2022-2023學年廣東省深圳市羅湖區七年級（上）期末語文試卷

一、積累運用（30分）

1.（10分）默寫古詩文。

（1）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）

（2）遙憐故園菊，0（岑參《行軍九日思長安故園》）

（3），風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（4），小橋流水人家，o（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（5）子曰：學而不思則罔，0（《論語?為政》）

（6）詩人常在詩詞中借明月來表達情感，營造氛圍。如李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有

此寄》用“，”表達對友人的掛念；李益的《夜上受降

城聞笛》“,”營造了“征人”思鄉時凄神寒骨的氛圍。

2.（4分）根據拼音寫出相應的詞語。

（1）風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的

空氣里yunniang。

（2）輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向yilnxido________里去了。

（3）這也真夠huAji,但是我絕不能讓人看出來。

（4）不少的人對工作不負責任，nianqingpazhong，把重擔子推給人家，

自己挑輕的。

3.（3分）下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是（）

A.專家在凝神細聽了他報告的內容后，立即附那道：“說得不錯！”

B.好朋友熱烈歡迎我茗臉他家做客。

C.父母的愛像一片天空，我們在它的股岑下無憂無慮地成長。

D.藝術節來臨，同學們把教室布置得花校承展。

4.（3分）下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.隨著5G網絡推廣運用，使人民生活越來越便利快捷。（“隨著……”和“使……”連

