《小兔樂樂》標(biāo)準(zhǔn)教案PPT大綱POWERPOINT主講人：時(shí)間：20XX.XX目錄01一、故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)02二、故事情節(jié)講述與理解03三、完整欣賞與情感升華一、故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)PART01提問幼兒知道哪些小動(dòng)物愛吃蘿卜，引出小兔樂樂，為接下來的故事講述做鋪墊。教師出示一個(gè)大蘿卜，引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的形狀、顏色等特征，讓幼兒對蘿卜有一個(gè)直觀的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對蘿卜的興趣。展示實(shí)物蘿卜教師展示蘿卜引出話題在歡快的音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作，營造出輕松愉悅的課堂氛圍，讓幼兒在活動(dòng)中感受小兔的活潑可愛。通過游戲的方式，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，提高幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。播放音樂引導(dǎo)幼兒模仿小兔動(dòng)作音樂游戲找蘿卜二、故事情節(jié)講述與理解PART02樂樂拔蘿卜的困難利用多媒體展示小兔樂樂拔蘿卜的畫面，小兔樂樂滿頭大汗，氣喘吁吁，形象地表現(xiàn)出拔蘿卜的艱難，讓幼兒直觀地感受到樂樂遇到的困難。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，描述樂樂拔蘿卜時(shí)的動(dòng)作和表情，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。01幼兒幫助樂樂拔蘿卜教師引導(dǎo)幼兒一起和著“嘿呦，嘿呦”的節(jié)奏幫助小兔拔蘿卜，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)幫助他人的快樂，增強(qiáng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)蘿卜被拔出來后，引導(dǎo)幼兒說出“人多力量大”，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，初步理解故事中蘊(yùn)含的道理。02樂樂拔蘿卜樂樂遇到菲菲出示小兔樂樂遇見小兔菲菲的圖頁，引導(dǎo)幼兒觀察兩只小兔的表情和動(dòng)作，讓幼兒感受到樂樂與菲菲之間的友誼和快樂。教師講述樂樂高興地把拔蘿卜的事告訴菲菲的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒思考樂樂會對菲菲說些什么，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。樂樂請菲菲吃蘿卜展示樂樂和菲菲一起吃蘿卜的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察兩只小兔吃得香甜的樣子，讓幼兒感受到分享的快樂。通過模仿游戲，讓幼兒體驗(yàn)和小伙伴分享美食的樂趣，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)會與他人分享，培養(yǎng)幼兒的分享意識。樂樂與菲菲分享蘿卜播放雷聲和雨聲的音效，同時(shí)展示天空烏云密布、電閃雷鳴的畫面，營造出緊張的氛圍，讓幼兒感受到天氣的突變。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出天氣的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會關(guān)注天氣變化。天氣突變展示樂樂和菲菲把吃剩下的蘿卜當(dāng)成傘的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察兩只小兔的創(chuàng)意和智慧，讓幼兒感受到解決問題的樂趣。引導(dǎo)幼兒思考在遇到困難時(shí)應(yīng)該如何解決，鼓勵(lì)幼兒在生活中遇到問題時(shí)要積極動(dòng)腦筋，培養(yǎng)幼兒的思維能力和解決問題的能力。樂樂與菲菲的智慧樂樂與菲菲用蘿卜當(dāng)傘三、完整欣賞與情感升華PART03播放完整的《小兔樂樂》故事音頻，讓幼兒在優(yōu)美的聲音和動(dòng)人的音樂中再次感受故事的魅力，加深對故事內(nèi)容的理解和記憶。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，關(guān)注故事的情節(jié)發(fā)展和角色之間的對話，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和專注力。播放故事音頻教師引導(dǎo)幼兒回顧故事的主要情節(jié)和角色，讓幼兒用自己的語言復(fù)述故事，提高幼兒的語言表達(dá)能力和記憶力。通過回顧故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事中蘊(yùn)含的道理，如團(tuán)結(jié)協(xié)作、分享快樂、智慧解決問題等，引導(dǎo)幼兒在生活中踐行這些美好的品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒回顧故事完整欣賞故事引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受情感教育與延伸教師總結(jié)故事所傳達(dá)的情感和價(jià)值觀，如樂樂懂得和好朋友分享，遇到困難會一起動(dòng)腦筋想辦法解決，引導(dǎo)幼兒在生活中也要向樂樂學(xué)習(xí)，關(guān)心他人，與他人友好相處。鼓勵(lì)幼兒將故事中的美好品質(zhì)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在遇到困難時(shí)要勇敢面對，與同伴團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)幼兒良好的品德和行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒說說聽完故事后的感受，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。通過幼兒的分享，教師可以了解幼