Page3第3課盛唐氣象1．通過經濟富強、民族交往與交融、開放的社會風氣和多彩的文學藝術，了解盛唐的社會氣象。2．以文成公主入藏為例，說明唐代民族和諧。學問與力量了解唐朝前期的經濟富強狀況，了解唐代的民族交往、民族交融狀況和社會風氣，以及多彩的文學藝術，理解文成公主對漢藏團結的歷史貢獻。過程與方法通過歷史故事，以及對相關歷史圖片和文獻資料的閱讀、鑒賞，了解、感受盛唐氣象，分析相關現象消滅的緣由。情感、態度與價值觀了解盛唐氣象，增加學生對中華文明的認同感；在學習唐代民族交往與交融的歷史過程中，感受各民族之間的友好團結，了解各族人民共同譜寫了中華文明進展的光輝篇章。重點了解盛唐經濟的富強；知道唐朝與吐蕃的友好關系；知道唐詩。難點知道曲轅犁、簡車是唐朝先進的農業生產工具，了解它們的結構原理；明白唐朝民族政策的特點和作用；了解李白、杜甫、白居易詩歌的特色及絢爛奪目的書法和繪畫。杜甫的《憶昔》：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。”詩中描寫的是唐朝“開元盛世”的社會風貌。“盛唐”是指唐玄宗統治前期和中期，那時國家統一，社會安定，經濟富強進展，政治開明，文化發達，民族交融，對外溝通頻繁。盛唐不僅是唐朝富強進展的高峰，也是中國古代社會進展的鼎盛時期。當時的社會富強進展到何等程度呢？讓我們一起走進第3課——《盛唐氣象》。一、經濟的富強1．農業的進展教師：唐朝時期經濟的進展主要表現在三個方面，即農業、手工業和商業。首先來看一下農業的進展表現在哪些方面。學生：(閱讀教材，歸納)①墾田面積漸漸擴大。②農業生產技術不斷改進，制造并推廣了一些重要的生產工具，如曲轅犁和筒車。③重視興修水利，在全國各地修建了很多水利工程。教師：盛世局面的消滅與農業的進一步進展、糧食產量的增加以及生產工具的改進密不行分，由于勞動工具的改進是衡量生產水平的重要標志。在唐代，農具有兩項重要的制造：曲轅犁和筒車。教師：(展現圖片及材料)請同學們觀看圖片，結合解說詞，爭論一下曲轅犁和直轅犁相比有哪些進步之處。材料一直轅犁和曲轅犁的比較圖。東漢畫像石牛耕圖曲轅犁示意圖材料二曲轅犁解說詞：曲轅犁由11個部件構成，重大的改進有三處：①由原來的長直轅變成了短曲轅，犁架變小，重量減輕，便于回轉，操縱敏捷，由二牛抬杠變成了一牛牽引，節約了畜力，并且占地面積小，適合在南方水田耕作。②加裝了犁評，可以調整耕地的深淺。③改進了犁壁，可將翻起的土推到一邊，以削減前進的阻力，而且能翻覆土塊，以斷絕草根的生長。曲轅犁是當時世界上最先進的耕地工具。學生：(爭論)直轅犁笨重，回轉困難，耕地費勁。唐代的曲轅犁設計奇異，犁架變小，重量減輕，便于回轉，操縱敏捷，適于精耕細作，大大提高了耕作的效率和質量。曲轅犁是當時世界上最先進的耕地工具。它是唐代勞動人民對耕犁的重大改進，在耕犁上有劃時代的意義。教師：請同學們觀看教材《筒車示意圖》以及“材料研讀”中的材料，思考筒車有哪些用處和特點。學生：筒車又叫水轉筒車，是唐朝制造的一種利用水流推動轉輪來提水的新型澆灌工具。自轉不息、終夜有聲的筒車，可以隨水流自行轉動，并且竹筒可以把水由低處汲到高處，這既節約了人力，又提高了勞動效率。教師：(過渡)新農具的廣泛使用推動了農業的進展，而農業的進展又極大地促進了手工業的富強。2．手工業的發達教師：唐朝絲織業和陶瓷業進展快速。你能說說唐代絲織業、陶瓷業技術的超群表現在哪里嗎？(展現唐朝的一些絲織品、陶瓷等)圖一唐代花鳥紋錦圖二唐代越窯青瓷圖三唐代邢窯白瓷圖四唐三彩學生：(歸納)絲織業：品種繁多，尤以絲織工藝水平最高，其中蜀錦以顏色明媚、紋飾精巧冠于全國。陶瓷業：以越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為著名。其他：造船業、礦冶業、造紙業等都頗具規模。教師：(過渡)農業、手工業的進展促進了唐朝商業的富強。3．商業的富強教師：請同學們閱讀教材第13頁的內容并觀看《唐朝長安城平面圖》，歸納一下長安城的特點。(展現《唐朝長安城平面圖》)學生：(觀看，爭論)長安城規模雄偉，布局嚴整對稱，街道寬敞整齊，商業富強，既是當時中國政治、經濟和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會。教師：促使唐朝經濟富強的因素有哪些？學生：先進的生產工具——曲轅犁、筒車的制造與使用、安定的政治環境、開明的統治政策、富有成效的社會改革、勞動人民的辛勤勞動等。教師：(過渡)唐朝國力強盛，先進的政治制度和富強的社會經濟，使邊地民族慕風向化，中原王朝則開放寬容，雙方使者往來絡繹不絕，民族交融進一步進展。我們一起來學習下一目內容。二、民族交往與交融1．對西域的管轄教師：中國自進入封建社會以來，歷朝歷代的統治者都格外留意加強對邊疆的治理，特地設置治理邊疆事務的機構。請同學們回憶一下，西漢統治者在西域設置了什么機構來加強對西域的管轄？有何意義？學生：西域都護。標志著西域正式歸屬中心政權。