用，使句子缺少主語，去掉“使”）

B.不管氣候極端惡劣，登山隊員仍然克服了困難，成功地登上了頂峰。（關聯詞使用不

當，把“不管”改為“盡管”）

C.防止校園欺凌可件不再發生是個系統工程，需要多方面、多領域齊心協力完成。（句

第1頁（共9頁）

子邏輯不當，在“完成”后面加“意識”）

D.電信詐騙時有發生，公民個體要具有一定的信息安全防范。（句子成份殘缺，在“安

全防范”后面加“意識”）

5.（10分）羅湖區下展“閱讀吧，羅湖少年”的讀書活動，學校響應區里號召積極參加，

請你根據要求完成下列任務。

（1）任務一：學校向全體家長征集以閱讀活動為主題的對聯，下面是你的家長應征的對

聯，他請你帶到學校，可是你不小心將下聯弄壞了，請你用已給的詞語組合出下聯。

讀書顯發奮風采羅湖

上聯：振興中華，揚民族文化

下聯：_________________

（2）任務二：老師給你們推薦了很多書目，并要求完成閱讀任務。你回家問爸爸：“老

師總要我們多閱讀，可閱讀有什么用啊？"爸爸遞給你這幅漫畫（見圖），說：“孩子，

漫畫中左上方的那個人說的話，就是你問題的答案。”親愛的同學們，你猜猜那句話是什

么？請寫下來。

（3）任務三：如表是你這學期讀的名著《西游記》中的內容，請在如表的橫線上填入合

適的選項，使名著內容和人物相符。

人物本領兵器性格優缺點典型情節（列出

兩個）

孫悟空七十二般變化金箍棒優點：勇收機智、敢做①______

火眼金睛、筋斗云敢當

缺點：容易沖動、好炫

耀

第2頁（共9頁）

豬八戒會變身術②—優點善良醇厚、知錯能四圣試禪心

能騰云駕霧改調戲嫦娥

缺點：③______

A.降魔月牙鏟

B.九齒釘杷

C.缺乏主見

D.好吃好色搬弄是非

E.大鬧天宮三打白骨精

F.觀音訪僧大戰紅孩兒

（4）任務四：讀了名著《朝花夕拾》、同學們發現書中描述了眾多人物形象外，全書還

貫穿一個人物形象一一“我下面是讀書交流會中中甲同學的發言，請你參照甲的發言,

補全其他三位同學的發言內容。

甲：《從百草園到三味書屋》中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮好動的“我”。

乙：《狗、貓、鼠》中有的“我”。

丙：《〈二十四孝圖〉》中有的“我

T：《藤野先生》《范愛農》中有的“我、

二、閱讀（40分｝

6.（15分）閱讀下面的文字，完成各項題。

【甲】

穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一

人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，閑之于宋君。宋君令人問之于丁氏,

丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。

（節選自《呂氏春秋》）

（1）解釋下列句中加點詞語。

①家無井而出油汲

②及其家穿井

第3頁（共9頁）

③國人道之

(2)把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

得一人之使，非得一人于井中也。

【乙】

謝安幼年諫兄

謝奕作炎!I令①，有一老翁犯法，謝以醇酒②罰之乃至過醉而猶未已。太傅③時年

七八歲，著④青布褲，在兄膝邊坐，諫⑤曰：“阿兄，老翁可念⑥，何可作此！”奕于是

改容曰：''阿奴⑦欲放去邪？”遂遣之。

——《世說新語?德行》

［注釋］①翔，shAn縣名；令：指縣令，一縣的行政長官。②醇酒：含酒精度高的酒。③

太傅：官名，這里指謝安。④著：同“著二⑤諫(jian)；規勸。⑥念：憐憫；同情。

⑦阿奴：對幼小者的愛稱。這里是哥哥稱呼弟弟。

(3)解釋下列句中加點詞語的意思。

①謝以醇酒罰石

②阿奴欲放去邪

(4)請用“/”給文中畫線的句子斷句(停頓兩次)。

謝以醇酒罰之乃至過醉而猶未已

(5)從文中可以看出謝安是一個什么樣的孩子？

7.(10分)閱讀下面的文字，完成各小題。

材料一

第4頁(共9頁)

RK100%年：諾貝爾與他的迪（8

?諾贏丁&通方次￡記7方記"油蚱，碗叫人可”

以管辿公的的通詔貝爾、⑻匕;肥包型王x-W

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乏設船一配，岸貝爾留下遭找：

將亞力0產件RB會.心的息性力將原學,

化學.生!1字或國學、文學波0￥5個冥里

的獎金,以此賣齡tttHKOB在這蛀卷.內

人工傲出出大龍*的人士?

