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文檔簡介

PAGEPAGE1教學課題：問卷設計的討論學校武漢市石牌嶺職業高級中學教師彭燕玲授課班級中二電商班授課時間2008.10.15授課地點多媒體教室教學目的：通過問卷設計的課堂實踐，讓學生了解問卷的基本結構，掌握問卷設計的常用方法，學會在團隊合作中很好的交流。教學重點：問卷的設計。教學難點：就某一主題設計一份合格問卷。教學方法：舉例法、討論法。教學工具：Powerpoint導入新課1.通過前幾節課我們共同學習了問卷的基本結構及問題設計的方法，請同學們回憶一下，問卷有哪幾大部分組成？2.開放式問題和封閉式問題的設計方法分別有哪些？教學過程教學過程課后作業前幾節課程的學習中，特別是講到案例的時候，同學們都很感興趣，躍躍欲試，那么今天老師就給大家一個展示自己的舞臺。背景資料：追星，在當今社會是一種很普遍的現象，尤其是青少年，他們似乎是“追星”的易感人群，在因某個明星而尖叫的人群中，我們看到的更多的往往是那些稚氣未脫的學生們的臉。有個別學生因追星過度經常缺席而遭停學。更有一些“粉絲”的行為更達致病態的程度，據說，謝霆鋒在內地出席宣傳活動時放下一支喝過兩口的蒸餾水，迅即被兩名瘋狂歌迷搶奪，并爭相搶著要喝。更有超級女歌迷因仰慕偶像孫燕姿成狂，竟按她的樣貌進行多次整容手術，只求別人一句“你與孫燕姿簡直就如『餅印』”的贊許。許多粉絲追星追到拒絕工作，追星追到傾家蕩產，追星追到漂洋過海，追星追到執迷不悟，追星追到跳海死諫，追星追到黃泉路上……追星悲劇接連不斷，這種現象實在是不能不使人擔憂。2.案例展示：案例一：為證明自己是Energy的忠實粉絲，女歌迷自殘案例二：狂追林俊杰女歌迷頭破血流案例三：瘋狂崇拜謝霆鋒

為偶像去整容案例四：偏癱少年尋心中偶像

周杰倫演唱會上自殺案例五：打著“飛的”追偶像3.提出討論問題：崇拜對象反映了一個人的價值取向，但在追星中卻折射出來了很多社會的病態價值觀。為了了解學生對于最近社會上日益狂熱的追星行為的心理健康問題，引導學生樹立一個正確、理性、文明的追星觀念，倡導文明追星，健康追星，對此我們想做一次調查。今天請同學們就“青少年追星問題”設計一份完整的調查問卷。4.組建討論小組：要求：（1）學生分組：全班同學共分成8組，每組推薦一名學生做組長。（見附件一）時間：15—20分鐘5.評析（1）.選擇1-2個小組設計的問卷做評析；要求：組長上臺來講述自己這組設計的問卷，并說明自己所用的設計方法。（2）老師評析：這份問卷問題設計的優點，缺點。（3）樣卷比較。（見附件二）1.修改本節課設計的問卷。2.以“三鹿奶粉”事件為主，查閱收集相關資料，設計一份《人民生活與食品安全問題》的調查問卷。小結同學們，我們今天一起合作設計了一份問卷，大家在設計中體會到了設計一份好的問卷不是一件容易的事情

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