延慶區2024-2025學年第一學期期末試卷

八年級語文2025.01

考1.本試卷共10頁,共五道大題,24道小題。滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。

生2.在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱,班級和姓名。

須3.試卷答案一律填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。

知4.在答題卡上,選擇題用2B鉛筆作答,其他試卷用黑色字跡簽字筆作答。

一，基礎?運用（共14分）

某班級以“我身邊的文化遺產”為主題設計宣傳展板，下面是同學們準備的資料，請你

幫助修改完善。

第一板塊：文化遺產的價值

在幾千年的歷史進程中，中華民族創造了彌足珍貴的文化遺產，這些文化遺產延續著

我們的文化華脈。長城，雄跨兩千年時空，凝聚著中華民族自強不息的奮斗精神和不折不

撓的愛國情懷，長江，從重巒（疊/迭）嶂的巴山蜀水到錦繡如畫的煙雨江南，滋

（養/潤）出了綿延不斷的中華文脈【甲】茶藝，鮮明地體現了中華文明交融互通【乙】

和平相”的博大胸懷，遍布全國的紅色資源，展現著我們黨紅色血脈蓬勃生長的光輝歷

程……這些文化遺產，是我們中國人獨特精神世界的寫照，是中華文明的精神標識。

1.文段中加點字的讀音和橫線處應選填的漢字,全都正確的一項是（2分）

A.血xue重巒厚嶂滋養相處chu

B.血xue重巒章嶂滋事相處chu

C.血xue重巒簟嶂滋養相處chu

D.血xue重巒族嶂滋事相處chu

2.在《現代漢語詞典》中，“彌”的解釋為：①遍，滿。②填滿，遮掩。③更加。根據詞典

解釋和文段內容,下列對“彌足珍貴”理解正確的一項是（2分）

A.更加值得珍愛，重視B.滿滿的足夠珍貴C.填滿且足夠的貴重

3.文段中【甲】【乙】兩處依次填入標點符號,正確的一項是（2分）

A.【甲】，【乙】,B.【甲】，【乙】.

C.【甲】，【乙】，D.【甲】，【乙】.

