暑假三升四階段檢測與復(fù)習(xí)（一）暑假三升四階段檢測與復(fù)習(xí)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識精講前幾講綜合檢測與復(fù)習(xí)知識精講形近字形近字：就是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。形近字搭配規(guī)律、特點：①筆畫相同，位置不同，如“”。②字形相近，筆形不同，如“己、已、巳”。③字形相近，偏旁不同，如“”。④字形相近，筆畫不同，如“”。⑤字形相近，讀音相同，如“”。⑥字形相近，讀音不同，如“”。⑦部首相同，位置不同，如“”。形近字的區(qū)別：①從字音上區(qū)別。②從字形上區(qū)別。③從字義上區(qū)別。④利用形聲字的特點區(qū)別。辨析：極易混淆的形近字大致可分為五種情況：①讀音相同相近，如“食不果腹”誤為“食不裹腹”，“粗獷”誤為“粗曠”；②字形相似，如“”“”，“”“”；③意義混淆，如“”“”，“”“”；④不明典故，如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”，不知道“墨”指戰(zhàn)國時的“墨翟”，“黃粱美夢”誤為“黃梁美夢”，不知道“黃粱”指的是做飯的小米；【形近字記憶口訣示例】點戍（wù）（jiè）．?dāng)U句與縮句一句完整的句子一般由兩部分組成：句子的主干成分和附加成分。一般句式的主干成分有：“誰干什么”、“誰怎么樣”或“誰是什么”。縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，如“誰干什么”，并且不能改變原句的主要意思。出“”“”“”“”“什么干什么”“什么怎么樣”的問題來找出句子的主要部分。如：“”這是一個長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；干什么——等待靈車。縮句后就成為：“”擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉。也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成分，使句子的意思更具體形象，充實豐滿。如“紅旗升起來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴(kuò)寫“鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來了”。擴(kuò)寫時要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復(fù)，也不要改變原句的意思。精簡版縮句口訣：縮寫句子，注意三個“的、地、得”，去掉時間、地點、數(shù)量詞等，保留“著、了、過”。例題精講例題精講例1．下面詞語中有錯別字的是（）A.時候 B.返回C.克苦 D.打掃街道例2．下面詞語中有錯別字的是（ ） A.說明 B.郊外C.嚴(yán)寒 D.廷長時間 例3．下列詞語中，有錯別字的一個是（）A.寒冬臘月 B.為非作歹C.火冒三丈 D.費寢忘食例4．下列詞語中有錯別字的一項是（ ）A.浩瀚珊瑚魚鱗B.陪同綠蔓嗜好C.習(xí)慣悠然仿友D.韻味瞌睡防御課堂小練課堂小練1．按要求寫句。（10分）遼闊的海洋深深地蘊(yùn)藏著無窮無盡的寶藏。（縮句）小男孩低頭問爸爸：“10改為間接引語）我們懷著愉快的心情和輕快的步伐去秋游。西北風(fēng)刮得真猛， 。（把句子寫具體）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方，不亦樂乎 ， 。”2．按要求寫句子。赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的頭發(fā)。（縮句）我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，以求暫時的休息。（改為肯定句）為了防止盜竊事件不再發(fā)生，博物館可以采用“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。（修改病句）巴迪需要母親溫柔的鼓勵。巴迪需要父親嚴(yán)厲的警告。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）課堂檢測課堂檢測下面的句子縮寫正確的是( )。它是一顆凝聚著我國幾代科學(xué)家智慧和心血的與地球同步的試驗通信衛(wèi)星。科學(xué)家試驗通信衛(wèi)星。它是衛(wèi)星。我們衛(wèi)星。一顆凝聚著智慧和心血的衛(wèi)星。下列句子的縮句各有兩種，請你選擇正確的一句，在（ ）中劃“√”。