八年級語文下冊成語故事第十五課諱疾忌醫第一課時講解詞語教案新教版漢語_第1頁
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Page1第十五課諱疾忌醫第一課時講解詞語學問與技能：學生要駕馭“諱疾忌醫、超群、深受、急迫、唯恐、驚異、無能為力、隱瞞、掩飾、惡果”等詞語的精確讀音和精確用法。過程與方法：學生能用“諱疾忌醫、超群、深受、急迫、唯恐、驚異、無能為力、隱瞞、掩飾、惡果”等詞語造句。情感看法與價值觀：了解“諱疾忌醫”這個成語典故的來歷。讓同學們之間有了問題不要怕別人指出來。教學重點：詞語的精確讀音的駕馭。教學難點：駕馭詞語的同，近，反義詞。處理方式：讓學生多讀詞語，多練習詞語及給他們多仿照造句來處理。教學與學習手段：教材，詞典教學方法：引導法，講解法學習方式：合作學習方式教學內容1．老師活動①前提測評與導入新課。②組織教學。③展示學問與技能。④講解詞語，教學重點詞語造句。⑤讓學生教學重點詞語造句，訂正錯誤。⑥布置布置作業。2.學生活動①回答老師提的問題。②朗讀詞語。③教學重點詞語造句。1.諱疾忌醫；防微杜漸，飾非掩過。◆日常生活中，我們不要諱疾忌醫。2.超群；超群。超群的醫術，超群的技藝，見解超群，技術超群，水平超群，超群的實力。◆他以超群的醫術為病人服務。這人見解比較超群。3.深受；感受，接受。特殊受到。常和“愛戴、寵愛、歡迎、寵愛、感動、影響、打擊”等詞語搭配運用。◆我的學習方法深受父親的影響。4.急迫；連忙、著急。急迫地說，語氣急迫。◆他急迫地想知道事情的結果。5.唯恐；擔憂、估計、膽怯 。唯恐不行，唯恐不對。◆這樣做唯恐不行。6.驚異/驚異；驚訝。感到驚異，非常驚異。“驚異”因感動驚異而發出嘆聲和流露出表情，比較詳細；“驚異”突出因特殊、沒有見過而感到驚異的內心情態。◆聽到這個消息，他很驚異。我驚異地發覺他常來這里。7.無能為力；（近）力不從心、力不能及。指使不上力氣或沒有實力去做好某件事情，解決好某個問題。◆我要幫他有些力不從心。8.隱瞞/瞞；欺瞞，瞞哄。隱瞞真相，隱瞞事實。“隱瞞”強調隱藏真情，含有實行某種手段掩蓋住的意思，常用于書面語；“瞞”強調有意不讓人知道，語意比“隱瞞”輕，常用于口語。◆有問題不要隱瞞，老師會處理好的。這件事你不要瞞我了，我已經知道了。9.掩飾/掩蓋；偽裝、隱瞞。掩飾錯誤，掩飾不足。“掩飾”指耍手段使錯誤、錯點等不顯示出來。如：掩飾罪過，掩飾錯誤，掩飾缺點，掩飾缺陷；“掩蓋”指遮蓋住物體使其不顯露。有時也對缺點錯誤隱藏。如大雪掩蓋了腳印，掩蓋了錯誤的思想，掩蓋思想沖突。◆你不要掩飾自己的不足。謊言掩飾不了事實真相。10.惡果/后果；善果，后果。自食惡果。惡果是貶義詞，指壞結果、壞下場，語意比“后果”重；“后果”是中性詞，指事情發展最終產生的結果，多數指壞的結果，前面帶有貶義形容詞，如惡劣的后果，不良后果。◆你知道會有今日的惡果的。他不計后果就這樣做了。課堂小結：通過學習本課27個詞語

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