第二板塊：古崖居

有“中華第一迷宮”之稱的古崖居，是延慶著名的文化遺產之一。尋古探奇，沿山

徑拾級而上至山頂，便可見陡峭的巖壁上遍布著人工開鑿的洞窟石室。這些石室結構復

雜，其中有單間，有套間，還有上下相通的復式躍層。并且洞窟內有門，窗，燈臺，火炕，煙

道，石灶，馬槽，居室，儲藏室，馬廄，議事廳等等，功能一應俱全。全部石室圓則圓，方則

方，均合乎美學規矩，表現出一種原始的審美情趣。“官堂子”是眾多石室的代表，位于

中間山梁處，類似古代的宮殿，不僅高大寬敞，采光條件極好，而且雕刻精

細。______________

古崖居走室建筑談計美觀，結構復雜，啰熊充全，注餐了古代建筑的輝煌成菰。，一

4.在文中橫線上填入的內容,順序恰當的一項是（2分）

①兩側對稱開鑿2個有炕的小居室

②4柱中間是一寬大的佛龕

③中間一張寬大的石床，內有石桌石凳。估計這座石室為首領的住所

④石室內有4根石柱支撐洞頂

A.①③④②B.④②①③C.④②③①D.③①④②

5.文中畫波浪線的句子,有兩處表達欠妥,請你進行修改。（2分）

第三板塊：故宮

中國的世界文化遺產——故宮，不僅是一座宏偉壯觀的建筑群落，更是中華民族悠

久歷史與燦爛文化的縮影。它坐落在北京的中心地帶，占地約72萬平方米，擁有70多

座大小宮殿，是中國古代建筑藝術的杰出代表。整個故宮的設計布局充分體現了因地制

宜的原則，根據地形地貌巧妙地規劃出宮殿，園林等不同功能區域，既滿足了實用性又

極具觀賞價值。

故宮中的許多藝術品堪稱妙手偶得之作，無論是精美的雕刻還是細膩的繪畫，都展

現了古代工匠們高超的技藝和對美的獨特追求。故宮內還收藏著大量珍貴文物，它們見

證了中國古代文明的發展進程,并成為連接過去與未來的橋梁。每天來這里參觀學習的

人摩肩接踵。

故宮讓人流連忘返，也讓我們明白——文化遺產經過歷史滄桑巨變而流傳下

來，具有不可再生性和不可替代性。為此，我們發出倡議：

6.文段中的成語使用不恰當的一項是（2分）

A.因地制宜B.妙手偶得C.摩肩接踵D.流連忘返

7.請用上“文化”“保護”“傳承”三個詞語，補全文段中倡議的內容。（2分）

二，古詩文閱讀（共19分）

（一）古詩文默寫。（共4分,每空0.5分）

8.⑴此中有真意,o（陶淵明《飲酒》其五）

⑵，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

⑶角聲滿天秋色里,o（李賀《雁門太守行》）

⑷書中不僅有知識，還有智慧。閱讀古文，可以明白“①，固國不以山溪之

險，②"（《得道多助，失道寡助》）的治國之道，可以了解唯有嚴于律己,

堅守本心，以“富貴不能淫，③，④”（《富貴不能淫》）的氣節面

對困難,方顯大丈夫本色,可以通曉面對挫折,只要以“子子孫孫無窮匱也,而山不加

增，⑤”（《愚公移山》）的堅定信念不懈奮斗，才能迎來勝利的曙光!

（二）閱讀《如夢令》《漁家傲》，完成9-10題。（共7分）

如夢令漁家傲

李清照李清照

常記溪亭日暮，沉醉不天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂

知歸路。興盡晚回舟，誤入藕歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長

花深處。爭渡,爭渡，驚起一嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休

灘鷗鷺。住，蓬舟吹取三山去。

9.根據你的理解，在下面橫線上填寫恰當的內容。（3分）

李清照不同人生階段的詞作風格不盡相同?！度鐗袅睢凤L格①，“興盡晚

回舟,誤入藕花深處”描繪出少女時期②的生活畫面。而《漁家傲》則盡顯豪放

灑脫之風，詞中“③”運用典故，展現了她豪邁激昂的人生態度。

10.《如夢令》中的“鷗鷺”與《漁家傲》中的“鵬”這兩個“鳥”的意象分別具有怎

樣的特點？各表達了作者怎樣的情感？（4分）

（三）閱讀《生于憂患,死于安樂》，完成11-13題。（共8分）

生于憂患,死于安樂

舜發于吠畝之中,傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于

海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志,勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身,