英勇的紅軍粉碎了敵人幾次的進(jìn)攻。①紅軍粉碎了幾次進(jìn)攻。（ ）②紅軍粉碎了進(jìn)攻。（ ）我的妹妹高興地穿上了漂亮的新衣服。①妹妹穿上了衣服。（ ）②我穿上了衣服。（ ）銀色的飛機(jī)在天空中飛翔。①飛機(jī)在天空中飛翔。（ ）②飛機(jī)飛翔。（ ）判斷下列縮句是否正確，不正確的請修改。我的弟弟是實驗小學(xué)四年級的學(xué)生弟弟是實驗小學(xué)學(xué)生。（ ）修改：小鳥在樹上自由自在地叫著小鳥在樹上叫著。（ ）修改：小鳥叫著。松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著松鼠總是向上翹著。（ ）修改：尾巴翹著。將下列句子補(bǔ)充得更具體，更生動。長頸鹿的個子很高，（ ）。街上的人可真多呀，（ ）。小猴學(xué)樣（把句子寫具體）例：小紅在洗手帕。小紅在認(rèn)認(rèn)真真地洗手帕。小刺猬笑了。太陽從東方升起來了。公園里開滿了鮮花。弟弟在寫字。6.閱讀文章，完成下題。（12分）傍晚，一只羊獨自在山坡上玩。山坡上的羊突然從樹木中竄出一只狼來，要吃羊，羊跳起來，拼命用角抵抗，并大聲向朋友們求救。牛在樹叢中向這個地方望了一眼，發(fā)現(xiàn)是狼，跑走了；馬低頭一看，發(fā)現(xiàn)是狼，一溜煙跑了；驢停下腳步，發(fā)現(xiàn)是狼，悄悄溜下山坡；豬經(jīng)過這里，發(fā)現(xiàn)是狼，沖下山坡；兔子一聽，更是一箭一般離去。狗換氣時，愴惶逃走了。回到家，朋友都來了，牛說：你怎么不告訴我？我的角可以剜出狼的腸子。馬說：你怎么不告訴的一群中，唯獨沒有狗。真正的友誼，不是花言巧語，而是關(guān)鍵時候拉你的那只手。那些整日圍在你身邊，讓你有些許小歡喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似遠(yuǎn)離，實際上時刻關(guān)注著你的人，在你快樂的時候，不去奉承你；你在你需要的時候，默默為你付出、關(guān)心你的人，那才是真正的朋友！給下列詞語注音。（2分）抵抗（ ） 吼叫（ ）羊遇到危險時，它的朋友們是如何表現(xiàn)的？（3分）回到家，為什么只有狗沒有說話？（3分）讀了這篇童話故事，你知道什么才是真正的朋友嗎？（4分）課后作業(yè)課后作業(yè)閱讀下面文章，完成相關(guān)題目。昂起頭來真美珍妮是個愛低著頭的小女孩，她總覺得自己長得不夠（漂飄）亮。（帶戴店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺美麗。珍妮雖然不信，但是挺高興，不由昂起了頭。她為了急于讓大家看看，連出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進(jìn)教室迎面碰上了她的老師珍妮你昂起頭來真美老師愛（護(hù)撫）地拍拍她的肩說那一天，她得到了許多人的贊美。可回到家往鏡前一照，頭上（跟根）本就沒有蝴蝶結(jié)。她才想起一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，可很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。其實，無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會是你變得可愛。在括號里圈出正確的字。給第三節(jié)加上標(biāo)點符號。最后一小節(jié)找出兩對反義詞，寫在下面的橫線上。（ ）——（ ） （ ）——（ ）把句子補(bǔ)充完整。（2分因為珍妮覺得自己長得不夠好看這篇短文告訴我們（ ）不要因為太在意外表而失去很多快樂。一個人只要也能夠自信，就擁有美麗。珍妮得到了許多人的夸獎是因為她戴了一只蝴蝶結(jié)。“”“”？2.閱讀文章，完成下題。（8分）《去年的樹》節(jié)選春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根。樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鳥兒向山谷里飛去。山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音，沙沙地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”大門回答說：“樹嘛，在廠子里給切成細(xì)條條，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。”鳥兒向村子飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩回答說：“