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（圖片來源：新京報《為什么諾貝爾沒有數學獎》）

材料二

怎樣才能獲得諾貝爾獎

諾貝爾獎得主是怎么選出來的呢？如果你有獲得諾貝爾獎的愿望，以下是一些

（你可能用得上的）知識：

首先，你得獲得提名，被推薦為候選人。

當然了，不是誰都有資格提名別人的，這些人自己必須是行業大佬。比如，他/

她本人就是諾貝爾獎得主，是諾貝爾獎評委會的委員（通常是相關領域的瑞典教授），或

者是各種國際組織的領導者和重要人物等等。不過，你不能自己提名自己。

除此之外，你得確保自己在得獎時還活著。1974年，諾貝爾基金會規定，諾貝爾

獎原則上不能授予已去世的人。

阿爾弗雷德?諾貝爾（AlfredBernhardNobel）在遺囑中明確表示，諾貝爾獎應該

發給那些“為全人類最大利益作出貢獻的人”。這暗示了，得獎者的成就不僅要影響某個

領域，還得推動整個社會的發展進程。要么是足夠創新，為人類打開新視野；要么是經

過了時間驗證之后，真切地改善了我們的生活。

諾貝爾的成就夠格嗎？

第5頁（共9頁）

在1867年，諾貝爾成功研制出了穩定的硝化甘油炸藥，并配上自己發明的雷管。

這種新式炸藥開始在世界范圍內流行起來，從此人們開山采礦、建橋鋪路時，就能用上

安全可控的炸藥了。從這一點來說，諾貝爾發明的炸藥，極大地提高了社會生產效率。

1876年,他又研發了比硝化甘油炸藥威力見大的葛里炸藥，這種炸藥穩定性更好，

更適合進行開礦作業。除了搞發明，諾貝爾也在金屬、焊接等理論上作出了貢獻。他一

生中總共獲得了355項專利，還很有經商的頭腦，積累了大量財富，這給諾貝爾獎的獎

金打下了基礎。

（摘編自果殼網《諾貝爾能獲得由他創立的諾貝爾獎嗎？》）

材料三

諾貝爾獎為什么好像總是“慢一拍”？

相比之下，諾貝爾獎確實往往顯得會比其他獎項慢上一拍。諾貝爾獎更愿意去等，

讓時間去驗證這些科學成果的價值。正如斯德哥爾摩大學教授貢納爾?馮?海涅（Gunnar

vonHeijne）在2020年接受本刊采訪時所說：“只有在經過科學文獻的仔細審查、反復評

估和長時間討論之后，諾貝爾獎才會頒發。從委員會第一次提出某一話題到最終發展成

為（或者沒有成為）一個獎項，通常需要很多年的時間。我們不想倉促做出決定，我們

也不認為其他獎項在諾貝爾獎之前就已經頒發給某位科學家是一個問題。很多時候，當

下的重大突破是建立在幾十年前的一項發現的基礎之上。在這種情況下，有所貢獻的科

學家將會被一起授予諾貝爾獎。”

最后到來的，是否就是最好的？究竟又是出于什么原因，才讓諾貝爾獎選擇進行

長久的等待？可以說，從獎項自身的影響力來看，因為其獨一無二的地位，它無需迎合

社會熱點，經受得起長時間的等待，反而是一些已經快被遺忘的科學家在獲得諾貝爾獎

之后，他們的成就又會被人們重新關注。

“等得起”，并不等于一定要選擇長時間的等待。諾貝爾獎的這種滯后性，其實與阿爾弗

雷德?諾貝爾的遺囑有關。在這份著名的遺囑中寫道：“……以這份資金成立一個基金會，

將基金所產生的利息每年獎給在前一年中為人類做出杰出貢獻的人……”那么，該如何

理解“為人類做出杰出貢獻”？最好的選擇就是進行長時間的觀察。

諾貝爾獎是否總是會因為觀察和等待而慢上一拍？如果我們仔細檢查已經有100

多年歷史的諾貝爾獎，會發現它其實并非一直如此。諾貝爾獎的反應也有非常迅速的時

第6頁（共9頁）

候。科學家們未必非要等到白發蒼蒼才能獲得這份榮譽。

與在實際應用層面不同，在理論層面取得突破，加深人類對于自然界的理解，這

樣的成就一旦得到確認，往往并不需要長時間的等待。在20世紀初期的物理學革命之后，

另一個具有代表性的例子便是兩位華人科學家獲獎一一時年35歲的楊振寧與時年31歲

的李政道，在1957年因為發現在弱相互作用中的宇稱不守恒而獲得諾貝爾物理學獎，此

時距離華人女性科學家吳健雄通過實驗驗證這個猜想僅僅過去一年時間。

（摘編自《三聯生活周刊》《諾貝爾獎為什么好像總是“慢一拍“？》）

（1）下列表述與上述材料意思相符的一項是

A.首屆諾貝爾獎頒發了物理學、化學、生理或醫學、文學、和平5個獎項。

B.諾貝爾遺產利息為所有諾貝爾獎頒發提供資金。

C.偉大的詩人李白有可能獲得諾貝爾文學獎。

D.科學家們非要等到白發蒼蒼才能獲得諾貝爾獎。

（2）如果不考慮諾貝爾的逝世，單看他的發明成果，依據材料二的分析，你認為諾貝爾

能獲得自己創立的諾貝爾獎嗎？

（3）諾貝爾獎“慢一拍”的態度你是否認可？請結合材料三和你個人的學習生活體驗說

說你的看法。

8.（15分）閱讀下面的文字，完成各項題。

檸檬蝶

曹文軒

①一只檸檬蝶在尋找花田。它的顏色非常鮮艷，飛行的樣子也十分漂亮。“我一定

要找到花田！”