行拂亂其所為，所以動心忍性,曾益其所不能。

人恒過，然后能改,困于心，衡于慮，而后作，征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士,

出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

11.下列選項中加點字意思完全相同的一項是（2分）

A.傅說舉于版筑之間舉賢任能舉世聞名

B.行拂亂其所為法家押士拂袖而去

C.人恒電,然后能改知過必改八仙過海

D.征于色,發于聲和顏悅色大驚失色

12.下列對文中畫線句的翻譯，有錯誤的一項是（2分）

A.舜發于吠畝之中譯文：舜在田野中被發現

B.必先苦其心志譯文：一定要先使他的內心感到痛苦

C.曾益其所不能譯文：增加他原來沒有的才能

D.人恒過，然后能改譯文：一個人常犯錯誤,然后才能夠改正

13.根據《生于憂患,死于安樂》及下面兩則材料,在橫線上填寫恰當的內容。（4分）

材料一

蓋文王拘?而演《周易》，仲尼厄②而作《春秋》，屈原放逐，乃賦@《離騷》，左丘失

明，厥有《國語》，孫子臏腳，《兵法》修列，不韋遷④蜀，世傳《呂覽》，韓非囚秦，《說

難》《孤憤》?！对姟啡倨蟮质ベt發憤之所為作也。

（取材于司馬遷《報任安書》）

【注】①拘：被囚禁。②厄：遭遇困境,困頓。③賦：寫,創作。④遷，被流放。

材料二

安樂公劉禪，性昏庸而無大能。自諸葛亮諸賢臣沒后，親昵宦者黃皓，致政漸腐壞O

及魏師伐蜀，劉禪納降，受封安樂公。于洛陽之宴，司馬昭故陳蜀地歌舞，劉禪之舊臣皆

為亡國而哀戚，劉禪獨嬉笑怡然。司馬昭問日：“頗思蜀否？”劉禪對日：“此間樂，

不思蜀?！?/p>

（取材于《三國志?蜀書?后主傳》）

憂患意識是儒家入世思想的一個重要內核,也是中華民族傳統的精神美德。孟子在

《生于憂患，死于安樂》中指出，上天要把重任交給某人，會先讓他經受種種磨難，目的

是“①”,司馬遷所列舉的古代圣賢在經歷困苦后,都能②，驗證了孟子“生

于憂患”的觀點，而像劉禪這樣的君主，在安逸享樂中失去自我，國滅后仍③，

這正驗證了孟子“④”的觀點。

三，名著閱讀（5分）

14.《昆蟲記》是一部科普作品,體現了作者法布爾積極探索，求真務實的科學精神。請你

結合相關內容,談一談這種精神的具體表現。（不少于100字）

四，現代文閱讀（共22分）

（一）閱讀下面的材料，完成15-17題。（共7分）

材料一

聯合國教科文組織依據《保護世界文化和自然遺產公約》，對申報遺產項目進行考核，

考核標準和考核審批過程非常嚴格。凡提名列入《世界遺產名錄》的文化遺產項目，必須

符合下列一項或幾項標準方可獲得批準。①代表一種獨特的藝術成就，一種創造性的天才

杰作；②能在一定時期內或世界某一文化區域內，對建筑藝術，紀念物藝術,城鎮規劃或景

觀設計方面的發展產生過大影響；③能為一種已消逝的文明或文化傳統提供一種獨特的

至少是特殊的見證;④可作為一種建筑或建筑群或景觀的杰出范例，展示出人類歷史上一

個（或幾個）重要階段；⑤可作為傳統的人類居住地或使用地的杰出范例，代表一種（或幾

種）文化，尤其在不可逆轉之變化的影響下變得易于損壞；⑥與具特殊普遍意義的事件或

現行傳統或思想或信仰或文學藝術作品有直接或實質的聯系。

材料二

在北京的城市中心，沿著南北中軸線，從北向南分布著鐘鼓樓，景山，故宮，天安門廣

場，正陽門，永定門，以及位于天安門和端門東西兩側的太廟，社稷壇，永定門北側東西對

稱布局的天壇，先農壇。它們共同組成了縱貫北京老城南北，長達7.8公里，占地超過5平

方公里的龐大建筑群,被稱為北京中軸線建筑群。上世紀50年代初，著名建筑學家梁思成

先生曾如此描述這組宏大的

典”匹克森林公園

建筑群：“北京在部署上最出科技館

水立方

色的是它的南北中軸線，由南北頂娘娘廟

