī)人政治上失意和精神上的悶苦，具有濃郁的傷感色彩，并借神話傳說(shuō)表達(dá)了對(duì)心中戀人的無(wú)比摯愛(ài)、深切思念。

鑒賞詩(shī)歌：

一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。

二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。

三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。13.【答案】愛(ài)在細(xì)微處

愛(ài)，如同一顆顆細(xì)膩的珍珠，散落在生活的每個(gè)角落，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去珍惜。它不在于轟轟烈烈的壯舉，而在于那些看似微不足道，實(shí)則溫暖人心的細(xì)微之處。

記得那是一個(gè)寒冷的冬夜，我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，面對(duì)著堆積如山的作業(yè)，心中滿是煩躁與疲憊。昏黃的臺(tái)燈下，我的筆尖在紙上沙沙作響，仿佛與外面的世界隔絕。就在這時(shí)，門(mén)輕輕開(kāi)了，母親端著一杯熱牛奶走了進(jìn)來(lái)。她輕聲說(shuō)：“孩子，休息一下，喝杯牛奶吧。”我抬頭，看見(jiàn)母親那溫柔的眼神，心中頓時(shí)涌起一股暖流。我接過(guò)牛奶，感受到那溫暖的溫度，仿佛也溫暖了我的心房。那一刻，我明白了，愛(ài)就在母親輕放的牛奶中，細(xì)膩而溫暖。

校園里，我也曾感受過(guò)愛(ài)的細(xì)微之處。那次，我在考試中失利，心情低落到了極點(diǎn)。獨(dú)自漫步在校園的小徑上，我滿腦子都是對(duì)自己的責(zé)備與失望。突然，好友走了過(guò)來(lái)，她輕輕拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“別灰心，一次失敗不代表什么，我相信你下次一定能考好。”她的話語(yǔ)如同春風(fēng)拂面，讓我重新找回了信心。那一刻，我明白了，愛(ài)就在好友真誠(chéng)的鼓勵(lì)里，簡(jiǎn)單而堅(jiān)定。

在成長(zhǎng)的道路上，我也曾迷茫過(guò)，困惑過(guò)。每當(dāng)這時(shí)，老師總是用那慈愛(ài)的目光注視著我，給我力量，給我方向。記得有一次，我在一道難題面前止步不前，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，她沒(méi)有直接告訴我答案，而是用鼓勵(lì)的眼神和溫柔的話語(yǔ)引導(dǎo)我自己找到解決問(wèn)題的方法。那一刻，我明白了，愛(ài)就在老師慈愛(ài)的目光里，深沉而智慧。

愛(ài)，在生活的細(xì)微處，它如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上不再孤單，不再迷茫。讓我們用心去感受那些細(xì)微之處的愛(ài)，珍惜每一份來(lái)自親人、