②因為它是蝴蝶，對于一只蝴蝶來說，這世界上最美麗的景色就是花田”一路上，

它的眼前總是閃現著花田的景象：花光燦爛。可是，它現在飛行的地方，是一片景色荒

涼的曠野。

③前面是一條寬闊的大河，河水滾滾奔流。檸檬蝶望著茫茫的河水，害怕了。它飛

出去一段距離后，又掉頭飛了回來。它落在一根枯枝上。大河依然奔流，浪頭像一群白

鵝拍著翅膀，在向前飛行。“我一定要找到花田！”檸檬蝶再次起飛，飛向大河。河上風

大，它的飛行變得非常艱難。但它決心不顧一切地飛過大河，也許那邊有花田。它聽見

了隆隆的濤聲。但它也聽見了心中的吶喊：“我一定要找到花田！”它終于飛過了大河，

第7頁（共9頁）

但大河那邊依然是景色荒涼的曠野。

④它什么也不想，一心一意地飛著。春天的太陽金燦燦地燃燒著，旋轉在天空。它

對自己說，哪怕飛到太陽上，我也要飛！一座光禿禿的大山擋住了它的飛行。它無可奈

何地在半山腰轉著圈圈。白云淹沒了山頭。“我一定要找到花田！”它不住地重復著這句

話，開始一點一點向高處飛去。高處的氣流幾次要將它打壓下去，可它卻奮力地穿過氣

流，一路向上飛去。

⑤最終，它飛過了大山。

⑥這天它在穿越一片田野時，隱隱約約地聞到了花香。這使它感到無比興奮，疲倦

的翅膀又有了力量。花香竟然來自田野中央一條大道上的馬蹄印。檸檬蝶在馬蹄印上嗅

著，“多么醉人的花香啊！”它認定那匹馬曾四蹄踏過花田，花田也許就在不遠的地方。

它不假思索地沿著馬蹄印飛著。

⑦馬蹄印，馬蹄印，還是馬蹄印……

⑧花香，花香，還是花香……

⑨但花香漸漸淡了，檸檬蝶猶疑地圍著其中一只馬蹄印轉著圈圈。它猶猶疑疑地飛

著，直到馬蹄印消失，它看到了一匹白馬，才終于明白，它循了一個相反的方向。它已

飛不動了，落在了馬的耳朵上。而這時，天正漸漸黑下來。月光下，馬告訴它：”是的，

那邊確實有一大片花田。”

⑩第二天，太陽還沒有升起，檸檬蝶告別了白馬，沿著馬蹄印，朝著與昨天相反的

方向飛去。它飛得很快，馬蹄印迅速地閃過。

?花香，越來越濃。

?按白馬所說的，翻過一道矮矮的山梁就可看到那片花田了。

?那道矮矮的山梁已經出現在它的眼前。飛過山梁，眼前的情景使檸檬蝶大吃一驚:

那片花田已經被大水淹沒了！一片汪洋。沒有風，水平靜得像鏡子。水十分清澈，水下

的花田十分清晰。檸檬蝶貼著水面飛行著。它一邊飛，一邊哭泣著。淚珠跌落，激起圈

圈水紋，水底的花好像搖晃起來。花在水中盛開著。水下的花被放大了，特別特別大。

檸檬蝶一頭扎向水面。知道是水后，它用力扇動翅膀，又飛了起來。水中的花格外迷人。

它再一次一頭扎向水面。它沒有再動彈，就那樣安靜地浮在水面上。不知過了多久，它

又再一次飛離了水面。沒有落腳的地方，它就不停地飛著。

?花被水浸泡，空氣里流動著芬芳。

?檸檬蝶最后一次扎進水中。它再也沒有飛起。它展開美麗的翅膀，無聲無息地趴

第8頁（共9頁）

在水面上...