至北長達七公里余。在其中心西黃寺

立著一座座紀念性的大建筑廣化寺

什剎海

物。由外城正南的永定門直穿T歷

北同公園

進城，一線引直，通過整個紫大育交戢

福佑寺

禁城到它北面的鐘鼓樓，在景

山巔上看得最為清楚。世界上

沒有第二個城市有這樣大的東西長安街天安門

V--------------|國家博物館

氣魄，能夠這樣從容地掌握這

人民英4紀念碑

樣的一種空間概念”。北京是紀念堂

■EKH

有著3000多年建城史,870余

i?n大■欄

年建都史的國家歷史文化名T丙

城。特別是自忽必烈把北京積

東定口

水潭東側選為新的都城中心

點，開始營建大都城以來，中軸線建筑群便伴隨著北京城市的發展不斷擴展，并始終決定

著這座城市的布局和形態。

材料三

歷史風貌生動再現。北京中軸線申遺保護最直觀，最顯著的成效，當屬中軸線歷史風

貌的逐步復原和生動再現。通過騰退整治，天壇公園老壇墻重新亮出，重現天壇整體建筑

的宏偉與壯觀。先農壇慶成宮騰退修繕后恢復建筑原貌，新鋪設的祭祀道路清晰展示出明

清帝王的活動路線。景山公園內，北京市少年宮騰退，景山壽皇殿古建筑群得以恢復。太

廟內拆除一批非文物建筑，復原歷史格局。鐘鼓樓，正陽門，景山景觀視廊凈化提升，還原

壯美有序的古都風韻。百余項文物修繕工程堅持原材料，原形制，原工藝，原做法，最大限

度保留歷史信息。文物古建的歷史格局，歷史風貌逐步恢復，再現壯美有序的古都風韻。

o堅決落實老城不能再拆的要求，以中軸線申遺保護帶動老城整體保

護，劃定49片歷史文化街區，認定1056座歷史建筑，老城獨一無二的壯美空間秩序更加凸

顯。北海醫院，東天意商城等高層建筑實現降層，天橋百貨商場，前門大街沿街建筑等外立

面整治，形成更加通暢，整潔，有序的景觀視廊。通過環境整治，中軸線人居環境和城市風

貌不斷改善，讓居民和游客享受到申遺保護的豐碩成果，讓居民群眾記得住鄉愁，留得住

記憶。

15.閱讀材料二，請你選擇出右側圖片中的【甲】【乙】【丙】【丁】處填寫的景點名稱

正確的一項是（2分）

A.【甲】太廟【乙】社稷壇【丙】天壇【丁】先農壇

B.【甲】社稷壇【乙】太廟【丙】先農壇【丁】天壇

C.【甲】太廟【乙】社稷壇【丙】先農壇【丁】天壇

D.【甲】社稷壇【乙】太廟【丙】天壇【丁】先農壇

16.閱讀材料三,仿照第一段的第一句話,在第二段的橫線處補寫一句話。（2分）

17.2024年7月27日，聯合國教科文組織第46屆世界遺產大會通過決議,將“北京中軸

線”列入《世界遺產名錄》。請你結合材料一和材料二,說說北京中軸線成功列入《世

界遺產名錄》的原因。（3分）

（二）閱讀《六只柿子》，完成18-21題。（共11分）

六只柿子

①家里的晚秋蠶養完了，父親計劃著進城來玩玩。“給你媽買雙皮鞋，我自己也買件

衣服''，父親說。［甲］賣了蠶繭，父親的語氣里透著奢侈的喜悅。

②父親進城，肩上扛的米袋子，手里拎的是方便袋，里面有青青的黃豆莢，嫩綠的韭菜,

還有六只又大又紅的柿子。

③父親電話里問，柿子熟了，想不想吃？我說想。也只是隨便說說。街上的水果一茬

接一茬，桃子走了有鴨梨,現在蘋果桔子已大量上市了。還有北方的大棗，被山東漢子用小

推車推著，滿街叫賣，說是甜如蜜糖,脆如雪梨。嘗一顆，果真是。這些水果，都比柿子好吃。

④但父親卻把我的話當真了，很認真地給我挑了六只柿子，然后扛著沉沉的米袋子上

路了。米袋子里，是新脫粒的新米，家中田里自個兒長的。他說要送來給我嘗嘗鮮。

⑤父親途中轉了兩次車，才到達我家。父親就那樣扛著米袋子，上上下下。又扛著米

袋子，走過長長的街道，在穿流的人群里，左沖右突。有汗珠子滾下來嗎？我不知道。因為

父親到我家時，我還在上班。【乙】等我回到家，米袋子已立在客廳里了，六只紅紅的柿子,

可愛的小燈籠似的，置在桌上。