教師：而到了隋唐時期，我國統一多民族國家得到了空前的進展。在這片寬廣的土地上，生活著很多民族。(多媒體展現：《唐朝邊疆各民族分布圖》)教師：為了加強對西域的管轄，唐朝統治者在西域又設置了什么機構？學生：(結合課本回答)安西都護府、北庭都護府。2．民族交融進展教師：唐朝時期民族之間的交融進一步進展，請同學們說一說其進展的表現。學生：(閱讀教材歸納)(1)唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁護，當時北方和西北地區的各族首領尊奉唐太宗為各族的“天可汗”。(2)唐朝時期，漢族和一些北方少數民族雜居、通婚。(3)在朝廷中，有很多重要的官職由少數民族人士擔當。(4)一些少數民族建立的政權與唐王朝關系親熱，如唐玄宗封渤海國首領為渤海郡王，封回紇首領為懷仁可汗，封南詔首領為云南王。3．唐蕃和親與漢藏民族交融教師：吐蕃是藏族的祖先，很早就生活在青藏高原。請同學們閱讀教材，找出下列問題。(出示圖片及問題)松贊干布塑像文成公主塑像(1)松贊干布統一青藏高原。(包括時間、都城)(2)簡述文成公主入吐蕃時所帶物品。學生：(上述問題學生自學，從教材中找到答案即可)教師：(連續出示問題)(3)松贊干布向唐朝求婚說明白什么？(4)文成公主遠嫁說明白什么？(5)唐蕃聯姻有什么作用和意義？(6)目前，部分國際反華勢力支持西藏達賴的分裂勢力，企圖將西藏從中國的版圖中分裂出去，你怎樣看待這個問題？學生：(爭論，回答)(3)松贊干布向唐朝求婚，說明白吐蕃對唐王朝的敬重和對中原經濟文化的仰慕之情。(4)文成公主遠嫁，說明唐朝統治者對吐蕃的友好之情及其開明的民族政策。(5)唐蕃和親促進了吐蕃經濟和社會的進展，文成公主不負眾望，對漢藏兩族文化起到了傳播和溝通的作用，直到今日文成公主仍深受藏族同胞的敬重和愛戴。唐蕃友好合作是漢藏兩族人民的共同愿望，因而得到兩族人民的共同支持。(6)目前，部分國際反華勢力支持達賴分裂勢力，企圖將西藏從中國的版圖中分裂出去，歷史證明吐蕃很早就是中華民族大家庭中的一員，西藏是中國的一部分。任何企圖分裂中國，制造西藏“獨立”的陰謀，都不會成功。教師：(總結)唐代民族關系的進展不僅是各族人民樂觀努力的結果，也與統治者的民族政策親熱相關。唐初的統治者以穩定國內政局、進展生產、與民休息為主要目標，對少數民族實行開明的民族政策，促進了各族人民之間的聯系，這不僅有利于國家的統一與社會安定，而且有利于中華民族的進展壯大。教師：(過渡)社會經濟的富強及與少數民族和外國的頻繁溝通，帶來了豐富多彩的社會生活。三、開放的社會風氣教師：生活在唐代的人們在衣食住行及社交消遣方面有什么特點呢？(出示圖片)《弈棋仕女圖》唐戴帷帽女子騎馬雕塑學生：(閱讀教材，回答)①當時的一些婦女受過詩書、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動。②人們在衣食住行等方面多受西北少數民族習俗的影響，剛健豪邁的尚武風氣盛行一時。教師：唐代政治相對穩定、經濟富強、科學文化發達、人們生活較為富足，尤其是統治階級實行較為寬松開放的對內對外政策，在這樣的生活環境中，婦女享有較為開放自由的生活就不足為奇。教師：(過渡)唐代國家統一，政治清明，經濟富強，國力強盛。科舉制的進展，促進了唐朝文化的進展。唐朝統治者實行了開明的民族政策和開放的對外政策，吸取優秀成果，再加上勞動人民的聰慧才智，催生出多彩的文學藝術。四、多彩的文學藝術1．唐詩教師：唐朝是我國歷史上詩歌創作的黃金時期。請同學們閱讀教材第16頁內容，并結合材料，總結李白、杜甫和白居易的詩歌各有何特色？并分析為什么會有不同的特色？(出示材料)材料一李白像及其代表作。eq\a\vs4\al()望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。材料二杜甫像及其代表作。eq\a\vs4\al()春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。材料三白居易像及其代表作。eq\a\vs4\al()草離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。學生1：李白的詩歌頌祖國山河的壯麗，飄逸瀟灑，布滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，因此享有“詩仙”的美譽。學生2：杜甫的詩風淳樸厚重，詩作反映了戰斗和政治腐敗給人民帶來的苦痛，抒發悲憤凄婉之情。由于他的詩反映了歷史的真情實況，故有“詩史”之稱，他被譽為“詩圣”。學生3：白居易的詩直面社會現實，詩歌平易近人，通俗易懂，深受大眾歡迎。學生4：詩歌具有不同特色的緣由是，他們生活的背景和親身經受不同。2．書法教師：請你列舉唐朝最著名的書法家及其書法特色。學生1：顏真卿的字端正勁美，雄渾敦厚，人稱“顏體”。學生2：柳公權的字方折峻麗，筆力勁健，人稱“柳體”。3．繪畫教師：請你總結一