（1）檸檬蝶尋找花田的過程中遇到數次困難，我們可以用思維導圖的形式進行梳理，請

參照示例完成思維導圖。

①f光禿禿的大山的阻擋—②

（2）小深同學仔細閱讀了文章后，發現文中反復出現“我一定些找到花田”，他覺得還

句話重復太多次了、顯得啰嗦、你認同小深的觀點嗎？請闡述理由。

（3）結合語境、請從修辭的角度賞析下列句子。

大河依然奔流，浪頭像一群白鵝拍著翅膀，在向前飛行。

（4）請你從重音的角度為下面的句子設計一處重讀，并說明理由。

花香竟然來自田野中央一條大道上的馬蹄印。

（5）有同學認為，檸檬蝶最終不僅沒有找到花田，還在一次次扎進水面后失去了自己的

生命。在他看來檸檬蝶的這場旅程就是一場毫無意義的悲劇，對此你怎么看？

三、作文（50分）

9.（50分）父母、老師那暖暖的愛：朋友、同學那默默的關懷；一本好書、一首好詩

帶給我的感動；或是袁隆平爺爺那淺淺的笑、都會在我們心中插下一粒粒種子……

請以“我心中有一粒種子”為題，寫一篇文單。

要求：

（1）題目自擬；

（2）文體自選（詩歌除外）；

（3）不少于600字；

（4）文中不得出現真實姓名和校名。

第9頁（共9頁）

2022-2023學年廣東省深圳市羅湖區七年級（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累運用（30分）

1.【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習

中，做好積累，根據題意不能出現錯別字。

【解答】（1）便引詩情到碧霄（注意“霄”的書寫）

（2）應傍戰場開

（3）潮平兩岸闊

（4）枯藤老樹昏鴉古道西風瘦馬（注意“藤”的書寫）

（5）思而不學則殆（注意“殆”的書寫）

（6）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西回樂烽前沙似雪受降城外月如霜（注

意“郎”的書寫）

2?【分析】本題考查根據拼音寫漢字。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日

常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排

除法排除選項，得出正確答案。

【解答】答案：

（1）醞釀

（2）云霄

（3）滑稽

（4）拈輕怕重

3?【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要

結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。

成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不

符等。

【解答】A.有誤，附和：言語、行動追隨別人。專家的點評，并非附和；

B.有誤，“蒞臨”是書面語、敬語，多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客

人的敬意。本句用于“我”到朋友家做客，用錯對象；

C.正確；

D.有誤，花枝招展：形容打扮得十分艷麗。句中指的是“教室”，所以該成語使用有誤。

第1頁（共7頁）

故選：Co

4.【分析】本題重點考查學生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當、用詞不當、成分殘缺、

語序不當、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復多余等。如果在考試中憑語感一眼找不

出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案

的。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，否定不當，去掉“不再”。

故選：Co

5.【分析】(1)本題考查對聯。對聯要求：要字數相等，斷句一致；要平仄相合，音調和諧;

要詞性相對，位置相同；要內容相關，上下銜接。據此分析，結合上聯內容，下聯可對

為：發奮讀書，顯羅湖風采。

(2)本題考查看圖寫話。認真觀察漫畫，畫面上是一個人站在臺子上，正向遠處瞭望，

臺子上有兩個字“讀書”。這個人滿面笑容。臺子下方是一另一個人，這個人卻滿臉沮喪,

他啥也看不到。再結合“老師總要我們多閱讀，可閱讀有什么用啊？”“孩子，漫畫中左

上方的那個人說的話，就是你問題的答案”等題干提示，可以推測那個人說的話：看的

更遠了。

(3)本題考查名著綜合閱讀。根據閱讀積累作答。孫悟空本領高強，會七十二般變化、

火眼金睛、筋斗云等法術，他勇收機智、敢做敢當，但也容易沖動、好炫耀。如：三打

白骨精、大鬧天宮、大戰紅孩兒等情節。豬八戒會變身術，能騰云駕霧，使用的武器是

九齒釘杷，他善良醇厚、知錯能改，但好吃好色，好搬弄是非。

(4)本題考查名著人物形象。《狗、貓、鼠》這篇文章，作者借追憶自己童年時救養的

一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。

文中有一個神往于“老鼠成親”的充滿童趣的“我”；《二十四孝圖》中作者把封建的孝

道揭露批判得體無完膚。作者對束縛青少年成長的封建教育制度極度厭惡，控訴這種教

育對兒童心靈的摧殘。其中有一個敢于揭露、批判封建“孝道”倫理的“我”；在《藤野

先生》《范愛農》中，則有苦苦尋求救國救民真理愛國的“我”。

【解答】答案：

(1)示例：發奮讀書，顯羅湖風采。

(2)示例：看的更遠了。

(3)①E②B③D

第2頁(共7頁)