⑥父親坐在沙發上，極享受地看著電視?？吹轿一丶遥赣H說，累了吧？瞧，你愛吃的

柿子。他指指桌上，而后帶著萬分歉意地說，人老了，沒力氣了，再多，就拎不動了，只能挑

了六只帶來。我的眼光，落到父親的頭上。那里，有稀疏的發，已幾乎看不見黑的了。記憶

里相貌堂堂的父親，如今，真的成了一位銀發蒼蒼的老人了。

⑦父親不知我心里的感傷，他兀自高興地向我叨叨著家里的事：水稻收了。蠶繭賣了

好價錢。圈里的豬也很快能賣了。還養了兩只羊。你喜歡的那只貓，生了小貓，卻不歸家，

把些小貓銜得藏東藏西的，生怕哪個去捉了它的小貓。父親說到此，呵呵笑起來，是滿心歡

喜，又充滿幸福。

⑧下午，你有空嗎？叨叨一陣后，父親忽然問我。

⑨我想了想，點點頭。父親很高興，說，下午你陪我到街上去幫你媽買雙皮鞋，她苦了

一輩子，都沒穿過好鞋子，這次蠶繭賣了好價錢，我要好好獎勵一下她。

⑩我跟他逗趣，你真的有錢？父親立即忙不迭掏口袋，說，真有錢。我看過去，也不過

幾百塊錢的樣子，父親卻像擁有了一筆巨大的財富似的。

?。里不知怎的有些酸酸的，我轉身去吃柿子，裝著萬分喜歡的樣子。父親在一邊看

著樂了，很得意地說，我和你媽挑了又挑,挑的是最大最紅的帶過來的。路上怕被什么東西

撞破了，就把它們放在韭菜里，拎在手上。一路上，我一直袋子不離手的。你看，它們的皮，

一點也沒破吧？

?W確是，［丙］它們薄薄的皮,撐著飽滿的果肉，像幼孩的皮膚,輕彈即破,卻硬是連

一點皺褶也沒有。

?想大街上南來北往的人群里，父親佝僂著腰，扛著沉沉的米袋子，一邊卻要護著手

里的方便袋。沒有誰知道，他手里小心護著的，不過是六只柿子，帶給他女兒吃的。

（選自丁立梅《風會記得一朵花的香》）

18.父親高高興興地進城給“我”送柿子，讓我“百感交集”。結合文中具體內容,補全下

面的表格（3分）

事件“我”的心情

①不在乎

看著帶來了柿子的年老父親②

看到父親只有幾百塊錢卻深感滿足③

想起父親路上帶六只柿子的情形感激

19.本文語言樸素自然，請從文中甲，乙，丙三處畫線句中任選一處,先用正楷抄寫在橫線

處,再賞析其表達效果。（4分）

20.文章為什么取題為《六只柿子》，結合你對文章內容的理解說明理由。（2分）

21.文中第⑤段和第但段都運用了想象的寫作手法,請你選擇其中一段,說說這樣寫的好

處。（2分）

（三）閱讀《我為什么而活著》，完成22-23題。（共4分）

①對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔而無比

強烈的激情支配著我的一生。這三種激情，就像颶風一樣，在深深的苦海上,肆意地把我吹

來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。

②我尋求愛情，首先因為愛情給我帶來狂喜，它如此強烈以致我經常愿意為了幾小時

的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛情，其次是因為愛情可以解除孤寂——那是一

顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂，深不可測的深淵。我尋求愛情，最后是因為

在愛情的結合中，我看到圣徒和詩人們所想像的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的,

雖然它對人生似乎過于美好，然而最終我還是得到了它。

③我以同樣的熱情尋求知識，我渴望了解人的心靈。我渴望知道星星為什么閃閃發光,

我試圖理解畢達哥拉斯的思想威力，即數字支配著萬物流轉。這方面我獲得一些成就，然

而并不多。

④愛情和知識，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我帶回塵世。痛苦的呼喚