（4）乙：一個神往于老鼠成親的充滿童趣

丙：一個敢于揭露、批判封建“孝道”倫理

T：苦苦尋求救國救民真理愛國

二、閱讀（40分｝

6?【分析】參考譯文：

【甲】宋國有一戶姓丁的人家，家里沒有井，要到外面去澆田、打水，經常要有一個人

在外面（專門做這件事）。等到家里挖了一口井后，告訴別人說：“我家挖井得到了一個

人。”有人聽了這件事，并傳播開來說：“丁家挖井挖到了一個人。”國都里的人都在講述

這件事，使宋國的國君知道了這件事。宋國國君派人來向丁家詢問，丁家回答：“（家里

打了井，不必再派人到外面打水），得到了一個人的勞力，并非在井中得到了一個人。”

尋到的消息如此，還不如不知道。

【乙】謝奕做冽縣縣令的時候，有一個老頭兒犯了法，謝奕就拿烈性酒罰他喝，甚至到

醉得很厲害，卻還不肯罷手。謝安當時只有七八歲，穿一條藍布褲，在他哥哥膝上坐著，

勸告說：“哥哥，老人家多么可憐，怎么可以做這種事!”謝奕臉色立刻緩和下來，說道:

“你要把他放走嗎？”于是就把那個老人打發走了。

【解答】（1）本題考查文言詞語的意義。

①句意：家里沒有井，要到外面去澆田、打水。溉，澆灌，灌溉。

②句意：等到家里挖了一口井。及，等到。

③句意：國都里的人都在講述這件事。道，談論。

（2）本題考查文言句子翻譯。

重點詞語：使，使喚，使用；于，在。句意：得到了一個人的勞力，并非在井中得到了

一個人。

（3）本題考查文言詞語的意義。

①句意：謝奕就拿烈性酒罰他喝。之，代詞，他。

②句意：你要把他放走嗎。去，離開。

（4）本題考查文言斷句。這句話的意思為：謝奕就拿烈性酒罰他喝，甚至到醉得很厲害，

卻還不肯罷手請用。根據意思可斷句為：謝以醇酒罰之/過醉/而猶未己。

（5）本題考查對文章內容的理解。從“阿兄，老翁可念，何可作此”中可知，謝安是一

個善良、富有同情心的孩子。

答案：

第3頁（共7頁）

（1）①澆灌，灌溉；②等到；③談論。

（2）得到了一個人的勞力，并非在井中得到了一個人。

（3）①代詞，他；②離開。

（4）謝以醇酒罰之/過醉/而猶未已。

（5）謝安是一個善良、富有同情心的孩子。

7.【分析】材料一說明諾貝爾與他的遺囑；材料二說明怎樣才能獲得諾貝爾獎；材料三說明

諾貝爾獎為什么好像總是“慢一拍”。第一題考查對內容的比較分析；第二題考查對材料

的理解；第三題考查對內容的歸納總結。

【解答】（1）A.正確；

B.有誤，根據“將部分遺產作為基金，把利息作為物理學、化學、生理學或醫學、文學

及和平5個獎項的獎金”可知，“諾貝爾遺產利息”與原文不符；

C.有誤，根據“得獎者的成就不僅要影響某個領域，還得推動整個社會的發展進程。要

么是足夠創新，為人類打開新視野；要么是經過了時間驗證之后，真切地改善了我們的

生活”可知，李白不符合參評資格；

D.有誤，根據“在20世紀初期的物理學革命之后，另一個具有代表性的例子便是兩位華

人科學家獲獎一一時年35歲的楊振寧與時年31歲的李政道”可知，“科學家們非要等到

白發蒼蒼才能獲得諾貝爾獎”與原文不符。

故選：Ao

（2）根據“這暗示了，得獎者的成就不僅要影響某個領域，還得推動整個社會的發展進

程。要么是足夠創新，為人類打開新視野；要么是經過了時間驗證之后，真切地改善了

我們的生活”可知，諾貝爾獎的獲獎條件。根據“在1867年，諾貝爾成功研制出了穩定

的硝化甘油炸藥，并配上自己發明的雷管。這種新式炸藥開始在世界范圍內流行起來，