經常在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫被折磨者，被兒女視為負擔的無助的老人以及充

滿孤寂，貧窮和痛苦的整個世界，都是對人類應有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是

我無能為力，而且我自己也深受其害。

⑤這就是我的一生，我覺得值得為它活著。如果有機會的話，我還樂意再活一次。

22.對全文結構劃分正確的一項是（2分）

A.①②II③④II@B.①||②③||④⑤

C.①II②③④II⑤D.①②II③④⑤

23.請你說說讀完本文后，自己對人生有了哪些新的認識和思考。要求至少使用下面一

組關聯詞語。不少于60字。（2分）

雖然……但是……只有……才……因為……所以……

五,寫作（40分）

24.從下面兩個題目中隹造:題按要求寫一篇作文。

⑴請你以“我和一起成長”為題目，寫一篇文章。

⑵根，隱于地下，盤錯交織，如沉默的衛士。它托舉老樹，孕養稻麥，穩扎生命根基。于

生活與心靈深處，親情是根，文化是根,積累的學識亦是根。同學們，請你細品“根”

之內涵，以“根”為題目，寫一篇文章。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，不限文體（詩歌除外），字數不

少于600字,不要出現所在學校的校名或師生的真實姓名。

延慶區2024-2025學年第一學期期末考試

八年級語文答案

一，基礎?運用（共14分）

1.（2分）C

2.（2分）A

3.（2分）D

4.（2分）B

5.（2分）答案示例：古崖居石室建筑結構復雜，功能齊全，設計美觀，展現（體

現,顯示）了古代建筑的輝煌成就。

評分標準：語序1分,搭配1分。

6.（2分）B

7.（2分）答案示例一：文化遺產，是我們民族的靈魂與根基，承載著先輩的智

慧與情感,我們不僅要努力保護好它，更要將這筆寶貴的文化遺產

傳承下去。使文化的基因深深烙印在每一個中華兒女的心中，凝聚

起民族偉大復興的強大力量。

答案示例二：文化遺產系民族根魂,讓我們攜手保護,積極傳承,共

筑精神家園！

評分標準：每個詞0.5分，語句通暢0.5分。

二，古詩文閱讀（共19分）

（-）古詩文默寫（共4分）

8.（1）欲辨已忘言（2）烽火連三月（3）塞上燕脂凝夜紫

（4）①域民不以封疆之界②威天下不以兵革之利③貧賤不能移

④威武不能屈⑤何苦而不平

評分標準：每空0.5分。有錯字，別字，漏字，該空不得分。

（二）古詩閱讀（共7分）

9.（3分）①清新婉約（婉約清麗，歡快活潑,輕松爽朗等）②悠閑自在（輕

松自在，歡快活潑），日暮乘舟歸家（乘舟外出游玩,乘舟誤入藕花

深處,驚起鷗鷺等）③九萬里風鵬正舉（風休住,蓬舟吹取三山去）

評分標準：每空1分。意思對即可。

10.（4分）答案示例：《如夢令》中的“鷗鷺”體現了詞人早期生活的閑適與

歡樂，“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”，描繪出少女時代的李清照在溪

亭日暮時分游玩,乘船誤闖藕花深處,奮力劃船驚起鷗鷺的場景,生

動地傳達出她對自然的熱愛，對生活的熱愛以及游玩過程中的驚喜

與愉悅,展現出少女的天真俏皮，活潑靈動,也從側面反映出其早期

生活的無憂無慮。《漁家傲》里的“鵬”展現出詞人宏大的理想與

抱負，“九萬里風鵬正舉”，借鵬在九萬里高空乘風翱翔之態，抒發

了詞人雖身處困境,卻渴望如鵬一般沖破現實束縛,追求自由,光明

與理想,飽含著對未來的堅定信念與執著追求，同時也流露出對現

實的不滿與反抗。

評分標準：每個意象2分（特點1分，情感1分），共4分。

（三）文言文閱讀（共8分）

11.（2分）D臉色。（A.被選拔,被任用/選拔，任用/全,整個，B.違背/輔佐/

甩動.