從此人們開山采礦、建橋鋪路時，就能用上安全可控的炸藥了。從這一點來說，諾貝爾

發明的炸藥，極大地提高了社會生產效率”可知，諾貝爾發明的炸藥，在世界范圍內流

行起來，廣泛用于開山采礦、建橋鋪路，極大地提高了社會生產效率，所以諾貝爾能獲

得自己創立的諾貝爾獎。

（3）根據“相比之下，諾貝爾獎確實往往顯得會比其他獎項慢上一拍。諾貝爾獎更愿意

去等，讓時間去驗證這些科學成果的價值”可知，諾貝爾獎更愿意去等，讓時間去驗證

這些科學成果的價值。根據“從獎項自身的影響力來看，因為其獨一無二的地位，它無

需迎合社會熱點，經受得起長時間的等待，反而是一些已經快被遺忘的科學家在獲得諾

第4頁（共7頁）

貝爾獎之后，他們的成就又會被人們重新關注”可知，諾貝爾獎無需迎合社會熱點，經

受得起長時間的等待，反而是一些已經快被遺忘的科學家在獲得諾貝爾獎之后，他們的

成就又會被人們重新關注。所以我認可諾貝爾獎“慢一拍”的態度。“慢一拍”可以讓時

間去驗證這些科學成果的價值，“慢一拍”可以讓一些已經快被遺忘的科學家在獲得諾貝

爾獎之后，他們的成就又會被人們重新關注。

答案：

（1）A

（2）諾貝爾能獲得自己創立的諾貝爾獎。諾貝爾發明的炸藥，在世界范圍內流行起來，

廣泛用于開山采礦、建橋鋪路，極大地提高了社會生產效率。

（3）我認可諾貝爾獎“慢一拍”的態度。“慢一拍”可以讓時間去驗證這些科學成果的

價值，“慢一拍”可以讓一些已經快被遺忘的科學家在獲得諾貝爾獎之后，他們的成就又

會被人們重新關注。

8.【分析】這篇文章主要講述了一只一心想要尋找花田的檸檬蝶，哪怕在尋找的過程中遇到

了很多的困難，檸檬蝶也仍沒有放棄，還不斷告訴自己“我一定要找到花田”，雖然最后

花田已經被水淹沒了，可檸檬蝶實現了它的夢想，找到了花田。

【解答】（1）本題考查提取信息并概括的能力。細讀文章，可以通過文中的“前面是一

條寬闊的大河，河水滾滾奔流”概括出第一個困難：寬闊的大河的阻擋；從文中的“一

座光禿禿的大山擋住了它的飛行”概括出第二個困難：光禿禿的大山的阻攔；又從文中

的“它循了一個相反的方向飛去”概括出第三個困難：循著馬蹄印朝著相反的方向尋找。

（2）本題考查句子作用分析。通讀文章，文中的“我一定要找到花田”出現在檸檬蝶剛

準備開始飛行的時候，以及后面遇到困難的時候，所以這句話推動了故事情節的發展，

同時它也突出了檸檬蝶朝著既定目標義無反顧前進的決心。

（3）本題考查句子賞析。“大河依然奔流，浪頭像一群白鵝拍著翅膀，在向前飛行”運

用比喻修辭，把浪頭奔涌比作白鵝拍著翅膀，生動形象地寫出了浪勢洶涌，檸檬蝶飛越

大河十分艱難，同時也讓文字更富于童趣與美感。

（4）本題考查朗讀設計。“花香竟然來自田野中央一條大道上的馬蹄印”中“竟然”應

重讀，出乎意料的意思，寫出花香出乎意料，沒想到來自田野中央一條大道上的馬蹄印，

表現了檸檬蝶尋找夢想的執著。

（5）本題考查文章主旨把握。檸檬蝶是一只一心想要尋找花田，哪怕在尋找的過程中遇

到了很多的困難，檸檬蝶也仍沒有放棄，還不斷告訴自己“我一定要找到花田”，雖然最

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后花田已經被水淹沒了，可檸檬蝶實現了它的夢想，找到了花田。這樣來看的話，文中

的檸檬蝶有堅定的理想，不畏艱難，勇往直前，最終實現了自己的夢想。

答案：

（1）①寬闊的大河的阻擋；②循著馬蹄印朝著