C.犯錯誤/錯誤/渡過）

12.（2分）A

13.（4分）答案示例：①動心忍性，曾益其所不能②發憤有所作為

③不思進?。凡凰际瘢芩烙诎矘?/p>

評分標準：每空1分。

【材料一譯文】：周文王被拘禁而推演八卦為六十四卦，寫成了《周易》；仲尼

一生困頓不得志而作《春秋》；屈原放逐，就寫成了《離騷》；左丘眼睛失明，

就有《國語》傳世;孫子受了臏刑，就編著了兵法書；呂不韋被流放到蜀地，《呂

覽》才流傳于世;韓非被囚于秦，有《說難》《孤憤》傳世；《詩》三百篇，大都

是圣人賢者抒發悲憤之情的作品。

三，名著閱讀（5分）

14.答案示例一：《昆蟲記》飽含了作者積極探索，求真務實的科學精神。比如:

為了觀

察虻蠅,法布爾甘愿在烈日下屏息觀察數十天。酷熱的天氣連蟬都難以忍受，

法布爾卻耐心堅持,認真觀察。這種可貴的科學精神值得我們學習。

答案示例二：《昆蟲記》飽含了作者積極探索，求真務實的科學精神?！八?/p>

年黑暗的苦工,一個月陽光下的享樂,這就是蟬的生活”，讓我感受到了昆蟲生

命的精彩與韌性,感受到法布爾是通過長時間艱苦細致的觀察與探究,才將昆

蟲世界真實地呈現在人們面前的。這珍貴的科學精神財富讓我更加勤奮努力。

評分標準：觀點1分，能結合具體內容3分（事件2分,分析1分），字數1分。

四，現代文閱讀（共22分）

（-）非連續文本閱讀（共7分）

15.（2分）A

16.（2分）城市環境（風貌）不斷改善

評分標準：字數，結構一致1分,概括合理1分。

17.（3分）答案示例：

（1）獨一無二，世界上沒有第二個城市有這樣大的氣魄，能夠這樣從容

地掌握這樣的一種空間概念,符合標準①代表一種獨特的藝術成就,一種創造

性的天才杰作。

（2）北京中軸線建筑群相當宏大,是歷史階段的杰出范例,符合標準④可

作為一種建筑或建筑群或景觀的杰出范例，展示出入類歷史上一個（或幾個）重

要階段。

評分標準：北京中軸線特點一個1分，與之對應的標準各0.5分。

（二）閱讀《六只柿子》，回答問題。（共11分）

18.（3分）答案示例：①聽父親說進城想帶些柿子給我②感傷③

心酸

評分標準：每空1分。

19.（4分）答案示例：

【甲】：“奢侈”這里指“非常多”的意思。寫出了父親賣了蠶繭非常開

心的情態，表現了父親知足的心理。

【乙】：運用了比喻的修辭手法，將“紅紅的柿子”比作“小燈籠”，形象

生動地寫出了柿子的飽滿，可愛，突出了父親對六只柿子的細心保護。

【丙】：示例一：運用了比喻的修辭手法，將柿子薄薄的皮比作幼孩的皮

膚，生動形象地寫出了柿子皮薄肉厚，但就是這樣的柿子，卻在父親一路精心呵

護下，沒有受到一點的損傷,父親一路上的辛苦可想而知，表現了濃濃（深沉）的

父愛。

示例二：運用了對比的修辭手法,把柿子的皮薄和父親的保護完好做對比,

突出了父親的細心呵護,表現了深沉的父愛。

評分標準：正楷抄寫1分，語句賞析3分（角度準確1分,結合句子內容分析1

分,概括表

達情感1分。）

20.（2分）答案要點：

①文章以“柿子”為線索，貫穿全文.

②含蓄地表現了父親和“我”之間濃濃的父女情.

③吸引讀者閱讀興趣,引發讀者思考。

評分標準：每點1分，寫出兩點即可滿分。

21.（2分）答題要點:

①父親一路精心呵護六只柿子的不容易（艱辛）.

②父親對女兒真摯的愛.

③女兒對父親的心疼。

評分標準：一點1分，答出兩點即可。

（三）閱讀《我為什么活著》，回答問題。（共4分）

22.（2分）C

23.（2分）答案示例：讀完本文后，我認識到，雖然愛情可以解除孤寂,知識可

以獲得成就，但是這些都是為了自己,而擁有同情心才是為了他人,是大我和博

愛的體現。我們更應該擁有同情心,幫